第6课 楽しい余暇活動 课件 2025-2026学年中日语人教版七年级第一册

该高中日语课件围绕“休闲活动”主题，系统涵盖活动介绍、跨文化交流等核心内容，通过日本文化词汇（如野球、歌舞伎）导入，结合发言稿梳理、对话示例，搭建从文化感知到个人表达的学习支架。 其亮点在于融合语言能力与文化意识培养，通过拓句练习提升内化运用能力，对比中日休闲活动（如广场舞与漫画）促进尊重包容态度。采用“输入-梳理-输出”模式，学生能系统掌握表达，教师可高效开展情境教学。

第6課　楽しい余暇活動 ウォーミングアップ ウォーミングアップ こうしえん 甲子園 やきゅう 野球 1．日本的中学生棒球 在日本的大街小巷，常能看到练习抛接球的少年儿童。而对于打棒球的日本中学生来说，打进“夏季甲子园”就是他们的最高梦想。“夏季甲子园”是“全国高等学校野球選手権大会（全国高级中学棒球锦标赛）”的俗称，于每年8月举办。有不少学生为了能在高中时参加“甲子园”，从初中开始就努力练习。 “甲子园”本身指的是位于兵库县西宫市的“阪神甲子园球场”。这个球场可容纳约5万名观众，是日本可容纳观众人数最多的棒球场，也是目前仍在使用的历史最长的职业棒球场。“夏季甲子园”发展至今，已经成为日本每年夏季的全民盛会，而“甲子园”已成为日本高中棒球的代名词。这项赛事吸引了很多青少年投身棒球运动，为实现自己的青春梦想而努力。目前，每年参加地区预选赛的球队已经超过4000支，而能够挺进夏季甲子园的球队只有49支（东京都、北海道各2支，其他都道府县各1支），竞争相当激烈。 大谷翔平 ウォーミングアップ かぶき 歌舞伎 ぶんらく 文楽 のう 能 2．通过手机、电视、收音机欣赏传统曲艺 　　本课张文浩的发言稿中提到了祖父用手机听京剧。日本也有类似的播放传统曲艺的应用程序或电视、广播节目。人们可以通过各种方式欣赏包括歌舞伎、文乐、能等多种日本传统曲艺相关的节目。 ウォーミングアップ まんが 漫画 3．日本的青少年漫画杂志 　　日本的漫画产业很发达，有许多种漫画杂志，既有周刊，也有月刊。其中有不少漫画杂志主要面向青少年读者群体，而且细分了读者性别，每期价格多在300日元到500日元不等。这些杂志连载的漫画类型多种多样，如体育运动、奇幻冒险、日常搞笑、校园生活等，对青少年的价值观、想象力等都产生着极大影响。 目標Can-Do 梳理自己及家人的日常休闲活动，写一篇发言稿，在线上交流会上向日本同学作介绍。 你和你的家人经常参与的休闲活动有哪些？选择一种活动向朋友作简单介绍吧。 目次 CONTENTS ステップ１ ステップ２ やりましょう 文法・練習 ステップ1 01 ステップ1 未来中学和青山中学举行主题为“休闲活动”的线上交流会。阅读张文浩的发言稿，梳理他介绍了哪些方面的内容。 ステップ1 ステップ1 楽しい余暇活動 みなさん、こんにちは。未来中学校1年2組の張文浩です。 　暇な時、わたしはよく青少年センターに行きます。家からセンターまでバスで10分ぐらいかかります。そこには書道の先生が2人います。わたしは1週間に2回、書道の指導を受けます。 快乐的休闲活动 大家好!我是未来中学七年级二班的张文浩。 有空的时候，我总会去青少年活动中心。从家里出发乘坐公交车大约需要花10分钟。 活动中心有两位书法老师。我每周去两次，(在那里)学书法。 ステップ1 　わたしは4人家族です。父は週末に、バドミントンをします。母はよく水泳をします。姉はクラシックが好きです。休みの日はときどき、家族4人でコンサートを楽しみます。 　祖父と祖母は田舎にいます。祖父は毎日公園で太極拳をします。暇な時、携帯で京劇を聞きます。祖母は広場ダンスが好きです。