周测评(八)《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》-【衡水真题密卷】2025-2026全学年高二语文学科素养周测评

2025一2026学年度高二学科素养周测评（八） 题 语文·《社会历史的决定性基础》《改造我 们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、现代文阅读(33分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： (一)毛泽东提出了“马克思主义中国化”这个科学命题，并且对马克思主义与中国实际相结合的思 想原则作出了深刻论述。他认为：“马克思这些老祖宗的书，必须读，他们的基本原理必须遵守，这是第 一。但是，任何国家的共产党，任何国家的思想界，都要创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论 家，来为当前的政治服务，单靠老祖宗是不行的。” (二)“要分清创造性的马克思主义和教条式的马克思主义。” (三)对于在20世纪20年代末、30年代初中国共产党内曾经流行过一种把马克思主义教条化、把 苏联经验绝对化和共产国际指示神圣化的错误倾向，毛泽东是坚决反对的。他认为：“学习有两种方法： 一种是专门模仿；一种是有独创精神，学习与独创结合。” (四)毛译东在延安整风时期讲过：“在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的基础一环。” (五)在总结“大跃进”的教训时，他指出，“过去这几年犯错误，首先是因为情况不明”，“不做调查研 究了”。为了解决问题，就“要做系统的由历史到现状的调查研究”。 (摘自《毛泽东文集》) 材料二： 《中共中夹关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》明确指出：“只要我们勇于结合新的实践不 断推进理论创新、善于用新的理论指导新的实践，就一定能够让马克思主义在中国大地上展现出更强大、 更有说服力的真理力量。”这一重要论述，深刻阐明了理论和实践的辩证统一关系，闪耀着马克思主义认识 论的思想光芒，为不断推进实践基础上的理论创新指明了行动方向。为此，我们需从认识论高度把握理论 创新实质、结合新的实践把握理论创新源泉、在知行合一中实现理论创新价值，进而展现马克思主义强大 真理力量。 理论创新从哪儿来？在马克思的墓碑上，镌刻着他的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释 世界，而问题在于改变世界。”这句话深刻表明，马克思主义不仅具有解释世界的理论品格，而且具有改 变世界的实践品格。所以，理论创新根源于社会实践，实践是马克思主义生命力的内在源泉，马克思主 义的活力与魅力来自实践基础上的创造性发展。 新的实践要求有三个维度，一是直面中国具体实际的实践。立足新的历史方位，将马克思主义唯物 史观创造性运用于解决社会主要矛盾的具体实践，积极回应人民群众利益追求新趋势，在正本清源、守 正创新中不断发挥马克思主义真理的科学性。二是顺应世界大势的实践。当今世界百年未有之大变局 与中华民族伟大复兴战略全局历史性交汇，和平、发展、合作、共赢虽已成为时代潮流，但恐怖主义、网络 安全、气候变化等非传统安全交织蔓延。这些现实问题的解决离不开马克思主义的指导。三是面向未 来的实践。实践发展永无止境，我们认识真理、进行理论创新就永无止境。面向未来，马克思主义理论 创新必须在探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战中，澄明世界社会主义发展趋势和 基本走向。 理论创新又应该往哪儿去？“从哪儿来，往哪儿去”，既是人类叩问初心使命的哲学命题，也是实现 理论创新价值的现实命题。毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并 不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。”理论的全部意义在于回到实践中去，为实践服务。理论 高二学科素养周测评（八）语文第1页（共4页） 真题 锲而不舍，金石可镂 创新成果只有回到新的实践中去、服务于新的实践，才能发挥重大先导作用。