2.4 水结冰了 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕水的凝固与熔化展开，以“初冬鸭子湖面游”情境导入，通过问题“湖水怎样结冰”衔接水的液态属性，逐步探究结冰条件（0℃）、凝固过程（温度不变、体积变大）及冰熔化规律，结合实验步骤、对比表格等支架构建知识链。 其亮点在于以探究实践为核心，设计加盐碎冰实验（控制变量）、温度记录单（定量观察），培养科学思维，通过水与冰属性对比表、集合图及“热缩冷胀”解释深化科学观念。学生在动手操作中直观理解物态变化，教师可借助结构化资料提升教学效率。

39 水 冰 水蒸气 形态 液态 固态 气态 颜色气味 无色无味透明 无色无味透明 无色无味 形状 无固定形状 有一定的形状 无固定形状 质量和体积 有一定体积和质量 有一定体积和质量 有一定质量 看得见、摸得着 看不见、摸不着 湖水是怎样结冰的呢？ 如果水的温度一直下降，当水的温度下降到0℃时，水开始结冰。 39 结冰过程中冰水混合物的温度保持在0℃不变 水结冰的过程叫凝固 下降到0℃ 冰水混合物 39 结冰过程中冰水混合物的温度保持在0℃不变 冰水混合物 冰：0℃→-273摄氏度绝对零度 39 探索 1 说一说我们对结冰现象的看法 2 观察并记录水结冰过程中的各种变化 40 实验材料：试管、水、烧杯、碎冰、食盐、温度计 40 ① ①试管中加少量水，并在水面处作标记 便于观察水结冰时的体积变化 40 ① ②将试管放入碎冰中，往碎冰中加入食盐并搅拌均匀 ② 碎冰加盐后可以让周围的温度降得更低，这样可以加快试管中水的结冰速度。 提示 加入食盐可以加快碎冰熔化，冰熔化吸收热量，温度降低，加速结冰。 40 ① ② ③ 实验现象：1.试管内水温下降，降低至0℃时水开始结冰 温度计不要碰到试管壁。 水结冰时，水温下降，水向周围环境释放热量 40 实验现象：1.试管内水温下降，降低至0℃时水开始结冰 2.结冰时，冰水混合物的温度保持在0℃ 3.水结冰后体积变大 41 “热胀冷缩”现象 40 实验现象：1.试管内水温下降，降低至0℃时水开始结冰 2.结冰时，冰水混合物的温度保持在0℃ 3.水结冰后体积变大 科学家发现，当温度降到4℃以下时，水会呈现出“热缩冷胀”，即温度降低，体积增加。 资料 41 水 冰 水下降到0℃ 水释放热量 凝固现象 体积小 体积大 5 冰熔化了 如果给冰加热，会看到什么现象？ 当温度高于0℃，冰开始熔化，冰熔化成水 42 探索 1 说一说我们平时见过的冰熔化的现象 43 探索 1 说一说我们平时见过的冰熔化的现象 2 尝试用三种不同的方法让冰块熔化，观察并记录冰熔化过程中出现的现象 43 被吹的位置逐渐熔化形成凹陷或小坑 冰块整体逐渐熔化成水 43 43 冰块整体逐渐熔化成水 冰 冰水混合物 水 0℃以上 熔化 1.冰熔化时温度不变 2.冰熔化时吸收热量 2.冰熔化过程中从周围吸收热量，温度会长时间保持在0℃，直到全部熔化成水之后，温度会慢慢上升，体积减小。 蜡熔化温度一直上升，冰熔化温度不变 Lavf60.4.100 $乒乓球瘪了就不能玩了，怎么才能让乒乓球鼓起来呢？其实很简单，一杯开水就可以了。把乒乓球放入开水中，不一会儿瘪乒乓球就鼓起来了。这是因为乒乓球里有空气，空气受热会膨胀，就能让别的乒乓球鼓起来。