広場は家の近くにあります。祖母は毎晩、友達と踊ります。 　以上です。どうもありがとうございました。 我们家有四口人。我爸爸在周末会打羽毛球。我妈妈经常游泳。我的姐姐喜欢听古典音乐。 放假的时候，我们家四口人会一起去听音乐会。 我的爷爷和奶奶住在乡下。爷爷每天在公园打太极拳。有空的时候他也会用手机听京剧。 奶奶则喜欢广场舞。广场就在她家附近。她每天晚上都会和朋友们跳广场舞。 我的发言到此结束。谢谢大家! ステップ1 1. 张文浩按照什么顺序介绍了自己和家人的休闲活动? 将合适的内容填写在 上。 挨拶、自己紹介 祖父と祖母の余暇活動 自分の 余暇活動 父と母と姉の余暇活動 終わり ステップ1 2. 张文浩及家人的休闲活动分别是什么? 将合适的内容填入下表。 人物 余暇活動 張文浩 張文浩の父 張文浩の母 張文浩の姉 張文浩の祖父 張文浩の祖母 書道 バドミントン 水泳 コンサート 太極拳  京劇 広場ダンス ステップ1 3.根据上表填入的内容，口头简述张文浩自己和家人的休闲活动。 ステップ２ 02 ステップ２ 　两所学校的学生代表分别发言后，双方同学围绕休闲活动展开交流。学习以下会话，梳理余韵等同学交流的具体内容。 ステップ２ 【余韵与田中健一交流】 余 ：田中さんは週末に何をしますか。 田中：僕は週末によく野球の練習をします。 余さんは？ 余 ：わたしは週末によく映画を見ます。 1か月に2回ぐらい見ます。日本のアニメ映画も見ます。 田中：日本のアニメ映画もですか。いいですね。僕は漫画が好きです。暇な時、よく読みます。 余:田中，你周末都会做什么呢? 田中:周末我经常练习打棒球。你呢? 余 :我经常在周末看电影。大概每个月看两次。 也会看日本动画电影。 田中:哦，(你)也看日本动画电影啊?真好。 我喜欢漫画，有空的时候经常看漫画。 ステップ２ 【佐藤美月与陈锐交流】 佐藤：ネットで中国の広場ダンスを見ました。 陳 ：そうですか。近所の人たちがよく踊ります。日本人は広場でダンスを踊りますか。 佐藤：いいえ、踊りません。では、たくさんの中国人が広場ダンスが好きな理由は何ですか。 陳 ：そうですね。広場ダンスは簡単です。そして、体と心の健康を保つことができます。 佐藤：そうですか。体の健康も心の健康も大事ですね。 陳 ：はい。それから、たくさんの人でいっしょに楽しむことができます。 佐藤：なるほど。 佐藤:我在网上看了的中国的广场舞。 陈:这样啊。我们家邻居经常跳。日本人会在广场上跳舞吗? 佐藤:不会。他们不跳广场舞。那么，这么多中国人喜欢广场舞的原因是什么呢? 陈:嗯，广场舞很简单。而且，跳广场舞还能保持身心健康。 佐藤:原来是这样啊。身体健康和心理健康都很重要呢。 陈 :是的。还有，跳广场舞能和许多人一起享受快乐时光。 佐藤:原来如此。 ステップ２ 1.余韵和田中健一分别有哪些休闲活动? 将合适的内容填入下表。 名前 余暇活動 余韻 田中健一 1か月に2回ぐらい映画を見ます。 日本のアニメ映画も見ます。 よく野球の練習をします。 そして、暇な時、よく漫画を読みます。 ステップ２ 2.陈锐认为广场舞在中国受欢迎的原因是什么? 将原文中的句子抄写在下框内。 広場ダンスは簡単です。 体と心の健康を保つことができます。 たくさんの人でいっしょに楽しむことができます。 ステップ２ 加油站 　　不同国家有各自独特的休闲活动。快去查阅资料，了解一下吧。 ステップ２ 3. 听录音，先跟读，再分角色朗读。 やりましょう 03 やりましょう 　　梳理自己和家人的日常休闲活动，写一篇发言稿并模拟在线上交流会上向日本同学作介绍。 