第8课《〈世说新语〉二则》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《世说新语》二则，系统梳理《咏雪》《陈太丘与友期行》的文言字词、句式、译文及文化内涵，通过朗读正音、字词注释搭建学习支架，以思考探究串联比喻赏析、人物形象分析，形成由浅入深的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如《咏雪》对比“撒盐”“柳絮”比喻及编者倾向，渗透魏晋风度；《陈太丘》以“入门不顾”是否失礼辩论引导辩证思考。设拓展创写对话活动，提升语言运用与审美创造，学生能深化文言理解与文化认同，教师可直接借助系统资源实施高效教学。

《世说新语》二则 咏雪 朗读课文 谢太傅/寒雪日 /内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。 《咏雪》重点字词 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义 。 俄而雪骤 ,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 把家里人聚集在一起 子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。 不久,一会儿。 急 高兴的样子 像什么。 句式:倒装句 文章的义理 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟 。”兄女:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 大体 比不上 趁,乘 相比 表判断。 就是 句式:判断句 【译文】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,跟子侄辈的人谈论文章的义理。一会儿,雪下得急了,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘风而起。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 【原文】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 思考探究 1.文章开头第一句,交代了哪些内容? 交代了时间、地点、人物,事情的起因。 正因为“寒雪日”“内集”,才能引出“咏雪”的事件。 思考探究 2.本文营造了一种怎样的家庭氛围?你是从哪些描写中感受到的? 家庭氛围:融洽、欢乐、轻松、温馨等。 从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语可以看出。 小结:魏晋风度,家庭和谐 思考探究 3.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,谢太傅只是“公大笑乐”,十分耐人寻味,谈谈你的理解。 编者刘义庆呢?从哪里可以看出来? “公大笑乐”的三种理解:①对两者回答都满意;②笑前喻乐后喻;③为柳絮一喻而笑乐。 编者倾向谢道韫。从最后一句“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”看出,编者很正式介绍了谢道韫的身份,暗示了他更赞赏谢道韫的才气。 观点交锋 4.两个比喻,你认为哪一个更好呢? “撒盐空中”——盐的颜色与下落之态都跟雪接近,比喻很恰当,但是缺少意蕴。 “柳絮因风起”——比喻贴切,表现出雪的轻盈之态,即有美的意象,又给人春天即将到来的感觉,意蕴深刻,形、神、韵兼备。 拓展延伸 5.创写对话 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿 ① 曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女 ② 曰:“未若柳絮因风起。” 愚 ③ 曰:“ ④ ” “撒糖空中差可拟。” “未若槐花迎风飘。” “未若鹅毛当空舞。” “棉絮纷飞差可拟。” “未若梨花漫天飞。” “未若天仙散百荷。” “樱花飘落差可拟。” “未若玉屑静静落。” “未若白蝶翩跹舞。” 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 朗读课文 陈太丘/与友期行,期日中,过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”元方曰:“君/与家君/期日中。日中/不至,则是无信;对子/骂父,则是无礼。”友人/惭,下车/引之,元方/入门不顾。 重点字词 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 约定 正午时分 舍弃 离开 才 在门外 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。” 同“否” 对别人父亲的尊称 不是人啊!哉,语气助词,表示感叹,相当于“啊”。 相,表示动作偏指一方。 舍弃 连词,表顺承 元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 对人谦称自己的父亲。 拉,牵拉。 回头看 形容词的意动用法,感到惭愧。 代词,代元方。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 译文:陈太丘和友人相约同行,约定的时间是正午时分。过了正午(友人)没有到,陈太丘丢下(他)而离开,离开以后(友人)才到。陈元方当时七岁,在家门外玩耍。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。” 译文:客人问元方:“令尊在不在?”(元方)回答说:“(我父亲)等了您很长时间(而您)没有到,已经离开了。”友人便生气地说:“不是人啊!和我相约同行,却丢下我离开了。” 译文:元方说:“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午还不到,就是没有信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”友人感到惭愧,下车来拉元方。元方走入家门不回头看。 元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 《陈太丘与友期行》译文 陈太丘和友人相约同行,约定的时间是正午时分。过了正午(友人)没有到,陈太丘丢下(他)而离开,离开以后(友人)才到。陈元方当时七岁,在家门外玩耍。客人问元方:“令尊在不在?”(元方)回答说:“(我父亲)等了您很长时间(而您)没有到,已经离开了。”友人便生气地说:“不是人啊!和我相约同行,却丢下我离开了。” 元方说:“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午还不到,就是没有信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”友人感到惭愧,下车来拉元方。元方走入家门不回头看。 整体感知 1.课文中“尊君” “君”“家君”的称谓有什么不同? 尊君在不 君 与 家 君 您的父亲 (对别人父亲的 一种尊称) 您 (有礼貌地 称呼对方) 我的父亲 (谦词,对别人称 自己的父亲) 陈太丘 人物形象 友人 元方 恪守原则,守时守信 无信无礼,知错能改 从容应对,通晓事理 小结:魏晋风度,人格操守 思考探究 2.本文出自《方正》篇。方正,指人行为、品行正直,合乎道义。本文为什么会被收录在《方正》篇呢?请你谈谈看法。 元方在面对父亲的友人失信在先又对子骂父的情况下,以“无礼”“无信”为核心对父亲的友人进行了谴责。元方懂“信”、懂“礼”,而且他的辩驳有理有据,落落大方。他的言行可称方正。 观点交锋 元方“入门不顾”是否失礼? 认为失礼,元芳批评友人无礼,自己更应该做到有礼。友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,元方也应该以礼待之。 认为有礼,友人失信有失礼,行事不端,态度恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严,这是坚持原则的一种体现,同时也是给“友人”一个难忘的教训。 启示:1.做人要明理诚信。2.做人要有宽容别人的胸怀。 补充:虚词“而”的用法 1.<连词> ①连词,表转折,相当于“却,但是”。 ②连词,表并列,相当于“和,与”。 ③连词,表修饰,相当于“着,地”,可不译。 ④连词,表承接(顺承),相当于“就,才,便,然后”。 ⑤连词,表递进,相当于“并且,而且”。 ⑥连词,表因果,相当于“因而,所以”,可不译。 2.<助词> ①词缀,用于表时间的词后。例:俄而。 ②语气助词。例:而已,相当于“罢了”。 3.通假字 而,通“尔”,“你”。 $