精品解析：河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共一张6页，两个大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2.本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。温馨提示： 道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母在答题卡上涂黑） 1. 韩慕侠是周恩来在南开学校上学时的武术老师，他曾向人说，翔宇（周恩来）年少志高，深谋远虑，我教他怎样强身，他教我怎样做人！由此看出，师生之间可以（ ） A. 一日为师，终身为父 B. 民主平等，相互尊重 C. 智者为上，长者为尊 D. 教学相长，携手并进 2. 努力，是一种生活态度；努力，也有方法。以下方法，你觉得值得借鉴的是（ ） ①劳逸结合，科学用脑②合理规划，事事第一 ③日积跬步，以致千里④学思并进，好高骛远 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下面是七年级学生小王对自己小学生活和初中生活进行的比较： 小学生活 初中生活 学习的课程少 学习的课程多 社团活动有限 社团活动种类多 学习成绩还可以 有了更高的学习目标 从小王同学的身上，我们可以看出（ ） ①初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ②初中阶段为我们带来了新的困惑 ③初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ④初中阶段让我们拥有新的友谊 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 接纳自己，需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实。下列人物的行为与此相符的有（ ） ①青春期的小寒发育较晚，身高比同龄人稍矮，但她从不自卑 ②小霖很讨厌自己遇事胆小、和他人说话就紧张的性格 ③为了和班上其他女生一样瘦，小梦偷偷节食，并使用减肥药 ④班干部竞选中，小敏陈述自己优点的同时也大方袒露不足之处 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 认识自己很重要。下图启示我们（ ） ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地发展和完善自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 为更好适应初中生活，有效落实道德与法治学科的阅读任务，七年级的小德同学向八年级的学长小治请教《中华民族大团结》阅读作业如何规划，你认为以下建议合理的有（ ） A. 只要心中想着就可以 B. 不用在意，想起来读读就可以 C. 制定具体计划，增强自律，每天坚持阅读一刻钟 D. 做好书写作业即可，其他没有时间就不用做 7. 漫画告诉我们（ ） A. 欣赏自己，善于与他人合作 B. 要学会接纳自己和欣赏自己 C. 增强自信，相信自己是最完美 D. 只需要看到自己的闪光点，不要在意缺点 8. “戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷，一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连”这是中央电视台感动中国对“两弹一星”元勋程开甲的颁奖词。正是从少年时就怀着这赤子之心，程开甲两易专业方向，奉献大漠20多年，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。这启发我们青少年（ ） ①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ②要探寻梦想的奥秘，就要隐姓埋名，奉献大漠 ③青少年只要根据自己的兴趣爱好、个性特长来确定目标就能取得成功 ④要从小立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国需要和人民利益联系在一起 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 习近平曾谈到：阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。可见读书学习是我们成长过程中不可少的。下列古诗词中体现读书学习重要性的是（ ） ①过雨看松色，随山到水源 ②愿君学长松，慎勿作桃李 ③读书破万卷，下笔如有神 ④一日不读书，胸臆无佳想 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 10. 小骉和几个好朋友一起走进了初中校园，他们都制订了自己学习、生活计划，可是在计划的执行过程中，却出现了不同的情况。你认为他们的言行正确的是（ ） ①今日事今日毕，今天的计划决不能拖到明天 ②这段时间状态不好，过段时间再执行计划吧 ③今晚看娱乐节目，学习计划暂时取消 ④“千里之行，始于足下”，成功从小目标开始 A. ②④ B. ②③ C. ①② D. ①④ 11. 观察下面两幅图，从中我们可以发现（ ） A. 低效者对学习明显缺乏兴趣 B. 高效者善于与他人合作 C. 高效者懂得合理规划时间 D. 低效者应挤出更多的时间 12. 国家重视文明家庭创建，大力表彰全国文明家庭。“天下之本在家”，要注重家庭家教家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。