周测评(二)《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样》《在民族复兴的历史丰碑上》-【衡水真题密卷】2025-2026全学年高二语文学科素养周测评

密真 2025一2026学年度高二学科素养周测评（二） 卺题 语文·《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记 的榜样 一焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上 2020中国抗疫记》 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、现代文阅读(13分)】 阅读下面的文字，完成1~2题。 别了，“不列颠尼亚” 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康 回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾—这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了 这个曾居住过25任港督的庭院。 4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每 一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40 分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港 督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进 行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在 港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的 背景。 此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬 于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” 7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝 尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲 王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后 一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主 权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军， 解放军开始接管香港防务。 0点40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。 在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底 退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升 起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 高二学科素养周测评（二）语文第1页（共4页） 真题 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向 EEEEEEENEEEEEEN 1.下列对文本相关内容的分析和概括，最恰当的一项是(5分) () 班级 A.文章以抒情的笔调记录了香港回归这一重大的历史时刻，字里行间流露出强烈的自豪感。文章中 港督府的沧桑巨变暗示了香港的百年变迁，也反映出中国的日益强大。 B.“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”描写出王子和末任港督乘船驶离香港的情形，暗示这 姓名 艘船及船上的人永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。 C.文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，是因为“象征英国管治结束的告别仪式”发生的 得分 时间是在“晚6时15分”。 D.最后一段采用今昔对比的形式，陈述了香港殖民统治开始和结束的时间。“156年5个月零4天”， 说明中国人民对香港回归期盼之深，直接抒发了胜利的自豪之情。 2.请分析画线句子的表现手法。(8分) 二、文言文阅读(35分) 阅读下面的文言文，完成3~7题。 材料一： 予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗稿于杜公之家，集录之以为十卷。子美，杜氏婿也，遂以 其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也。弃掷埋没粪土，不能销蚀。其见遗于一时，必有收而宝之于后世 者。虽其埋没而未出，其精气光怪已能常自发见，而物亦不能掩也。 予尝考前世文章、政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。后百有 余年，韩、李①之徒出，然后元和之文始复于古。唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴，天下一定，晏然无事。又 几百年，而古文始盛于今。自古治时少而乱时多，幸时治矣，文章或不能纯粹，或迟久而不相及，何其难 之若是欤？岂非难得其人欤？苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？嗟吾子 美，以一酒食之过，至废为民而流落以死。此其可以叹息流涕，而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育 贤材者惜也！ 天圣之间，予举进士于有司，见时学者务以言语声偶植裂②，号为时文，以相夸尚，而子美独与其兄 作古歌诗杂文。时人颇共非笑之，而子美不顾也。其后，天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古。由 是其风渐息，而学者稍趋于古焉。独子美为于举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之 士也！ 子美官至大理评事、集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。其状貌奇伟望之昂然而即 之温温久而愈可爱慕。其才虽高，而人亦不甚嫉忌。其击而去之者，意不在子美也。赖天子聪明仁圣， 凡与子美同时饮酒得罪之人，多一时之豪俊，亦被收采，进显于朝廷。而子美独不幸死矣，岂非其命也？ 悲夫！ (节选自欧阳修《苏氏文集序》) 材料二： 苏舜钦，字子美，有才名。范仲淹荐其才，召试，为集贤校理，监进奏院。舜钦娶宰相杜衍女，衍时与 仲淹等在政府，多引用一时闻人，欲更张庶事。御史中丞王拱辰等不便其所为。会进奏院祠神，舜钦与 刘巽辄用鬻故纸公钱会宾客。拱辰得之，讽其属鱼周询等劾奏，因欲摇动衍。事下开封府劾治，舜钦与 巽俱坐自盗除名。舜钦既放废，寓于吴中。二年，得湖州长史，卒。 (节选自《宋史·苏舜钦传》) [注]①韩、李：指韩愈，李翱。②以言语声偶植裂：摘取古代典籍中的文句，再用声调平仄、对偶等方 法拼凑成文章。裂，剔取割裂。 密卷 高二学科素养周测评（二）语文第2页（共4页） 3.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给2分，选择超过 三处不给分。(6分) () 其状貌奇A伟B望之C昂然D而即之温E温F久G而愈可日爱慕。 4.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(9分) () A.见，显现、表现，与《孔雀东南飞并序》中“君既若见录”的“见”意思不同。 B.元和，唐宪宗的年号，与《琵琶行并序》中“元和十年”的“元和”意思相同。 C.虽，虽然，与《劝学》中“虽有槁暴，不复挺者”的“虽”用法不同。 D.祠，祭祀，与《苏武传》中“需卿从祠河东后土”的“祠”意思不同。 5.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(9分) () A.欧阳修这篇书序开篇交代了《苏氏文集》的来历，对苏舜钦的文章作了极高的评价，预言他的文章 必将于后世大放光彩。 B.欧阳修回顾了唐宋古文运动兴起的经过，分析了振兴文风艰难的原因，感慨苏舜软这类人才的 难得。 C.苏舜钦在文坛盛行时文的情况下，不顾世俗的反对嘲笑，特立独行写作古体诗文，他独立的人格受 到欧阳修的称赞。 D.苏舜钦在岳丈宰相杜衍的推举下，主管进奏院，在进奏院用卖官署废纸的钱宴饮宾客，被人以“自 盗”罪名弹劾而免职。 6.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)荷一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？ (2)其后，天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古。 7.清代学者沈德潜评《苏氏文集序》：“序中极言有文无命，徘徊惋惜，令后人读之，犹觉悲风四起。”根据 以上两则材料，说说苏舜钦的悲剧表现在哪些方面。(3分) 三、名篇名句默写(10分) 8.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了在大自然里沐浴迎风的闲适情景的两句是：“ 。” (2)古代文人常摘句为联，你从《念奴娇·过洞庭》下片中摘出“ ”两 句，与上片“明河共影，表里俱澄澈”集成一副对联，送给你的挚友。 (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的 顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ (4)《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“ (5)古人写诗词时常常使用色彩词，使所写内容生动形象，或借色彩描摹景象表达人生感慨，如“ 四、语言文字运用(29分) (一)阅读下面的文字，完成9~10题。(18分) 湖味，对微山湖上的人家，不仅代表着独特的文化品格，也代表着湖中的丰富物产。改革开放初期，这 些渔民吃苦耐劳，泼辣敢闯，头脑活络，像苇茬子那样不畏严寒，①，努力穿透初春冰封的土地，很 快便迎风招展了。同时，湖上的人家有着强烈的宗亲意识，像湖味一样难以被时代改变。同一姓氏，只要 高二学科素养周测评（二）语文第3页（共4页） 真题 祖上来自微山某地，一般都能论上辈分，说话、办事都按一家人对待，②也从辈分中来。哪怕花甲 老者，见了辈分高的年轻同宗，也要尊称长辈。 秩序是宗亲社会的天然特征，常年离散在大湖上的人们，特别强调这一特征，乡土观念可谓③ 远在千里之外的宗族，即便有的已与故乡分离了多半个世纪，微山人的家谱里也不会疏漏了他们。这种分长 幼、重秩序的亲情文化，体现了儒家文化最看重的礼的要义。这是亲情的维系，是祖籍的线索，无关江湖之远。 9.请在文中横线处填入恰当的成语。(9分) 10.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得 改变原意。(9分) (二)阅读下面的文字，完成11~12题。(11分) 走进四川博物院，《高山仰止回望东坡一苏轼主题文物特展》正在展出。头戴斗笠，脚穿木屐，双手 撩起衣摆，展厅起，点处明代朱之蕃所绘的苏轼像轴，让不少观众对苏轼有了直观印象。这是苏轼流放儋州 时的生活写照，尽管极其艰苦，他仍①，以著书为乐。以《苏轼宦游图》为引，展览利用大量文物、 图像和诗文串联起苏轼人生中的亮点。陕西凤翔是苏轼政治生涯的起点，他深入民间与百姓一起抗旱救 灾，著名的“喜雨亭”“凌虚台”皆有图文展示，生动直观。借助视频技术，西湖一角被“搬进”展厅，苏轼两入 杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事娓娓道来。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍…”了解苏轼在密州惩治 盗贼、整顿军政的事迹后，观众重读这首词，内心激荡，豪情油然而生。“()”中年以后苏轼接连被 贬，远至海南岛。四海飘零中，他进入创作高峰。展览展出了明代许光祚书《记承天寺夜游》、清康熙款青花 《后赤壁赋》笔筒等文物，苏轼影响之深远，②。展览还围绕苏轼的爱好专设了一个单元，穿行在展厅 中，看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制作美食，琳琅满目的展品叙说着“此心安处是吾乡”。 宋代四川的产业兴旺，催生了文化昌明、人才辈出的局面。本次特展将背景介绍贯穿始终，通过一 件件文物向观众呈现出苏轼成长的时代风貌，使人们能够走进他丰盈的精神世界。 11.请在文中横线处填入恰当的成语。(6分) 12.下列填人文中括号处的语句，最恰当的一项是(5分) A.问汝平生功业，黄州惠州儋州。 B.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 C.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。D.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 五、古代诗歌阅读(13分) 阅读下面这首宋诗，完成13~14题。 大雪陆游 大雪江南见未曾，今年方始是严凝。 巧穿帘罅如相觅，重压林梢欲不胜。 毡幄掷卢[]忘夜睡，金羁立马怯晨兴。 此生自笑功名晚，空想黄河彻底冰。 [注]掷卢：一种游戏。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(5分) ( A.首联明写江南冬天的气候特征，暗中与寒冷的北方对比，透露自己无比复杂的心情。 B.额联中使用“相觅”“不胜”二词，以拟人手法描述了大雪纷飞、树梢不堪重负的景象。 C.颈联实写大雪天饮酒掷卢，通宵达旦，马儿害怕清晨出征，影射自己已经忘记平生梦想。 D.尾联通过一个“空”字，写暮年才有功名，实在太晚，恰如空想黄河彻底结冰北渡一般。 14.本诗借写大雪抒发心绪，请谈谈其中蕴含了诗人哪些复杂情感。(8分) 密卷 高二学科素养周测评（二）语文第4页（共4页）真题密卷 去掉“可以”。三是成分残缺；“极大地满足了观众的 欣赏”后面缺少宾语中心词，应在最后加上“要求”。 一处3分，两处5分，三处8分) 7.这句话使用了比喻和通感的修辞手法(2分)，将声 音比作“流水”，“流水般汹涌地涌入听者的身体” 将声音这一听觉形象与“流水般汹涌地涌入”这一 视觉和触觉形象连接起来，构思新颖，又生动形象 地表现大量的声音信息如水一般汹涌而来，使听 众能大量获取声音信息的感受，既突出了声音直 击人心的力量，又增加了语言的文采。(5分) 8.①声情并茂/感人肺腑/动人心弦②别出心 裁/别具一格/别开生面③振聋发聩/震撼人 心/发人深省（每处3分） 9.A魂牵梦绕B引人注目（每处3分） 10.错别字：语句②：“隽”改为“携”语句⑦：“提” 2025一2026学年度高！ 语文·《别了，“不列颠尼亚”》 《在民族复兴的历史丰碑 1.B【解析】A项“暗示了香港的百年变迁”错误。 原文“掩映在绿树丛中的港督府…成为历史 的陈迹”，只是写了港督府的变化，反映不出“香 港的百年变迁”。C项关于原因的叙述“发生的 时间是在‘晚6时15分’”错误。由文章“晚6 时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离 驻港英军总部不远的添马舰东面举行……恰好 构成这个‘日落仪式’的背景”可知，选项对“日 落仪式”的象征意义理解有误，“日落仪式”是说 “日不落帝国”的殖民主义在香港永远落下。D 项“中国人民对香港回归期盼之深，直接抒发了 胜利的自豪之情”错误。“156年5个月零4 天”，说明中国人民对这段历史刻骨铭心，文章 最后一句含蓄表达了中国人民胜利的自豪 之情。 2.这段话运用了对比的修辞手法，把第二次降旗放 在今昔对比上，字里行间给人一种历史沧桑的感 觉。(8分，意思对即可) 3.BDF【解析】“其状貌”是主语，“奇伟”是谓语，所 以在B处断开。“望之…”“即之…”“久 而…”，是对苏舜钦从三个层面进行观察，因此 在D、F处断开。 学科素养周测评 改为“题”（每处2分） 表述不当：语句④，修改为：中国不仅是一个地 理上的概念，更是一种文化的认同。语句⑦， 修改为：成为首位用英语写作中国题材获奖的 西方作家。（每处4分） 11.不能。(2分)破折号与括号在表示注释或补充 说明时的区别为：破折号用于表示比较重要的 解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后 文连读；而括号表示比较一般的解释说明，只是 注释而非正文，一般不与前后文连读，删掉不影 响原文意思表达。原文中括号内的内容是对引 文的一般性解释，意在补充说明引文的来源，不 是正文，去掉不影响原文重要信息的表达，不能 与前后文连读；因此原文括号不能改为破折号。 (8分) 二学科素养周测评（二） 县委书记的榜样一焦裕禄》 上—2020中国抗疫记》 4.D【解析】A项正确。显现、表现/用在动词前， 表示对自己怎么样。B项正确。都是唐宪宗年 号。C项正确。虽然/即使。D项错误。都是祭 祀的意思。 5.D【解析】“苏舜钦在岳丈宰相杜衍的推举下”错 误，由“范仲淹荐其才，召试，为集贤校理，监进奏 院”可知，是范仲淹推荐他主管进奏院。 6.(1)如果一旦有了那样的人，又幸运地赶上生活 在太平时代，世人难道可以不为此重视他并爱惜 他吗？(“一”“治世”“贵重”各1分，句意1分) (2)那以后，天子担忧时文的弊端，发布诏书，教 诲劝勉写文章的人仿效古文。(“患”“讽勉”“近 古”各1分，句意1分) 7.①苏舜钦才华横溢，人格独立，官至朝中大臣，却因 一点酒食之过被罢官。②他是官场斗争的牺牲品， 别人排挤他的目的是要打击改革派。③和他同时 饮酒被免职的官员后来都被重新重用，只有他接到 任命却不幸早逝。（每点1分，意思对即可） 【参考译文】 材料一： 我的朋友苏子美去世后四年，我才在杜公家中 得到他一生文章的遗稿，收集抄录把它编成十卷。 ·语文· 苏子美是杜公的女婿，我就把这部文集归还杜公，并 告诉他说：“这些文章是珍贵的金玉。即使被丢弃埋 没在粪土中，也不会消磨腐蚀的。它虽然被一时遗 弃，但在后世一定有人收藏并把它当作珍宝。即使 它被埋没而没有问世，但它的精神和光辉也能常常 自动地显现出来，外物也不能掩盖住它。 我曾经考察前代文章、政治的兴盛衰落，很奇怪 唐太宗使国家在政治上安定清平接近三代圣王盛世 时代，可是在文章方面，却不能革除五代以来（浮靡 文风)的残余习气。此后一百多年，韩愈、李翻这些 人出现，这之后元和年间的文章才恢复了古代传统。 唐朝衰亡、战事纷乱，又过了一百多年，大宋兴起，天 下统一安定，安乐无事。又过了几百年，古文才在今 天兴盛起来。自古以来太平时少而乱时多，侥幸 时代太平了，但文章或者不能纯正精粹，或者过了很 久还赶不上（时代的步伐），为什么如此困难呢？难 道不是因为难以得到那（能够振兴文风的）人才吗？ 如果一旦有了那样的人，又幸运地赶上生活在太平 时代，世人难道可以不为此重视他并爱惜他吗？可 叹我的朋友子美，因为一顿酒饭的过失，以致罢官为 民流落（异乡）而死。这真是令人叹息流泪啊，（让 人)替当代那些担任要职应该为国家欢喜地培育优 秀人才的仁人君子们感到可惜啊！ 天圣年间，我在有关官署参加选拔进士的考试， 见到当时学习写文章的人追求文辞声调对偶和摘取 古人文句，称之为“时文”，还以此相互夸耀推崇，但 唯独苏子美和他的兄长写作古体诗歌和杂文。当时 的人都很非议讥笑他们，但苏子美却不顾这些。那 以后，天子担忧时文的弊端，发布诏书，教诲劝勉写 文章的人仿效古文。从此那种（推崇时文的）风气渐 渐停止，而学写文章的人也逐渐趋向古文了。只有 苏子美在全社会都不写古文时，始终独自坚持（去 写)，没有被世俗的取舍牵制，可以称得上是见解独 特的人啊！ 苏子美官至大理评事、集贤校理便被免职，后来 复官职任湖州长史，却因病去世，享年四十一岁。他 的形貌奇特魁伟，看上去高傲的样子，接近他却感到 很谦和，时间长了更加令人喜爱仰慕。他的才能虽 然很高，但人们也不太嫉妒他。那些攻击他、排挤他 的人，用意不在打击子美本人。全靠皇上聪明仁圣， 几是当年跟子美一起饮酒获罪的人，大都是闻名一 时的杰出人才，（现在）也被招纳选用，在朝廷上担任 显要职位。可是唯独苏子美不幸死了，难道不是他 的命运吗？悲哀啊！ 参考答案及解析 材料二： 苏舜钦，字子美，有才学的名声。范仲淹推荐苏 舜钦的才能，（仁宗皇帝）召苏舜钦面试，任他为集贤 院校理，负责管理进奏院。苏舜钦娶宰相杜衍的女 儿为妻，杜衍当时与范仲淹等人当朝（为政），大量任 用当时的知名人士，想改革朝中政事。御史中丞王 拱辰等不给杜衍他们的改革提供方便。适逢进奏院 祭神，苏舜钦与刘巽就用卖废纸的公家的钱宴会宾 客。王拱辰得知这种情况，就指使其下属鱼周询等 人上疏弹劾苏舜钦，想趁机动摇杜衍。此事下达给 开封府查办，于是苏舜钦和刘巽都因犯监守自盗罪 被除名。苏舜钦被废除后，居住在吴中。两年后，苏 舜钦得到湖州长史的任命，不久去世。 8.(1)浴乎沂风乎舞零 (2)孤光自照肝肺皆冰雪 (3)以吾一日长乎尔毋吾以也 (4)王者不却众庶故能明其德 (5)示例一：六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 示例二：原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井 颓垣 9.①坚韧不拔②长幼尊卑③根深蒂固（每空 3分) 10.湖味，对微山湖上的人家来说，不仅代表着湖中 的丰富物产，也代表着独特的文化品格。（每处 4分，改对两处给9分) 11.①泰然处之②不言自明（每空3分） 12.A【解析】A项诗句大意是：有人问我平生的功 业在何方，那就是黄州、惠州和儋州。作者以自 嘲的口吻，调侃平生到处漂泊，功业只是连续遭 贬，抒发了作者羁旅漂泊的忧伤情怀。可引出下 文“接连被贬”与“进入创作高峰”等话。B项是 杜甫的诗句，大意是：我们马上就要坐船出发，从 巴峡顺流而下，穿过巫峡，往下就直到襄阳，然后 转回到洛阳故乡。诗句抒发了诗人忽闻胜利消 息之后的惊喜之情。与语境不符。C项词句大 意是：回头望一眼刚才走过的、风雨萧瑟的来路， 我信步归去，不管它是风雨还是放晴。词句表现 了作者不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。 亦与语境不符。D项词句大意是：我将像魏尚一 样，把弓拉得如满月一般，瞄准西北，射向西夏军 队。词句抒写了作者渴望报效朝廷的慷慨意气 和壮志豪情。与语境不符。 13.C【解析】“影射自己已经忘记平生梦想”错误。 “金羁立马怯晨兴”，写他的戴着金络头站立的 真题密卷 马儿，对早晨的到来感到畏惧。这些描写表达 了诗人内心的焦虑和不安。 14.①天气“严凝”，大雪“重压”，表现诗人对失陷中 原的挂念及沉重的心情；②大雪天饮酒掷卢，看 2025一2026学年度高： 语文·《〈论语〉十二章》《大 1.A【解析】“这两种民族精神生生不息，一直影响 至今日之中国人”错误。由材料一第①段“中国 人养成一种社会风尚或民族精神，除最近数十年 浸浸浙灭，今已不易得见外，过去中国人的生存， 及其民族生命之开拓，胥赖于此”可知，最近数十 年渐渐湮灭，现在已经不容易看到了，而不是“生 生不息，一直影响至今日之中国人”。 2.B【解析】A项“因为中国崇尚圣贤，所以‘向上 之心’与‘相与之情’的中国社会风尚是紧密相连 而不可分”错误，强加因果。材料一第④段“中国 之所尚，在圣贤”“社会风尚民族精神各方不同” “向上之心’‘相与之情’，有不可分析言之者”， 是说这两者紧密相连难以分割，但并非因为崇尚 圣贤才使它们紧密相连，该项因果关系错误。C 项“刑法对人的私欲的约束，不如礼的约束力大， 所以儒家特别强调礼的教化作用”错误。材料二 第②段“为避免这种情况，儒家认为，在刑法等硬 性制度之外，还需要一套软制度”“刑法与礼，是 社会治理的左右手”，可知“刑法与礼”是并列平 行关系。D项“‘修身齐家治国平天下’的理念是 中国人追求和践行的最高境界和目标”错误，扩 大范围。由材料三第②段“‘修身、齐家、治国、平 天下’的理念，道出了历来儒家士大夫向往和践 行的最高境界与目标”可知，不是“中国人”，而是 “中国儒家士大夫”。 3.C【解析】材料三认为家与国密不可分，强调家 国责任。A项“女蜗补天”是女娲拯救天下苍生 的英勇行为，体现了家国责任。B项“愚公移山” 体现了愚公及其家人为了改变生存环境坚持不 懈的精神，表明家庭的力量以及改善家园的责任 感。C项“精卫填海”更多的是个人复仇，没有主 动意识的“家国”责任担当。D项“大禹治水”是 为了治理水患，保障百姓生活，可体现出对家国 的责任。 学科素养周测评 似自我麻痹，实则表现诗人壮志难酬的悲愤；③ 雪天空想黄河结冰，既突出收复失地的艰难与 遗憾，更彰显诗人矢志不渝的爱国情怀。（一点 2分，两点5分，三点8分) 二学科素养周测评（三） 学之道》《人皆有不忍人之心》 4.①论证结构：材料一采用总分总的论证结构。开 头提出观点：中国民族精神主要有两种；然后具 体分析“向上之心强”和“相与之情厚”；最后总结 两者不可分。②论证方法：综合运用了举例论证 和引用论证等论证方法，使论证更充分有力。 ③论证语言：语言典雅，整散结合。（一点3分， 两点5分，三点7分，意思对即可) 5.BDG【解析】文句大意：（但是如果）只知前进而 不知后退，得到后又担心失去，以及不考量自己的 才能是否与自己的官职相称而贸然前进的人太多 了。然而这些都不是圣人所说的止。“知进”与 “不知退”构成相反的两种情况，用“而”相连，意思 完整，应在“退”之后停顿，故B处断开；“得”“失” 两个为顺承关系，句意完整，在“患失”之后停顿， 故D处断开；“万万也”中“也”为句末语气词，且 “然”表转折，一般置于句首，故G处断开。 6.B【解析】“回虽不敏”大意是：我虽然不聪敏。 “敬谢不敏”大意是：推辞说自己不聪敏。这个成 语指恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞 做某事时的婉辞。“敏”在这两处都指聪慧、 聪敏。 7.A【解析】“礼’是‘仁’的内化和自觉”错误。 “仁”是“礼”的内化和自觉。 8.(1)质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴 就会虚饰浮夸。(“质”“史”各2分，句意1分) (2)在院中只种竹和菊，终日悠闲而坐，那确实是 一件值得高兴的事情！（宾语前置、“燕”“诚”各 1分，句意2分) 9.①材料一：孔子以山为喻说理，形象生动地阐述学 习要持之以恒、不可半途而废的道理。(3分)②材 料二：阐述孔子的处止之道一随时而进，随时而 退，肯定并劝勉“公”学习圣人之道。(3分) 【参考译文】 材料一：