第4单元 自然界的水 单元整合&实验活动2-【鹰击长空】2025-2026学年新教材九年级全一册化学课堂小结（人教版）

实验活动2水的组成及变化的探究 实验活动2水的组成及变化的探究 A.体积较大的气体是氧气 课后作业KEHOU ZUOYE B.a中的电极与电源正极相连 1.通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列 C.该实验证明水是一种化合物 说法正确的是() D.该实验证明水由氢分子和氧分子构成 A.氢气在氧气中安静地燃烧，产生黄色火焰 4.如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化 B.点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷 合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表 烧杯，可以看到白烟 示通入氧气的体积。纵坐标表示反应后剩余 C.点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现 的气体的体积)。下列说法错误的是( 水珠，可见水由氢元素和氧元素组成 体积/mL D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的 2.(津南区模拟)如图为电解水实验装置改进 1 图，有关叙述不正确的是( 3456体积/mL A.虚线部分表示剩余的氧气 B.实线部分表示剩余的氧气 C.实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全 反应 A.该实验说明水是由氢气和氧气组成的 D.反应容器中充入为氢气4mL B.甲注射器中收集的气体可以使带火星的木 条复燃 能力提升 NENGU TISHENG→ C.在水中加人少量的硫酸钠可增强水的导 5.人类认识水的组成是从氢气燃烧开始的。 电性 D.甲、乙注射器中收集的气体的体积比是 H2+ 1：2 (1)如图，罩在氢气火焰上方的仪器是 3.水通电分解一段时间后如图所示，相关分析 正确的是() (填“试管”或“烧杯”)。 (2)该反应的文字表达式为 ,该反应说明水由 活塞 活塞 素组成。 电源 化学九年级上册第四单元 自然界的水 单元整合 A.可以降低库水的硬度 考点逐项突破OMANGTUPO B.可以将库水变成蒸馏水 考点一水的组成、净化及保护的综合考查 C.能起到杀菌消毒的作用 1.(和平区二模)目前许多学校安装了直饮水机， D.活性炭可以除去水中的色素和异味 只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部 4.某同学进行水的组成及变化的探究，其中操 分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作 作错误的是( 原理如图所示，下列说法正确的是( ) 直饮水机内部 →开水 带火星 自来 紫外光 电热 热交 的木条 活性炭 温开水 水 消毒 水器 换器 直饮水 A.活性炭的作用是吸附 B.滤膜可除去水中的可溶性杂质 C.紫外光照射的作用是加热 A.检验氧气 B.氢气的验纯 D.直饮水一定是软水 2.南水水库引水工程是韶关市重点工程，现市 民已能够饮用更干净的自来水。下列与水有 关的说法正确的是() A.生活中利用活性炭的吸附作用来降低水 的硬度 C.点燃氢气 D.熄灭酒精灯 B.地球表面约71%被水覆盖，所以不必节约 5.(宝坻区一模)水与人类的生产、生活息息相 用水 关，根据所学知识回答下列问题。 C.自然界水的循环过程中实现了水的自身净 (1)常用的净水方法有沉淀、过滤、蒸馏、消 化，可抵御环境污染 毒、吸附。以上方法中，自来水厂净化处 D.自来水厂净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、 理水时没有用到的是 0 蒸馏 (2)要鉴别家用自来水是软水还是硬水，可取 3.小伟用如图所示装置处理库水，下列叙述正 自来水样品加入适量的 ,搅拌， 确的是( 如果观察到 ,则样品 为软水。 纱布 小卵石 (3)如图是电解水的实验示意图，试管1中收 纱布 石英砂 集到的气体是 。 