美好家庭我出力，我们青少年可以（ ） ①放弃学业挣钱养家，减轻家庭生活负担 ②增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献 ③孝顺敬重父母长辈，以实际行动践行家庭美德 ④与他人分享家庭成员之间的小秘密 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 13. 下面是“你喜欢什么风格老师”的相关调查数据。对该调查数据讨论正确的有（ ） 风格 酷且有型，文青范儿 美丽大方，御姐范儿 井然有序，教授范儿 严肃认真，书生范儿 比例 45.4％ 28.8％ 18.8％ 7％ ①小海：“酷且有型，文青范儿”是最好的教学风格 ②小燕：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，老师呈现出不同的风格 ③小程：风格差异是我们判断老师是否合格的重要标准 ④小菲：我们应该尊重并适应不同风格的老师 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 小强受到高年级同学的欺负，好朋友小明挺身而出帮他解围。一次，小明让小强帮他藏匿偷来的手机。为了感谢小明，小强答应了他的要求。小强的做法（ ） A. 错误，交友要讲是非原则 B. 正确，朋友间应该相互包容 C. 正确，友谊的获得需要付出 D. 错误，朋友需遵循平等原则 15. 对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（ ） 微情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小王变得自律了 在集体生活中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，七(1)班获得拔河比赛第一名 集体力量取决于成员数量多少 ④ 班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论、共同表决 有序参与集体生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 我国各族人民在长期历史发展中交往交流交融，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近。以下符合类似主题的诗句有（ ） ①城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 ②胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉 ③巴郎汉语音琅琅，中庸论语吟篇章 ④黄沙遮天日，飞鸟无栖树 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 17. 五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。下列选项中能够体现出“一家”的是（ ） ①我国是一个统一的多民族国家 ②我国各民族并不是一律平等 ③中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征 ④我国各族人民共同开发建设美丽家园 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（4小题,18题6分,19题8分,20题10分,21题12分,共36分。） 18. 小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得。每当小田在素描上遇到困难时，小琳总会耐心地给出建议，帮助她改进；而当小琳在色彩选择上犹豫不决时，小田也会根据自己的经验给出建议。她们相互帮助，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。 除了绘画技巧上的交流，小琳和小田还一起参加各种绘画比赛。虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 阅读上述材料，请谈谈小琳和小田之间的友谊对你今后交友的启发。 19. 进入初中后，小刚认识了很多新朋友，他们对小刚的性格评价不一。但小刚有自己的独立见解，他认为：“自我的全面分析最可靠，他人的评价不重要。” 请你对小刚的观点进行辨析。 20. 材料一 周恩来的母亲万氏聪明善良，大方爽朗，为人处世十分周到，善于处理各种矛盾。母亲出门办事时，常常把年幼的周恩来带在身边。耳濡目染之下，周恩来逐渐学会了公正、练达的办事能力和处理复杂关系的本领。 材料二 新中国成立之初，不少故乡亲友希望能通过周恩来谋求一官半职。为此，周恩来曾专门召集家庭会议，定下“十条家规”。 一、晚辈不准丢下工作专程来看望他，只能在出差顺路时去看看； 二、来者一律住国务院招待所； 三、一律到食堂排队买饭菜，有工作的自己买饭菜票，没工作的由他代付伙食费； 四、看戏以家属身份买票入场，不得用招待券； 五、不许请客送礼； 六、不许动用公家的汽车； 七、凡个人生活上能做的事，不要别人代办； 八、生活要艰苦朴素； 九、在任何场合都不要说出与他的关系，不要炫耀自己； 十、不谋私利，不搞特殊化。 阅读上述材料，运用所学知识，完成下列任务。 （1）家风影响和熏陶着家庭成员。从周恩来的故事中，你能品味出家风的哪些作用? （2）家规是家风的承载形式，请你尝试总结一条你家的家规。 （3）你准备如何践行以上家规? 21. 本学期七年级（2）班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会。