やりましょう 人物 余暇活動 わたし 父 母 1.梳理自己和家人的日常休闲活动，将内容填入下表。 やりましょう 2．根据上表填入的内容写一篇介绍自己和家人日常休闲活动的发言稿 やりましょう 发言稿结构 开场：寒暄语+自我介绍+主题介绍 正文：（具体情况具体分析） 结束：寒暄语 やりましょう うちの余暇活動 　みなさん、こんにちは。（学校名）～年～組の～です（／と申します）。今日は～について紹介します。 　暇なとき、私は～。 　私は（　）人家族です。（　）は～（　）は～ …… 　以上です。どうもありがとうございました（／ご清聴ありがとうございました）。 拓句练习 指導を受けます。 書道の指導を受けます。 わたしは書道の指導を受けます。 わたしは毎日書道の指導を受けます。 わたしは毎日青少年センターで書道の指導を受けます。 わたしは毎日弟と青少年センターで書道の指導を受けます。 わたしは毎日弟といっしょに青少年センターで書道の指導を受けます。 わたしは毎日弟といっしょに家の近くの青少年センターで書道の指導を受けます やりましょう 小建议: 　　值得介绍的内容可能有很多，可以有意识地关注对方感兴趣的方面并作相应的准备。 3.利用写完的发言稿，和组内成员模拟在线上交流会上介绍自己和家人的日常休闲活动，并根据小组成员的意见和建议完善发言稿。 やりましょう 我が家の余暇活動 　みなさん、こんにちは。嘉善中学2年1組の許と申します。今日は「我が家の余暇活動」について紹介します。よろしくお願いします。 　ひまな時、わたしは家でギターを練習します。そして、二週間に一回、同じ音楽チームの友達の家で練習します。家から友達の家までバスで15分くらいかかります。音楽チームは4人です。 　わたしの家は3人家族です。父と母とわたしです。週末、父は音楽を聞きます。母はよく小説を読みます。ひまな時、わたしたちはレストランへ行って食事をします。 　以上です。どうもありがとうございました。 新出語① 新出語① よか①［余暇］(名)余暇，业余时间 かつどう⓪［活動］(名)活动 ひま⓪［暇］(名·形2)空闲 せいしょうねん③［青少年］(名)青少年 センター①(名)中心 かかる②(动1自)花费（钱，时间等） しょどう①［書道］(名)书法 しゅうかん⓪［週間］(名)周，星期 かい①［回］(名·后缀) 回，次；……回，……次 バドミントン③ (名)羽毛球 すいえい⓪［水泳］(名)游泳 ときどき⓪ (副)有时，时常 コンサート① (名)音乐会；演唱会 たのしむ③［楽しむ］(动1他) 享受，欣赏；期待 たいきょくけん④［太極拳］(名)太极拳 けいたい⓪［携帯］(名·动3他)手机；携带 新出語① きょうげき⓪［京劇］(名)京剧 ダンス①(名)跳舞；交际舞 まいばん①［毎晩］(名)每天晚上 おどる⓪［踊る］(动1自)跳舞，舞蹈 あいさつ①［挨拶］(名·动3自) 　　　　　　　　打招呼，寒暄；致词 じこしょうかい③［自己紹介］ (名·动3自)自我介绍 じんぶつ①［人物］(名)人物 アニメ①(名)动画片 まんが⓪［漫画］(名)漫画，连环画 ネット⓪(名)网络 きんじょ①［近所］(名)近处，附近 りゆう⓪［理由］(名)理由 そして⓪(连)然后，而且 こころ②［心］(名)心，内心；心地 けんこう⓪［健康］(名·形2)健康 たもつ②［保つ］(动1他) 保持，维持 だいじ⓪［大事］(形2)重要；珍惜 新出語① よか ① [余暇](名) 余暇, 业余时间 絵をかいて～を楽しむ 业余时间画画儿消遣 ～を利用して小説を書く 利用业余时间写小说 新出語① かつどう Ⓞ [活動](名) 活动 課外～ 课外活动 ～をやめる 停止活动 ～を始める 开始活动 ． 