精品解析：河北省邢台市内丘县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试道德与法治试题(A)

河北省邢台市内丘县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试 道德与法治试题(A) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本题共12个小题，1-10题每小题2分，11-12小题每小题3分，共26分。） 1. 2024年9月1日，升入七年级的我们正式成为一名中学生，开始了中学生活。中学时代（ ） ①是人生最重要的时期，比任何成长阶段都更加有意义 ②是人生的拔节孕穗期，见证着我们超负荷的学习能力 ③是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 ④为我们成为有理想、敢担当的中学生提供了新的机会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代。 ③④：依据教材知识可知，中学时代是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，为我们成为有理想、敢担当的中学生提供了新的机会，故③④说法正确； ①：“最重要、都更加有意义”说法太绝对，夸大了中学时代的重要性，故①说法错误； ②：我们的学习能力不能超负荷，故②说法错误； 故本题选D。 2. “为者常成，行者常至。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们要（ ） ①不断调整我们的规划 ②将“努力”落实在每一天的具体行动中 ③制订切实可行的行动方案 ④只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 ②③：依据教材知识，有了规划，我们要将“努力”落实在每一天的具体行动中，要制订切实可行的行动方案，故②③说法正确； ①：有了规划后应当去实行规划，而不是不断调整规划，故①说法错误； ④：不仅仅考虑个人规划，还要将个人规划和国家需要结合起来，故④说法错误； 故本题选C。 3. 下列语句共同体现的主题是（ ） 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 镜子里的那个人，才是你应该最爱的人。 A. 学会欣赏自己 B. 学会挖掘潜力 C. 需要孤芳自赏 D. 学习他人长处 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己。 A：第一句强调每个人的独特性；第二句提醒我们要关注和珍惜自己；启示我们要学会欣赏自己，故A符合题意； BD：题干未涉及学会挖掘潜力、学习他人长处，故BD不符合题意； C：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，不能孤芳自赏，故C说法错误； 故本题选A。 4. 从认识自我角度看，对下列古语或名言解读不正确的是（ ） A. “知人者智，自知者明”——人贵自知，要正确认识自己 B. “当局者迷，旁观者清”——通过自我观察不能认识自己，要利用他人评价认识自己 C. “苔花如米小，也学牡丹开”——学会欣赏自己 D. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”——正确看待自己，懂得扬长避短 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：“知人者智，自知者明”说明了解自己的人是明智的，要正确认识自己，故A说法正确； B：“当局者迷，旁观者清”说明他人能帮助我们认识自己，可以利用他人评价认识自己，但是通过自我观察也可以认识自己，故B说法错误； C：“苔花如米小，也学牡丹开”说明了生活中要学会欣赏自己，故C说法正确； D：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明任何事物都有长处和短处，我们要正确看待自己，懂得扬长避短，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 5. 梦想是对未来美好生活的愿望，青春年少的你也一定对未来怀揣着许多美好的梦想吧?对于少年的梦想下列说法正确的是（ ） ①少年的梦想是幼稚可笑的，长大以后确立梦想才更加现实 ②少年的梦想与个人志向紧密相连 ③少年的梦想与中国梦密不可分 ④少年的梦想与国家的梦想没有任何关系 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点。 ②③：依据教材知识可知，少年的梦想与个人志向紧密相连，少年的梦想与中国梦密不可分，故②③说法正确； ①：梦想是对未来美好生活的愿望，有梦想就会有希望，故①说法错误； ④：少年的梦想与国家的梦想密不可分，故④说法错误； 故本题选B。 6. 习近平总书记在二○二五年春节团拜会上指出，梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。希望全国各族人民以蛇行千里的劲头，开拓进取、顽强奋斗，共同书写中国式现代化新篇章。以下诗句与习近平总书记的讲话主题最为一致的是（ ） ①人生万事须自为，跬步江山即寥廓。———（元代）范梈 ②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。———（战国）荀况 ③士贵立志，志不立则无成。———（战国）孟子 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。———（宋代）范仲淹 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力的基本要求。 ①②：分析题文可知，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，习近平总书记的讲话强调“追梦需行动，圆梦贵坚持”，倡导脚踏实地、持之以恒的奋斗精神。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓” 体现凡事需亲自实践，点滴积累终成大事，契合“追则能达”的行动精神；“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍” 强调坚持的重要性，呼应“持则可圆”的毅力主题，故①②说法正确； ③④：“士贵立志，志不立则无成”强调立志，但讲话更注重行动与坚持，与主题关联较弱；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”侧重爱国之情，与“奋斗、坚持”的直接关联性不足，故③④不符合题意； 故本题选A。 7. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确是（ ） ①家是永久居住之地，避难之所 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵和功能。 ①：家是生命居所，但“永久居住之地”和“避难之所”表述不准确，家庭可能因成长、工作等变化而改变，且家并非单纯避难场所，故①说法错误； ②：家不仅是生命的居所，更是心灵的港湾，体现了亲情与情感依托，故②符合题意； ③：减少与父母沟通会加剧矛盾，应积极沟通而非回避，故③说法错误； ④：注重家庭、家教、家风，需弘扬传统美德并培养家国情怀，与题干“国家才能好”相呼应，故④符合题意； 故本题选D。 8. 孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之情的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 桃李不言，下自成蹊 C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 夕阳无限好，只是近黄昏 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母。 A：“海内存知己，天涯若比邻”形容友情的深厚，即使相隔遥远也如近邻，与孝敬父母无关，故A不符合题意； B：“桃李不言，下自成蹊”强调真诚品德的感召力，与孝敬父母无直接关联，故B不符合题意； C：“谁言寸草心，报得三春晖”以“寸草心”比喻子女的孝心，“三春晖”象征父母的恩情，直接表达子女对父母的感恩与孝敬，故C符合题意； D：“夕阳无限好，只是近黄昏”抒发对时光流逝的感慨，与孝敬父母无关，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 2024年10月9日，在中华民族传统节日重阳节来临之际，习近平总书记给“银龄行动”老年志愿者代表回信，向全国的老年朋友致以诚挚的节日问候。对此，从法律层面而言，下列理解正确的是（ ） A. 孝亲敬老是公民的法定义务 B. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 C. 孝亲敬老是道德的要求 D. 孝亲敬老是良好家风的体现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬老的相关知识。 A：孝亲敬老是《宪法》和《老年人权益保障法》明确规定的公民义务，属于法律层面，故A符合题意； B：传统美德属于文化或道德范畴，与法律无关，故B不符合题意； C：道德要求与法律义务不同，题干强调法律层面，故C不符合题意； D：良好家风是家庭文化或道德层面的体现，不属于法律规范，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 跳水运动员全红婵和陈芋汐，在10米台跳水比赛中是对手，常常你争我夺；在平时训练中是好朋友，互帮互助，共同进步。这说明（ ） A. 竞争更有利于加深友谊 B. 竞争与友谊之间没联系 C. 竞争并不必然伤害友谊 D. 竞争态度决定友谊深浅 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊与竞争的关系。 C：题干中全红婵与陈芋汐既是朋友，也是对手，互帮互助，共同进步，根据所学知识可知说明竞争并不必然伤害友谊，良性竞争有利于共同进步，竞争中学会接受对手成功，C说法正确； A：竞争并不必然伤害友谊，更有利于说法绝对，A说法错误； B：竞争并不必然伤害友谊，关键是看我们对待竞争的态度，二者是有联系的，B说法错误； D：竞争的态度影响友谊的深浅，但不是起决定作用，D说法错误； 故本题选C。 11. 下列能说明下图中人“最富有”理由的诗句是（ ） ①令公桃李满天下，何用堂前更种花 ②新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的特点。 ①②：图片中“最富有的人”为“最美人民教师”，其“富有”体现在培养了众多学生，体现教师教书育人、桃李满天下的价值。“令公桃李满天下，何用堂前更种花”形容教师培养的学生众多，遍布各地，与教师育人成果直接相关；“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，以新竹成长比喻学生成才离不开教师的培养，体现教师对学生的支持与奉献，①②符合题意； ③：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调学习需勤奋刻苦，与教师育人主题无关，③不符合题意； ④：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美坚韧不拔的意志品质，与教师培养学生的内容无关，④不符合题意； 故本题选A。 12. 2024年3月24日，习总书记考察湖南第一师范学院时勉励广大青年：心怀“大我”，是一种大格局、大抱负，把小我融入大我，是正确打开人生的方式。