《把握古今词义的联系和区别》课件 2025—2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕古今词义的联系与区别，以“十步有多远”“古人走路”等趣味问题导入，从汉字象形、指事等构字法切入，构建本义、引申义到一词多义、古今异义的递进知识支架，帮助学生系统把握词义演变逻辑。 其亮点在于结合汉字文化与课本实例，如“朝”“兵”的本义引申分析、“卑鄙”“妻子”古今异义对比，培养语言运用与思维能力。通过“望其项背”“七月流火”等易错成语辨析纠正望文生义，增强文化自信，学生能提升古文阅读能力，教师可高效开展教学。

词语积累与词语解释 把握古今词义的联系和区别 “骐骥一跃，不能十步” 十步到底有多远？ 热身 “步”是中国旧制长度单位，三百步为一里，一步等于五尺。古人的一步大约为1.3米。 古人一步1.3米，他们平时是怎么走路的？ “不积跬步，无以至千里” 跬：跨出一脚 步：跨出两脚 古今词义的 联系与区别 一词多义 古今异义 以今律古、望文生义而误用 本义 引申义 比喻义 词义的扩大或缩小 词义发生转移或强弱化 词语感情色彩的变化 思维导图 要理解古今词义的联系和区别，首先要知道词的本义，然后才能在此基础上去考察词义的演变。 古代汉语，一个字就是一个词。 （少数例外） 词的本义=字的本义 本义 汉字表意的方式： 象形 指事 会意 形声 象形：形状表达它的意义 指事：在象形字的基础上加指示符号 会意：两个或两个以上已有字组合成新的字 形声字:是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的 形声字占到汉字总数的80%，形旁是用来表意的，声旁是用来表音的，我们可以通过这个字的形旁来推断它的本义和引申义。 例如： 禾——和农作物有关 隹——和鸟雀有关 阝—— 阜旁简写，土山或地名 贝——与钱财有关 歹——与死亡有关 戈——与兵器有关（殳 ） 彳——与路口、行走有关 页——与头脸有关 月——与肉有关 引申义 在古代汉语中。大多数词的义项都不只一个，少则两三个，多则数十个。本义只有一个，其余都是引申义。 引申义：在词的本义的基础上派生出来的意义。 朝 日刚出而月未落，日月同时照着草。 本义：早晨 拜见、朝见 朝廷 朝代 兵 本义：作战用的武器 士兵 军队 战争 战术 朝 朝服衣冠，窥镜 余朝京师，生以乡人子谒余 既而以吴民之乱请于朝 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 兵 斩木为兵，揭竿为旗 今臣将兵三十余万 厉兵秣马 不战而屈人之兵 兵旱相乘，天下大屈 早晨 朝见 朝廷 朝代 兵器 士兵 兵器 士兵 战争 绝 断——断绝、隔绝、阻断 消失停止 尽头、极点 短 横渡、横穿 独一无二 古今词义联系与区别 一词多义 1.假舟楫者，非能水也，而绝江河。横渡；穿越。 绝云气，负青天，然后图南。 2.率妻子邑人来此绝境。与世隔绝的。 3.自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 绝妙 4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。阻断 5.会当凌绝顶，一览众山小。极，最。 6.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。消失，没有。 绝: <动词>（会意。从糸（mì），表示与线丝有关，从刀，从卩（人）。表示人用刀断丝。本义：把丝弄断。绝，断丝也。（《说文》） 信 诚实、守信 相信、信任 信使 信物—凭证、凭据 音讯、消息 确实、实在 任凭、随意 一词多义 海 大洋靠近陆地的部分 大的 比喻连成一大片的很多同类事物 古今词义联系与区别 一词多义 1.与朋友交而不信乎？ 信任 2.愿陛下亲之信之。 相信，信任 3.俄而谢玄淮上信至： 书信 4.烟涛微茫信难求： 确实 5.低眉信手续续弹： 随意 6.半封京信半题诗： 写信 信〈形容词〉会意字，从人从言。人的言论应当是诚实的。本义：真心诚意，诚实，认为可靠的。 