第22篇 活板-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练（B版）

2.(4分)mò擅长游泳的人反复学习几次就会了。至于不 曾见过船就会驾船的人，应当更加精通水性，能长时间潜 入水中。“没”取沉没之义，所以读“mò”。 3.(12分)(1)(2分)王叔远能用桃核雕刻出丰富生动的核 舟。/王叔远能用桃核雕刻出以“大苏泛赤壁”为主题的 核舟。 (2)(2分)在深渊中，船夫的驾船技术达到出神入化的 地步。 (3)(2分)示例：运用“执”“抚”等动词和神态描写，使舟子 的动作、神态等细节活灵活现，富有动感，体现了王叔远高 超的雕刻技艺。 (4)(2分)示例：运用比喻的修辞手法，写水性好的人看到 深渊如同陆地上的小山，将翻船当作车倒退，不但体现出 他们练就了过硬的本领，还有一颗平常心，从容淡定，因此 操舟水平达到出神入化的境界。 (5)(4分)示例：匠人精神是不断练习实践，熟能生巧：是 精益求精、注重细节、技艺高超：是摒弃外界和内心一切困 扰，不避艰苦，从容淡定。 【参考译文】【丙】颜渊问仲尼（孔子）说：“我曾经在觞深渊 渡河，船夫操纵船像神一样。我问他，说：‘驾船可以学 (会)吗？'（他）说：‘可以。擅长游泳的人反复学习几次就 会了，如果是会潜水的人，那么还没见到船就会驾船了。' 我（再追）问为什么（他）却不告诉我了，请问这是为什 么呢？” 仲尼说：“擅长游泳的人反复学习几次就会了，是因为 (他)不怕水。至于会潜水的人还没见到船就会驾船，（那 是)因为他把深渊当作山，把翻船当作车子倒退。船的覆 没和车的倒退以及各种景象展现在他眼前，也不能扰乱他 的内心，他到哪里会不从容自得呢！” 对比阅读二陈尧咨 1.(2分)B【解析】A项“以”，介词，凭借/介词，用来；B项 “尝”都是“曾经”的意思：C项“然”，…的样子/连词，然 而：D项“遗”，遗留，剩下/给予，供给。故选B。 2.(4分)(1)（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱 的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。 (2)用刑残酷峻急，多有受刑杖而死的人。 3.(3分)气愤地自己的射术没有得到卖油翁的赞许，甚至 还被轻视，康肃公是非常气愤的二人的态度构成了鲜明 的对比，为下文写康肃公被卖油翁的高超技艺所折服做 铺垫 4（(3分)示例一：赞同小红的观点。从材料二中，“豪侈不循 法度”“出入列禁兵自卫”“尝以气凌转运使乐黄目”等可 以看出陈尧咨为人不循法度、盛气凌人、自傲自大，正好呼 应了《卖油翁》中的“自矜”“忿然”这一人物形象，所以这 个故事应该是真实的。 示例二：赞同小明的观点。从材料一中“史官之所不记，与 夫士大夫笑谈之馀而可录者”可见，这件事并非史官记录， 乃是与士大夫笑谈之作，是一件逸事，所以这个故事应该 参考答案与 一战成名目 是虚构的。 【参考译文】【材料一】《归田录》这本书，记录的是史官不 记载的朝廷中遗留、剩下的事，以及那些士大夫笑谈之余 而记录的事，记录后用来供闲暇的时候看。 【材料二】然而陈尧咨豪奢不守法度，出入都要列禁兵 保护自已。用刑残酷峻急，多有受刑杖而死的人。曾经以 权势欺凌转运使乐黄目，黄目无法忍受，向皇帝请求解职 离开，于是皇帝贬官尧咨去河南做知府。 第22篇活板 对比阅读一古代技艺 古诗 1.(2分)A【解析】A项“乃”，副词，于是，就/副词，表示出 乎意料，“竞然”；B项“止”都是副词，“只，仅仅”的意思；C 项“以”都是介词，“用”的意思：D项“皆”都是副词，“都， 培优 全部”的意思。故选A。 2.(2分)B【解析】B项由甲文第2段“其法：用胶泥刻字 …殊不沾污”可知，该段对活字印刷的制作流程进行了 详细描述，但并非每一道程序都详细描述。刻字的程序描 述得相对简略，只是提到“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为 一印，火烧令坚”，拆版的程序则较为详细，说明了如何用 药、平板按压以及字印自落的过程。故选B。 43 3.(4分)(1)（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。 (2)能斩断钉子或普通铁的，经过数千次的磨砺，外面的钢 磨尽了，里面的铁才会露出来。 