……这启示我们（ ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③把集体利益和个人利益对立起来，优先考虑集体利益 ④集体应该充分尊重保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系。 ①②：根据所学，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。据此，题文内容启示我们要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，体现了只有维护好集体利益，个人利益才有保障，故①②说法正确； ③：坚持集体利益至上，不是要把集体利益和个人利益对立起来，故③说法错误； ④：集体利益的实现会促进个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3小题，13题10分，14题12分，15题12分，共34分） 13. 【我的初中“成长档案”】 进入中学，我们站在新的起点，面临新的机会与挑战。为了更好地规划成长路径，我校七年级组织开展“制作我的中学成长档案”实践活动。 【板块一 规划初中生活】 随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前…… （1）结合自身实际，描绘进入中学后，你对自己在品德发展、学业发展、身心健康、劳动和社会实践等方面的成长愿景，任选3个方面设计完成一份初中生活规划书。 【板块二 正确认识自我】 刚升入初中的李丽放学回家后，看着镜子中的自己陷入了沉思：想知道我是谁并不是那么容易。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。有的同学认为我是一个做事很认真的人，但在另外一些同学的眼里，我又是一个骄傲自大的人。在这么多评价里，我无法确定哪个才是真正的自己。 （2）李丽的这些思考属于认识自己的哪一种途径？这种认识自己的途径有何价值？ 【板块三 学习成就梦想】 同学甲 当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。 同学乙 每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 （3）结合上述观点，说说学习对你实现梦想有什么帮助？ 【答案】（1）品德发展：遵守校规校纪，主动帮助同学，诚实守信。 学业发展：课前预习+课堂专注+错题整理，争取每科进步5分。 身心健康：每天运动30分钟，控制电子产品使用时间。 劳动实践：每周家务劳动1次，参与社区志愿服务每学期2次。 （2）认识自己的途径：他人评价。 价值：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 （3）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【分析】考点考查：做好初中生活规划、认识自己的途径、学习的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 本题考查完成初中生活规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师、语文老师和同学对李丽的评价→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查他人评价的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍→可链接学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 关键词②：每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔→可链接学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的时空，某校社团设计了一期“成长之路不孤单”的宣传简报，邀请大家共同参与。 【成长日记】 下面是某同学的一则日记。 我和小美亲密无间、无话不谈。最近我和妈妈吵架了，我的情绪不好，打算放学后抓紧时间回家和妈妈好好谈谈。放学铃一响，我正准备出发时她拿着英语试卷走过来向我请教问题…… （1）根据以上日记，谈谈如果你遇到类似的情况会怎么做，并说明理由。 【答疑解惑】 校园知心姐姐驿站收到了一封同学的来信(如下)，编辑打算给这位同学写一封回信，化解他的烦恼。 知心姐姐： 小明最近心情不好，作为他的朋友，我知道他肯定是遇到了什么事情，我想要帮帮他可是无论我怎么问他，他都不说，一着急还凶了我一顿。可我明明是想关心他，结果还被他埋怨…… 小东 2025年11月16日 （2）请你替编辑给小东写一封回信。 【问卷调查】 小丽所在的小组在班级中开展了一次主题为“爱的碰撞”的匿名问卷调查，下面是小组成员整理的调查结果。 项目 不愿意与父母沟通 觉得父母很烦 常与父母发生冲突 调查结果 64% 45.2% 38.2% （3）在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们应怎样让家更美好? 【故事感悟】 有一天，墨子在给学生们讲课，突然一只小鸟在窗外的柳树上唱歌。学生们都忍不住往外看，耕柱子也不例外。墨子看在眼里，课后却只留下了耕柱子，狠狠地批评了他。耕柱子觉得很委屈，他说：“我犯的错并不比别人多，为什么老师要这么严厉地批评我?”墨子听了，心平气和地问他：“如果我要上太行山，是用鞭子赶马还是赶牛?”耕柱子回答：“当然是赶马，因为马跑得快，才值得鞭打。”墨子告诉他：“我骂你，正是因为你像马，而不像牛。”耕柱子由此明白了…… （4）结合所学知识，分析耕柱子明白了什么道理。 【答案】（1）①做法：先耐心帮小美解答英语问题，再回家与妈妈沟通。