卑鄙（感情色彩发生变化） 今义：品质恶劣 古义：卑，指出身低微；鄙，见识浅薄，常用作谦词 博学（词义发生转移） 今义：学问广博精深 古义：广泛地学习 从而（词义发生转移） 今义：连词 古义：从，跟随；而，而且 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 君子博学而日参省乎己 其闻道也固先乎吾，吾从而师之 非常（词性发生转移） 今义：很，大（副词） 古义：①意外事故（名词）②不同寻常的（形容词） 备他盗之出入与非常也 世之奇伟、瑰怪、非常之观 古今异义 乖（感情色彩变化） 今义：形容人听话乖巧 古义：偏执，不驯顺，贬义词 绝境（词义发生转移） 今义：没有出路的境地 古义：与外界隔绝之地 可以（词义发生转移） 今义：能够 古义：可，可以；以，凭，靠 行为偏僻性乖张 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 温故而知新，可以为师矣 风流（感情色彩发生变化） 今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当 古义：①杰出、英俊②繁华的景象，流风余韵 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 风流总被雨打风吹去 妻子（词义缩小） 今义：爱人（女方） 古义：妻子和子女 学者（词义缩小） 今义：有专门学问的人 古义：求学的人，读书人 作文（词义发生转移） 今义：语文课里写文章的练习 古义：写文章。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 古之学者必有师 属予作文以记之 所以（词义发生转移） 今义：表示因果关系的关联词 古义：①用来，靠它来。②表原因的虚词 师者，所以传道受业解惑也风流人物 臣所以去亲戚而事君者 课本示例 菜 宫 睡 河 瓦 臭 禽 汤 走 去 走狗 丈夫 钩心斗角 闭门造车 粉墨登场 道貌岸然 扩大 菜、睡、河、 缩小 宫、臭、禽 瓦 转移 汤、走、去、舅姑、丈夫、钩心斗角 感情色彩 走狗、闭门造车、粉墨登场、道貌岸然 22 望其项背：还可以看得见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。这个词一般多用为 否定意义的句子，如“不能望其项背”“难以望其项背”“非……所能望其 项背”。常误解成赶不上或比不上。 叹为观止：好到了极点，常误用为贬义词用。 明日黄花：比喻为过时的事物，但总被写成“昨日黄花”。 不刊之论：指不能被删改的文字，还被引申为“不可改动或不可磨灭的言论”。常被 误用为“不能刊载的言论”。 不足为训:不能当作典范或法则。不能误解成“不足以成为教训”。 以古律今，望文生义 23 长袖善舞：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍 手腕的人，善于钻营，会走门路。不能误解成能歌善舞，表演水平高。 犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。不能误解成违犯 不改正。 莘莘学子：应是“众多的学子”。  在“莘莘学子”前加了“一大批”“许多”，或者 是在“莘莘学子”后面加上了个“们”“一位”“每一个”等。 炙手可热：字面意思是手一接近就感到很热，使人接近不得，引申比喻为一些人权势 很大，气焰嚣张。不能形容一切“吃香”的事物。 登堂入室：原指登上厅堂，步入内室。后来人们比喻为学问或技艺由浅入深，循序渐 进，终至高深境界。其主语应当是人而不应该是物，也不能将“登堂入室” 当作很具体的一种动作，从而误解为“从大厅进入内室”。 七月流火：不是指七月份的天气热得像流火，而是指天气日渐转凉。 24 阑珊：共有五种含义。一是表示“衰减、消沉”，如“诗兴渐阑珊”“意兴阑珊”， 意思是说没有什么诗兴了，兴致不高了。二是形容灯光“暗淡、零落”，如辛弃 疾《青玉案．元夕》中写道：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊 处。”三是表示“残、将尽”，如“春意阑珊”，意思指春天渐去渐远。四是指 “凌乱、歪斜”，如“字阑珊，模糊断续”，表达的意思是字迹凌乱。五是指 “困窘、艰难”，如“近况阑珊”，意思指现在的情况不好，处境困难。不能将 “阑珊”解释为：表示灯火通明、兴致很高。 凯旋：是“胜利归来”的意思，不能画蛇添足，在前面加上“胜利”，或者在后面加 个“归来”。 滥觞：比喻事物的起源、发端。这是最常见的一种。 25 今齐地方千里 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋 古义，土地方圆（两个词）。今义， 泛指空间的一部分；民间；地区（一个词）。 古义，感到痛心，遗憾（是两词，非一词）。今义，对某人或某事物厌恶痛恨，深切的憎恨（一个词）。 古义，更不用说。 今义，连词，不管，不论。假设条件关系的连词，表示条件不同而结果不变。 因为长句，歌以赠之 不赞一词 古义，因此作，读音为yīn wéi（是两词，非一词）。今义，表示原因或理由，是一个汉语词语，读音为yīn wèi。 原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。望文生义，误用为“不称赞一句话”。 课本示例 $