第2章 空气与水资源单元练习题--2025-2026学年九年级化学沪教版上册

沪教版九年级化学上册第2章 空气与水资源单元练习题 一、单选题 1．下列关于空气和氧气的说法，错误的是 A．氧气可以用来钢铁冶炼、金属焊接 B．鱼能生活在水中说明氧气极易溶于水 C．按体积计算，空气中氮气占78％，氧气占21％，其他气体和杂质占1％ D．工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同，从液态空气中分离出氧气 2．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 3．实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是 A．检查装置气密性 B．加热KMnO4 C．验满 D．硫在O2中燃烧 4．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯，其中操作顺序正确的是 A．③②①④⑥⑤ B．②③①④⑤⑥ C．②③①④⑥⑤ D．③①②④⑤⑥ 5．生活中常见的物质属于纯净物的是 A．空气 B．汽水 C．水 D．加碘食盐 6．识图能力是学好化学的重要功能之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应(忽略水的蒸发)。如图所示正确的是 A． B． C． D． 7．质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液A和B，其中A加入少量的MnO2则放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是：（　　) A． B． C． D． 8．用W形管进行如图微型实验，将H2O2溶液推入管中与MnO2接触。下列说法错误的是 A．若a处粉末是木炭粉，可观察到发出白光 B．若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C．MnO2能增大H2O2分解生成O2的质量，使实验现象更明显 D．用W形管进行微型实验可以节约试剂 9．下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液产生白色沉淀 C．红磷在空气中燃烧，大量白雾，产生白色固体五氧化二磷 D．碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 110．下列物质能在空气中燃烧且所对应的现象正确的是 A．红磷：产生白色烟雾 B．木炭：发出白光，生成二氧化碳 C．硫粉：产生淡蓝色火焰 D．铁丝：火星四射，生成黑色固体 二、填空题 11．水是人们赖以生存的重要物质之一，依据事实回答下列问题： （1）鱼类可在水中呼吸，是因为水中有　 　（选填“氧原子”“氧分子”“氧离子”或“氧元素”）。 （2）茶杯内纱网能将茶叶与茶水分离，该设计的化学原理是　 　（填一种实验操作的名称）。 （3）农业上采用喷灌、滴灌的优点是　 　。 （4）自然界中的水能直接用于生产、生活的是　 　（选填“海水”“陆地淡水”或“陆地咸水”）。 三、非选择题 12．阅读科普短文，回答下列问题。 空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，不易溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气（含有一氧化碳和一氧化氮等物质)是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，将一氧化碳和一氧化氮转化为氮气和二氧化碳。 一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）该科普短文中提到一氧化氮的物理性质有：①　 　；②　 　。 （2）一氧化氮不稳定的原因是　 　。 （3）一氧化氮对人类有利的一面主要体现在　 　。 （4）写出一氧化氮与一氧化碳反应的文字表达式为　 　。 （5）从上述材料可见一氧化氮对人类有利有弊。请说出自然界的氧气对人类的利弊： ①对人类有利：　 　； ②对人类有弊：　 　。 13．Ⅰ.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：___________。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）猜想②：　 　。 （2）激光笔的作用是　 　。 （3）红磷燃烧的文字表达式为　 　。 【实验结论】 （4）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想　 　正确。 （5）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是　 　。 【拓展延伸】 （6）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为　 　段(用图2中字母表示)。 Ⅱ.用铜粉测定空气中氧气的含量。 （7）图3测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是　 　，利用此装置(硬质玻璃管容积为25mL)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至9mL刻度处，该实验测得的氧气体积分数为　 　。(填百分数) 14．以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤： ①将试官固定在铁架台上； ②检查装置的气密性； ③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热； ④将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管； ⑤收集完毕，将导管从水槽中取出； ⑥用排水法收集氧气； ⑦熄灭酒精灯。 请回答下列问题。 （1）请写出该实验原理的文字表达式 　 　 （2）该实验正确的操作顺序是　 　（填序号） （3）可以用排水法收集氧气，体现了氧气　 　 的性质 （4）请补充该实验过程中遗忘的操作　 　 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】A 【解析】【解答】A、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置气密性良好，A正确； B、KMnO4制取氧气时，为防止加热时粉末状的物质进入导管，要在试管口塞一团棉花，B不正确； C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中，C不正确； D、硫在氧气中燃烧会生成二氧化硫，需要在集气瓶放少量的水来吸收，水不可以用细沙代替，D不正确。 