4.(4分)在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等根据文章内容排放 刻好的字印用平整的板子按压将白纸轻轻覆盖在字 模上 5.(2分)示例：【甲】印刷活板，刻字排版，拆版取字。 【乙】锻打刀斧，包钢裹铁，入水淬火。 【参考译文】【乙】质量精美的刀剑，是用百炼钢包裹在外 面，而里面仍然用熟铁作为骨架。如果不是钢表铁里，那 么用力过猛就会折断。其次普通的刀斧，只在刀面上嵌 钢。即使是价值昂贵的宝刀，能斩断钉子或普通铁的，也 是经过数千次的磨砺，外面的钢磨尽了，里面的铁才会露 出来。凡是质量好的刀斧，都是嵌钢、包钢的，排列整齐后 再放进水里淬火。它们的锋利就在于在磨刀石上磨砺成 功。凡是工匠做的斧子和锥子，它们中空的部分用来安装 手柄，都是先用冷铁打成骨架，叫做羊头，然后再用热铁包 裹在外面，冷铁不会粘在一起，自然形成空隙。凡是用来 凿石头的锥子，用久了四面都会磨空，熔铁补满填平，再用 就没有问题了。 对比阅读二探索精神 1.(2分)B【解析】A项“持就火炀之”中“炀”的意思是“烘 烤”：C项“数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数”，意思 为“屡次，多次”；D项沈括是北宋人。故选B。 2.(2分)A【解析】A项“为”都是介词，“表被动，被”的意 思；B项“则”，连词，就/连词，却；C项“以”，连词，表目的， 用来/介词，用：D项“而”，连词，表并列/连词，表转折。故 选A。 析B·语文 43 一战成名目 3.(2分)B【解析】B项根据甲文中“有奇字素无备者，旋刻 之，以草火烧，瞬息可成”可知，并非每个字都储备字印，有 些生僻字并没有储备，是随用随刻。故选B。 4.(2分)BD【解析】句意：和帝赞赏蔡伦的才能，从此大家 都使用这种纸，所以天下人将这种纸称为“蔡侯纸”。故断 句：帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。故 选BD。 5.(4分)(1)每次到休假的日子，常闭门不接待宾客，躬行在 田野之间。 (2)监督制作皇室用的剑以及各种器械，没有不精致、巧 妙、坚固的，（制作技艺）被后世效法。 培优 6.(4分)①排版②活③用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸 ④便 【参考译文】【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人。汉明帝永平未年， 蔡伦便在皇宫内廷开始做事。章帝建初年间，担任小黄 门。到和帝即位，转为中常侍，参加政令的制定。蔡伦有 才学，尽心公事，敦厚谨慎，多次触犯皇帝的旨意，辅佐匡 正皇帝的得失。每到休假的日子，常闭门不接待宾客，躬 行在田野之间。后来他升任为尚方令。和帝永元九年， 44 (蔡伦)监督制作皇室用的剑以及各种器械，没有不精致 巧妙、坚固的，（制作技艺）被后世效法。自古书籍文契大 多刻在竹简上，然后编成册；那些用缣帛写字的人，把缣帛 叫做纸。双丝的细绢贵而竹简笨重；对人们来说都不方 便。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头和破布、渔网造 纸。和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝，和帝赞赏 蔡伦的才能，从此大家都使用这种纸，所以天下人将这种 纸称为“蔡侯纸”。汉安帝元初元年，邓太后因为蔡伦在内 廷时间长了，封他为龙亭侯，赏赐封地三百户。 八年级上册 第23篇三峡 对比阅读一山水美景 1.(2分)(1)同“缺”，空隙、缺口(2)冲上、漫上(3)惊 奇、诧异；对…感到惊异(4)围绕、环绕 2.(4分)(1)(2分)即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有 这么快。 (2)(2分)客人们想休息，都说：“没有比这里更适宜的 地方。” 3.(2分)示例一：选取典型景物，用“晴初霜旦，林寒涧肃” “高猿长啸”写出秋季的萧瑟肃杀：引用渔者歌谣，衬托三 峡秋季的悲凉凄清。 示例二：从视觉的角度写“晴初霜旦，林寒涧肃”，表现秋季 的萧瑟肃杀：从听觉角度写“高猿长啸”、渔者歌谣，衬托出 三峡秋季的悲凉凄清。