第22篇 活板-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练（A版）

一战成名目 2.(5分)(1)(2分)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公 文劳神伤身。 (2)(3分)我认为如果不是尔遐内心宁静闲适，是不能欣 赏到这六种雅趣的。 3.(2分)数椽不饰/绿树成林/绮蔬盈圃 4.(4分)①居住环境②日常生活③对比④但得一种清 虚简远 【参考译文】【乙】尔遐因为政绩和品行进入官场担任柱下 喜 之职，选择在西城的角落居住。几间屋子不加装饰，绿树 成林，美丽的蔬菜满园。拉开帘子慢慢地踱步，打开书卷 培优 放声高歌，弹琴饮酒潇洒自在，和情谊纯洁的朋友交往融 洽。尔遐曾经说：“高高的树林能欣赏到阳光，宽散的庭院 能欣赏到月色，短短的墙壁能欣赏到山景，繁花盛开的夜 晚能饮酒作乐，闲暇的日子能读书，云烟草树能让人产生 诗句。”我认为如果不是尔遐内心宁静闲适，是不能欣赏到 这六种雅趣的。 然而我曾经嘲笑有些人眼界不开阔，就轻率地谈论泉 40 水山石，却被官场的礼节束缚，他们实在是没有自已的建 树才这样。能够有自己建树的人，在浓烈中寄托淡泊，在 繁杂中安处宁静。只要获得一种清静、虚无、简约、高远的 境界，那么浓烈繁杂的地方，都能为我所用，尘世的喧嚣难 道还能使我混浊吗？ 第21篇爱莲说 对比阅读一高洁品格 1.(2分)D【解析】A项“可”，堪，值得/大约；B项“鲜”，少/新 鲜；C项“好”，喜爱，爱好/美丽的；D项“观”都是“看”的意 思。故选D 2.(2分)对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 3.(2分)①秋天盛开，不畏风霜：②自本至末都可食用，实用价 值高。（每点1分，意思对即可） 4.(5分)甲文以陶渊明爱菊衬托自己爱莲，以陶渊明的隐逸避 世，衬托自己身处浊世而能洁身自爱的高洁人格。乙文以陶 渊明等正人达士对菊花的推崇，表现菊花不同于一般轻浮艳 丽的花，突出菊花的美德。（甲文的分析2分，乙文的分析3 分：意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可的情给分) 【参考译文】【乙】草木开的花，轻浮艳丽又容易调谢，不是正 直通达的人所喜爱的。但我曾看屈原写的文章，（他用）香草、 龙凤，来比喻忠贞正直的人，而菊花也一同被他选择。还有陶 渊明把松树和菊花并列，连在一起说。屈原、陶渊明，都是正 直通达的人，对于菊花，尚且如此珍视看重，这样看来，菊花虽 然以花为名，原本就和那些轻浮艳丽、容易调谢的东西不能相 提并论啊。大部分花都是在春天盛开，可菊花偏偏在秋风霜 寒、万物调零的时节茂盛开放。草木中，有花有叶的，花不一 定能吃；花能吃的，枝叶不一定能吃。可菊花作为一种微小的 植物，从根到花，没有一样不能吃，对人有功劳。古人把它和 40 参考答案与 有耐寒节操的事物相配，难道只是因为它（耐寒）孤独（开放） 罢了吗！ 对比阅读二文人风骨 1.(2分)D【解析】A项“之”，助词，宾语前置的标志/助词， 主谓之间，取消句子独立性，不译；B项“自”，介词，自从/ 代词，自己；C项“直”，形容词，笔直/副词，简直；D项“俱” 都是副词，“全、都”的意思。故选D。 2.(4分)(1)不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 (2)绝不应当因为一时的遭遇，而让自身跟着这种遭遇的 变化而变化。 3.(3分)设不幸而处其穷/则所以平其心志/怡其性情者/亦 必有其道 4.(8分)(1)(2分)推陶子之道可以进于孔氏之门安贫 乐道 (2)(2分)托物言志清高自持 (3)(4分)陶庵我欣赏陶渊明的品性，想像他一样有处 穷有道、淡泊平和的文人风骨南阳诸葛庐西蜀子云亭 【参考译文】【丙】我年少时喜欢阅读司马迁的《史记》，看 见文章的内容情感愤激、充满了愤恨抑郁不平之气，这种 情感十分激烈，难以抑制。我认为君子身处这个世上，对 于轻重的衡量，始终在于自已的个人情感，决不应该因为 一时的遭遏，而让自身跟着这种遭逼的变化而变化。假设 不幸处于困窘的处境，那么利用这种处境使自己的心态平 和，性情得到愉悦的人，一定是有他自已的方法。 不久前我看了陶潜的文集，文章中淡泊平和，洒脱自 然，悠然自得在权势地位之外，不只是不被贫穷所困扰，简 直是将贫穷也当作一种快乐。