请你参与其中。 【七嘴八舌】 学生小婷说：我们班级氛围民主公正，同学之间关怀友爱、相互帮助，既善于合作又敢于竞争，生活在这样的班级里，感觉很温暖。学生佳佳说：班长小峻以身作则，为同学热情服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干……每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 （1）结合小婷和佳佳的话，运用所学知识，谈谈优秀班集体在我们健康成长中的作用。 【排忧解难】 进入初中后，小洋树立了考入心仪高中的目标。他深知要达成这一目标，必须提高自己的学习成绩，但面对增多的功课，各科目的繁杂知识点，他却常常焦虑不已、不知所措，甚至想要放弃。对此小洋的苦闷极了，在班会上说出了自己的烦恼现状，还有些同学诉说自己也有这方面的烦恼，引起同学们的纷纷讨论。 （2）对于小洋的忧虑，请你给出一些合理化建议。 【奇思妙想】 班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 （3）请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共一张6页，两个大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2.本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。温馨提示： 道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母在答题卡上涂黑） 1. 韩慕侠是周恩来在南开学校上学时的武术老师，他曾向人说，翔宇（周恩来）年少志高，深谋远虑，我教他怎样强身，他教我怎样做人！由此看出，师生之间可以（ ） A. 一日为师，终身为父 B. 民主平等，相互尊重 C. 智者为上，长者为尊 D. 教学相长，携手并进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 D： 题干中，韩慕侠作为老师教周恩来“强身”，但周恩来作为学生却教韩慕侠“做人”，这体现了老师教学生知识或技能，学生也可能启发老师，双方在教与学中共同成长，故D符合题意； A：强调学生对老师的终身尊敬和感恩，但题干中老师从学生身上学到“做人”，并未体现终身义务或父权式关系，故A不符合题意； B：师生关系应相互尊重，但题干更突出“相互学习”而非民主权利问题，且“教学相长”更贴合具体情境，故B不符合题意； C：强调年长者或智慧者的权威，但题干中学生反而教老师做人，不符合单方面尊长的逻辑，故C说法错误； 故本题选D。 2. 努力，是一种生活态度；努力，也有方法。以下方法，你觉得值得借鉴的是（ ） ①劳逸结合，科学用脑②合理规划，事事第一 ③日积跬步，以致千里④学思并进，好高骛远 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对努力的方法的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，努力，是一种生活态度；努力，也有方法，努力要做到劳逸结合，学会科学用脑；从小事做起，日积跬步，以致千里，故①③说法符合题意； ②：事事第一说法太绝对，故②说法错误； ④：学思并进，脚踏实地，故④说法错误； 故本题选B。 3. 下面是七年级学生小王对自己小学生活和初中生活进行的比较： 小学生活 初中生活 学习的课程少 学习的课程多 社团活动有限 社团活动种类多 学习成绩还可以 有了更高的学习目标 从小王同学的身上，我们可以看出（ ） ①初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ②初中阶段为我们带来了新的困惑 ③初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ④初中阶段让我们拥有新的友谊 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 ①：初中课程增多、目标更高，说明成长要求提升，故①符合题意； ②：题干未体现困惑，更多强调机会而非问题，故②不符合题意； ③：社团活动种类增加，提供了发展平台，故③符合题意； ④：题干未提及友谊变化，无法直接推断，故④不符合题意； 故本题选B。 4. 接纳自己，需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实。下列人物的行为与此相符的有（ ） ①青春期的小寒发育较晚，身高比同龄人稍矮，但她从不自卑 ②小霖很讨厌自己遇事胆小、和他人说话就紧张的性格 ③为了和班上其他女生一样瘦，小梦偷偷节食，并使用减肥药 ④班干部竞选中，小敏陈述自己优点的同时也大方袒露不足之处 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己。 ①：小寒虽然发育较晚，身高比同龄人稍矮，但她从不自卑，能接纳自己的外貌，故①说法正确； ②：说明小霖不能接纳自己的性格，故②说法错误； ③：小梦偷偷节食，并使用减肥药，说明小梦不能接纳自己的不足，故③说法错误； ④：小敏陈述自己优点的同时也大方袒露自己不足之处，说明她既能接纳自己的优点，也能接纳自己的缺点，故④说法正确； 故本题选B。 5. 认识自己很重要。下图启示我们（ ） ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地发展和完善自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①③：正确认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。