新出語① ひま Ⓞ [暇]　(名·形2) 空闲 旅行に行きたいが～がない 想去旅行可是没有时间 今度の週末は～ですよ 这个周末有空闲 暇をつぶす 消闲；消遣；消磨时间 新出語① せいしょうねん ③ [青少年](名) 青少年 ～の心理状態 青少年的心理状态 新出語① センター ① (名) 中心 大型ショッピング～が開店した 大型购物中心开业 海洋研究～ 海洋研究中心 ． 新出語① かかる ② (动1自) 花费(钱, 时间等) 時間が～ 费时间 家の新築に3000万円～ 盖新房子需要三千万日元 新出語① しょどう ①[書道]　(名) 书法 書道家 书法家 書道塾 书法讲座；书法私塾 新出語① しゅうかん Ⓞ [週間]　(名) 周, 星期 週間天気予報 一周天气预报 週間ニュース 一周新闻 ここに来てきょうで3～になる 到今天为止来这里已经三个星期了 新出語① かい ① [回] (名·后缀)回, 次;…回, …次 1回(いっかい③) 2回(にかい②) 3回(さんかい③) 4回(よんかい③①) 5回(ごかい②) 6回(ろっかい③) 7回(ななかい③②) 8回(はちかい③) 9回(きゅうかい③①) 10回(じゅっかい③) 何回(なんかい①③) 新出語① バドミントン ③ (名) 羽毛球 バドミントンをする 打羽毛球 新出語① すいえい Ⓞ [水泳]　(名) 游泳 ～を習う 学游泳 ～ができる 会游泳；会泅水 彼は～が上手だ 他游得很好；他擅长游泳 新出語① ときどき Ⓞ (副) 「時々」有时, 时常 くもり～雨 阴时有小雨 われわれは～会う 我们偶尔见面 新出語① コンサート ① (名) 音乐会; 演唱会 ～を開く 举办音乐会 ～を見に行く 去听音乐会 新出語① たのしむ ③ [楽しむ](动1他)享受，欣赏；期待 毎日の生活を～ 享受每天的生活 子どもの成長を～ 盼望孩子长大 新出語① たいきょくけん ④ [太極拳](名) 太极拳 太極拳をする 打太极拳 新出語① けいたいⓄ[携帯](名·动3他)手机； 携带 この辞書は～に便利である 这本辞典便于携带 ぼくの～に連絡をください 请打我的手机联系 携帯電話依存症 手机依赖症；手机中毒 新出語① きょうげき Ⓞ [京劇]　(名) 京剧 ～の役者 京剧演员 ～を見に行く 去看京剧 新出語① ダンス ①(名) 跳舞; 交际舞 ダンスをする 跳舞 ダンスの相手 舞伴 新出語① まいばん ① [每晚]　(名) 每天晚上 ～必ず日記を書く 我每天晚上都要写日记 新出語① おどる Ⓞ [踊る]　(动1自) 跳舞, 舞蹈 踊りを～ 跳舞；舞蹈 バレエを～ 跳芭蕾舞 · 新出語① あいさつ ① [挨拶](名·动3自)打招呼，寒暄；致词 先生に会ったら必ず～する 见到老师必须打招呼 開会の～をする 致开会〔幕〕词 新出語① じこしょうかい ③ [自己紹介](名·动3自) 自我介绍 自己紹介をする 做自我介绍 新出語① じんぶつ ① [人物]　(名) 人物 歴史上の～ 历史人物 新出語① アニメ ① (名) 动画片 アニメを見る 看动漫 新出語① まんが Ⓞ [漫画](名) 漫画, 连环画 ～をかく 画漫画 漫画家 漫画家 新出語① ネット Ⓞ (名) 网络 インターネット ネット依存症 网络依赖症 新出語① きんじょ ① [近所]　(名) 近处, 附近 この～に住んでいる 住在这附近 近所付き合い 与邻居交往 近所回り 走访四邻 近所迷惑 四邻不安 新出語① りゆう Ⓞ [理由]　(名) 理由 遅刻の～を説明する 说明迟到的理由 風邪を～に欠勤した 借口伤风缺勤 新出語① そして