二、文言文40篇阅读梳理 第39篇 活板&附 第40篇 伯牙鼓琴-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

语文 1 2 诵读篇 二、文言文40篇阅读梳理 七下 第39篇 活板 ① 北宋·沈括 3 【作者简介】沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北 宋科学家、政治家。 【作品简介】《梦溪笔谈》，中国古代笔记体裁著作，内容涉及天文、数 学、物理、化学、生物、地质、地理等多个方面。其中自然科学部分，总 结了中国古代特别是北宋时期的科学成就。该书被英国学者李约瑟誉为 “中国科技史上的坐标”，对研究中国古代科学技术发展史具有重要的参考 价值。#2 4 板印 ② 书籍，唐 人尚未盛为之。自冯 瀛王始印五经，已 ③ 后典籍皆为板本 ④ 。 ①活板：用活字排成 的印刷版。板，同 “版”。 ②板印：指雕版印刷。 ③已：同“以”。 ④板本：版印书籍， 相对于抄本而言。 雕版印刷书籍，唐朝人 还没有大规模地做这件事。 从五代冯瀛王时才开始 （用雕版）印五经，以后的 经典文献都是版印书籍。 5 庆历中，有布衣 ⑤ 毕昇，又为活板。 其法：用胶泥刻字， 薄如钱唇 ⑥ ，每字为 一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松 脂、蜡和（huò） ⑦ 纸灰之类冒 ⑧ 之。 ⑤布衣：平民。古代 平民不能穿锦绣，故 称“布衣”。 ⑥钱唇：铜钱的边 缘。 ⑦和：混合。 ⑧冒： 覆盖。 庆历年间，有个平民叫 毕昇，又发明了活字印刷。 它的方法是：用胶泥刻字 印，薄得跟铜钱的边缘一 样，每个字刻一个印，用火 烧让它变得坚固。先设置一 块铁板，用松脂、蜡混合纸 灰这类东西在上面覆盖。 续表 6 欲印，则以一铁范 ⑨ 置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀（yánɡ）之 ⑩ ；药⑪稍镕 ⑫ ，则以一平板按其面， ⑨范：模子。 ⑩持就火炀之：拿它 靠近火烘烤。就，靠 近。炀，烘烤。 ⑪药：指上文说的松 脂、蜡等的混合物。 ⑫镕：同“熔”,用 高温使固态物质转变 为液态。 想印的时候，就把一个铁制 的模子放在铁板上，然后密 密地排上字印，排满了就成 为一版，（再）拿它靠近火 烘烤；松脂、蜡等的混合物 稍稍熔化，就用一块平的木 板按压其版面， 续表 7 则字平如砥（dǐ） ⑬ 。若止印三二本， 未为简易；若印数十 百千本，则极为神 速。常作二铁板，一 板印刷，一板已自 ⑭ 布字，此印者才毕， 则第二板已具 ， ⑬字平如砥：（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。 ⑭自：另自，另外。 ⑮具：准备（好了）。 于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块另自排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了）， 续表 8 更（ɡēnɡ）互 用 之，瞬息可就 。每一字皆有数印，如 “之”“也”等字， 每字有二十余印，以 备一板内有重复者。 不用，则以纸帖（tiè）之，每韵为一帖，木格贮之 。 ⑯更互：交替，轮流。 ⑰就：完成。 ⑱以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之：意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖，标签，前一个用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的 字归在一起成为一部。 两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 9 有奇字 素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理 有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取； ⑲奇字：生僻字。 ⑳木理：木头的纹理。 有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂、蜡等的混合物粘在一 起，（拆版时）不容易拿下 来； 续表 10 不若燔（fán） 土， 用讫（qì） 再火令 药镕，以手拂之，其印 自落，殊 不沾污。 昇死，其印为余群 从（cónɡ） 所得， 至今宝藏（cánɡ） 。 ㉑燔：烧。 ㉒讫：完毕。 ㉓殊：根本。 ㉔群从：指堂兄弟 及诸子侄。 ㉕宝藏：珍藏。 不如用胶泥烧制，印完毕后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字印 被我的堂兄弟及诸子侄得 到，直到今天依然被珍 藏。 续表 11 【思维导图】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 12 【文章主旨】本文是一篇精要的说明文，仅三百余字就将我国古代活字印 刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点做了清晰的说明，其中还有 此前雕版印刷的简要历史和此后“活板”的下落，让读者能够对我国古代印 刷术有较多的了解。#4 13 活字印刷术之“活” （教材“思考探究”二）本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要 特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。 14 文章先用“又为活板”引出介绍重点，然后在介绍每个程序时都突出 “活”的特征：字印“活”——“每字为一印”,取用灵活；排版“活”——“密布 字印”,随时排用；印刷“活”——“一板……一板……”“更互用之”,统筹用板， 提高效率；字印数目“活”——“每一字皆有数印”,以便一板当中多次出现时 使用；选用“活”——“木格贮之”,放在不同的木格中，便于灵活取用；做法 “活”——奇字“旋刻之”,随时可以增补；拆版“活”——“用讫再火令药镕， 以手拂之，其印自落，殊不沾污”,可灵活拆版，重复使用。 15 $ 语文 1 2 诵读篇 二、文言文40篇阅读梳理 七下 附：第40篇 伯牙鼓①琴 《吕氏春秋·本味》 3 【作品简介】《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末 秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、 六论，共一百六十篇。#1 4 伯牙鼓琴，锺 （zhōnɡ）子期听之。 方鼓琴而志 ② 在太山 ③ ，锺子期曰：“善哉 ④ 乎鼓琴，巍巍乎若太 山 ⑤ 。” ①鼓：弹。 ②志：心志，情志。 ③太山：泛指大山、高 山。一说指东岳泰山。 ④善哉：好啊。 ⑤巍巍乎若太山：像大山 一样高峻。巍巍，高大的 样子。若，像。 伯牙弹琴，锺子 期听他弹琴。伯牙想 着高山时弹琴，锺子 期说：“弹得好啊， 像大山一样高峻。” 5 少选 ⑥ 之间而志在流 水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤（shānɡ）汤乎若流水⑦ 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者 ⑧ 。 ⑥少选：一会儿，不久。 ⑦汤汤乎若流水：像流水 一样浩荡。汤汤，水流大 而急的样子。 ⑧以为世无足复为鼓琴 者：认为世上再没有值得 他为之弹琴的人了。 不一会儿，伯牙又想 到流水，锺子期说：“弹得好啊，像流水一样浩荡。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 续表 6 【文章主旨】本文讲述了伯牙与锺子期“高山流水遇知音”的故事，表达了 对朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情的赞美。#2 7 $