18.2 用药与急救（教学课件）生物新教材苏科版八年级下册

苏科版2024| 生物八年级下册 第7单元 健康地生活 第18章 现代生活与人类的健康 第2节 用药与急救 新教材 学习目标 重点难点 处方药与非处方药的区分及安全用药原则。 不同类型出血的止血方法（尤其是动脉出血和静脉出血的压迫部位差异）。 心肺复苏的操作步骤（胸外心脏按压次数、人工呼吸次数及交替流程）。 准确判断动脉出血和静脉出血的止血部位（近心端、远心端的区分及原理理解）。 心肺复苏操作的规范实施（包括按压深度、频率、人工呼吸的配合时机等细节）。 1.理解科学合理用药的重要性，掌握处方药与非处方药的区别，学会正确阅读药品说明书。 2.能够设计科学合理的家庭小药箱，明确家庭小药箱的药物及医疗用品配备原则，掌握过期药物处理方式。 3.掌握特定情况下的急救方法，包括拨打 “120” 急救电话的正确信息传递，以及不同类型出血（毛细血管、静脉、动脉出血）的止血措施。 4.理解心肺复苏的操作流程，明确胸外心脏按压与人工呼吸的配合比例，知晓急救有效的判断标准。 课前须知 2 你有过类似的经历吗?发高烧时，去医院就诊，遵照医嘱定时定量地服用 药物;出现打喷嚏、鼻塞等轻微症状时，有时会根据病情自行服用一些药物，进行对症治疗。此外，在日常生活中，有时会发生一些危急或意外情况，如溺水等，需要采取恰当的急救措施。 课堂导入 俗话说“是药三分毒”。药物往往具有一定的毒副作用，需要注意避免药物误用和滥用，否则会导致不良后果。 例如，如果长期不合理地大量使用抗生素，会导致致病细菌和人体内的正常菌群产生耐药性，从而降低抗生素的治疗效果。 新知讲授 活动1：科学合理的用药 安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的种类、剂量和服用时间，以发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。 新知讲授 活动1：科学合理的用药 非处方药（OTC） 处方药 必须凭医生处方才能购买，并遵医嘱服用 新知讲授 活动1：科学合理的用药 新知讲授 活动1：科学合理的用药 药品说明书的重要性！！！ 无论是处方药还是非处方药，在使用前，都必须认真阅读说明书，了解药物的主要成分、适用范围、用法、用量、不良反应、禁忌等。同时还要认真阅读注意事项，看清生产日期和有效期，以确保安全用药。 新知讲授 活动1：科学合理的用药 你家有家庭小药箱吗？家庭小药箱如何配备？ 设计一个科学合理的小药箱 新知讲授 活动1：科学合理的用药 家庭小药箱（仅供参考） 解热镇压痛药 感冒类药 抗菌药物 助消化药 止泻药 外用消炎药 外用药膏药水 基本的医疗用品 阿司匹林、去痛片、消炎痛等 新康泰克、速效伤风胶囊、银翘片、白加黑、板蓝根、止咳糖浆、复方甘草合剂等 氟哌酸、阿莫灵、先锋6号等 多酶片 易蒙停、止泻宁、黄连素 酒精、碘酒、红药水等 红霉素软膏、金霉素眼膏、氯霉素眼药水、烫火膏等 体温表、小剪刀、创可贴、镊子、风油精、清凉油、消毒棉签、胶布、纱布等 新知讲授 活动1：科学合理的用药 1.对于过期的药物，我们应该怎样处理? 新知讲授 小组讨论 可将过期药物整理好，送到当地药店的过期药品回收点，由专业机构进行集中处理，避免药物流入环境造成污染或被他人误服。 若没有专门的回收点，也应将药物破坏包装（如去除药片、倒出药液），然后密封好投入有害垃圾桶，防止被误取使用。 绝对不能将过期药物继续服用，否则不仅可能无效，还会因药物变质产生毒副作用，危害身体健康；也不能随意丢弃在普通垃圾桶或环境中，以免污染土壤、水源，或被动物误食。 2.如果你要和家人一起旅行，你设计的旅行小药箱里需要放入哪些药物和医疗用品? 新知讲授 小组讨论 药物类 常用感冒药，如感冒冲剂，应对旅行中可能因天气变化等引起的感冒症状。 肠胃药，如止泻药、胃药，用于缓解因饮食不适应等导致的肠胃不适。 抗过敏药，若有家人易过敏，可准备此类药物应对过敏反应。 退烧药，如布洛芬，应对突发的发热情况。 