（任选角度作答即可） 4.(2分)山势连绵，如甲文“两岸连山，略无阙处”，乙文“四 山忽合，若拱而提、环而卫者”；高峻挺拔，如甲文“重岩叠 嶂，隐天蔽日”，乙文“山竦出，崭然露芒角”。 【参考译文】【乙】初入山谷，没有什么奇特之处。沿着溪水 曲折前行几里地，花草树木渐渐繁茂润泽起来，山势突然 44 参考答案与 高耸，显露的山峰尖锐而突出。听到清脆的流水声在两座 山峰之间响起，心里才觉得诧异。又沿着山路绕山前行十 几里，四面的山势忽然合拢，好像拱手相迎，又好像环绕拱 卫的样子。山上覆盖着美好的树木和奇特的花草，红红绿 绿色彩浓郁。又前行几里地，发现一股泉水，水深而清澈， 聚为池塘，缓缓流动。水从石缝中流出，被石缝阻遏，形成 湍急的水流。茂盛的树木遮盖在溪水上方，繁密的青草生 长在溪水岸边。客人们想休息，都说：“没有比这里更适宜 的地方。” 对比阅读二借景抒情 1.(3分)(1)阻断(2)向南(3)③ 2.(2分)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 3.(4分)示例：抒情手法相同：都采用了借景抒情的手法。情 感表达不同：甲文通过描写三峡雄奇秀丽的景色，抒发作 者对祖国大好河山的热爱（赞美）之情；乙文表达了对右溪 景色清幽秀美却无人赏爱的怅然之情（暗含作者怀才不遇 的抑郁之情)。 【参考译文】【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小 溪。（它）向南流几十步远，汇入营溪。溪水冲击两岸，（两 岸)全都是怪石，（它们）倾斜嵌叠，回旋盘曲，（姿态奇特） 无法用语言来形容。清澈的溪流冲击岩石，激起股股回旋 的水流和腾空的浪花。（岸边）美丽的树木和珍奇的青竹， 垂下绿荫相互遮蔽。 这溪水如果在山间田野，就是适合避世隐居之人游 览；如果在人烟密集的地方，就可成为城市居民游览的胜 地和喜好清静者休憩的园林。可是自从道州设立以来，没 有人来欣赏、喜爱它：（我）在溪水旁徘徊，为此感到怅然。 于是进行疏导开通，清除荒芜杂草，建造了亭阁，又种植了 松树、桂树和香草，来增添它景致的优美。因为溪水在道 州城的右面，于是命名它为“右溪”。现在把这些文字刻在 石上，让后来的人知道。 对比阅读三详略安排 1.(4分)(1)飞奔的马(2)茂盛(3)很，非常(4)并列 2.(4分)(1)在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没 有中断的地方。 (2)又走了二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径 进入峡谷。 3.(4分)示例：“素湍”“回清”是动态描写，白色的急流回旋 着清波，展现出水流的灵动与湍急；“绿潭”“倒影”是静态 描写，碧绿的潭水倒映着景物的影子，体现出潭水的幽深 平静。动静结合，写出了三峡春冬之时江水的清幽美。 4.(2分)甲文略写山，详写水，重点写了三峡四季不同的水 景；乙文以溪水为线，详写岸上的山峰，展现游览时看到的 美景。 【参考译文】【乙】行了六里，渡过一条溪水，水势很大。又 向南走，有山峰向东环绕而下。又走了二里，绕过峰下山 冈的南边，于是向西寻找小径进入峡谷。从峡谷中朝西 望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有 析B·语文一战成名目 对比阅读二 陈尧咨 (2)用刑惨急，数有杖死者。 阅读下面的材料，回答问题。 《卖油翁》全文 3.[课本剧]舞台说明是剧作者根据演出需要，提 【链接材料】 供给导演和演员的说明性文字。同学们要把 【材料一】《归田录》者，朝廷之遗事，史官之 《卖油翁》改编成课本剧，请在“陈尧咨”的台 所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以 词前补写舞台说明，并说明理由和作用。 备闲居之览也。 (3分)》 (选自《归田录·自序》) 陈尧咨（盛气凌人地）汝亦知射乎？吾射不 【材料二】然豪侈不循法度，出入列禁兵自 亦精乎？ 卫。用刑惨急，数有仗死者。尝以气凌转运使① 卖油翁（淡淡地）无他，但手熟尔。 乐黄目②，黄目不能堪，求解③去，遂徙④尧咨知 陈尧咨( )尔安敢轻吾射！ 