分析题文图片可知，他人评价是认识自己的一面镜子，我们需要不断地发展和完善自己，故①③符合题意； ②：认识自己不需要公开自己的秘密，故②说法错误； ④：缩小盲目区才有利于全面认识自己，故④错误； 故本题选A。 6. 为更好适应初中生活，有效落实道德与法治学科的阅读任务，七年级的小德同学向八年级的学长小治请教《中华民族大团结》阅读作业如何规划，你认为以下建议合理的有（ ） A. 只要心中想着就可以 B. 不用在意，想起来读读就可以 C. 制定具体计划，增强自律，每天坚持阅读一刻钟 D. 做好书写作业即可，其他没有时间就不用做 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习规划与自律的知识。 A：“只要心中想着就可以”是缺乏实际行动的表现，无法有效完成阅读任务，故A说法错误； B：“想起来读读就可以”是随意、不规律的学习方式，不利于落实阅读任务，故B说法错误； C：制定具体计划、增强自律并每天坚持阅读一刻钟，是合理规划学习任务、养成良好阅读习惯的有效方法，符合“有效落实阅读任务”的材料主旨，故C符合题意； D：只完成书写作业而放弃阅读任务，不符合学科阅读的要求，无法达成学习目标，故D说法错误； 故本题选C。 7. 漫画告诉我们（ ） A. 欣赏自己，善于与他人合作 B. 要学会接纳自己和欣赏自己 C. 增强自信，相信自己是最完美的 D. 只需要看到自己的闪光点，不要在意缺点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、欣赏自己。 B：根据漫画分析可知，我们要记得照料好自己的星星的光芒，告诉我们要学会接纳自己和欣赏自己，故B符合题意； A：题干材料没有体现出合作的意思，故A不符合题意； C：我们不可能是完美的，故C说法错误； D：我们既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，故D说法错误； 故本题选B。 8. “戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷，一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连”这是中央电视台感动中国对“两弹一星”元勋程开甲的颁奖词。正是从少年时就怀着这赤子之心，程开甲两易专业方向，奉献大漠20多年，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。这启发我们青少年（ ） ①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ②要探寻梦想的奥秘，就要隐姓埋名，奉献大漠 ③青少年只要根据自己的兴趣爱好、个性特长来确定目标就能取得成功 ④要从小立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国需要和人民利益联系在一起 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的要求。 ①④：题文中，正是从少年时就怀着这赤子之心体现了要从小立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国需要和人民利益联系在一起，这启发我们青少年做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，故①④符合题意； ③：青少年不能只根据自己的兴趣爱好、个性特长来确定目标，故③说法错误； ②：这是对题文材料的曲解，故②说法错误； 故本题选B。 9. 习近平曾谈到：阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。可见读书学习是我们成长过程中不可少的。下列古诗词中体现读书学习重要性的是（ ） ①过雨看松色，随山到水源 ②愿君学长松，慎勿作桃李 ③读书破万卷，下笔如有神 ④一日不读书，胸臆无佳想 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ③④：这里强调了学习的重要性，符合题意； ①：这是景色描写，与题意不符； ②：这与学习的重要性无挂，故与题意不符； 故本题选A。 10. 小骉和几个好朋友一起走进了初中校园，他们都制订了自己的学习、生活计划，可是在计划的执行过程中，却出现了不同的情况。你认为他们的言行正确的是（ ） ①今日事今日毕，今天的计划决不能拖到明天 ②这段时间状态不好，过段时间再执行计划吧 ③今晚看娱乐节目，学习计划暂时取消 ④“千里之行，始于足下”，成功从小目标开始 A. ②④ B. ②③ C. ①② D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划的方法。 ①：这体现了良好的自律性和责任感，强调及时完成计划，避免拖延。这是一种积极的行为，符合中学生应培养的自我管理习惯。故①符合题意； ② ：这反映出对计划的随意拖延，缺乏坚持性。状态不佳时，应调整计划或寻求帮助，而非完全推迟，否则容易养成拖延习惯。故②说法错误； ③：这以娱乐为由随意取消学习计划，缺乏自律和责任感，不利于培养良好的学习习惯。故③说法错误； ④：引用古语，强调从小目标着手，逐步实现大目标，体现了脚踏实地、持之以恒的积极态度。这有助于计划的顺利执行，符合中学生成长要求。故④符合题意； 故本题选D。 11. 观察下面两幅图，从中我们可以发现（ ） A. 低效者对学习明显缺乏兴趣 B. 