快乐刮画（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术五年级上册

该小学美术教学设计聚焦刮蜡画创作，核心知识点为“黑色蜡笔打底、彩色叠加后刮刻呈现画面”的原理及“起稿-刻画色块-调整”步骤。课堂导入通过“颜色躲猫猫”情境，教师演示黑色蜡笔覆盖彩色后刮出图案的“魔术”，引导学生观察现象、理解原理，再分解步骤搭建从感知到实践的学习支架。 特色在于融合新课标核心素养，以趣味实践驱动教学。情境创设通过魔术演示激发审美感知，学生直观感受刮蜡画色彩对比与渐变之美；实践环节分层指导，个体创作中教师示范工具垂直使用与力度控制（如“刻刀像小画笔匀速移动”），提升艺术表现能力；小组合作完成“森林狂欢节”等主题创作，分工设计色彩层次与细节，培养创意实践。课后延伸鼓励用砂纸、金属等材料创作，链接生活。对学生提升动手与创新思维，对教师提供情境化、可操作的教学案例，助力高效课堂。

教学设计 教学课题 快乐刮画 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是刮蜡画的创作方法与技巧，包括认识工具材料、掌握制作步骤，以及在实践中探索色彩搭配、力度控制等实用技巧。 （2）本节课主要介绍了刮蜡画的核心特点（通过黑色蜡笔打底、彩色蜡笔叠加后刮去表层蜡露出底色形成画面），制作步骤（铅笔轻起稿→刻刀刮轮廓线→工具刻画大色块→调整画面细节），以及创作中需注意的关键技巧（力度适中避免纸张破损、线条流畅避免断断续续、色彩层次搭配营造画面美感）。 （3）通过学习本节课，学生能够独立或小组合作完成简单的刮蜡画创作，在动手过程中体验意外效果带来的乐趣，提升观察力、想象力和创新思维能力，同时培养发现美、运用美解决问题的能力，后续还能将技巧拓展到生活装饰或更多创意绘画中。 教学目标 （1）审美感知：通过观察刮蜡画作品的独特效果，感受色彩与工具结合产生的艺术美感，发现生活中可用于艺术创作的美，提升对刮蜡画艺术形式的审美感知能力。 （2）艺术表现：了解刮蜡画的色彩叠加与工具刮擦表现特点，掌握 “起稿 — 刻轮廓 — 刻画色块 — 调整” 的基本操作步骤，能运用刻刀、蜡笔等工具完成简单的刮蜡画创作。 （3）创意实践：在实践中发挥想象，尝试用刮蜡画表现不同主题内容，通过个性化构图与色彩搭配体现独特创意，提升动手能力与创新思维。 （4）文化理解：初步理解刮蜡画作为一种艺术表现形式的创作逻辑，感受其通过意外效果带来的艺术趣味性，培养对多元艺术形式的欣赏与理解能力。 重难点 （1）理解刮蜡画 “色彩叠加形成对比、工具刮刻呈现层次” 的核心特点，掌握 “起稿 - 轮廓刻画 - 色彩分层 - 细节调整” 的基本创作步骤，通过动手实践提升美术表现能力。 （2）在刮蜡画创作中，突破 “工具力度控制”“色彩层次设计”“创意画面表达” 的难点，将生活观察转化为个性化构图，实现 “意外效果” 与 “主题创意” 的有机结合。 教学方式与策略 情境创设法、演示法、讨论法、自主探究法 教学活动设计 一、创设情景，激发兴趣 同学们，在开始今天的美术课之前，老师想和大家聊聊画画的小秘密：有没有试过用同一种颜色在纸上画不同的图案？比如用红色画苹果，用蓝色画天空，可要是想让画面更有层次感，是不是可以让某些部分 “藏” 起来 ，只在需要的时候 “露” 出来 ？（停顿观察学生反应，目光扫过举手的同学） 学生 A：我画过彩色蜡笔画，有时候颜色混在一起会变成奇怪的颜色！ 学生 B：对！我想用蓝色画大海，可纸是白色的，大海就像 “漂” 在纸上 一样，不够明显。 师：看来大家都遇到过 “颜色不够突出”的小困扰。今天，老师带来了一件“会变魔术” 的工具 ，我们来看看它能不能解决这个问题！（举起黑色卡纸与白色画纸）大家看，这两张纸有什么不同？（引导学生观察）如果在黑色卡纸上用白色蜡笔涂画，会是什么效果？反过来，在白色纸上用黑色蜡笔涂满，再用彩色蜡笔覆盖，又会怎样？