对于理论创新而言，知行 班级 合一是解决“往哪儿去”的最好方法，关键在于做到“真知”“真行”。 把准“变”与“不变”两种情况，对新的实践做到“真知”。对新的实践做到“真知”，就要研究和适应新 变化新要求，使主观认识真正符合客观实际，使理论和路线方针政策更加适应新的实践发展。这样，才 姓名 能从根本上把握住当代中国发展进步的正确方向，保障好最广大人民群众的根本利益。 立足解决实际问题，抓住化解“知”与“行”矛盾的着力，点，用新的理论指导新的实践才能“真行”。马克 得分 思曾深刻指出，对一个时代来说，“主要的困难不是答案，而是问题”。问题是时代的口号，是事物内在矛盾 运动的外在呈现。社会主义初级阶段是当代中国的最大国情、最大实际，发展仍然是解决中国一切问题的 关键。以解决实际问题为切入，点，提升运用新的理论指导新的实践的能力，重点应落到解决改革发展中的 实际问题。用发展着的马克思主义指导新的实践，在新的实践中解决改革发展实际问题，在解决问题中推 进改革发展实践，才是化解“知”与“行”矛盾的正确选择，也是善于运用新的理论指导新的实践的真谛。 新时代呼唤新理论，新理论指导新实践。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道 路。新时代，只有坚持以马克思主义为指导，勇于创新，善于创新，继续推进马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，继续推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践，就 一定能够让马克思主义在中国大地上放射出更加灿烂的真理光芒。 (摘编自薛晴《在理论和实践的统一中展现马克思主义真理力量》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(5分) () A.毛泽东认为学习要与独创相结合，这要求我们要从认识论的高度在新实践中把握理论的创新实 质、源泉和价值。 B.理论创新根源于社会实践，所以我们要创造性地学习和实践马克思主义，而不是仅仅停留在教条 式地学习和实践。 C.我们只有善于运用马克思主义探索新的时代课题、回应新的时代挑战，才能在新的实践中发展马 克思主义理论。 D.知行合一是解决“往哪里去”的最好方法，因为创新的理论成果是否具有科学性、实践性，需要实践 来检验。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(5分) () A.毛泽东认为要创造新的理论，仅仅沿用古人的经验是不行的，这就说明了只有在新的实践的基础 上，才可以实现理论创新。 B.马克思认为不能只是以属于自己的方式解释世界，还要考虑如何改变世界，可见马克思主义不仅 有理论品格还有实践品格。 C.“从哪儿来，往哪儿去”，这是人类叩问自我的初心使命，也是得以实现理论创新价值的思考，因为 这一命题有其实践价值。 D.要化解“知”与“行”矛盾的着力点，就要用新的理论指导新的实践，对此只有用发展着的马克思主 义才能解决这对矛盾。 3.下列选项不符合材料二中“理论的全部意义在于回到实践中去，为实践服务”的一项是(5分)() A.中国特色社会主义思想转化为生动实践，体现在广大党员干部坚决贯彻党中央决策部署的行 动上。 B.广大教育工作者学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，以便更好地指导自己教育教学和 科学研究。 C.《中国高考评价体系》创造性地提出了“一核四层四翼”的培养目标，指导着我国高考改革的稳步 推进。 D.通过掌握科学的世界观和方法论，我们就能从多个方面、多维角度反复论证问题，在反复论证中创 新理论。 密卷 高二学科素养周测评（八）语文第2页（共4页） 4.毛泽东在总结“大跃进”的教训时，认为解决问题，就“要做系统的由历史到现状的调查研究”。材料二 是从哪些方面来回答如何解决问题的？请简要概括。(8分) 5.有人认为放开二胎后，中国的人口会井喷式增长，可是近几年来中国的出生人口不增反降。从事实上 看，你认为这种人的观点看似创新，实则违背了材料中的什么观点？请结合两则材料简要说明。(10分) 二、古代诗歌阅读(15分) 阅读下面这首唐诗，完成6一7题。 献池州牧杜荀鹤 池阳今日似渔阳，大变凶年作小康。 江路静来通客货，郡城安后绝戎装。 分开野色收新麦，惊断莺声摘嫩桑。 纵有逋民[注]归未得，远闻仁政旋还乡。 [注]逋民：指代那些因某些原因而被迫离开家园的人。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(5分) () A.本诗为献给池州管理者的诗歌，首联诗人将池阳与渔阳类比，展示了地方由乱至治的显著变化。 B.额联“江路静来通客货”写出了池阳江上水路平静，旅客和货物畅通无阻，贸易往来繁荣的兴盛 场景。 C.颈联“惊断莺声”与王维的《鸟鸣涧》“月出惊山鸟”句，意境相同，描绘出一幅宁静闲适的画面。 D.本诗语言平易自然，朴实明畅，清新秀逸；其内容重在反映社会现实，体现了诗人现实主义诗风的 特点。 7.儒家主张的“仁政”思想，在这首诗当中有着生动具体的体现。本诗体现了哪些“仁政”思想？请结合 全诗简要分析。(10分) 三、语言文字运用(22分) (一)阅读下面的文字，完成8~9题。(11分) 这座楼（马克思故居）里保存最多的资料是马克思的各种手稿和著作的版本。 三楼的第22展室是专门收藏和展出《资本论》的。《资本论》是一本最彻底地教人认识社会的巨著， 全书160万字，马克思为它耗费了40年的心血，为了写作，前后研究书籍达1500种。在这之前谁也没 有像他这样讲清资本和劳动的关系。恩格斯在马克思的墓前说，马克思一生有两大发现：一是发现物质 生产是精神活动的基础；二是发现了资本主义的生产规律。不只是这本书教人认清剥削，消灭剥削：还 教人认识生产力和生产关系，发展经济，组织经济。甚至它的光焰逼得资本家也不得不学《资本论》，不 得不承认劳资对立，设法缓和矛盾。 《资本论》是一个海，人类社会的全部知识，经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科 山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。 8.下列选项中和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(5分) () A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 B.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 C.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 D.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 高二学科素养周测评（八）语文第3页（共4页） 真题 9.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改 变原意。(6分) (二)阅读下面的文字，完成10~11题。(11分) 近日，中国科学院院士、生物化学与分子生物学家王志珍在中央电视台录制节目时，脚上穿的鞋因 为老化，在舞台上掉下不少黑渣。王院士自嘲出了“洋相”，但现场的观众纷纷感动鼓掌，很多网友看了 节目后流下眼泪。 一双掉渣的鞋，不仅表现出一位科学家的纯粹和简单，更折射出科学家潜心科研物我两忘的态度： 他们①地投入科研中，没有多少“闲心”去关注外表。他们追求的是真理，而不是表面 的② 除了王院士，默默耕耘、无私奉献、生活俭朴、潜心科研的科学家大有人在。比如“布鞋院士”遥感泰斗 李小文随时一身粗布麻衣，却成就了中国遥感的辉煌；“背心院士”中国激光陀螺奠基人高伯龙穿着五元的 背心，却进行着上亿元的科研创新：“布衣院士”水稻遗传学家卢永根家徒四壁，却将毕生积蓄八百八十万 元捐献给钟爱的农业教育事业…他们不讲求个人物质享受，而是用自己的科研工作撑起了国家脊梁，生 动地展示了何为科学家精神。 在一个追求物质和消费主义盛行的时代，人们习惯于通过一个人的穿着打扮来判断其价值，但王院 士的这双鞋子告诉我们，真正的价值并不在于外在物质，而在于内在的精神和贡献。 10.请在文中横线处填入恰当的成语。(6分) 11.清赏析文中画波浪线的句子。(5分) 四、名篇名句默写(10分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)《〈论语〉十二章》中，孔子既强调了榜样的良好作用，又强调人要自我反思的两句是“ (2)《大学之道》中用“ ”两句强调上自国家元首，下至平民百姓，都 要把修养品性作为根本。 (3)自我夸耀只得一时风光，难以维持长久。《（老子〉四章》中“ ”两句充 分说明了这个道理。 (4)《论语·雍也》中，孔子认为“ ”,继而得出了处理好朴实与华美 的关系才能成为君子的结论。 (5)古人常以动物入诗来表达情感，如张若虚《春江花月夜》中“ ”两 句就以此来表现相思无法传递的愁情。 五、写作(20分) 13.微写作。(20分) “盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所 为作也。”古往今来，哪一位杰出人才不是披荆斩棘，从各种困境中脱颖而出，最终才取得成功的呢？ 正如“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”：逆境出人才。 请对此展开驳论，200字左右。 密卷 高二学科素养周测评（八）语文第4页（共4页）·语文· 参考答案及解析 六十多岁。 思妇的怀念之情。（每点5分，意思对即可） 材料二： 11.B【解析】“寒月摇动清波”错误。根据领联“寒 李太白，是狂傲的人，又曾失节于永王李璘，这 月摇清波，流光入窗户”可知，“寒月摇清波”的 难道是拯救社会的人吗？文简公毕士安期望他辅 意思是寒月映照在水中，月影在清波中摇动，而 佐皇帝治理天下，不也太错误了吗？我说：士人中 非寒月本身在摇动清波。 的确有说大话而名不副实、空有虚名而不堪大用的 12.同：两首诗的两个句子都把自然的风景（月、水） 人，但不可以凭此推想全天下的士人。士人把刚正 放到漫长的历史长河中来写，都表达了自然永 之气当成人生最重要的东西，当高力士掌权的时 恒的理趣。(4分) 候，公卿大夫争相恭维奉承他，而李太白却让他在 异：①李诗首联只提到了自然永恒：写月光照着 金銮殿之上当众替自己脱靴，的确是豪气笼盖天下 清泉也照着稀疏的松树，月光下松树的影子倒 了。如果让他的远大志向得以实现，那他一定不肯 映在清澈的泉水中，这种情景不知道已经有几 依附受宠的权贵而取悦于人，岂肯在糊里糊涂中追 千年了。②张诗两句既写江月从古到今一直永 随永王李璘呢？李太白追随永王李璘，应当是由于 恒不变，也指出了人生一代代没有穷尽。（每点 胁迫。否则，行为放荡、品貌丑陋的永王李璘，即使 3分，意思对即可) 是平庸之人也会知道他必然失败。李太白一认识 13.(1)己所不欲勿施于人 郭子仪就认为他是人中豪杰，反而不知道李璘不能 (2)在明明德在亲民 成事，这按常理一定不会是这样的啊。我不能不替 (3)天生我材必有用千金散尽还复来 他辩解。 (4)千里孤坟无处话凄凉 9.B【解析】“高山、白云、浮图等实景”错误。“水 (5)滟滟随波千万里何处春江无月明 中明月卧浮图”一句的大意是：水中倒映一轮明 (6)古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名 月，宛如横卧的一幅浮图画卷。因此“浮图”非实 (7)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回 景，应为喻体。 14.示例：孔子堪当“中华优秀传统文化形象大使”。 10.①本诗领联运用了比喻的修辞手法，写水中倒 他开创了儒家思想，弟子多达三千人，是中国古 映的一轮明月宛如浮图佛憨态可掬地卧在水 代著名的思想家、政治家、教育家。儒家思想是 底，写出了月色的美好动人，为下文抒发“月下 汉朝繁荣昌盛的重要原因，时至今日，其中的 之感叹”张本。②《春江花月夜》中将月亮拟人 “仁义礼智信”已成为中华民族新一代高贵品质 化，写月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊 的基石，同时，它们也是社会主义核心价值观的 不忍离去，诗人用极具人情味的月光侧面烘托 基石。(10分) 2025一2026学年度高二学科素养周测评（八） 语文·《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 1.B【解析】“所以我们要创造性地学习和实践马克」关系。 思主义，而不是仅仅停留在教条式地学习和实践” 2.C【解析】“这是人类叩问自我的初心使命，也是 错误，强加因果。根据材料二第二段“所以，理论 得以实现理论创新价值的思考，因为这一命题有 创新根源于社会实践，实践是马克思主义生命力 其实践价值”错误。由材料二第四段“既是人类叩 的内在源泉，马克思主义的活力与魅力来自实践 问初心使命的哲学命题，也是实现理论创新价值 基础上的创造性发展”可知，“理论创新根源于社 的现实命题”可知，作者认为“从哪儿来，往哪儿 会实践”，而马克思主义之所以会有“活力与魅 去”是一个具有哲学价值和现实意义的命题。而 力”，离不开“实践”。“所以”前后内容构不成因果 选项则是从对命题的思考的角度来论述的，于文 ·11· 真题密卷 学科素养周测评 无据。 状态。④以民为本，为官仁爱：尾联以逃亡百姓未 3.D【解析】“我们就能从多个方面、多维角度反复 归，但听闻政善即愿归乡的设想，间接赞扬了管理者 论证问题，在反复论证中创新理论”错误。“科学 的仁政。（每点3分，答满三点得10分，任答三点 的世界观和方法论”的意义就在于能指导我们“从 即可) 多个方面、多维角度反复论证问题”，让我们在分 8.B【解析】“《资本论》是一个海”为比喻句。B项使 析问题时能辩证地看待问题，在看问题的过程中 用了比喻的修辞手法，将弦声比作急雨、私语。 创新理论，而不是“为实践服务”。 9.这本书不只是教人认清剥削，消灭剥削；还教 4.①立足新的历史方位，从正本清源、守正创新的角 人认识生产力和生产关系，组织经济，发展经 度将马克思主义唯物史观创造性地运用于解决社 济。（原句共两处语病，每处3分） 会主要矛盾的具体实践。②立足现状，用发展着10.①心无旁骛②光鲜亮丽（每处3分） 的马克思主义指导新的实践，提升新的实践能力， 11.①三个句子构成排比。每个句子的结构都是在 解决发展中的实际问题。（每点4分，意思对 称号后面紧接人物的身份姓名事迹，句式整齐， 即可) 音韵和谐，读来朗朗上口。(2分)②句子中特殊 5.违背了材料一中毛泽东关于“调查”的观点、材料 称谓的使用简洁明确地突出了人物形象。他们 二“变”与“不变”和知行合一的观点。(2分) 都是各自领域的顶尖人才，为国家做出了巨大贡 ①毛泽东从理论和实践的角度上提出了“调查”的 献，却生活简朴，不注重物质享受。鲜明的对比 重要意义，而题干的观点体现的是一种经验主义， 突出了科学家淡泊名利、潜心研究的精神。(2 与毛泽东的观点相悖。②理论的创新要结合新的 分)③三人事例的连续列举，具体真切地突出了 实践，在知行合一中才能实现其创新价值，这是一 科学家这一群体简朴的共性。(1分) 种立足于实践中的“变”与“不变”，而题干的观点 12.(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也 则忽视了“变”与“不变”。（每点4分，意思对 (2)自天子以至于庶人壹是皆以修身为本 即可) (3)自伐者无功自矜者不长 6.C【解析】“意境相同，描绘出一幅宁静闲适的画面” (4)质胜文则野文胜质则史 错误。“惊断莺声”写人们忙着采摘嫩桑养蚕，黄莺 (5)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 的歌唱也因此中断。描绘的是百姓勤劳、农业兴盛 13.逆境能使人成才，但逆境与成才并不能画上等 的劳作画面，与“月出惊山鸟”的“宁静闲适”意境 号。逆境出人才只是人们的一种错觉，对于意 不同。 志薄弱的人，逆境只能是他们的坟墓。说“逆境 7.①建设小康社会（或政教清明、人民安乐）：首联写如 出人才”，这是因为逆境出的人才，其事迹太感 今池阳已和渔阳一样，由饥荒之地转变为政教清明、 人，就像文王、仲尼、屈原等人。人们不过是为 人民安乐的地方。②大力发展商业经济，重视农业 了教育好后代，觉得举这些例子更有说服力罢 生产：“江路静来通客货”写江上商贾往来不绝，百货 了，但千万不能认为逆境就一定能出人才，于是 畅通无阻。颈联写新麦得以收割，嫩桑得以采摘，农 去制造逆境，促使子女成才。若是逆境容易成 业兴盛，百姓勤劳。③反对战争，追求和平：“郡城安 才，孟母又何必辛辛苦苦地搬家呢？因此，顺境 后绝戎装”写郡城安定后，军队不再频繁出现的社会 比逆境更能出人才。(20分) 2025一2026学年度高二学科素养周测评（九） 语文·《实践是检验真理的唯一标准》《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》 1.A【解析】B项“这是马克思主义认识论的基本 确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实 原理”错误。根据原文第一段“一个理论，是否正 践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本 ·12·