河南府。 卖油翁（平静地）以我酌油知之。 (选自《宋史·陈尧咨传》)》 补写舞台说明： 【注】①转运使：专管交通运输的官职。②乐黄 理由： 目：人名，皇帝曾派他督查陈尧咨。③解：解职。 ④徙：贬官。 作用： 1.下列选项中的加点词，意义和用法都相同的 一项是(2分) ( 4.[发表观点]小红和小明两位同学读了上面的 A.以我的油知之/录之以备闲居之览也 链接材料后，小红认为《卖油翁》确有其事，小 B.尝射于家圃/尝以气凌转运使乐黄目 明则认为是虚构的，你同意谁的观点？请结 教 C.康肃忿然日/然豪侈不循法度 合课文及链接材料阐述理由。(3分) D.朝廷之遗事/父母岁有裘葛之遗 后文 2.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 比 读 第22篇活板北宋·沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设 一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火场之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百 千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之， 瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则 以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之 者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若幡土，用讫再火令药镕，以手拂之，其 印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 古诗文培优练B·语文 133 一战成名目 对比阅读一 古代技艺 D.乙文将“刀剑绝美者”和“寻常刀斧”的锻 [2025广西柳州一模]阅读下面的文言文，回答 造方式作对比，有力地突出了刀剑包裹百 问题。 炼钢的重要性。 【甲】《活板》全文 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（(4分) 【乙】刀剑绝美者以百炼钢包裹其外，其中 (1)更互用之，瞬息可就。 仍用无钢铁①为骨。若非钢表铁里，则劲力②所 施即成折断。其次寻常刀斧，止嵌钢于其面③。 (2)可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽 即重价宝刀，可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺， 而铁现也。 则钢尽而铁现也。凡健刀斧皆嵌钢、包钢，整齐 而后入水淬之④。其快利则又在砺石成功也。 凡匠斧与椎，其中空管受柄处，皆先打冷铁为 4.小语想按照甲文的步骤，将乙文的内容印刷下 骨，名曰羊头，然后热铁包裹，冷者不粘，自成空 来。请你帮助他一起完成这项工作。(4分) 隙。凡攻石椎，日久四面皆空，熔铁补满平填， 请结合甲文内容，填写下面的印刷流程。 再用无弊。 【印刷流程】 (节选自宋应星《天工开物·斤斧》) ① 将 【注】①无钢铁：这里指熟铁。②劲力：用力过 模子放在铁板上—② 猛。③止嵌钢于其面：只在刀面上嵌钢。④入 用火稍微烤一烤——③ 水淬之：放进水里淬火。 一在字印表面均匀地刷上墨 1.下列句子中加点词含义或用法不相同的一项 汁—④ 是(2分) 5.[宣传语]请你仿照示例，为甲文的活板印刷和 教 A.乃密布字印 乙文的锻造刀斧分别拟写一则12字的宣传 文 乃不知有汉(《桃花源记》) 语。要求：体现制造流程。(2分) B.若止印三二本 示例：制造石椎，熔铁补平，再用无弊。 对 止嵌钢于其面(《天工开物·斤斧》) 比 C.以百炼钢包裹其外 读 能以径寸之木(《核舟记》) D.凡健刀斧皆嵌钢、包钢 对比阅读二 探索精神 皆布衣之士也(《唐雎不辱使命》)》 [2025山东济南一模]阅读下面文段，回答问题。 2.下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是 【甲】《活板》全文 (2分)》 ( 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。