外伤用药，如云南白药气雾剂，用于缓解轻微的跌打损伤。 医疗用品类 创可贴，用于处理轻微的割伤、擦伤。 纱布、绷带，用于对较严重的伤口进行包扎。 碘伏、棉签，用于伤口的消毒处理。 体温计，用于监测体温变化。 晕车药 / 晕车贴，若有家人晕车，可准备此类物品。 拨打120急救电话 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 出血的类型 毛细血管出血 静脉出血 动脉出血 根据受伤情况不同，出血的部位、出血量和出血的速度不同，因而要判断出血的类型： 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 止血常用物品 纱布 创可贴 绷带 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 指压止血示意图 止血带止血示意图 静脉出血 远心端包扎 动脉出血 近心端包扎 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 1.处理动脉出血和静脉出血时，压迫血管的部位有什么不同?为什么? 新知讲授 小组讨论 动脉出血需压迫近心端，静脉出血需压迫远心端。 因动脉血流方向是心脏→全身，血压高、血鲜红喷射，近心端压迫可阻断源头血流； 静脉血流方向是全身→心脏，血压低、血暗红流淌，远心端压迫能阻断血液回流，从而分别有效止血。 2.结合生活经验，说一说鼻出血应该怎样处理。 新知讲授 小组讨论 正确处理步骤（口诀：“低头、按压、冷敷”） 1. 保持正确姿势：低头前倾，而非仰头！ 操作：让伤者坐直，身体微微向前倾，头略微低下（下巴靠近胸口），用嘴呼吸。 生活提醒：不要让孩子躺着或仰头止血，家长自身也需避免这个常见习惯。 2. 科学按压止血：按压鼻翼，而非捏鼻梁！ 操作：用拇指和食指，捏住伤者两侧的鼻翼软骨（鼻梁下方较软的部位，不是坚硬的鼻梁骨），持续按压 5-10 分钟，期间不要频繁松开检查。 生活技巧：按压时可让伤者用纸巾或干净纱布轻轻接住流出的血液，不要用力擦拭鼻腔内部（以免摩擦血管，加重出血）。 3. 辅助冷敷：收缩血管，加速止血 操作：用毛巾包裹冰袋、冰块，或用冷水浸湿的毛巾，敷在伤者的鼻梁两侧（外部），每次 10-15 分钟。生活提醒：不要将冰块直接接触皮肤，避免冻伤。 当有人因溺水、煤气中毒等意外事故造成呼吸、心跳停止时，还需要进行 人工呼吸和胸外心脏按压，及早让病人恢复心跳和呼吸非常重要。 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 2.对患者进行心肺复苏 1.确认伤病员处于安全的环境 胸外心脏按压 人工呼吸 对于暂时休克病人的处理方法 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 1.将“被救者”放在硬质材料上，如地面上，让其平卧。救助者站或跪在“被救者”的一侧近肩处，双手叠放在“被救者”的胸骨与两乳头连线的相交处。 2.救助者的双手垂直向下用力按压，然后放松，如此反复进行。每分钟按压100~120次，按压深度以5~6cm为宜。 胸外心脏按压法 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 1. 最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。 1.将“被救者”平放呈仰卧状态，清除其口腔内的异物。 2.使“被救者”的颈部垫高、头后仰、下颌上提、气管充分伸直。 3.在“被救者”口部盖上一块纱布，救助者的口唇把“被救者”的口唇包住，同时捏住“被救者”的鼻子，向其嘴里吹气。 模拟练习人工呼吸 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 全班同学分为若干小组，利用橡胶或塑料制作的人体模型，在人体模型上找到并画出心脏及胸廓的位置，按照下图所示方法，进行模拟练习。 