该实验得出的 纱布 活性炭 结论是水由氢、氧两种元素组成，同时也 纱布 说明化学反应的微观本质是 蓬松棉 60 单元整合 ①3Hg②Fe3+③H2CO3 ④3H2O A.表示一个分子中含有某种原子个数的是① B.表示离子所带电荷数的是② C.表示分子个数的是③ 考点二化学式与化合价 D.表示原子个数的是④ 6.一氧化二氮(N2O)是一种麻醉剂，少量吸入 9.(河东区月考)下列化学符号中的数字“2”表 后可迅速镇痛，且不会损伤心、肺、肝、肾等重 示的意义不正确的是() 要脏器。一氧化二氮(N2O)中氮元素的化合 A.2Na:“2”表示两个钠元素 价为( B.NO2:“2”表示一个二氧化氮分子中含有两 A.-1 B.-2 个氧原子 C.+1 D.+2 C.2OH:“2”表示两个氢氧根离子 7.对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确 十2 D.MgO:“+2”表示镁元素的化合价为十2 的是( ) 10.蛋白质是由丙氨酸(C3H,NO2)等多种氨基 ①2H( ②2NH③SO2④CO ⑤Mg2+ 酸构成的。根据丙氨酸的化学式填空 ⑥2OH- ⑦H2O (1)丙氨酸由 (填数字)种元素 A.表示离子个数的是⑤⑥ 组成。 B.表示分子中原子个数的是③⑦ (2)一个丙氨酸分子中含有 C.表示离子所带电荷数的是④⑤ 原子。 D.表示分子个数的是①② (3)丙氨酸的相对分子质量为 8.下列化学用语中数字“3”的意义说法正确的 (4)丙氨酸中氮、氢元素的质量比为 是() (填最简整数比)。 612.(1)N2(2)i0(3)CO,(4)NaC 课题2化学方程式 3.D4.D5.B6.D 第1课时 化学方程式的书写及意义 课后作业 1.A2.D3.A4.A5.B6.C7.C8.B 对点练习 9.(1)N2一种元素组成的纯净物(2)分子构成不同 1.B2.C3.A4.A5.D (3)-3 6.1)3Fe+20,点燃Fe,0, 第3课时物质组成的定量认识 （2)2H,十0，点描2H,0 对点练习 (3)44(4)33(5)24(6)12 1.D 课后作业 2.(1)32(2)44(3)80(4)100 1.D2.D3.B4.A5.B6.C 3.B 7.(1)C+0,点槛c0, 4.(1)31:40(2)1:16(3)6：1:8(4)20:16：1 (2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+O,↑ 5.B6.C7.B 8.(1)①条件都是点燃②都是化合反应 课后作业 (2)第一个的反应物是固体和氧气，第二、三个的反应 1.D2.D 物是气体和氧气 3.(1)100(2)5:8:2(3)15:2:8(4)60% 4.D5.D (3)条件都是升高温度(4)2C0+0,点槛2C0, 6.(1)479 分子分解成原子，原子又重新组合成新分子 (2②)解：45g碳酸氢铵中氨元素的质量为45g×若≈ 第2课时根据化学方程式进行简单计算 8g,则产品中氮元素的含量为品×10%=16%，因 对点练习 1.C2.B3.B 为16%<17.1%，所以该产品包装的标识不真实。 4.解：设69g乙醇完全燃烧，能生成二氧化碳的质量 实验活动2水的组成及变化的探究 为x。 课后作业 C,H,0H+30,点燃2C0,+3H,0 1.C2.A3.C4.B 46 88 5.(1)烧杯(2)氢气+氧气点攀水氢、氧 69g 单元整合 46_69g 88-x 考点逐顷突破 x=132g 1.A2.C3.D4.D 答：69g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为132g。 5.(1)蒸馏(2)肥皂水泡沫多、浮渣少（合理即可） 课后作业 (3)氢气（或H2)分子分成原子，原子又结合成新的 1.C 分子（合理即可） 2.解：实验室中10g碳酸钙充分反应后，设可制得氧化钙 6.C7.B8.B9.A 的质量为x。 10.(1)4(2)13(3)89(4)2:1 CaCO, 高温Ca0十CO,个 第五单元化学反应的定量关系 100 56 10g 课题1质量守恒定律 100_10g 对点练习 56 x 1.D2.B3.D4.C5.C6.A7.C x=5.6g 课后作业 答：实验室中10g碳酸钙充分反应后，可制得氧化钙的 1.A2.A3.C4.D 质量是5.6g。 