百世以后的人，诵读歌唱他 的文章，自己心中的世俗污秽的念头就全都消失了。确实 啊，陶渊明是古代善于处穷不变的人。推崇陶渊明处穷不 变的方法，就可以做孔子的学生了。可是时下评论陶渊明 的人，只看到他在东晋末年的行为，赞赏他的大节，而不谈 他乐天知命的事实。陶渊明外有穷困的逼迫，内有饥寒的 痛苦，但是他的性情没有受到千扰，对于晋、宋朝代的改 变，在陶渊明看来就像蚍蜉聚散一样，完全与自己无关。 从前虞伯生仰慕陶渊明，将他与邵雍相提并论。我不 敢望邵雍之项背，只喜欢陶渊明。如今我身处困境，所以 把自己的居室命名为陶庵。 第22篇活板 对比阅读一古代技艺 1.(2分)A【解析】A项“乃”，副词，于是，就/副词，表示出乎 意料，“竞然”；B项“止”都是副词，“只，仅仅”的意思；C项 “以”都是介词，“用”的意思；D项“皆”都是副词，“都，全部” 的意思。故选A。 2.(2分)B【解析】B项由甲文第2段“其法：用胶泥刻字… 殊不沾污”可知，该段对活字印刷的制作流程进行了详细描 述，但并非每一道程序都详细描述。刻字的程序描述得相对 简略，只是提到“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 析A·语文 坚”，拆版的程序则较为详细，说明了如何用药、平板按压以及 字印自落的过程。故选B。 3.(4分)(1)（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。 (2)能斩断钉子或普通铁的，经过数千次的磨砺，外面的钢磨 尽了，里面的铁才会露出来。 4.(4分)在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等根据文章内容排放刻 好的字印用平整的板子按压将白纸轻轻覆盖在字模上 5.(2分)示例：【甲】印刷活板，刻字排版，拆版取字。 【乙】锻打刀斧，包钢裹铁，入水淬火。 【参考译文】【乙】质量精美的刀剑，是用百炼钢包裹在外面， 而里面仍然用熟铁作为骨架。如果不是钢表铁里，那么用力 过猛就会折断。其次普通的刀斧，只在刀面上嵌钢。即使是 价值昂贵的宝刀，能斩断钉子或普通铁的，也是经过数千次的 磨砺，外面的钢磨尽了，里面的铁才会露出来。凡是质量好的 刀斧，都是嵌钢、包钢的，排列整齐后再放进水里淬火。它们 的锋利就在于在磨刀石上磨砺成功。凡是工匠做的斧子和锥 子，它们中空的部分用来安装手柄，都是先用冷铁打成骨架 叫做羊头，然后再用热铁包裹在外面，冷铁不会粘在一起，自 然形成空隙。凡是用来凿石头的锥子，用久了四面都会磨空， 熔铁补满填平，再用就没有问题了。 对比阅读二探索精神 1.(2分)B【解析】A项“持就火炀之”中“炀”的意思是“烘 烤”：C项“数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数”，意思为 “屡次，多次”：D项沈括是北宋人。故选B。 2.(2分)A【解析】A项“为”都是介词，“表被动，被”的意思： B项“则”，连词，就/连词，却：C项“以”，连词，表目的，用来/ 介词，用：D项“而”，连词，表并列/连词，表转折。故选A。 3.(2分)B【解析】B项根据甲文中“有奇字素无备者，旋刻之， 以草火烧，瞬息可成”可知，并非每个字都储备字印，有些生僻 字并没有储备，是随用随刻。故选B。 4.(2分)BD【解析】句意：和帝赞赏蔡伦的才能，从此大家都 使用这种纸，所以天下人将这种纸称为“蔡侯纸”。故断句：帝 善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。故选BD。 5.(4分)(1)每次到休假的日子，常闭门不接待宾客，躬行在田 野之间。 (2)监督制作皇室用的剑以及各种器械，没有不精致、巧妙、坚 固的，（制作技艺）被后世效法。 6.(4分)①排版②活③用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸 ④便 【参考译文儿乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人。汉明帝永平末年，蔡 伦便在皇宫内廷开始做事。章帝建初年间，担任小黄门。到 和帝即位，转为中常侍，参加政令的制定。蔡伦有才学，尽心 公事，敦厚谨慎，多次触犯皇帝的旨意，辅佐匡正皇帝的得失。 每到休假的日子，常闭门不接待宾客，躬行在田野之间。