以永平末始 A.甲文第一段中，“盛”“始”“皆”三个字显示 给事宫掖。建初中，为小黄门。及和帝即位，转 出活版印刷的重大意义，因此在朗读时需 中常侍，豫参帷幄。伦有才学，尽心敦慎，数犯 要加重语气。 严颜，匡弼得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴①体 B.甲文第二段对活字印刷的每一道程序作了 田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑②及 详略不同的说明，刻字和拆版的程序都说 诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契③ 明得较为详细。 多编以竹简；其用缣帛者谓之为纸。缣④贵而简 C.甲文是说明文，将北宋年间活字印刷术的 重；并不便于人。伦乃造意⑤，用树肤、麻头及敝 产生、制作过程、印制效果、主要特点等进 布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能自 行了清晰说明。 是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。元初元 134 古诗文培优练B·语文 一战成名目 年，邓太后以伦久在宿卫，封为龙亭侯，邑三 字都储备多个字印，只要想用就可以找到。 百户。 C.乙文中人们把蔡伦发明的纸叫做“蔡侯 (节选自范晔《后汉书》) 纸”，这一称呼表明了对蔡伦的褒奖和 【注】①暴：暴露。②秘剑：皇室用的剑。③书 肯定。 契：书籍文契。④缣(jian):双丝的细绢。⑤造 D.乙文详写蔡伦造纸的起因、材料以及造纸 意：想出一个主意。 术被广泛采用的情况，略写造纸的过程。 1.下列说法正确的一项是(2分) )4.乙文画波浪线的句子有两处需要断句，从下 A.“持就火炀之”中的“炀”字，意思为“用高 列A-D中选出正确的两处 (填写字 温使固态物质转变为液态”。 母)。(2分) B.“瞬息可就”与成语“一蹴而就”中的“就”， 帝善A其能B自是莫不从C用焉D故天下咸 都是“完成”的意思。 称“蔡侯纸” C.“数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数”， 5.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 均读“shuò”，意思为“几”。 (1)每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。 D.甲文选自南宋沈括的笔记作品《梦溪笔 谈》，“庆历”是皇帝年号。 2.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是 (2)监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后 (2分)》 世法。 A.其印为余群从所得/天子为动 B.则以一铁范置铁板上/余则缊袍敝衣处 其间 6.“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的 C.以备一板内有重复者/自古书契多编以 基础上发展起来的：“活板”解决雕版“效率 教 竹简 低、不易修改”的难题，在刻字、① 、印 D.缣贵而简重/可远观而不可亵玩焉 刷、拆版等方面体现了“② ”的优势（用 3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 原文一个字回答)：蔡伦改进造纸术的突破点 对 (2分)》 则是抛弃昂贵沉重的原材料，改为“③ 比 A.甲文开头交代雕版印刷的历史，表明活板 ”(用原文语句回 读 印刷是对雕版印刷的继承，也为下文做 答)，突出了“④ ”的优势（用原文一个字 铺垫。 回答)。两文都充分体现了中国古代劳动人民 B.甲文中活版的字印数目活，表现在所有的 善于发现问题、敢于创新的探索精神。(4分) 八年级上册 ◆课标篇目 第23篇三峡北魏·郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 古诗文培优练B·语文 135