第5单元 第1课时 分数的再认识（一）-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册数学习题课件（北师大版2012 ）

该小学数学课件围绕“分数的意义再认识（一）”，通过复习分数加减法导入，以整体“1”的辨析（如中国结问题）、不同整体中分数的比较（如圈小球3/4）为支架，帮助学生从具体实例过渡到抽象理解分数与整体的关系。 其亮点在于结合几何直观（涂画农产品1/5、图形选择）、应用意识（网店、邮件发送情境）和抽象能力（整体“1”判断），如“圈两堆小球3/4结果不同”深化整体与部分联系。采用动手操作与情境问题结合的教学方法，学生能提升分数理解与应用能力，教师可借助分层训练优化教学效果。

PASS1绿卡图书 五分 第1课时分数 数的意义 的再认识（一） PAS图1绿卡图书 页脚内容 41 3 5 5 5 7 3 三 12 12 1 1 1- 2 2 4 2 1 12 3 3 1 4 2 6 7 -7 二 7 7 1 8 二 10 10 10 PASS1绿卡图书 基础达标训练 1.填一填。 (1)用分数表示 (1) (8) 列各图中的涂色部分。 o%00 ■ colco (5) (9) P4Ss1 绿卡图书 3 (2)分别图出两堆小球的4，一样多吗 不 样多 (圈法不唯一) (3)个 (6)个 (3)老老老变老喪变类老老 纯了这些中国结的。，是把（这些中国线 看成一个整体，卖出了(10)个，剩下的中 国结个数占这些中国结的。 PASS 绿卡图书 2.根据分数涂一涂、画一画。（画法不唯二 (1)某网店在售农产品种类约占5。 88888 (2)一封电子邮件已经发送了 PASS1绿卡图书 3.选一选。 (1)一个图形的 (A)。 A. B. 是□，这个图形 3-5 是图 C. D.■ PAS|绿卡图书 (2)下列各图中涂 是(C)。 1m A. 1m C. 色部分能表示1m的 1 m B. 1 m D 34 的 PASS1绿卡圜书 (3)(名校期末真题)把 次，折痕将这张纸平均 占这张纸的(D)。 A. 1 3作 B. C 4 张长方形纸对折3 分成了若干份，每份 1 1 D. 6 8 PAss1￥ 绿卡图书 能力提升训练 4.[新趋势·说理分析]双语小学有二的学生去 当小志愿者。 实验小学有， 的学生去当小志愿者， 实验小学去的人数比双语小学多。 浩浩说得对吗？请说明理由。 不对。因为两个小学的总人数不确定。 PASS 绿卡图书 5.（易错题)下面有三根小棒，每根小棒都有一 部分被盖住了，小棒①、②、③露出的部分分 别占整根小棒的 111 432 先将三根小棒补 充完整，再比较，最长的是（①）。（填序号） ①0 ② ③