②理由：友谊是双向的，要用心呵护朋友关系，帮助朋友是珍惜友谊的表现；与父母沟通需要耐心，合理安排时间既能维护友谊，也能化解亲子矛盾。 （2）小东你好！朋友不愿倾诉时，不必强求，要尊重他隐私和情绪。可以默默陪伴在他身边，让他知道你愿意倾听，等他愿意说的时候再提供帮助，真正的关心是尊重对方的节奏呀。 （3）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②主动沟通交流，化解矛盾与误解。③传承优良家风，共同营造和睦的家庭氛围。 （4）①老师的批评是关心、提醒和劝诫，体现了对学生的期待与重视。②要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，将批评转化为进步的动力。③优秀的人更能得到他人的严格要求，这是成长的契机，要珍惜并不断完善自己。 【解析】 【分析】考点考查：呵护友谊、亲子冲突、传承优良家风、建设美好家庭、正确对待老师的批评 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊、亲子冲突的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我正准备出发时她拿着英语试卷走过来向我请教问题→可链接先耐心帮小美解答英语问题，再回家与妈妈沟通+友谊是双向的，要用心呵护朋友关系，合理安排时间既能维护友谊，也能化解亲子矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样化解同学的烦恼，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亲子冲突、传承优良家风、建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：64%的同学不愿意与父母沟通、38.2%的同学常与父母发生冲突→可链接家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，主动沟通交流，化解矛盾与误解，传承优良家风，共同营造和睦的家庭氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：狠狠地批评了他。耕柱子觉得很委屈，墨子告诉他：我骂你，正是因为你像马，而不像牛→可链接老师的批评是关心、提醒和劝诫，体现了对学生的期待与重视+正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【集体生活共成长，责任担当显价值】 某校七年级（2）班围绕“在集体中成长”开展主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一 在分析中理解集体】 一组同学分享了班级运动会的片段：“米接力赛中，小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练；小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止；全班同学在场边齐声呐喊……最终我们夺得了冠军！” （1）七年级（2）班是一个美好的集体，我们应该怎样建设一个美好集体？ 【活动二 在对比中认识角色】 二组同学展示了以下两种情境： 情境描述 可能对集体产生的影响 小丽在值日时借口有事，让同桌独自打扫教室 ① 小强主动承担额外值日任务，并帮助同学 ② （2）请根据相关知识，补充表格中①②处的内容。 【活动三 美好集体我受益】 三组同学小张：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖。小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥；生活在这样的班集体真好。 （3）结合小张同学的发言，谈谈这样的集体生活好在哪里？ 【活动四 在倡议中践行责任】 四组同学拟写了一份“共建美好班级”倡议书，但缺少具体行动建议。 倡议书 亲爱的同学： 集体是我们共同的家园，美好集体需要每个人的用心付出。在此，我们倡议： 1.________________________ 2.________________________ 让我们以行动传递温暖，用责任书写担当，携手打造团结、奋进、友爱的美好集体！ 倡议人：XXX 2025年10月15日 （4）请你补充两条在班级建设中承担责任的具体做法。 【答案】（1）①建设美好集体，要树立主人翁意识。②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。③建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。④建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）①情景一：降低班级凝聚力，损害集体利益。②情景二：增强集体向心力，促进互助氛围。 （3）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与他人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感，⑤集体生活有助于我们发展个性。 （4）①主动承担班级卫生值日任务，认真打扫教室，保持环境整洁。②积极参与班级文化建设，为布置班级文化墙、图书角贡献创意和力量。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、集体生活的作用。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚尽管短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练→可链接建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词③：全班同学在场边齐声呐喊→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 关键词④：小刚、小红和全班同学都在为运动会出力→可链接建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小丽在值日时借口有事，让同桌独自打扫教室→可链接降低班级凝聚力，损害集体利益。 