Ⓞ (连) 然后, 而且 人生は短く～はかない 人生既短暂又无常 新出語① こころ ② [心]　(名) 心, 内心; 心地 美しい〔醜い〕～ 美好〔丑陋 〕的心灵 新出語① けんこう Ⓞ [健康]　(名·形2) 健康 ～な体 健康的身体 ～な精神 健康的精神状态 ～な生活態度 健全的生活态度 新出語① たもつ ② [保つ](动1他) 保持, 维持 身を～ 保身 命を～ 保命 日中両国の良好な関係を～ 保持〔维持〕日中两国的良好关系 新出語① だいじ Ⓞ [大事]　(形2) 重要; 珍惜 時間は～だ 时间很宝贵 ではお～に 请保重身体 文法・練習 04 交际用语 1. では、たくさんの中国人が広場ダンスが 　 好きな理由は何ですか。 连词“では”用于转换话题，口语中有时还可使用较为随意的说法“じゃ”或“じゃあ”。在本课中，佐藤美月在回答了日本人不跳广场舞之后，用“では”引出为什么中国人喜欢跳广场舞的话题。 交际用语 (1)では、次は卓球の練習です。 /那么，接下来练习乒乓球。 (2)李さんは午後いますね。じゃ、また電話します。 /小李下午在，对吗？那我(下午)再打电话。 交际用语 2. そうですね。 这是边思考边回答对方提问时常用的表达方式。 在本课中，陈锐边思考边回答佐藤美月提出的问题。此时助词“ね”的发音往往拉得较长。 交际用语 (1)何 ：鈴木さん、午後は家にいますか。 /铃木，你下午在家吗？ 鈴木：そうですね。4時までは家にいます。 /嗯……我 4 点前在家。 (2)佐藤：郭さん、ここから病院までどれくらいかかりますか。 /小郭，从这里到医院大概要多长时间？ 郭 ：そうですね。バスでは20分くらいかかります。 /嗯……坐公交车的话大概要20分钟。 交际用语 3. なるほど。 这是听完对方的想法或主张后表示理解、明白或赞同、认同时使用的表达方式，一般不对尊长使用。 在本课中，佐藤美月用“なるほど”对陈锐介绍中国人喜欢跳广场舞的原因表示理解、明白。 交际用语 田中：張さんは日本語がすごいですね。 /小张的日语真棒啊。 王 ：張さんは小学生の時、日本にいました。 /小张小学时曾在日本生活。 田中：なるほど。 /原来如此。 语法项目 1. N1からN2まで ◆ 家からセンターまでバスで 10 分ぐらいかかります。 格助词“から”“まで”前接表示处所或方位的名词，表示空间范围，“から”表示起点（N1），“まで”表示终点（N2）。二者既可以搭配使用，也可以独立使用。 语法项目 (1)うちから学校まで地下鉄で30分ぐらいかかります。 /从我家到学校，坐地铁大约需要30分钟。 (2)わたしたちは天津から大阪まで船で行きます。 /我们从天津乘船去大阪。 (3)高さんは三亜から来ました。 /小高是从三亚来的 (4)このバスは香山まで行きます。 /这趟公交车开往香山。 语法1-例句拓展 フランスから日本まで、飛行機で13時間ぐらいでした。 语法1-例句拓展 昨日、朝から夜まで勉強しました。 语法项目 2. Nくらい(ぐらい)（表数量时偏消极，倾向于“少”） ◆ 家からセンターまでバスで10分ぐらいかかります。 副助词“くらい”前接数量词或数词，表示大致的数量、程度，也可用作“ぐらい”。 在疑问句中通常使用“どのくらい”或“どれくらい”提问。 语法项目 (1)地下鉄では、ここから学校まで30分くらいかかります。 /坐地铁的话，从这里到学校大约需要30分钟。 (2)歴史の先生は30歳ぐらいです。 /我们的历史老师30岁上下。 (3)中村：李さんの学校にはクラスがどのくらいありますか。 /小李你们学校大概有多少个班？ 李 ：60くらいあります。 /大概有60个班。（可能有60，也可能接近60） 语法2-例句拓展 　　　　 ４時間くらい昼寝した。 语法2-例句拓展 食費は毎月３万円くらいかかる。 语法2-练习 练一练 ごろ　OR　ぐらい （1）昨日、2時間（ ）水泳の練習をしました。 （2）あした、2時（ ）行きます。 （3）ゆうべ、1時間半（ ）日本語を勉強しました。 （4）ゆうべ、1時半（ ）寝ました。 ぐらい ごろ ぐらい ごろ 语法项目 3. －回 ◆ わたしは1週間に2回、書道の指導を受けます。 后缀“回”前接数量名词表示次数，表示疑问时使用“何回”。 语法项目 其中，“-週”“-か月”“-年”也可以表示时间段，加上“間”更加强调时间段的概念。 表示时间段的常用说法如下。 ヶ月 ヵ月 箇月 個月 语法项目 4. Nに ◆わたしは1週間に2回、書道の指導を受けます。 格助词“に”前接表示时间段的名词，后续数量名词，表示动作频率的基准（比例）。 “に”前的时间段基准为一周、一月或一年时，可以使用“ 1週間に”“ 1か月(間)に”“ 1年(間)に”，也可使用简略的说法“週に”“月に”“年に”。 语法项目 (1)この薬は1日に3回飲みます。 /这种药每天服用 3 次。 (2)母は1か月に4回ぐらいスーパーへ行きます。 /妈妈每个月大概去 4 次超市。 (3)この花は2年に1度咲きます。 /这种花每两年开1次。 (4)弟は週にりんごを5個ぐらい食べます。 /弟弟每周大约吃5个苹果。 语法项目 「に」の 振り返り 语法4-例句拓展 １年に２回旅行へ行きます 语法4-例句拓展 １週間に２，３回ゲームをします。 语法项目 5. N1はN2にある・N1はN2にいる ◆広場は家の近くにあります。 ◆祖父と祖母は田舎にいます。 “N1はN2にあります”表示某物(N1)在某处(N2)，“N1はN2にいます”表示某人或动物(N1)在某处(N2)。 其中，助词“は”前接表示人的名词或表示事物的名词，表示话题；助词“に”前接表示处所或方位的名词，表示存在的场所。(第3课“N1にN2がある・N1にN2がいる”) 语法项目 (1)日本語の雑誌は箱の中にあります。 /日语杂志在盒子里面。 (2)僕はあした家にいます。 /我明天在家。 (3)千明さんは教室にいません。 /千明不在教室。 (4)陳 ：すみません、図書室はどこにありますか。 /打扰了，请问图书室在哪儿？ 青木：図書室はあのビルの2階にあります。 /图书室在那栋楼的2层。 语法5-例句拓展 東方明珠は上海にあります。 语法5-例句拓展 ペットの猫は箱の中にいます。 语法项目 6. ～です ◆日本のアニメ映画もですか。 日常会话中，为了避免在回应对方的话语时重复用词，经常使用“です”代替对方话语中的谓语动词或谓语形容词。 语法项目 (1)李 ：朝ご飯は何を食べましたか。 /早餐你吃了什么？ 田中：サンドイッチです。 /三明治。 (2)王 ：毎日何時ごろに寝ますか。/ 你每天大概几点睡觉？ 青木：10時ごろです。 /10点左右。 语法项目 (3)木村：昨日、テレビでサッカーの試合を見ました。 /我昨天在电视上看了足球比赛。 張 ：僕もです。 /我也是。 (4)中村：どの袋が大きいですか /哪个袋子比较大？ 李　：あの青い袋です。 /那个蓝色的袋子。 语法项目 7. なに・なん ◆田中さんは週末に何をしますか。 ◆では、たくさんの中国人が広場ダンスが好きな理由は何ですか。 名词“何”表示疑问，基本读法为“なに”，有时读作“なん”，具体区分如下。 语法项目 課内練習 ( 　　 ) ( ) 1. 给下列词语中的日语汉字标注假名。 余暇 　　　 健康 　　 指導 京劇 携帯 　　　 太極拳 　　 書道　　　 保つ よか けんこう しどう きょうげき けいたい たいきょくけん しょどう たも ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 　　　　 ) 課内練習 2. 写出下列假名对应的日语汉字。 すいえい 　　　りゆう 　　まんが　　　 こころ ひま 　　　　きんじょ 　　　 たの 　　　 だいじ 水泳 理由 漫画 心 暇 近所 楽 大事 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) しむ ( 　) ( ) ( ) 課内練習 3. 仿照例子，看图替换画线部分练习会话。 例 1 甲：鉛筆は机の上にありますか。 乙：はい、鉛筆は机の上にあります。 例 2 甲：鉛筆は椅子の上にありますか。 　　 乙：いいえ、鉛筆は椅子の上にありません。 (1)コップ・机の上 　　 (2)バスケットボール・机の下 (3)りんご・椅子の上 (4)本・椅子の上 課内練習 例3 甲：犬は机の下にいますか。 　　 乙：はい、犬は机の下にいます。 例4 甲：犬は石の上にいますか。 　　 乙：いいえ、犬は石の上にいません。 (5)鳥・石の上 (6)犬・木の上 (7)牛・木の下 (8)猫・机の下 課内練習 4. 仿照例子，用所给词语练习会话。 例 学校→公園—— 40分・地下鉄 甲： 学校から公園までどのくらいかかりますか。 乙：地下鉄で40分くらいです。 (1)家→病院—— 30分・地下鉄 (2)家→駅—— 20分・自転車 (3)学校→未来公園—— 15分・バス (4)未来市→光明市—— 1時間半・車 課内練習 お父さんは週に3 回水泳します 例 3回・お父さん・週・に・水泳する (1)飲む・に・薬・3回・1日 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 (2)この花・2年・咲く・に・1 度 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 (3)日本語・ 2回・勉強する・陳さん・ 1 週間・に 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 (4)見る・映画・わたし・ 1 回・ 1 か月・に 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 5. 仿照例子，用所给词语完成句子。 1日に3回薬を飲みます この花は2年に1度咲きます 陳さんは1週間に2回日本語を勉強します わたしは1か月に1回映画を見ます 。 課内練習 6. 根据自身情况用“～です”回答问题。 (1)週末は何時に起きますか。 (2)昨日の昼ご飯は何を食べましたか。 (3)先週の土曜日にどこに行きましたか。 (4)週に何回ぐらい運動しますか。 (5)昨日は何時に寝ましたか。 課内練習 7. 将所给会话中“何”的正确读音填写在( )内。 (1)甲：これは何ですか。( ) 乙：りんごジュースです。 (2)甲：あした何をしますか。( ) 乙：家で日本語を勉強します。 (3)甲：それは何の辞書ですか。( ) 乙：日本語の辞書です。 (4)甲：張さんは何が好きですか。(　 ) 乙：武術です。 (5)甲：朝、何時に起きますか。( ) 乙： 6 時です。 (6)甲：昨日、何で公園へ行きましたか。( ) 乙：地下鉄です。 なん なん なん なに なに なに 課内練習 (4)このスカートは300 元くらいです。