（学生议论纷纷） （教师从教具袋中取出材料：白色画纸、黑色蜡笔、彩色蜡笔、小木棒、安全刮画刀）现在，老师要展示 “魔法时刻”—— 先在白纸上用黑色蜡笔均匀涂满第一层（动作示范：“像给白纸盖一层黑色的薄纱”），再用黄色蜡笔在黑色底层上画一个简单的太阳轮廓（边画边讲解：“这一步要轻轻涂，不要用力过猛，否则会让黑色底色‘变脏’”），最后用小木棒的圆头沿着黄色轮廓轻轻刮动。（教师示范刮动动作，随着木棒移动，黑色底层逐渐露出，黄色太阳在黑色背景上清晰浮现，光芒边缘还带着自然的渐变效果） 学生们发出低低的惊叹声，前排同学忍不住前倾身体： 学生 C：老师！太阳的光芒好像真的 “长” 在黑色的纸上 ！ 学生 D：黑色的纸是怎么出现的？是不是蜡笔颜色不一样？ 师：（笑着点头）这就是今天的主角 ——刮蜡画！它的原理其实很简单：“黑色蜡笔涂在最底层，彩色蜡笔覆盖在上面，当我们刮掉彩色部分时，黑色底色就会‘显形’”。（举起彩色蜡笔与黑色蜡笔对比）大家注意到了吗？彩色蜡笔的硬度比黑色蜡笔稍低，所以更容易被刮开，就像给黑色底色 “开了一扇窗”。现在，我们来看看这些“魔法工具”（展示所有材料）：白色画纸、黑色蜡笔、彩色蜡笔、安全刮画刀，还有小木棒 —— 你们想不想亲手试试，让颜色 “躲猫猫” 的游戏变成现实？ （学生们兴奋地举手，眼神中充满期待） 学生 E：我想画一只紫色的蝴蝶，用黑色做背景！ 学生 F：老师，我能用红色画玫瑰花，黑色做叶子吗？ 师：当然可以！只要你敢想，就能创造出独一无二的画面。现在，我们正式开始今天的创作之旅，课题是 ——（板书：第六课 快乐刮画 —— 让色彩 “躲猫猫”） 二、实践操作，自主探究 （一）个体制作：探索刮蜡画的步骤 师：要完成一幅漂亮的刮蜡画，我们需要掌握四个关键步骤。现在，请大家和老师一起，一步一步揭开它的 “秘密”！（播放轻音乐，学生安静坐下，目光聚焦教师手中的 PPT） 第一步：打底 —— 用黑色蜡笔 “铺底色” （PPT 展示步骤图：白色画纸上均匀的黑色蜡笔涂抹）请大家先用黑色蜡笔在白纸上涂满第一层，注意要像给蛋糕裱花一样 “均匀覆盖”，不要留空白区域。（教师巡视，提醒学生：“如果涂得太浅，刮画时颜色容易混在一起；涂得太厚，可能会让纸张变得皱巴巴，所以要保持适中的厚度哦！”） 第二步：构思 —— 用彩色蜡笔 “藏图案” （PPT 展示：黑色底色上叠加彩色蜡笔的图案）现在，在黑色底色上用彩色蜡笔画你想表现的图案。这里有个小技巧：如果想让图案更立体，可以用两种不同颜色叠加，比如先画红色花瓣，再在上面轻轻涂一层粉色，刮出来的花瓣会有渐变效果！（教师展示自己的示范图：黑色背景上，红色花瓣上叠加粉色，形成 “花瓣从深到浅” 的立体效果） 第三步：刮画 —— 用工具 “显图案” （PPT 特写：安全刮画刀的使用方法）这一步最关键！刮画时，工具要垂直于纸面（示范：“像我们平时写字握笔一样，保持稳定的角度”），用手腕的力量匀速移动，不要来回刮动。如果线条断断续续，试试放慢速度，让刻刀 “慢慢咬” 透彩色蜡笔，露出黑色底色。（学生操作中，教师巡视发现问题并指导） 学生 G（困惑举手）：老师，我刮出的线条总是 “碎碎的”，像小碎片一样！ 师：（走到学生身边，拿起他的画纸）你看，是不是刻刀移动时“抖了一下”？我们可以把刻刀想象成“小画笔”，握稳工具，沿着线条“走直线”，就像我们走路时要保持步伐一致，这样线条才会流畅！（示范匀速刮动，学生模仿后露出笑容） 第四步：调整 —— 用细节 “润画面” （PPT 展示：补充细节的刮画步骤）如果发现某个地方颜色不够清晰，可以用刻刀的尖部轻轻补充线条；如果想让画面更生动，比如画小动物的眼睛，可以先用白色蜡笔点一下，再用黑色蜡笔覆盖，最后刮掉黑色，露出白色的圆点！（教师举例：“比如画一只小兔子，先用黑色蜡笔涂出轮廓，再用白色蜡笔在耳朵上画高光，刮掉后就像小兔子在发光一样！”） （学生操作约 15 分钟后，邀请几位同学展示作品） 学生 H：老师，我画的是海底世界！用蓝色画海水，黄色画小鱼，黑色做背景，刮出来后小鱼好像在游动！ 