高效者善于与他人合作 C 高效者懂得合理规划时间 D. 低效者应挤出更多的时间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：图片对比的是时间安排的计划性与自律性，未涉及“对学习缺乏兴趣”的内容，故A说法错误； B：图中未体现“与他人合作”的相关信息，高效者的时间安排特点是“有计划，有自律”，与合作无关，故B说法错误； C：高效的时间安排中，“不紧急且重要”部分占50%—60%，并标注“有计划，有自律”，而低效者在“紧急且不重要”部分占50%—60%且“无计划，无自律”，说明高效者懂得合理规划时间，故C符合题意； D：低效者的问题在于时间分配不合理，而非时间总量不足，“挤出更多时间”并非关键，故D说法错误； 故本题选C。 12. 国家重视文明家庭创建，大力表彰全国文明家庭。“天下之本在家”，要注重家庭家教家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。美好家庭我出力，我们青少年可以（ ） ①放弃学业挣钱养家，减轻家庭生活负担 ②增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献 ③孝顺敬重父母长辈，以实际行动践行家庭美德 ④与他人分享家庭成员之间的小秘密 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①：放弃学业违反义务教育法，青少年应依法履行受教育义务，故①说法错误； ②：增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献，有助于构建和谐家庭，故②说法正确； ③：孝顺敬重父母长辈，以实际行动践行家庭美德，有助于构建和谐家庭，故③说法正确； ④：分享家庭秘密侵犯隐私权，违背家庭成员信任，故④说法错误； 故本题选B。 13. 下面是“你喜欢什么风格的老师”的相关调查数据。对该调查数据讨论正确的有（ ） 风格 酷且有型，文青范儿 美丽大方，御姐范儿 井然有序，教授范儿 严肃认真，书生范儿 比例 45.4％ 28.8％ 18.8％ 7％ ①小海：“酷且有型，文青范儿”是最好的教学风格 ②小燕：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，老师呈现出不同的风格 ③小程：风格差异是我们判断老师是否合格的重要标准 ④小菲：我们应该尊重并适应不同风格的老师 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：调查显示“酷且有型，文青范儿”最受欢迎，但“最好”的说法片面，教学风格无绝对优劣之分，故①说法错误； ②：老师因年龄、专业、阅历等差异形成不同风格，符合客观实际，故②说法正确； ③：判断老师是否合格应基于专业能力和师德，而非风格差异，故③说法错误； ④：尊重和适应不同风格的老师是正确态度，符合教材倡导的价值观，故④说法正确； 故本题选D。 14. 小强受到高年级同学的欺负，好朋友小明挺身而出帮他解围。一次，小明让小强帮他藏匿偷来的手机。为了感谢小明，小强答应了他的要求。小强的做法（ ） A. 错误，交友要讲是非原则 B. 正确，朋友间应该相互包容 C. 正确，友谊的获得需要付出 D. 错误，朋友需遵循平等原则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则的知识。 A：小强为感谢小明而帮其藏匿偷来的手机，这是违背法律和道德的行为，说明交友需要讲是非原则，不能为了友情放弃底线，该说法正确且符合材料主旨。故A符合题意； B：“朋友间相互包容”的前提是不违背原则，藏匿赃物是错误行为，不能包容，故B说法错误； C：友谊的付出不能以违反规则、法律为代价，小强的做法不是正确的“付出”，故C说法错误； D：材料体现的是交友的是非原则，并非“平等原则”，与题文主旨不符，故D说法错误； 故本题选A。 15. 对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（ ） 微情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小王变得自律了 在集体生活中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，七(1)班获得拔河比赛第一名 集体力量取决于成员数量的多少 ④ 班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论、共同表决 有序参与集体生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求。 ②④：在团结上进的班集体中，小王由散漫变得自律，说明在集体中可以不断完善自我。班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论和共同表决，启示我们有序参与集体生活，才能建设美好集体。故②④说法正确； ①：建设美好集体，我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，故①说法错误； ③：集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③说法错误； 故本题选C。 16. 我国各族人民在长期历史发展中交往交流交融，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近。