后来 他升任为尚方令。和帝永元九年，（蔡伦）监督制作皇室用的 剑以及各种器械，没有不精致、巧妙、坚固的，（制作技艺）被后 参考答案与 一战成名目 世效法。自古书籍文契大多刻在竹简上，然后编成册：那些用 缭帛写字的人，把缥帛叫做纸。双丝的细绢贵而竹简笨重：对 人们来说都不方便。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头和 破布、渔网造纸。和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝， 和帝赞赏蔡伦的才能，从此大家都使用这种纸，所以天下人将 这种纸称为“蔡侯纸”。汉安帝元初元年，邓太后因为蔡伦在 内廷时间长了，封他为龙亭侯，赏赐封地三百户。 八年级上册 第23篇三峡 对比阅读一山水美景 古诗 1.(2分)(1)同“缺”，空隙、缺口(2)冲上、漫上(3)惊奇、诧 异：对…感到惊异(4)围绕、环绕 培优 2.(4分)(1)(2分)即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这 么快。 (2)(2分)客人们想休息，都说：“没有比这里更适宜的地方。” 3.(2分)示例一：选取典型景物，用“晴初霜旦，林寒涧肃”“高猿 长啸”写出秋季的萧瑟肃杀：引用渔者歌谣，衬托三峡秋季的 悲凉凄清。 41 示例二：从视觉的角度写“晴初霜旦，林寒涧肃”，表现秋季的 萧瑟肃杀：从听觉角度写“高猿长啸”、渔者歌谣，衬托出三峡 秋季的悲凉凄清。（任选角度作答即可) 4.(2分)山势连绵，如甲文“两岸连山，略无阙处”，乙文“四山忽 合，若拱而提、环而卫者”；高峻挺拔，如甲文“重岩叠蟑，隐天 蔽日”，乙文“山竦出，崭然露芒角”。 【参考译文】【乙】初入山谷，没有什么奇特之处。沿着溪水曲 折前行几里地，花草树木渐渐繁茂润泽起来，山势突然高耸， 显露的山峰尖锐而突出。听到清脆的流水声在两座山峰之间 响起，心里才觉得诧异。又沿着山路绕山前行十几里，四面的 山势忽然合拢，好像拱手相迎，又好像环绕拱卫的样子。山上 覆盖着美好的树木和奇特的花草，红红绿绿色彩浓郁。又前 行几里地，发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。 水从石缝中流出，被石缝阻遏，形成满急的水流。茂盛的树木 遮盖在溪水上方，繁密的青草生长在溪水岸边。客人们想休 息，都说：“没有比这里更适宜的地方。” 对比阅读二借景抒情 1.(3分)(1)阻断(2)向南(3)③ 2.(2分)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 3.(4分)示例：抒情手法相同：都采用了借景抒情的手法。情感 表达不同：甲文通过描写三峡雄奇秀丽的景色，抒发作者对祖 国大好河山的热爱（赞美）之情：乙文表达了对右溪景色清幽 秀美却无人赏爱的怅然之情（暗含作者怀才不遇的抑郁 之情)。 【参考译文】【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小 溪。（它）向南流几十步远，汇入营溪。溪水冲击两岸，（两 岸)全都是怪石，（它们）倾斜嵌叠，回旋盘曲，（姿态奇特）无 解析A·语文 41一战成名目 帝晋恭帝的年号。⑦僭(cǎn):痛，惨痛。⑧虞 (1)刘禹锡：有光先生说：“ 伯生：元代著名学者虞集，字伯生，号道园。⑨邵 子：邵雍，字尧夫，北宋著名理学家。居洛阳三 (填写丙文原句，1分)。”我亦可 十年，名其居日“安乐窝”。⑩扁：匾额，这里用 以做孔子的门生，孔夫子当年评 作动词，指题扁于室。 颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 【任务一：读懂文意】 不堪其忧，回也不改其乐”，我身居 1.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的 陋室，与颜回一样 (填 一项是(2分) 品质，1分)。 ( A.何陋之有/以为君子之处世 (2)周敦颐：后世王冕的《墨梅》 诗“我家洗砚池头树，朵朵花 B.自李唐来/勃勃不能自抑 开淡墨痕。不要人夸好颜色，只 C.中通外直/而直以穷为娱 留清气满乾坤”，和我的《爱莲 D.融融然尘查俗垢与之俱化/风烟俱净 说》一样，都是以 的 2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 手法来展现文人 的 (1)不蔓不枝，香远益清。 风骨。(2分，每空1分) (3)归有光：听闻后世将敦颐先 (2)决不当以一时之所遭，而身与之迁徙上下。 生写《爱莲说》时所观赏的池子 命名为“爱莲池”，而我将自己的 居室命名为“ ”(1分)， 3.请用三条“/”给丙文中画波浪线的句子断句。 是因为 (3分)》 设不幸而处其穷则所以平其心志怡 (用自己的话补充完整， 2分)，正如禹锡先生提到的 其性情者亦必有其道 【任务二：排演短剧】 (填写甲文原句，1分)”，以先贤 4.以下是舞台小短剧中的某一幕，请你将下面 自况，故陋室不陋，尽显君子气 片段中的人物对话补充完整。(8分) 度，文人风骨。 教 第22篇活板北宋·沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 文言文 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设 比 一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 读 板，持就火场之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百 千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之， 瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则 以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旅旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之 者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其 印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 古诗文培优练A·语文 123 一战成名目 对比阅读一 古代技艺 D.乙文将“刀剑绝美者”和“寻常刀斧”的锻 [2025广西柳州一模]阅读下面的文言文，回答 造方式作对比，有力地突出了刀剑包裹百 问题。 炼钢的重要性。 【甲】《活板》全文 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（(4分) 【乙】刀剑绝美者以百炼钢包裹其外，其中 (1)更互用之，瞬息可就。 仍用无钢铁①为骨。若非钢表铁里，则劲力②所 施即成折断。其次寻常刀斧，止嵌钢于其面③。 (2)可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽 即重价宝刀，可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺， 而铁现也。 则钢尽而铁现也。凡健刀斧皆嵌钢、包钢，整齐 而后入水淬之④。其快利则又在砺石成功也。 凡匠斧与椎，其中空管受柄处，皆先打冷铁为 4.小语想按照甲文的步骤，将乙文的内容印刷下 骨，名曰羊头，然后热铁包裹，冷者不粘，自成空 来。请你帮助他一起完成这项工作。(4分) 隙。凡攻石椎，日久四面皆空，熔铁补满平填， 请结合甲文内容，填写下面的印刷流程。 再用无弊。 【印刷流程】 (节选自宋应星《天工开物·斤斧》) ① 将 【注】①无钢铁：这里指熟铁。②劲力：用力过 模子放在铁板上—② 猛。③止嵌钢于其面：只在刀面上嵌钢。④入 用火稍微烤一烤——③ 水淬之：放进水里淬火。 一在字印表面均匀地刷上墨 1.下列句子中加点词含义或用法不相同的一项 汁—④ 是(2分) 5.[宣传语]请你仿照示例，为甲文的活板印刷和 A.乃密布字印 乙文的锻造刀斧分别拟写一则12字的宣传 乃不知有汉(《桃花源记》) 语。要求：体现制造流程。(2分) B.若止印三二本 示例：制造石椎，熔铁补平，再用无弊。 止嵌钢于其面(《天工开物·斤斧》) C.以百炼钢包裹其外 能以径寸之木(《核舟记》) D.凡健刀斧皆嵌钢、包钢 对比阅读二 探索精神 皆布衣之士也(《唐雎不辱使命》)》 [2025山东济南一模]阅读下面文段，回答问题。 文 2.