（7）《经典常谈》-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·基础与名著夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读核心考点，严格对接教材“名著导读”要求，通过《经典常谈》分层训练（基础、提升）系统梳理考点，结合2025年达州、云南等中考真题，分析篇目对应、汉字文化、因形解意等高频考点分布，归纳表格填空、选择、探究表述等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”，如2025达州题解析《辞赋第十一》与汉字文化的关联性错误，培养语言运用能力，因形解意训练逻辑思维，腰封设计提升审美创造。通过教材原文定位、造字法推断字义等方法，帮助学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

语文 1 2 第二部分 名著阅读 一、教材“名著导读”12部分层训练 （七）《经典常谈》 3 1.阅读名著，请完成下面表格。（3分） 《经典常谈》原文再现 对应篇目 “诗言志”是一句古话；“诗”这个字就是“言” “志”两个字合成的，但古代所谓的“言志”和现 在所谓的“抒情”并不一样；那“志”总是关联着 政治或教化的。 （1）____________ _______ 《〈诗经〉 第四》 4 《经典常谈》原文再现 对应篇目 三传之中，公羊，穀梁两家全以解经为主，左氏却 以叙事为主。 （2）____________ ___________ 刘向的序里说战国时代“捐礼让而贵战争，弃仁义 而用诈谲，苟以取强而已矣”，可以代表。 （3）____________ ________ 《“春秋三 传”第六》 《〈战国策〉 第八》 续表 5 2.[2025达州]小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项 （ ）（2分） A. 关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》。 B. 选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》。 C. 选择性阅读《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》。 D. 从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。 √ 6 【解析】A项有误。《经典常谈》中的《辞赋第十一》主要是关于辞赋的 内容，与“汉字文化”关联性不大。辞赋是一种文学体裁，重点在于文学创 作、风格、历史发展等方面的内容，而非汉字本身的构造、演变、文化内 涵等汉字文化相关内容。B、C、D三项正确。故选A项。 7 3.结合《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》的内容，因形解意。请结合 示例，推断“明”的字义。如果为班级图书角命名，名字中包括“采”“明”任 意一个字，你会为班级图书角取什么名字？请你说说命名理由。（5分） 汉字 偏旁图解 推断字义 采 上面是手，下面是果树。“采”本义为 摘取。例如《关雎》一诗中，“左右采 之”的“采”即“摘取”之意。 8 汉字 偏旁图解 推断字义 明 （1）______________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _______________。（2分） “明”左边是“日”，右边是“月”， 本义是日月交辉而大放光明，后引申为 “明亮”。例如《石壕吏》一诗中，“天明 登前途”中的“明”即“明亮”之意 续表 （2）取名：____________。取名理由：_____________________________ _______________________________________。（3分） 明志·悦读角 “明志”意为明确志向。书籍可以 帮助我们明确内心的目标，坚定自己的志向 9 4.[2025云南]下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个， 联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。（3分） 我的理解：_____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 结合释义①，《经典常谈》是朱自清向中学生普及经典的作 品，文章语言通俗平常、流利畅达，如《〈诗经〉第四》用平易的语言 向读者介绍了诗的源头、《诗经》“六义”等，让读者饶有兴味地了解 《诗经》的风貌。 10 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________ 示例二：结合释义②，《经典常谈》共十三篇，介绍了《说文解字》 《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情 况，展现了我国古代思想文化的基本面貌，其思想价值、文化意蕴是恒 久的，值得反复阅读。 示例三：结合释义③，《经典常谈》分十三个专题介绍了一些主要的古 代经典，读者可以从自己感兴趣的经典入手，有选择性地时常翻阅，常 读常新。 续表 11 5.[2025广西模拟]学校要举行《经典常谈》新书推介会，邀请同学们设计 “腰封”。请你仿照《水浒传》的腰封示例，为《经典常谈》设计一个腰封。 （3分）#3 知识链接：腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面中部的 一条纸带。腰封上面可印与该书相关的宣传、推介性 文字（一般是书籍的内容、评价、影响等）。 12 ________________________________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____#3.1.2 示例一：“经典”：这是为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 从诸子百家到诗词歌赋，展现了我国古代思想文化的面貌。 示例二：“文化”：从古代哲学的深邃智慧，到诗词歌赋的婉转悠扬，再到 历史典籍的波澜壮阔，每一篇章都是对中华文化精髓的一次深情回望与深 刻剖析。这本书以独特的魅力，激发了无数读者对传统文化的热爱与探 索。 13 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________#3.1.3 示例三：“向导”：这是一部让古籍走出象牙塔的现代指南。它不仅是对中 华优秀传统文化的致敬与传承，更是对当代社会进行了一次深刻的文化启 迪，让中华文化在世界舞台上绽放出更加璀璨的光芒。（写出关键词得1 分，从内容、评价、影响任选2个角度答题得2分） 14 $