以下符合类似主题的诗句有（ ） ①城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 ②胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉 ③巴郎汉语音琅琅，中庸论语吟篇章 ④黄沙遮天日，飞鸟无栖树 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民族团结的相关知识。 ①：意思是城头上的山鸡已经开始啼叫，洛阳城中的家家户户都在学习胡乐。反映了汉族和少数民族在文化上的交流融合，汉族学习少数民族的音乐，体现了文化上的兼收并蓄，故①符合题意； ②：说的是少数民族学习汉族京都的饼样制作胡麻饼，体现了不同民族在饮食文化方面的交流与融合，反映了文化上的兼收并蓄，故②符合题意； ③：“巴郎汉语音琅琅，中庸论语吟篇章”诗句体现了各族人民的交往交流交融，中华民族文化兼收并蓄，故③符合题意； ④：主要是在描绘沙漠环境的恶劣，如黄沙漫天，连飞鸟都没有栖息的地方，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。下列选项中能够体现出“一家”的是（ ） ①我国是一个统一的多民族国家 ②我国各民族并不是一律平等 ③中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征 ④我国各族人民共同开发建设美丽家园 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民族团结的相关知识。 ①③④：依据教材知识，我国是一个统一的多民族国家，中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，我国各族人民共同开发建设美丽家园，故①③④说法正确； ②：我国各民族一律平等，一律平等地享有权利，平等地履行义务，故②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（4小题,18题6分,19题8分,20题10分,21题12分,共36分。） 18. 小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得。每当小田在素描上遇到困难时，小琳总会耐心地给出建议，帮助她改进；而当小琳在色彩选择上犹豫不决时，小田也会根据自己的经验给出建议。她们相互帮助，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。 除了绘画技巧上的交流，小琳和小田还一起参加各种绘画比赛。虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 阅读上述材料，请谈谈小琳和小田之间的友谊对你今后交友的启发。 【答案】①交友应选择志同道合的朋友，小琳和小田都热爱绘画，共同的兴趣爱好让友谊更稳固；②友谊是双向的付出与帮助，要学会取长补短，在对方需要时给予支持，实现共同进步；③竞争并不伤害友谊，在比赛中相互协作、共同面对挑战，能让友谊在竞争中升华。 【解析】 【分析】考点考查：交友的要求、友谊的特质。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小琳和小田，需要运用交友的要求、友谊的特质的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得→可链接交友应选择志同道合的朋友； 关键词②：相互帮助，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高→可链接友谊是双向的； 关键词③：虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战→可链接竞争并不伤害友谊； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 进入初中后，小刚认识了很多新朋友，他们对小刚的性格评价不一。但小刚有自己的独立见解，他认为：“自我的全面分析最可靠，他人的评价不重要。” 请你对小刚的观点进行辨析。 【答案】观点是片面的。①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲，也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。②他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③正确认识自己，要处理好他人评价与自我评价的关系。既要了解自我评价的重要性，也要虚心听取他人的评价，两者不可偏废。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确认识他人评价。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：自我的全面分析最可靠，他人的评价不重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：自我的全面分析的意义。 论据②：他人评价的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料一 周恩来的母亲万氏聪明善良，大方爽朗，为人处世十分周到，善于处理各种矛盾。母亲出门办事时，常常把年幼的周恩来带在身边。耳濡目染之下，周恩来逐渐学会了公正、练达的办事能力和处理复杂关系的本领。 材料二 新中国成立之初，不少故乡亲友希望能通过周恩来谋求一官半职。为此，周恩来曾专门召集家庭会议，定下“十条家规”。 