下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是 【甲】《活板》全文 (2分)》 ( 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。以永平末始 对 A.甲文第一段中，“盛”“始”“皆”三个字显示 给事宫掖。建初中，为小黄门。及和帝即位，转 出活版印刷的重大意义，因此在朗读时需 中常侍，豫参帷幄。伦有才学，尽心敦慎，数犯 读 要加重语气。 严颜，匡弼得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴①体 B.甲文第二段对活字印刷的每一道程序作了 田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑②及 详略不同的说明，刻字和拆版的程序都说 诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契③ 明得较为详细。 多编以竹简；其用缣帛者谓之为纸。缣④贵而简 C.甲文是说明文，将北宋年间活字印刷术的 重；并不便于人。伦乃造意⑤，用树肤、麻头及敝 产生、制作过程、印制效果、主要特点等进 布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能自 行了清晰说明。 是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。元初元 124 古诗文培优练A·语文 一战成名司 年，邓太后以伦久在宿卫，封为龙亭侯，邑三 C.乙文中人们把蔡伦发明的纸叫做“蔡侯 百户。 纸”，这一称呼表明了对蔡伦的褒奖和 (节选自范晔《后汉书》) 肯定。 【注】①暴：暴露。②秘剑：皇室用的剑。③书 D.乙文详写蔡伦造纸的起因、材料以及造纸 契：书籍文契。④缣(jian):双丝的细绢。⑤造 术被广泛采用的情况，略写造纸的过程。 意：想出一个主意。 4.乙文画波浪线的句子有两处需要断句，从下 1.下列说法正确的一项是(2分) 列A-D中选出正确的两处 （填写字 A.“持就火炀之”中的“炀”字，意思为“用高 母)。(2分) 温使固态物质转变为液态”。 帝善A其能B自是莫不从C用焉D故天下咸 B.“瞬息可就”与成语“一蹴而就”中的“就”， 称“蔡侯纸” 都是“完成”的意思。 5.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) C.“数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数” (1)每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。 均读“shuò”，意思为“几”。 D.甲文选自南宋沈括的笔记作品《梦溪笔 谈》，“庆历”是皇帝年号。 (2)监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后 2.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是 (2分)》 世法。 A.其印为余群从所得/天子为动 B.则以一铁范置铁板上/余则缊袍敝衣处 其间 6.“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的 C.以备一板内有重复者/自古书契多编以 基础上发展起来的：“活板”解决雕版“效率 竹简 低、不易修改”的难题，在刻字、① 、印 D.缣贵而简重/可远观而不可亵玩焉 刷、拆版等方面体现了“② ”的优势（用 3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 原文一个字回答)：蔡伦改进造纸术的突破点 (2分) 则是抛弃昂贵沉重的原材料，改为“③ A.甲文开头交代雕版印刷的历史，表明活板 ”(用用原文语句 印刷是对雕版印刷的继承，也为下文做 回答)，突出了“④ ”的优势（原文一个 铺垫。 字回答)。两文都充分体现了中国古代劳动 材 B.甲文中活版的字印数目活，表现在所有的 人民善于发现问题、敢于创新的探索精神。 文 字都储备多个字印，只要想用就可以找到。 (4分)》 文 对 八年级上册 比 第23篇三峡 北魏·郦道元 读 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 古诗文培优练A·语文 125