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 (5)田中：朝ご飯は何を食べましたか。 　李 ：肉まんと豆乳です。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 (6)母は今、うちにいません。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 8. 将下列句子翻译成日文或中文。 (1)小丁的家在车站附近。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 (2)从家到公园开车大约多长时间？ 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 (3)我一周打两次排球。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 家から公園まで車でどの（れ）ぐらいかかりますか わたしは1週間に（／週に）2回バレーボールをします 丁さんのうちは駅の近くにあります 田中：你早饭吃什么了？ 李 ：肉包子和豆浆。 妈妈现在不在家 这个裙子（的价格是）300 元左右 新出語② 新出語② また② (副)再，又 さんあ①［三亜］(专)三亚 さい［歳］(后缀)……岁 ど⓪［度］(名·后缀) 度，次；……次，……度 しゅう①［週］(名)周，星期 かん①［間］(名·后缀) ……间，之间；期间 ビル① (名)大楼，大厦 テレビ① (名)电视 あおい②［青い］(形1)蓝，绿 うえ⓪［上］(名)上，上面 じてんしゃ②［自転車］(名)自行车 し①［市］(名)市；城市 新出語② また ② (副) 再, 又 ～会いましょう 再见 ～いらっしゃってください 欢迎再来 きみの番だよ——えー，～？ 轮到你了．——什么？又是我？ 新出語② さんあ ① [三亜]　(专) 三亚 新出語② ～さい [歳] (后缀) ……岁 　 　 后缀 　 ～歳 １歳(いっさい①) 2歳(にさい①) 3歳(さんさい①) 4歳(よんさい①) 5歳(ごさい①) 6歳(ろくさい②) 7歳(ななさい②) 8歳(はっさい①) 9歳(きゅうかい①) 10歳(じゅっさい①) 何歳(なんさい①) 新出語② ～ど Ⓞ [度]　(名·后缀)度, 次;…次, …度 　　 后缀 　 ～度 １度(いちど③) 2度(にど①) 3度(さんど⓪) 4度(よんど①) 5度(ごど①) 6度(ろくど②) 7度(しちど②) 8度(はちど②) 9度(きゅうど①) 10度(じゅうど①) 何度(なんど①) 新出語② しゅう ① [週](名) 周, 星期 ～に1，2度は同僚と飲みに行く 每星期和同事们去喝一，两次酒 新出語② ～かん ① [間]　(名·后缀)…间, 之间; 期间 1か月～ 一个月的期间 東京大阪～ 东京大阪之间 日米～の交渉 日美（之）间的交涉 新出語② ビル ①(名) 大楼, 大厦 ～が立ち並ぶ 高楼大厦鳞次栉比 高層～ 高层建筑 新出語② テレビ ①(名) 电视 ～をつける 开电视 ～を消す 关电视 ～を見る 看电视 新出語② あおい ② [青い](形1) 蓝, 绿 青い鳥 蓝鸟 隣の芝生は青い 东西是人家的好 新出語② うえ Ⓞ [上]　(名) 上, 上面 ～から下を見る 从上往下看 新出語② じてんしゃ ② [自転車](名) 自行车 ～に乗る 骑自行车 ～をこぐ 蹬自行车 新出語② し ① [市]　(名) 市; 城 市町村（しちょうそん） ～の中心街 市中心；繁华街 お疲れ様でした。 $