5.(1)A(2)B(3)C 3.D 6.(1)铁钉表面有红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为浅 4.解：设理论上需要高锰酸钾的质量是x。 绿色=(2)>生成的二氧化碳逸散到空气中 2KMnO,△KMnO,+MnO,+O,个 7.C8.C 316 32 9.(1)反应前后天平保持平衡(2)变大 x 0.8g (3)生成物中有二氧化碳气体，逸散到空气中，使左盘 316x 质量减小 320.8g 61 x=7.9g :2.(1)塑料瓶变瘪，瓶中液体变为红色(2)2NaOH+ 答：要制取0.8g氧气，理论上需要高锰酸钾的质量是 CO2一Na2CO3十H2O(3)一段时间后，B瓶变瘪的 7.9g。 程度比A瓶大 5.(1)2g(2)9.6g 3.D (3)解：设参加反应的氯酸钾的质量是x。 4.(1)不燃烧，也不支持燃烧(2)澄清石灰水变浑浊 2KCIO,Mno, CO2十Ca(OH)2-CaCO3￥+H,O(3)二氧化碳与 2KC1+3O2个 △ 水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红色 245 96 5.(1)软塑料瓶变瘪 x 9.6g (2)二氧化碳能够溶于水，也会使软塑料瓶中的压强 245x 减小 969.6g (3)乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰 x=24.5g (4)水不能使石蕊变色二氧化碳不能使石蕊变色 答：参加反应的氯酸钾的质量是24.5g。 (5)检验生成物 单元整合 第2课时 二氧化碳对生活和 考点逐项突破 环境的影响一氧化碳 1.B2.B3.D4.D 对点练习 5.(1)3H2O(2)5.5 1.A2.C 3.(1)二氧化碳（或CO2)(2)石油(3）光合(4)C 第六单元 碳和碳的氧化物 4.B5.C 课题1 碳单质的多样性 6.(1)C+0,点燃c0, (2)作燃料（或作还原剂）中毒 对点练习 (或泄漏) 1.A2.B3.D 课后作业 4.(1)②(2)分子(3)稳定（或不活泼）(4)C 1.D2.A3.B 5.B6.C 4.(1)蓝黑色固体变成红色澄清石灰水变浑浊 7.可以增大反应物之间的接触面积，使反应更充分 (2)酒精灯(3)水蒸气 (1)不能(2)A氧化铜和木炭粉的质量比为40：35.D6.C7.C8.D9.D 时，二者恰好完全反应，为了保证氧化铜能充分反应， 10.(1)检验二氧化碳是否已除尽 应增加木炭粉的质量 (2)没有进行尾气处理在a处加一只点燃的酒精灯 课后作业 或套上一个气球 1.B2.A (3)不可以E装置中通人的可能是一氧化碳和氧气 3.(1)4(2)金刚石碳原子的排列方式不同 的混合气体，加热可能导致装置发生爆炸 (3)导电(4)集中火焰，提高温度CuO 【拓展应用B 4.C5.C 课题3二氧化碳的实验室制取 6.(1)02和O(合理即可)(2)导电性(3)还原 对点练习 (4)MgO不能 1.D2.B 7.(1)导电性（合理即可） 3.(1)CaCO,+2HCI-CaCl,+H2 O+CO2 (2)CH, Cu-Pa催化剂C+2H, (2)长颈漏斗中形成一段稳定的水柱 高温 (3)防止二氧化碳从长颈漏斗口逸出 (3)①在低温情况下，可将来自远红外线的热量传送给 4.A5.D 人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢②H,O 课后作业 课题2碳的氧化物 1.C 2.(1)BEF(2)AC③ 第1课时二氧化碳 (3)能够控制反应的发生与停止能 对点练习 3.B 1.C2.D3.B 4.(1)CaC0+2 ICI-CaCl2+HO+CO2个便于添加 4.(1)二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧 液体药品 (2)2处干燥的紫色石蕊纸花不变色，1、3处湿润的紫 (2)b→c→d→eF中燃着的蜡烛燃烧得更旺（或更剧 色石蕊纸花变红 烈)G中澄清石灰水变浑浊(3)bc (3)3处湿润的紫色石蕊纸花比1处先变红 5.(1)试管锥形瓶 课后作业 (2)I反应过于剧烈，不利于收集二氧化碳 1.C (3)B(或C)bc①澄清石灰水 62