师：（举起作品展示）大家看，他的蓝色海水颜色很均匀，小鱼的形状也很清晰！有没有同学想给他提个小建议？ 学生 I：小鱼的尾巴可以再细一点，用刻刀尖部刮会更自然！ 师：非常棒的观察！现在，我们把这些小技巧融入今天的 “个体创作”，请大家再创作一幅自己喜欢的图案，比如星空、小动物、节日场景等，注意尝试不同颜色的叠加和线条的变化哦！ （二）小组合作：共创 “主题刮画” 师：刚才大家独立创作时，一定发现了不少有趣的效果！现在，我们来挑战 “小组合作创作”—— 每组需要合作完成一幅“主题刮画”，比如 “森林狂欢节”“太空探险”“海底总动员”。（分发大画纸与材料，学生 4 人一组围坐讨论） （教师巡视小组讨论情况，记录典型问题） 小组 1（困惑）：我们想画森林，但不知道先涂什么颜色！ 师：可以先涂黑色做背景，再用绿色画树木，棕色画树干，然后用橙色画小松鼠，最后用工具刮出细节，这样层次会更丰富！ 小组 2（兴奋）：我们决定画 “太空冒险”！用深蓝色画夜空，白色画星星，黄色画飞船，黑色做背景！ 师：这个想法很有创意！刮画时记得先涂黑色，再用白色画星星轮廓，最后用刻刀刮出星星的光芒哦！ （15 分钟后，各小组展示成果： 小组 1：“森林狂欢节”—— 棕色树干在黑色背景上，绿色树叶、橙色小松鼠、紫色花朵，细节丰富； 小组 2：“太空冒险”—— 深蓝色夜空点缀白色星星，黄色飞船轮廓清晰，黑色背景让画面更有 “宇宙感”； 小组 3：“海底总动员”—— 蓝色海水、黄色小鱼用小木棒尖部刮出鳞片纹理） 学生代表分享创作心得： 小组 1：我们发现先涂黑色再叠加彩色，刮出来的颜色更鲜艳；如果先涂彩色再叠加黑色，会变成灰色，效果就差多了！ 小组 2：我们 “分工合作”：小明负责画飞船，小红负责涂黑色背景，小刚负责用工具刮细节，最后一起调整颜色！ 师：（竖起大拇指）同学们总结得非常好！通过 “小组合作”，我们不仅解决了颜色叠加的问题，还学会了“分工 + 沟通”—— 当有人遇到困难时，组内同学可以互相帮忙，就像刚才有小组用小木棒替代刻刀，解决了工具不够的问题！ 三、课后延伸 师：今天的刮蜡画课程中，大家都体验到了 “创造的惊喜”，谁能说说自己的收获？ 学生 J：我知道了刮蜡画要先涂黑色，再用彩色覆盖，最后刮出来！ 学生 K：原来不同颜色的蜡笔叠加会有不同效果，比如红色加黄色会变成橙色！ 师：没错！刮蜡画的神奇之处在于 “不确定性”—— 你永远不知道刮掉彩色部分后，会出现怎样的惊喜。课后，大家可以尝试用不同的“基底材料”创作：比如在砂纸表面涂黑色蜡笔，刮出的线条会带着粗糙的质感 ，像夜空中的星星；在易拉罐的金属表面涂黑色蜡笔，刮出的图案会有 “反光效果”，像星空下的城市！ （教师举起不同材质的材料展示） 师：老师还准备了一个 “彩蛋”—— 用刮蜡画的原理装饰生日贺卡（展示贺卡成品：“黑色底纸上，白色蜡笔刮出的‘生日快乐’字样在烛光中浮现”）。回家后，试着用刮蜡画给家人或朋友制作一份特别的礼物吧！ 最后，老师想送给大家一句话：“艺术的魅力，在于用画笔和想象创造惊喜。” 希望大家带着这份好奇心，在生活中发现更多 “隐藏的美”，让刮蜡画的魔法点亮每一天！ （学生们纷纷举手： 学生 L：老师，我要画一幅 “全家福” 刮画！ 学生 M：我想用彩色蜡笔刮出彩虹！ 师：（笑着点头）好！期待在下次课上看到大家的创意作品！今天的课程到此结束，下课！ 课后作业 （1）个体实践：独立完成一幅刮蜡画（主题自定，如 “我的小房间”“花园里的小动物” 等），步骤需包含：①用铅笔轻起稿（不破坏黑色表层）；②用尖状工具刻出轮廓线（线条圆润流畅）；③用扁平工具刮大色块，注意力度均匀，避免纸张破损。画完后尝试调整线条或色块，感受刮蜡画的意外效果。 （2）小组合作：4-5 人一组，合作完成一幅主题性刮蜡画（如 “热闹的运动会”“美丽的校园风景”），先共同讨论构图，分工负责起稿、轮廓、色块，最后集体调整。完成后小组内互评，总结协作过程中的技巧与改进方向，下节课分享创作思路。 学科网（北京）股份有限公司 $