1.4 认识自然物和人造物（教学课件）科学冀人版一年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦自然物（自然形成/生长）和人造物（人工制造）的定义及区分，通过歌曲《美丽的草原我的家》创设情境，以河流与蒙古包对比引出概念，搭建从生活观察到科学认知的学习支架。 其特色在于融合科学思维与探究实践，通过“辨一辨”颜色圈画分类，“校园探秘”小组观察记录，“动手做”人造花对比等活动，培养学生观察对比分类能力。结合态度责任教育，引导爱护自然物、珍惜人造物，课后亲子制作摆件促进家校联动，助力教师高效开展情境化、实践性教学。

4.认识自然物和人造物 一年级下册第一单元 冀人版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1.能说出“自然物”（自然形成/生长）和“人造物”（人工制造）的定义； 2.能列举5种以上常见自然物（如河流、树木、鸟窝）和人造物（如长城、喷泉、人造花）； 3.理解“自然物与人造物共同构成地球家园”。 科学思维： 1. 能通过“观察特征—对比差异—分类命名”的方法区分自然物与人造物； 2. 能基于实例归纳两者的核心区别（“天生/生长”vs“人工制造”）； 3. 能对“校园里的物体”进行理性分类与表达。 核心素养 探究实践： 1.能运用“圈一圈、记一记”的方法记录自然物与人造物； 2.能利用身边材料（彩纸、树枝等）制作“人造小花”，对比其与自然花的差异； 3.能参与“校园探秘”小组活动，完成简单观察记录。 态度责任： 1.对“自然物与人造物”产生探究兴趣，愿意主动观察身边事物； 2.养成“爱护自然物、珍惜人造物”的行为习惯； 3.体会“自然与人造结合”的美好，初步树立“和谐共生”意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 美丽的草原我的家 聚焦 这首歌里的草原美吗？你看到了什么？这些物体有什么不一样？比如‘河流’和‘蒙古包’，一个是天生的，一个是人造的！ 像草原中的河流、山丘、牛、羊等自然形成或自然生长的，称为自然物。 像蒙古包、汽车等人工制造的，称为人造物 2.探索与发现 学习任务 欣赏家园——辨一辨“自然的”与“人造的” 探索发现： 探索 比较自然物和人造物各有什么特点，并进行区分。 可以用蓝色圈出自然物，用红色圈出人造物。 描绘家园——找一找“身边的”自然物与人造物 校园探秘：寻找校园里的人造 探索 喷泉是人造的。 树上的鸟窝是鸟建的家。 记录卡： 探索 描绘家园——找一找“身边的”自然物与人造物 分类 名称 特点 自然物 树、花、鸟窝 自然形成或自然生长的 人造物 喷泉、教学楼、篮球架 人工制造的 应用拓展： 利用身边的材料做一朵小花，送给帮助过你的人。 探索 动手做——比一比“自然花”与“人造花” 应用拓展： 利用身边的材料做一朵小花，送给帮助过你的人。 探索 动手做——比一比“自然花”与“人造花” 动物与我们生活有哪些联系？ 探索 3.研讨与拓展 学习任务 创意设计——构一构“校园盆景区” 研讨 思考：如果让你在校园角落建一个‘盆景区’，你会加什么？ 自然物：石头、小树苗、泥土； 人造物：小亭子、小椅子、小栅栏。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 ​​1、自然物是自然形成或生长的，比如河流、树木、鸟窝； 人造物是人工制造的，比如长城、喷泉、人造花； 2、区分自然物和人造物的核心特征是看物体是自然形成的，还是由人类制造的。 3、 我们要养成爱护自然物、珍惜人造物的行为习惯，让地球家园更美好。 一、选择题。 练习 1. 下列物体中，属于自然物的是（ ） A. 玩具汽车 B. 路边的石头 C. 课桌 2. 下列物体中，属于人造物的是（ ） A. 草原上的牛羊 B. 农田里的庄稼 C. 家里的沙发 3. 下列关于自然物和人造物的说法，正确的是（ ） A. 自然物都是有生命的，人造物都是没有生命的 B. 自然物是天生的，人造物是人工制造的 C. 自然物比人造物更重要 4. 下列物体中，与其他两个不属于同一类的是（ ） A. 河流 B. 蒙古包 C. 山丘 B C B B 二、判断题。 练习 6. 鸟窝是鸟儿自己搭建的，所以它属于人造物。（ ） 7. 长城是古代人民建造的，属于人造物；长城周围的青山是自然形成的，属于自然物。（ ） 8. 自然物和人造物没有关联，它们各自独立构成地球家园。（ ） 9. 人造花和自然花看起来一样，所以它们都属于自然物。（ ） 10. 树木是自然生长的，属于自然物；教学楼是工人建造的，属于人造物。（ ） √ √ × × × 三、连线题。 练习 河流 长城 自然物 梧桐树 人造物 篮球架 鸟窝 5.总结与评价 学习任务 总结 认识自然物和人造物 定义 如何区分 自然物是自然形成或生长的，比如河流、树木、鸟窝； 人造物是人工制造的，比如长城、喷泉、人造花； 区分自然物和人造物的核心特征是看物体是自然形成的，还是由人类制造的。 科学态度 合作学习 评价 实验探究 作业 课后作业： 和家长一起用自然物（树叶、石头）和人造物（彩纸、胶水）做一个“小摆件”；   感谢您的聆听 THANKS 冀人版 26 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.12.100 $