关键词②：小强主动承担额外值日任务，并帮助同学→可链接增强集体向心力，促进互助氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活有助于我们学会与他人交往。 关键词②：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词③：鼓励我做宣传委员→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词④：让我书画的特长得以发挥→可链接集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查中学生在班级建设中承担责任的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邢台市内丘县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试 道德与法治试题(A) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本题共12个小题，1-10题每小题2分，11-12小题每小题3分，共26分。） 1. 2024年9月1日，升入七年级的我们正式成为一名中学生，开始了中学生活。中学时代（ ） ①是人生最重要的时期，比任何成长阶段都更加有意义 ②是人生的拔节孕穗期，见证着我们超负荷的学习能力 ③是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 ④为我们成为有理想、敢担当的中学生提供了新的机会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “为者常成，行者常至。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们要（ ） ①不断调整我们的规划 ②将“努力”落实在每一天的具体行动中 ③制订切实可行的行动方案 ④只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下列语句共同体现的主题是（ ） 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 镜子里的那个人，才是你应该最爱的人。 A. 学会欣赏自己 B. 学会挖掘潜力 C. 需要孤芳自赏 D. 学习他人长处 4. 从认识自我角度看，对下列古语或名言解读不正确的是（ ） A. “知人者智，自知者明”——人贵自知，要正确认识自己 B. “当局者迷，旁观者清”——通过自我观察不能认识自己，要利用他人评价认识自己 C. “苔花如米小，也学牡丹开”——学会欣赏自己 D. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”——正确看待自己，懂得扬长避短 5. 梦想是对未来美好生活的愿望，青春年少的你也一定对未来怀揣着许多美好的梦想吧?对于少年的梦想下列说法正确的是（ ） ①少年的梦想是幼稚可笑的，长大以后确立梦想才更加现实 ②少年梦想与个人志向紧密相连 ③少年的梦想与中国梦密不可分 ④少年的梦想与国家的梦想没有任何关系 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 6. 习近平总书记在二○二五年春节团拜会上指出，梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。希望全国各族人民以蛇行千里的劲头，开拓进取、顽强奋斗，共同书写中国式现代化新篇章。以下诗句与习近平总书记的讲话主题最为一致的是（ ） ①人生万事须自为，跬步江山即寥廓。———（元代）范梈 ②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。———（战国）荀况 ③士贵立志，志不立则无成。———（战国）孟子 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。———（宋代）范仲淹 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家是永久居住之地，避难之所 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之情的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 桃李不言，下自成蹊 C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 夕阳无限好，只近黄昏 9. 2024年10月9日，在中华民族传统节日重阳节来临之际，习近平总书记给“银龄行动”老年志愿者代表回信，向全国的老年朋友致以诚挚的节日问候。对此，从法律层面而言，下列理解正确的是（ ） A. 孝亲敬老是公民的法定义务 B. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 C. 孝亲敬老是道德的要求 D. 孝亲敬老是良好家风的体现 10. 跳水运动员全红婵和陈芋汐，在10米台跳水比赛中是对手，常常你争我夺；在平时训练中是好朋友，互帮互助，共同进步。这说明（ ） A. 竞争更有利于加深友谊 B. 竞争与友谊之间没联系 C. 竞争并不必然伤害友谊 D. 竞争态度决定友谊深浅 11. 