一、晚辈不准丢下工作专程来看望他，只能在出差顺路时去看看； 二、来者一律住国务院招待所； 三、一律到食堂排队买饭菜，有工作的自己买饭菜票，没工作的由他代付伙食费； 四、看戏以家属身份买票入场，不得用招待券； 五、不许请客送礼； 六、不许动用公家的汽车； 七、凡个人生活上能做的事，不要别人代办； 八、生活要艰苦朴素； 九、在任何场合都不要说出与他的关系，不要炫耀自己； 十、不谋私利，不搞特殊化。 阅读上述材料，运用所学知识，完成下列任务。 （1）家风影响和熏陶着家庭成员。从周恩来的故事中，你能品味出家风的哪些作用? （2）家规是家风的承载形式，请你尝试总结一条你家的家规。 （3）你准备如何践行以上家规? 【答案】（1）①家风能潜移默化影响家庭成员的品行，周恩来在母亲影响下学会公正处事，体现了家风对个人品德的塑造作用；②家风能规范家庭成员的行为，周恩来的“十条家规”引导家人坚守原则、廉洁自律；③良好家风能凝聚家庭力量，促进家庭和谐，传承中华传统美德 （2）示例：诚实守信，不说谎、不推卸责任；勤俭节约，不浪费粮食和水电；尊敬长辈，主动关心照顾家人 （3）①在日常生活中严格要求自己，自觉遵守家规，从小事做起，如吃饭不浪费、主动向长辈问好；②主动向家人宣传家规的意义，带动家人共同践行；③当自己违反家规时，主动承认错误并及时改正，做到言行一致 【解析】 【分析】考点考查：优良家风。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：耳濡目染之下，周恩来逐渐学会了公正、练达的办事能力和处理复杂关系的本领→可链接家风能潜移默化影响家庭成员的品行，体现了家风对个人品德的塑造作用。 关键词②：周恩来曾专门召集家庭会议，定下“十条家规”→可链接家风能规范家庭成员的行为；良好家风能凝聚家庭力量，促进家庭和谐，传承中华传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求总结一条自己家的家规，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求回答如何践行家规，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 本学期七年级（2）班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会。请你参与其中。 【七嘴八舌】 学生小婷说：我们班级氛围民主公正，同学之间关怀友爱、相互帮助，既善于合作又敢于竞争，生活在这样的班级里，感觉很温暖。学生佳佳说：班长小峻以身作则，为同学热情服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干……每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 （1）结合小婷和佳佳话，运用所学知识，谈谈优秀班集体在我们健康成长中的作用。 【排忧解难】 进入初中后，小洋树立了考入心仪高中的目标。他深知要达成这一目标，必须提高自己的学习成绩，但面对增多的功课，各科目的繁杂知识点，他却常常焦虑不已、不知所措，甚至想要放弃。对此小洋的苦闷极了，在班会上说出了自己的烦恼现状，还有些同学诉说自己也有这方面的烦恼，引起同学们的纷纷讨论。 （2）对于小洋的忧虑，请你给出一些合理化建议。 【奇思妙想】 班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 （3）请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 【答案】（1）①优秀班集体为我们提供温暖和谐的成长环境，让我们感受到关怀与友爱，获得归属感和安全感；②班集体中的榜样力量能激励我们向上向善，促进我们养成负责任、肯奉献的良好品质；③集体中的合作与竞争能激发我们的潜能，帮助我们提升能力，实现自我完善 （2）①制定科学合理的学习计划，将复杂知识点分块梳理，明确每天的学习任务；②掌握科学的学习方法，学会自主学习、合作学习，遇到难题及时向老师和同学请教；③调整心态，正视学习中的困难，将大目标分解为小目标，逐步实现，增强自信心；④合理安排时间，劳逸结合，避免过度焦虑，保持高效学习状态 （3）①树立共同的集体目标，让全体同学心往一处想、劲往一处使；②增强集体责任感，每位同学主动承担自己的职责，如认真完成值日、积极参与班级活动；③学会合作与包容，同学之间相互帮助、相互理解，化解矛盾，营造和谐氛围；④积极参与班级民主管理，为班级建设建言献策，共同制定班规并自觉遵守 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、学会学习的方法、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：班级氛围民主公正，同学之间关怀友爱、相互帮助，既善于合作又敢于竞争，生活在这样的班级里，感觉很温暖→可链接提供温暖和谐的成长环境，感受到关怀与友爱，获得归属感和安全感； 关键词②：每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水→可链接激励我们向上向善，促进我们养成负责任、肯奉献的良好品质；激发潜能，帮助提升能力，实现自我完善； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：面对增多的功课，各科目的繁杂知识点，他却常常焦虑不已、不知所措，甚至想要放弃→可链接制定科学合理的学习计划；掌握科学的学习方法；合理安排时间，劳逸结合； 关键词②：苦闷极了，在班会上说出了自己烦恼现状→可链接调整心态，将大目标分解为小目标，增强自信心； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $