18.2 用药与急救课件 -2025--2026学年苏科版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“用药与急救”核心内容，以“药吃越多病好越快”的问题导入，引导学生从安全用药（处方药与非处方药区分、说明书解读）到急救技能（止血、心肺复苏），结合家庭小药箱设计等实践，构建理论到应用的学习支架。 亮点在于以探究实践为载体，通过模拟药物说明书解读、止血包扎、心肺复苏等活动培养科学思维，如分析动脉静脉止血部位差异，渗透生命观念强调生命宝贵，家庭小药箱设计强化态度责任。采用“问题-实践-讨论”模式，助力学生掌握实用技能，为教师提供结构化教学资源。

践活动,掌握基本的用药方法和急救技能,提升动手操作和解决实际问题的能力。 理解合理用药和正确急救对个人、家庭和社会的重要性,增强自我保护意识和帮助他人的社会责任感。 3 俗话说“是药三分毒”。药物往往具有一定的毒副作用,需要注意避免药物误用和滥用,否则会导致不良后果。 那如何合理的安全用药呢? 滥用抗生素,正常菌群产生耐药性,从而降低抗生素的治疗效果 科学合理的用药 1.安全用药的概念 安全用药是指根据病情需要,正确选择药物的种类、剂量和服用时间,以发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。 科学合理的用药 2.药物类型 (1)药物可分为 药和 药。 处方 非处方 (2)非处方药:不用医生开处方,消费者可以根据病情自行购买,并按照说明书的要求服用。非处方药的标志是“OTC ”(图18-4)。 科学合理的用药 2.药物类型 (3)处方药(Rx):按国家规定必须凭执业医师或执业助理医师的处方才能购买,并按医嘱服用。 科学合理的用药 无论是处方药还是非处方药,在使用前,都必须认真阅读说明书,了解药物的主要成分、适用范围、用法用量、不良反应、禁忌等。同时还要认真阅读注意事项,看清生产日期和有效期,以确保安全用药。 3.安全用药的注意事项 科学合理的用药 4.药品的保存 常用药物是每个家庭的必备品。药物如果保存不当,容易变质,会给人体的健康带来隐患。药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方,而且要密封保存,避免受潮 科学合理的用药 O 设计一个家庭小药箱 l方法 1.咨询父母、教师或医务人员,了解家庭成员可能出现的常见疾病和可能遇到的轻微外伤等情况,列出可能需要的药物清单。 设计一个家庭小药箱 2.准备清单上列出的各类药物,阅读每种药物的说明书,了解这些药物的主要成分、适用范围、用法用量、注意事项等,并将药物进行分类整理。 3.根据药物的性质和使用需求,将药物合理摆放至小药箱中。 4.全班交流并评价各自制作的家庭小药箱,并根据评价意见完善家庭小药箱 图18-5 家庭小药箱 家庭小药箱中物品分类 1、特殊需要的药物 为家庭个别成员特别准备 2、常用药物 如治疗感冒的感冒冲剂 3、常用医疗用品 如创口贴、棉签、纱布、体温计、碘伏等 家庭小药箱的注意事项 1、药物要少而精,每类药物配备一两种常用药即可; 2、药物摆放时要清晰合理、安全易取 3、药物储存在避光干燥、温度适宜的环境中 4、定期整理,及时处理过期药物 特别提醒:家庭小药箱只是增加了日常生活中的健康保障,一旦发生了不能靠小药箱中的药物救治的意外伤害或疾病要及时到当地的医疗机构治疗。 设计一个家庭小药箱 讨论 1.对于过期的药品,我们应该怎样处理? 2.如果你要和家人一起旅行,你设计的旅行小药箱里需要放入哪些药物和医疗用品? 设计一个家庭小药箱 常言道“天有不测风云,人有旦夕祸福”。在我们的日常生活中,突发疾病或意外受伤事件时有发生。面对突发疾病或意外受伤的人,及时拨打“120”急救电话是抢救患者或伤者的最佳方法。在电话中要清晰地表达现场详细地址、患者主要症状、呼救者姓名等信息(图18-6)。呼救者的电话要保持畅通。 特定情况下的急救方法 为了获得最好的急救效果,在等待急救车到达的这段时间里,我们还需要根据病情或伤情,采取一些恰当的现场急救措施, 1、出血和止血 (1)、出血 外出血 内出血 体内器官出血,一般不易诊断,一定要及时送医院进行抢救 体表出血 特点:伤口较小、出血较少,血液从伤口渗出 特点:血液呈暗红色,从伤口连续不断的流出 特点:血液呈鲜红色,从伤口连续不断的喷出 特定情况下的急救方法 (2)、止血 将伤口冲洗干净后贴上创口贴;或在伤口上盖敷料,用纱布、绷带加压止血。 除对伤口包扎止血外,还需压迫伤口。用手或其他物体在伤口远心端施以压力,一般需要持续5~15 min。对伤员出血部位处理后要尽快送医院治疗。 可用手指按压出血血管的近心端;用消毒纱布覆盖伤口,然后用绷带缠紧包扎,包扎时间不宜过长。对伤员出血部位处理后也要尽快送医院治疗。 特定情况下的急救方法 2.用笔在“受伤者”的头部或上臂处画出出血的部位,救助者根据出血部位和出血类型、选择一种合适的止血方法进行模拟练习(图18-8和图 18-9 )。 模拟练习包扎止血 模拟实践 纱布、胶布、止血带创口贴、剪刀、镊子、胶管等。 l方法 1.每两位同学一组,一人扮演受伤者,另一人扮演救助者,相互轮换。 提示:在模拟练习包扎止血时,从迫或包扎的力度和时长要适中,避免对身体造成损伤。 图18-9 止血带止血 图18-8 指压止血 特定情况下的急救方法 讨论 1.处理动脉出血和静脉出血时,压迫血管的部位有什么不同?为什么? 2.结合生活经验,说一说鼻出血应该怎样处理。 通常对出血部位进行局部加压,如捏住鼻翼两侧,也可用冰块或冷毛巾局部冷敷。如果经过处理仍不能止血,就要及时去医院进行治疗。 动脉出血,压迫出血部位近心端血管。动脉将血液从心脏送向身体各处 静动出血,压迫出血部位远心端血管。静脉将血液从身体各处送回心脏 当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸、心搏骤停时,在确保被救者和救助者处于安全环境的同时,需要对被救者进行心肺复苏。心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等。 方法 1.全班同学分为若干个小组,用人体模型模拟被救者,将“被救者”放在硬质材料上,如地面上,让其平卧。救助者站或跪在“被救者”的一侧近肩处,双手看放在“被救者”的胸骨与两乳头连线的相交处。 2、心肺复苏 2.救助者的双手垂直向下用力按压,然后放松,如此反复进行。每分钟按压100~120次,按压深度以5-6cm为宜。(如图18-10 胸外心脏按压所示) (一)模拟练习胸外心脏按压 模拟实践 特定情况下的急救方法 (二)模拟练习人工呼吸 1.全班同学分为若干个小组,用人体模型模拟被救者,将“被救者”平放呈仰卧状态,清除其口腔内的异物。 2.使“被救者”的颈部垫高、头后仰、下颌上提、气管充分伸直。 最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。 3.在“被救者”口部盖上一块纱布,救助者的口唇把“被救者”的口唇包同时捏住“被救者”的鼻子,向其嘴里吹气。 模拟实践 特定情况下的急救方法 特别提醒:进行心肺复苏时,一般先做30次胸外心脏按压,并保持气道通畅,再做2次人工呼吸,如此交替反复进行。随时观察被救者的情况,若被救者出现自主呼吸,颈动脉有搏动,并且脸色逐渐转为红润,则证明抢救有效。需要注意的是,救助者要经过专门培训,方可进行心肺复苏操作。 模拟实践 (三)、心肺复苏顺序 胸外心脏按压 保持气道通畅 人工呼吸 特定情况下的急救方法 讨论 1. 对由触电与溺水导致呼吸骤停的人进行人工呼吸,处理方法一样吗?为什么? 2.进入煤气泄漏的室内,能不能打开电灯或其他电器开关?可否立即拨打求助电话?为什么? 不一样。溺水者要先清除口腔异物,确保呼吸道畅通 煤气泄漏不可开灯和其他电器开关,也不能打电话。原因是有可能引起煤气燃烧爆炸。 特定情况下的急救方法 用药和 急救 安全用药 概念: 处方药和非处方药(OTC) 安全用药的方法: 急救 立即拨打120 意外事故导致心跳骤停、呼吸骤停的急救:心肺复苏 出血和止血:分为内出血和外出血 药物分类 根据病情需要,正确选择药物的种类、剂量和服用时间,以发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。 阅读药品说明书;处方药按医嘱服药等等。 海姆立克急救法 1、某种药物的包装上有“OTC”标识,以下是说明书的部分内容。据此可判断该药( ) A.适用于各种发热、头痛症状 B.用温开水冲服,一次20g C.现已过期 D.为处方药,由执业药师指导购买和使用 【功能主治】用于暑湿感冒引起的发热、头痛、胸闷、脘腹胀痛。 【用法用量】温开水冲服。成人及12岁以上儿童一次20g,一日2次;12岁以下儿童一次10g,一日2次。 【生产日期】2023.04 【有效期】24个月 C 2、安全用药事关人体健康,下列关于安全用药的叙述中,正确的是( ) A.越贵的药物,疗效越好 B.服用的药物剂量越大,疗效越好 C.可乐送服药物治疗效果好 D.处方药需要在医生的指导下才能服用 D 3、日常生活中,掌握一些常用的急救方法很有必要,下图是一些常用的医用急救方法示意图。据图分析,下列说法不正确