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 急救方法 触电 切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线） 松开衣物急救（人工呼吸和胸外心脏挤压） 溺水 清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏挤压 农药中毒 开窗，到新鲜空气地方 煤气中毒 到阴凉通风处，解开衣服平躺休息喝含盐凉开水 中暑 立即催吐 1.对由触电与溺水导致呼吸骤停的人进行人工呼吸，处理方法一样吗?为什么? 新知讲授 小组讨论 处理方法基础操作一致，预处理和注意事项不同。 相同点：核心都是通过 “胸外按压 + 人工呼吸” 维持气体交换和循环，操作步骤一致。 不同点：触电需先断电（防二次触电），优先用 AED；溺水需先救上岸、清口鼻异物（不控水），及时保暖（防低体温）。 原因：触电多致神经 / 心脏损伤，溺水是窒息性骤停，且现场风险、伤者状态不同，需针对性预处理。 2.进入煤气泄漏的室内，能不能打开电灯或其他电器开关?可否立即拨打求助电话? 为什么? 新知讲授 小组讨论 都绝对禁止。 煤气（含甲烷、一氧化碳等）泄漏后与空气混合，达到爆炸极限时，打开电器开关（会产生电火花）、拨打求助电话（手机 / 固定电话工作时产生电火花），都可能点燃混合气体引发爆炸。 正确做法：立即关闭煤气总阀，轻开窗通风，快速撤离至室外安全区域后再拨打电话求助。 AED（自动体外除颤器）是急救设备，可自动分析心脏节律，对心室颤动等致命心律失常，通过电击恢复正常心跳，适用于心脏骤停场景。 它操作简便，有语音 / 图形指引，非专业人员也能快速使用。核心作用是在黄金 4 分钟内为患者除颤，配合心肺复苏能大幅提升急救成功率，常见于公共场所。 新知讲授 活动2：特定情况下的急救方法 课堂小结 一、科学合理用药 1. 药品分类： - 非处方药（OTC）：甲类（药师指导）、乙类（超市可售） - 处方药（Rx）：凭处方购买，遵医嘱服用 2. 安全原则：读说明书（有效期、剂量）、避过期 3. 药箱设计：家庭 / 旅行（按需配置）、过期药→回收 / 有害垃圾桶 二、科学急救方法 1. 拨打 120：说症状、地址、电话 2. 止血： 动脉出血（鲜红喷射）→近心端 静脉出血（暗红流淌）→远心端 鼻出血：低头、按鼻翼、冷敷 3. 心肺复苏（CPR）： 按压：胸骨中（乳头连线），5-6cm，100-120 次 / 分 配合：30 次按压 + 2 次人工呼吸 AED：自动除颤，公共场所常见 4. 其他意外：触电（先断电）、溺水（不清水）、煤气中毒（先撤离） 1．某人患有痛风，医生建议他服药治疗，如图为他服用的某药品的说明书（部分），下列叙述正确的是（    ） A．该药为非处方药，可根据病情自行购买 B．该药主要在该人的小肠内被吸收 C．过期药品可以继续服用 D．病症严重时，可以一次服用2片 B 课堂练习 2．小明在一次交通事故中受到重伤（如图），在送往医院的途中，家人的正确处理方式是（    ） A．按压近心端止血 B．按压伤口处止血 C．按压远心端止血 D．不用处理，去医院救治 A 课堂练习 3．登山时一游客突然晕倒，检查发现他无心跳、无呼吸，需要立即进行心肺复苏。如图所示，进行胸外按压时，施救者应将双手放在患者的（    ） A．位置① B．位置② C．位置③ D．位置④ C 课堂练习 4．2025年8月14日，山东泰山景区一男子突发心脏骤停，该游客维护工王琼跪地7分钟实施心肺复苏，游客协助，最终配合120完成转运。王琼的正确操作中不会出现（    ） A．评估男子的状态，确定无呼吸、无意识后抢救 B．做心肺复苏前摆好男子的体位 C．进行心肺复苏包括胸外按压、开放气道、人工呼吸 D．如果现场有配备了AED，可以不使用 D 课堂练习 苏科版2024| 八年级生物上册 第7单元 健康地生活 第18章 现代生活与人类的健康 新教材 THANKS 感谢观看 $