下列能说明下图中的人“最富有”理由的诗句是（ ） ①令公桃李满天下，何用堂前更种花 ②新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 2024年3月24日，习总书记考察湖南第一师范学院时勉励广大青年：心怀“大我”，是一种大格局、大抱负，把小我融入大我，是正确打开人生的方式。……这启示我们（ ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③把集体利益和个人利益对立起来，优先考虑集体利益 ④集体应该充分尊重保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，13题10分，14题12分，15题12分，共34分） 13. 【我的初中“成长档案”】 进入中学，我们站在新的起点，面临新的机会与挑战。为了更好地规划成长路径，我校七年级组织开展“制作我的中学成长档案”实践活动。 【板块一 规划初中生活】 随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前…… （1）结合自身实际，描绘进入中学后，你对自己在品德发展、学业发展、身心健康、劳动和社会实践等方面成长愿景，任选3个方面设计完成一份初中生活规划书。 【板块二 正确认识自我】 刚升入初中的李丽放学回家后，看着镜子中的自己陷入了沉思：想知道我是谁并不是那么容易。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。有的同学认为我是一个做事很认真的人，但在另外一些同学的眼里，我又是一个骄傲自大的人。在这么多评价里，我无法确定哪个才是真正的自己。 （2）李丽的这些思考属于认识自己的哪一种途径？这种认识自己的途径有何价值？ 【板块三 学习成就梦想】 同学甲 当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。 同学乙 每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 （3）结合上述观点，说说学习对你实现梦想有什么帮助？ 14. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的时空，某校社团设计了一期“成长之路不孤单”的宣传简报，邀请大家共同参与。 【成长日记】 下面是某同学的一则日记。 我和小美亲密无间、无话不谈。最近我和妈妈吵架了，我的情绪不好，打算放学后抓紧时间回家和妈妈好好谈谈。放学铃一响，我正准备出发时她拿着英语试卷走过来向我请教问题…… （1）根据以上日记，谈谈如果你遇到类似情况会怎么做，并说明理由。 【答疑解惑】 校园知心姐姐驿站收到了一封同学的来信(如下)，编辑打算给这位同学写一封回信，化解他的烦恼。 知心姐姐： 小明最近心情不好，作为他的朋友，我知道他肯定是遇到了什么事情，我想要帮帮他可是无论我怎么问他，他都不说，一着急还凶了我一顿。可我明明是想关心他，结果还被他埋怨…… 小东 2025年11月16日 （2）请你替编辑给小东写一封回信。 【问卷调查】 小丽所在的小组在班级中开展了一次主题为“爱的碰撞”的匿名问卷调查，下面是小组成员整理的调查结果。 项目 不愿意与父母沟通 觉得父母很烦 常与父母发生冲突 调查结果 64% 45.2% 38.2% （3）在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们应怎样让家更美好? 【故事感悟】 有一天，墨子在给学生们讲课，突然一只小鸟在窗外的柳树上唱歌。学生们都忍不住往外看，耕柱子也不例外。墨子看在眼里，课后却只留下了耕柱子，狠狠地批评了他。耕柱子觉得很委屈，他说：“我犯的错并不比别人多，为什么老师要这么严厉地批评我?”墨子听了，心平气和地问他：“如果我要上太行山，是用鞭子赶马还是赶牛?”耕柱子回答：“当然是赶马，因为马跑得快，才值得鞭打。”墨子告诉他：“我骂你，正是因为你像马，而不像牛。”耕柱子由此明白了…… （4）结合所学知识，分析耕柱子明白了什么道理。 15. 【集体生活共成长，责任担当显价值】 某校七年级（2）班围绕“在集体中成长”开展主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一 在分析中理解集体】 一组同学分享了班级运动会的片段：“米接力赛中，小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练；小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止；全班同学在场边齐声呐喊……最终我们夺得了冠军！” （1）七年级（2）班是一个美好的集体，我们应该怎样建设一个美好集体？ 【活动二 在对比中认识角色】 二组同学展示了以下两种情境： 情境描述 可能对集体产生的影响 小丽在值日时借口有事，让同桌独自打扫教室 ① 小强主动承担额外值日任务，并帮助同学 ② （2）请根据相关知识，补充表格中①②处的内容。 【活动三 美好集体我受益】 三组同学小张：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖。小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥；生活在这样的班集体真好。 （3）结合小张同学的发言，谈谈这样的集体生活好在哪里？ 【活动四 在倡议中践行责任】 四组同学拟写了一份“共建美好班级”倡议书，但缺少具体行动建议。 倡议书 亲爱的同学： 集体是我们共同的家园，美好集体需要每个人的用心付出。在此，我们倡议： 1.________________________ 2.________________________ 让我们以行动传递温暖，用责任书写担当，携手打造团结、奋进、友爱的美好集体！ 倡议人：XXX 2025年10月15日 （4）请你补充两条在班级建设中承担责任的具体做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $