精品解析：河北省邯郸市肥乡区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省邯郸市肥乡区2025—2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 金秋九月，我们有了一个新的名字——中学生！完成下面小题。 1. 到了初中我感觉自己“长大了”。我（ ） ①已经长大成人 ②自我意识逐步增强 ③感受更细腻了 ④形成了正确价值观 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 2. 入队、入团、入党是青年追求政治进步的“人生三部曲”为此，我要（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②确立目标，及时享乐 ③志存高远，脚踏实地 ④投身社会，广交朋友 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 一位刚升入初中的学生在他的日记中写道：“人的一生要有规划，更要有经营，起点是自己，终点也是自己。即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这是因为（ ） A. 有了规划，就能取得成功 B. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 C. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 D. 规划要远大，不用太具体 4. 下列行为与“当局者迷，旁观者清”所体现认识自己途径相一致的有（ ） ①小宇常请同学指出自己的不足 ②小妍对镜子练习演讲，调整节奏 ③小浩每日反省完善自己 ④老师评价小彤学习很勤奋 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 进入初中以后，小蓉总是情不自禁地拿自己和别人进行比较。有时候为自己的学习勤奋、关心他人、音乐天赋感到骄傲，但有时候又羡慕别人，觉得别人谈论的很多事情她都没有关注，甚至觉得自己“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这样又让她觉得很累。面对小蓉的“累”，你想对她说（ ） ①欣赏自己的长处和优势，但可以骄傲自大 ②学会接纳自己的全部，向更好的方向发展 ③学会不断挖掘自己的潜能，做到毫无缺点 ④善于向他人、课本、社会学习，完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列对生活中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A. 参观完科技展，郑宇立志成为科学家 人要有梦想，有梦想一定能实现 B. 同桌说王芳是自私的人，她非常伤心 对于他人的评价，需要完全听从 C. 曹珍和周婧获得学校乒乓球双打冠军 同学之间只有合作而不存在竞争 D. 我和爸爸妈妈一起，去陪爷爷过生日 孝亲敬老是中华民族的传统美德 A. A B. B C. C D. D 7. 中国人热衷于回家过年，是因为在中国人心目中，家是（ ） ①血脉相连的生活共同体 ②提供一切物质需要的场所 ③一座有生活气息的房子 ④生命的居所、心灵的港湾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “投桃报李”出自《诗经.大雅.抑》中的“投我以桃，报之以李”。意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。在现实生活中，“投桃报李”泛指互相赠答，友好往来。这让我们体会到（ ） ①友谊是双向的②友谊是平等的 ③友谊是长久的④友谊是快乐的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 请运用你的“火眼金睛”，识别真朋友（ ） A. 我把秘密告诉给了小丽，结果大家都知道了。 B. 我每次向小明请教问题，他都借口有事离开。 C. 小涛帮我把生病期间的卷子和笔记都整理好 D. 有人欺负我时，小川替我去“教训”那不人 10. 初中生小敏在日记里这样写道：我有一个温暖的班集体，遇到难题，可以向老师、同学请教；心情不好时，有人帮我疏导；小组合作时，不爱表达的我在同学们的鼓励下积极融入了讨论。如果给日记内容概括一个主题，你认为最准确的是（ ） A. 做更好的自己 B. 真挚友谊伴一生 C. 集体生活成就我 D. 初中生活需规划 11 课堂上质疑探究；元旦晚会上各显身手；远足拉练时互助合作……集体生活让我们感悟到（ ） ①集体是温暖有力的 ②集体的力量取决于成员的数量 ③集体个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 美好的集体是港湾，让每艘小船都能安心停泊，又充满朝气扬帆远航。下列行为有助于建设美好班集体的是（ ） ①主动整理图书角，方便同学借阅挑选 ②只有认真地学习，才能为班级作贡献 ③课本剧比赛时，代表班级积极参与 ④做好值日生工作，保持教室整洁明亮 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共3个小题，13题12分，14题10分，15题14分，共36分） 13. 阅读材料,完成下列要求。 【编织梦想】 2024年4月25日，神舟十八号顺利发射。叶光富作为指令长，带领两名年轻队员再次逐梦苍穹。叶光富从小希望自己能驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天。经过十一年的不懈奋斗，他于2021年搭乘神舟十三号载人飞船进驻中国空间站。2024年4月他再赴太空，他说：“航天员的状态应该不是在飞天，就是在准备飞天”。正是这种追梦的热情和决心，让无数航天人拼搏努力，让中国航天面向星辰大海，无数次踏上更远征途。 （1）结合材料和所学知识，请你谈谈叶光富的故事对你设定和实现人生梦想有何启示? 【努力学习】 习近平总书记指出，学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，把个人的成长、学习当作自己的一种责任、一种精神追求、一种生活方式。树立梦想从学习开始，让勤奋学习成为青年远航的动力。 （2）请你结合所学知识，分析习近平总书记的话语向我们传递了哪些道理? 【规划未来】 （3）梦想是人生的航标。站在一个新的起点，请同学们根据自身实际，设计自己专属的梦想计划。 梦想计划 我的梦想：①____ 我的努力：②____③____ 14. 镜头一：爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有学习。 镜头二：下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲他嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学们都说我对妈妈的态度不好。 思考： （1）如果遇到类似情境，你会怎么想？ （2）结合自己的经历，谈谈怎样才能让加更美好。 15. 【尊师爱友，幸福成长】 学校心理信箱收到了这样一封求助信，内容如下： 知心姐姐： 你好！我叫丽丽，是班上的学习委员。再过两天就要期中考试了，家长和老师对我的成绩寄予了很大的希望，我倍感压力。 昨天数学课上，因为一道简单的问题没有做出来，老师批评了我，我心里很不是滋味……今天课间，我的好朋友玲玲找到我，悄悄对我说：“你的英语一直是强项，考场座位咱俩挨着，到时候你一定要“帮帮我”哟！”我茫然地看着她，心里很苦恼…… 老师的批评让我难过，我想告诉老师我很用心地在学习，又怕老师从此不再喜欢我了；玲玲的请求我很纠结，帮她就违反了考试纪律，不帮她我又怕她从此不再把我当朋友了……我该怎么办? （1）请你帮助丽丽摆脱困惑，怎样正确认识和对待老师的批评? （2）你还有哪些与老师交往的好方法，请列举三种. （3）丽丽到底该不该“帮助”玲玲，请你运用“交友要讲原则”的有关知识加以解答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市肥乡区2025—2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 金秋九月，我们有了一个新的名字——中学生！完成下面小题。 1. 到了初中我感觉自己“长大了”。我（ ） ①已经长大成人 ②自我意识逐步增强 ③感受更细腻了 ④形成了正确价值观 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 2. 入队、入团、入党是青年追求政治进步的“人生三部曲”为此，我要（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②确立目标，及时享乐 ③志存高远，脚踏实地 ④投身社会，广交朋友 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】1. D 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查初中阶段的新变化。 ①：初中生进入中学阶段，正处于青春期，心理和情感快速发展，但并未真正“长大成人”，故①说法错误； ②③：此阶段自我意识逐步增强，表现为更关注自我形象和独立；同时情感体验更丰富，感受更细腻，故②③说法正确； ④：正确价值观的形成是一个长期过程，初中生尚未完全定型，故④说法错误； 故本题选D。 【2题详解】 本题考查正确面对初中生活的方法。 ①③：追求政治进步需要积极态度和实际行动，珍视当下，把握机遇，体现对成长机会的重视；志存高远，脚踏实地，强调树立远大理想并付诸实践，故①③说法正确； ②：“及时享乐”不符合政治进步的要求，它强调个人享乐而非奉献，故②说法错误； ④：“投身社会，广交朋友”并非政治进步的核心要求，题干更侧重思想与行动的提升，故④说法错误； 故本题选B。 3. 一位刚升入初中的学生在他的日记中写道：“人的一生要有规划，更要有经营，起点是自己，终点也是自己。即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这是因为（ ） A. 有了规划，就能取得成功 B. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 C. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 D. 规划要远大，不用太具体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划初中生活。 C：题文中的初中生规划自己的初中生活，因为合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，故C符合题意； A：规划只是成功的一个因素，并不是有了规划就能成功，故A说法错误； B：选项是规划的含义，并不是原因，故B不符合题意； D：规划要结合自身条件，设计合理的目标，故D说法错误； 故本题选C。 4. 下列行为与“当局者迷，旁观者清”所体现的认识自己途径相一致的有（ ） ①小宇常请同学指出自己的不足 ②小妍对镜子练习演讲，调整节奏 ③小浩每日反省完善自己 ④老师评价小彤学习很勤奋 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 ①④：题干中“当局者迷，旁观者清”强调通过他人（旁观者）的评价来认识自己。小宇请同学指出不足，老师评价小彤，都属于通过他人评价认识自己，①④符合题意； ②：小妍对镜子练习，属于通过自我观察认识自己，②不符合题意； ③：小浩自我反省，属于通过自我评价认识自己，③不符合题意； 故本题选B。 5. 进入初中以后，小蓉总是情不自禁地拿自己和别人进行比较。有时候为自己的学习勤奋、关心他人、音乐天赋感到骄傲，但有时候又羡慕别人，觉得别人谈论的很多事情她都没有关注，甚至觉得自己“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这样又让她觉得很累。面对小蓉的“累”，你想对她说（ ） ①欣赏自己的长处和优势，但可以骄傲自大 ②学会接纳自己的全部，向更好的方向发展 ③学会不断挖掘自己的潜能，做到毫无缺点 ④善于向他人、课本、社会学习，完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求。 ②④：依据教材知识，分析题文，面对小蓉觉得“累”的状况，我们应鼓励她学会接纳自己，包括优点和缺点，并在此基础上不断追求自我提升。同时，善于向他人和各种资源学习，借鉴经验以完善自己，故②④符合题意； ①：应该欣赏他人的长处和优势，而且自己不可以骄傲自大，故①说法错误； ③：金无足赤，人无完人，不可能做到毫无缺点，故③说法错误； 故本题选C。 6. 下列对生活中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A. 参观完科技展，郑宇立志成为科学家 人要有梦想，有梦想一定能实现 B. 同桌说王芳是自私的人，她非常伤心 对于他人的评价，需要完全听从 C. 曹珍和周婧获得学校乒乓球双打冠军 同学之间只有合作而不存在竞争 D. 我和爸爸妈妈一起，去陪爷爷过生日 孝亲敬老是中华民族的传统美德 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想、正确对待他人评价、友谊与竞争、弘扬孝亲敬老的传统美德。 A：有梦想是好的，但“有梦想一定能实现”说法太绝对。梦想的实现需要付出努力、具备相应条件等，不是有梦想就必然能实现，故A说法错误； B：对于他人的评价，我们要理性对待，既不能盲目听从，也不能完全忽视，要客观分析评价是否合理，故B说法错误； C：同学之间既有合作，也存在竞争，竞争能促进彼此进步，故C说法错误； D：和家人一起陪爷爷过生日，体现了对长辈的孝敬，而孝亲敬老是中华民族的传统美德，故D说法正确； 故本题选D。 7. 中国人热衷于回家过年，是因为在中国人心目中，家是（ ） ①血脉相连的生活共同体 ②提供一切物质需要的场所 ③一座有生活气息的房子 ④生命的居所、心灵的港湾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ①：家是亲人之间基于血缘或情感联结的共同生活群体，回家过年体现了对家庭团聚和亲情的重视，故①说法正确； ②：“家为我们提供一切物质需要”中“一切”说法绝对，家能提供部分物质支持，但不能满足所有物质需要，故②说法错误； ③：家并非只是一所房子，家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，回家过年重在亲人团聚，而非物理场所，故③说法错误； ④：家不仅是物理空间，更是情感寄托和精神归宿，回家过年能获得心灵的慰藉和归属感，故④说法正确； 故本题选B。 8. “投桃报李”出自《诗经.大雅.抑》中的“投我以桃，报之以李”。意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。在现实生活中，“投桃报李”泛指互相赠答，友好往来。这让我们体会到（ ） ①友谊是双向的②友谊是平等的 ③友谊是长久的④友谊是快乐的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体味友谊的真谛。 ①②：“投桃报李”泛指互相赠答，友好往来，体现出友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方，①②说法正确； ③：友谊并不是一成不变的，③错误； ④：友谊是快乐的，也有烦恼，④错误； 故本题选A。 9. 请运用你的“火眼金睛”，识别真朋友（ ） A. 我把秘密告诉给了小丽，结果大家都知道了。 B. 我每次向小明请教问题，他都借口有事离开。 C. 小涛帮我把生病期间的卷子和笔记都整理好 D. 有人欺负我时，小川替我去“教训”那不人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对“友谊特质”理解。 A：朋友泄露秘密，违背信任，故A说法错误； B：朋友拒绝提供帮助，不利于呵护友谊，故B说法错误； C：朋友主动帮助整理学习资料，体现关心和真诚，故C符合题意； D：朋友用暴力“教训”他人，违背原则，故D说法错误； 故本题选C。 10. 初中生小敏在日记里这样写道：我有一个温暖的班集体，遇到难题，可以向老师、同学请教；心情不好时，有人帮我疏导；小组合作时，不爱表达的我在同学们的鼓励下积极融入了讨论。如果给日记内容概括一个主题，你认为最准确的是（ ） A. 做更好的自己 B. 真挚友谊伴一生 C. 集体生活成就我 D. 初中生活需规划 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我的相关知识。 A：题干与做更好的自己无关，故A不符合题意； B：题干的主旨与友谊无关，故B不符合题意； C：根据小敏的语录，集体带给温暖，集体生活在某种程度上影响甚至改变了小敏，可见集体生活成就我，故C符合题意； D：题干与规划无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11 课堂上质疑探究；元旦晚会上各显身手；远足拉练时互助合作……集体生活让我们感悟到（ ） ①集体是温暖有力的 ②集体的力量取决于成员的数量 ③集体为个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感知集体的温暖、集体生活对发展个性的作用。 ①③：题干中“互助合作”“各显身手”等体现了集体的温暖和力量，集体活动如“元旦晚会”为个人展示才能提供了机会，说明集体是发展个性的平台，故①③符合题意； ②：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非单纯取决于数量，故②说法错误； ④：优秀集体中合作与竞争可以共存，竞争能激发动力，故④说法错误； 故本题选A。 12. 美好的集体是港湾，让每艘小船都能安心停泊，又充满朝气扬帆远航。下列行为有助于建设美好班集体的是（ ） ①主动整理图书角，方便同学借阅挑选 ②只有认真地学习，才能为班级作贡献 ③在课本剧比赛时，代表班级积极参与 ④做好值日生工作，保持教室整洁明亮 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①③④：主动整理图书角体现了主动服务集体的精神，有助于营造互助、共享的学习环境，让同学感到便利和温暖；积极参与班级活动展示了集体荣誉感和参与意识，能增强班级凝聚力，促进成员间合作与朝气；做好值日工作，体现了责任感和对集体环境的维护，有助于营造整洁、舒适的班级氛围，让成员安心学习，均符合美好集体的要求，故①③④说法正确； ②：“只有，才”说法太绝对，为班级作贡献的方式多样，并非仅限学习，故②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3个小题，13题12分，14题10分，15题14分，共36分） 13. 阅读材料,完成下列要求。 【编织梦想】 2024年4月25日，神舟十八号顺利发射。叶光富作为指令长，带领两名年轻队员再次逐梦苍穹。叶光富从小希望自己能驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天。经过十一年的不懈奋斗，他于2021年搭乘神舟十三号载人飞船进驻中国空间站。2024年4月他再赴太空，他说：“航天员的状态应该不是在飞天，就是在准备飞天”。正是这种追梦的热情和决心，让无数航天人拼搏努力，让中国航天面向星辰大海，无数次踏上更远征途。 （1）结合材料和所学知识，请你谈谈叶光富的故事对你设定和实现人生梦想有何启示? 【努力学习】 习近平总书记指出，学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，把个人的成长、学习当作自己的一种责任、一种精神追求、一种生活方式。树立梦想从学习开始，让勤奋学习成为青年远航的动力。 （2）请你结合所学知识，分析习近平总书记的话语向我们传递了哪些道理? 【规划未来】 （3）梦想是人生的航标。站在一个新的起点，请同学们根据自身实际，设计自己专属的梦想计划。 梦想计划 我的梦想：①____ 我的努力：②____③____ 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （3） ①. 成为一名教师 ②. 每天读书半小时，丰富自己的知识； ③. 锻炼身体半小时，强健自己的体魄。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习的重要性、梦想的意义。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：叶光富从小希望自己能驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天→可链接应当树立远大志向。 关键词②：正是这种追梦的热情和决心，让无数航天人拼搏努力，让中国航天面向星辰大海，无数次踏上更远征途→可链接应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求设计自己专属的梦想计划，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 镜头一：爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有学习。 镜头二：下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲他嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学们都说我对妈妈的态度不好。 思考： （1）如果遇到类似的情境，你会怎么想？ （2）结合自己的经历，谈谈怎样才能让加更美好。 【答案】（1）情景一：我能够体谅爸爸的辛苦，但我也会和爸爸表达我内心的真实想法。我会主动和爸爸妈妈说明我的学习情况，不让他们为我的学习操心。我也会告诉他们我的期待，那就是能有更多和他们在一起的时间。遇到烦恼的时候，我会主动找他们倾诉，寻求他们的开导与帮助。家人间应该相互理解、换位思考、主动沟通、相携相助，让家庭生活更加美好。 情景二：不管怎样，妈妈冒雨送伞肯定是出于对我的关心，我应该愉快地接受这份爱。妈妈崴了脚，我应该第一时间关心妈妈的身体，照顾好妈妈，一起安全回家，然后找合适的机会与场合，与妈妈交流我的真实想法，告诉妈妈：我已经长大了，有些事情可以自己处理好，那天的雨不大，即使淋雨也没关系，我更希望妈妈能身体健康。以后我会多留心天气预报，自己照顾好自己，请妈妈放心。 （2）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：体味亲情之爱、建设美好家庭 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用体味亲情之爱的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：爸爸工作很忙，我抱怨爸爸心里只有学习→体味家中的亲情。 关键词②：妈妈到门口接我崴了脚，我一时心急冲她嚷嚷→理解父母的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何建设美好家庭，可以结合教材知识作答。 15. 【尊师爱友，幸福成长】 学校心理信箱收到了这样一封求助信，内容如下： 知心姐姐： 你好！我叫丽丽，是班上的学习委员。再过两天就要期中考试了，家长和老师对我的成绩寄予了很大的希望，我倍感压力。 昨天数学课上，因为一道简单的问题没有做出来，老师批评了我，我心里很不是滋味……今天课间，我的好朋友玲玲找到我，悄悄对我说：“你的英语一直是强项，考场座位咱俩挨着，到时候你一定要“帮帮我”哟！”我茫然地看着她，心里很苦恼…… 老师的批评让我难过，我想告诉老师我很用心地在学习，又怕老师从此不再喜欢我了；玲玲的请求我很纠结，帮她就违反了考试纪律，不帮她我又怕她从此不再把我当朋友了……我该怎么办? （1）请你帮助丽丽摆脱困惑，怎样正确认识和对待老师批评? （2）你还有哪些与老师交往的好方法，请列举三种. （3）丽丽到底该不该“帮助”玲玲，请你运用“交友要讲原则”的有关知识加以解答。 【答案】（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；尊重并适应不同风格的老师。 （3）丽丽到不该“帮助”玲玲；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并及时予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：友谊必须坚守原则、正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师的批评让我难过，我想告诉老师我很用心地在学习，又怕老师从此不再喜欢我了→可链接如何正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查列举与老师交往的好方法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：课间好朋友玲玲找到我，悄悄对我说：“你的英语一直是强项，考场座位咱俩挨着，到时候你一定要“帮帮我”哟”→可链接友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $