2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“正确认识自我”核心知识点，涵盖意义（个人、人际、社会层面）、途径（自我分析、他人评价、生活实践）及评价方法。课堂以复习生活规划导入，结合《题西林壁》诗句与苏东坡效应，搭建从生活实践到自我认知的学习支架。 其亮点是案例丰富，融合马克·吐温、周恩来等名人案例与小刚选队长等生活情景，培养学生健全人格（正确自我认知）与责任意识。通过探究分享、实践分析活动及评析类答题指导，助力学生构建知识体系，教师可提升教学互动性与实效性。

复习提问 一.为什么生活需要规划？（规划的重要性） 1、没有规划容易让我们陷入盲目和无序； 2、合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 二.如何规划初中生活？（做法） ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。 ③有了规划，更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 不识庐山真面目 只缘身在此山中 苏东坡效应 明明就站在山中，却偏偏不认识这座山。社会心理学家将人们明明就拥有“自我”。却偏偏难以正确认识自我的心理现象称之为“苏东坡效应”。 题西林壁 人世间最难的事情是认识自己，认清自己。 我们要学会认识自己。 2 第二课 正确认识自我 2.1认识自己 自主学习课本9-11页，思考下列问题 1、正确认识自己的意义？ 2、如何通过全面分析来认识自己？ 3、他人评价的意义 4、如何正确对待他人评价？ 5、生活实践对认识自己的意义？ 6、怎样正确认识自己？ 古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己” 认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底 老子言: 知人者智，自知者明。 以上材料共同说明的什么？ 认识自己很重要 大文豪马克·吐温曾经过商，做过打字机生意，办过出版公司，可结果亏了30万美元，欠了一屁股债。 他逐渐发现自己没有经商的本事，却有文学的天赋,鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的成就。 思考：正确认识自己有什么重要性？ ①正确认识自己,有助于增强自信,促进自我发展(个人层面) 6 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这比赛我不参加了！ 思考：1.你如何看待小刚对自己的认识？ 只看到了自己的优势，没有发现自己的不足，没有正确对待别人的评价。 2.这样的认识给他带来怎样的影响？ 会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 ②正确认识自己,能够促进与他人的交往。(人际层面) 7 ③正确认识自己,有助于正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界(社会层面) 周恩来是我国第一任总理,伟大的革命家、思想家,对我国党建、革命、外交事业做出巨大贡献。 在严格的家风的影响下,周恩来总理自幼对自己严格要求。在当时的黑暗社会下,他认识到并且坚信:只有像自己一样的青少年志存高远,努力学习,报效祖国,国家才能崛起,恢复往日之强盛。13岁的周恩来提出”为中华之崛起而读书。 思考:从正确认识自己的意义方面入手,周总理的故事对你有何启示？ 1、正确认识自己的重要性？(为什么) ①有助于增强自信,促进自我发展。(个人层面) ②促进与他人的交往。(人际层面) ③正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。(社会层面) 探究与分享 ★我 是一个帅气的男生 。 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 是一个身体强壮的人。 性格开朗，乐于助人。 是一个易于冲动的人。 是家里的乖孩子。 是一名七年级学生。 身体特征和 生理状况 个性心理特征 在群体中的关系 身材、相貌、体能、性别 性格、气质 在家庭或班级中的角色 你对自己的认识有多少？请你补充完整下面的句子，越多越好。 2.如何通过全面分析来认识自己？ (2)从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 (1)我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 (3)从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴衰； 以人为镜，可以明得失。 3.他人评价对我们有何意义（重要性）？ 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 1 2 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ 都是“我”，是我的某一个侧面。他们看问题的角度不同，评价就会各不相同。 “我”该如何对待这些评价？ 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 4.如何对待他人评价？（态度+方法） (2)用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对。 (1)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【环节三】——生活实践中认识自己 问题：在生活实践中认识自己有何重要意义？ 小杰是某中学七年级的一名品学兼优的学生。他在校期间认真学习科学文化知识，积极参与学校科学实验；主动帮助学习有困难的同学；而且善于思考、勤于动手，定期带领同学们开展参观科技馆、清扫城区垃圾、慰问养老院老人等社会实践活动，丰富了人生经历，赢得了老师和同学们的赞扬；他深知人要活到老学到老，不断通过实践来解决生活中的问题。 5.生活实践中认识自己有何意义（重要性）？ ①能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己； ②对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 6.如何正确认识自己？ (2)通过他人的评价来认识自己。P10第三段第一句 (1)通过对自我的全面分析来认识自己。P10第二段第一句 (3)在生活实践中认识自己。P11第一段第一句 总 结 认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行。 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。 在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 课堂总结 2.1认识自己 增强自信，促进自我发展 促进与他人的交往 正确处理个人与社会的关系 怎样正确认识自己（途径） 如何正确对待 他人的评价 自我的全面分析 他人的评价 生活实践 正确认识自己的意义 客观冷静，不盲从，不轻视 用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对 20 阅读材料，回答问题。 小彤经常被妈妈吐槽，学画画，只学了一年的素描就没有坚持了；学钢琴，只过了三级就放弃了；学跆拳道，只上了3次课就怕辛苦不去了。妈妈对她说：“你这样半途而废，终将一事无成。”小彤却不以为然地反驳道：“你懂什么，我这是全面发展。” ①小彤对妈妈的评价不以为然，是不恰当的，不利于正确认识自己。 ②因为他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ③ 我们应该客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ⑴请你从认识自己的角度，评析小彤对妈妈评价的态度。 ⑵小彤要想正确认识自己，应该从哪些方面着手努力？ ①小彤要学会通过对自我的全面分析来认识自己。 ②要通过他人的评价来认识自己。 ③要在生活实践中认识自己。 仔细阅读题目‌：首先，要仔细阅读题目，弄清楚题目要求我们评析什么。 ‌判断正误‌： ①如果题目中的观点或行为完全正确，就阐述它为什么正确，比如它符合了哪些法律或道德原则，带来了哪些积极影响。 ②如果观点或行为完全错误，就指出它错在哪里，违反了哪些规定或原则，会带来什么危害。 ③如果观点是正误混合的，就分别分析正确和错误的部分。 ‌理论依据‌：根据题目中的观点或行为，快速关联到教材上的知识点。引用具体的法律条文或道德准则来增强说服力。 ‌后果影响‌：分析观点或行为对个人、社会、国家等方面可能产生的后果。如果是负面行为，要强调其危害性和不良后果。 ‌表明态度‌：明确表达自己对题目中观点或行为的看法。提出正确的做法或建议，如何避免类似问题，或者如何改进现有的情况。 ‌总结：按照“判断—理论依据—后果影响—表明态度”的顺序来组织答案。 评析类 $