故选A。 【分析】A、检查装置气密性； B、加热高锰酸钾，试管口应放一团棉花，防止加热时粉末随气流进入导管； C、氧气验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，在氧气已集满； D、硫在氧气中燃烧，集气瓶中要放少量水吸收产生的二氧化硫，防止污染空气。 4．【答案】B 5．【答案】C 【解析】【解答】纯净物是由一种物质组成，混合物是由多种物质组成。 A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、汽水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物，不符合题意； C、水是由一种物质组成的，属于纯净物，符合题意； D、加碘食盐中含有氯化钠和含“碘”物质，属于混合物，不符合题意。 故答案为：C. 【分析】根据纯净物的概念是由一种物质组成，混合物的概念是由多种物质组成来解答。 6．【答案】A 【解析】【解答】A、过氧化氢溶液中原本含有水，反应生成水，因此水的质量从初始值逐渐增加，直至过氧化氢完全分解后保持不变，图像符合规律，选项A符合题意； B、二氧化锰是催化剂，加入后反应立即发生，氧气质量应从0开始增加，而非延迟开始，图像错误，选项B不符合题意； C、催化剂在反应前后质量不变，二氧化锰质量应是水平直线，而非先减后增，图像错误，选项C不符合题意； D、过氧化氢随反应进行不断分解，最终会完全消耗（质量为0），而非残留，图像错误，选项D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】A、根据过氧化氢分解反应中水的来源（原有水+生成水）解答； B、根据催化剂的作用（加快反应速率，反应立即发生）解答； C、根据催化剂的性质（反应前后质量不变）解答； D、根据反应物的变化规律（反应完全后质量为0）解答。 7【答案】D 【解析】【解答】催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量。两份过氧化氢溶液质量相等、浓度相同，因此生成氧气的质量相等；A中加入二氧化锰(催化剂)，反应速率更快，达到反应终点的时间更短。 A、两曲线最终重合(氧气质量相等)，A曲线斜率大(反应快)，但是B不会立刻产生氧气，选项A不符合题意； B、两曲线氧气质量不等，不符合题意，选项B不符合题意； C、A曲线反应慢，不符合题意，选项C不符合题意； D、氧气质量质量相等，A立刻产生氧气，B过一会儿 产生氧气且反应速率慢，说法正确，选项D符合题意； 故答案为：D。 【分析】A、根据催化剂不改变生成物质量，只加快反应速率解答； B、根据相同过氧化氢溶液生成氧气质量相等解答； C、根据加催化剂的反应速率更快解答； D、根据生成物质量和反应速率的双重判断解答。 8【答案】C 9【答案】D 10．【答案】C 【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟（固体小颗粒），不是白色烟雾（烟雾是固体+液体），现象错误，选项A不符合题意； B、木炭在空气中燃烧发红光，“生成二氧化碳”是实验结论，不是现象，选项B不符合题意； C、硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，现象正确，选项C符合题意； D、铁丝在空气中不能燃烧，只能红热，在氧气中才火星四射，选项D不符合题意； 故答案为：C。 【分析】A、根据“红磷在空气中燃烧的现象（白烟而非烟雾）”解答； B、根据“实验现象与实验结论的区别（现象是直观感受，结论是推导的物质）”解答； C、根据“硫粉在空气中燃烧的特征现象（淡蓝色火焰）”解答； D、根据“铁丝在空气和氧气中燃烧的差异（空气中不燃烧）”解答。 11．【答案】（1）氧分子 （2）过滤 （3）节约用水 （4）陆地淡水 【解析】【解答】（1）鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有氧气（可以供给呼吸），氧气是由氧分子构成的，即是因为水中有氧分子。 （2）过滤可以将固体和液体分离，纱网能让茶水透过，但不让茶叶透过，其原理类似于过滤。 （3）农业上采用喷灌、滴灌的优点是可以节约用水。 （4）自然界中的水能直接用于生产、生活的是陆地淡水。 【分析】（1）根据水中溶解有氧气（可以供给呼吸），氧气是由氧分子构成的分析。 （2）根据过滤操作的原理分析。 （3）根据农业上采用喷灌、滴灌可以节约用水分析。 （4）根据自然界中的水是陆地淡水分析。 （1）鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有氧气（可以供给呼吸），氧气是由氧分子构成的，即是因为水中有氧分子，故填：氧分子； （2）过滤可以将固体和液体分离，纱网能让茶水透过，但不让茶叶透过，其原理类似于过滤，故填：过滤； （3）农业上采用喷灌、滴灌的优点是可以节约用水，故填：节约用水； （4）自然界中的水能直接用于生产、生活的是陆地淡水，故填：陆地淡水。 12．【答案】（1）密度比空气略大；不易溶于水 （2）一氧化氮易与空气中的氧气发生反应 （3）在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用 （4） （5）能够帮助生物呼吸；能使食物发生腐败变质 13．【答案】无氧气剩余；引燃红磷和白磷；；①；红磷不能将氧气完全消耗；DE；使铜粉与氧气充分反应；15% 14．【答案】（1） （2）②④①③⑥⑤⑦ （3）不易溶于水 （4）试管口塞一团棉花 【解析】【解析】（1）高锰酸钾在加热条件下分解，反应物为高锰酸钾，反应条件为加热，生成物为锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此写出文字表达式。 （2）正确的操作顺序是②④①③⑥⑤⑦；高锰酸钾制氧气的操作步骤遵循查（检查气密性）、装（装药品）、定（固定试管）、点（点燃酒精灯）、收（收集气体）、移（移出导管）、熄（熄灭酒精灯）的顺序，对应序号为②④①③⑥⑤⑦。 （3）可以用排水法收集氧气，体现了氧气不易溶于水且不与水发生化学反应的性质；排水法适用于不易溶于水且不与水反应的气体，因此该收集方法体现氧气的此性质。 （4）遗忘的操作是在试管口塞一团棉花；高锰酸钾受热易分解产生粉末，试管口塞棉花可防止粉末进入导管堵塞导管，这是该实验的必要操作，题干步骤中未提及，故为遗忘操作。 【分析】（1）根据高锰酸钾分解的反应原理（反应物、反应条件、生成物）解答； （2）根据高锰酸钾制氧气的实验操作步骤（查装定点收移熄）解答； （3）根据排水法收集气体的适用条件（气体不易溶于水且不与水反应）解答； （4）根据高锰酸钾制氧气的实验注意事项（防止粉末堵塞导管的措施）解答。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $