22《伯牙鼓琴》同步练习-2025-2026学年六年级上册语文统编版

统编版语文六年级上册22.《伯牙鼓琴》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 春秋时期，俞伯牙善鼓琴，钟子期善听。一次，伯牙鼓琴志在高山，子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”志在流水，子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”二人因琴相知，结为知音。后来子期仙逝，伯牙bēi tòng yù jué，破琴绝弦，终身不复鼓琴，以此悼念挚友。“知音”一词便由此而来，流传千古，成为志同道合之人的代名词。 1.给下列加黑加粗字注音，或根据拼音写汉字。 （1）巍巍（______） （2）汤汤（______） （3）悼念（______） （4）bēi tòng yù jué（__________） 2.文中“bēi tòng yù jué”的意思是________________________，请用这个词语写一句话：________________________ 3.用“______”画出语段中体现伯牙和钟子期是“知音”的句子，并结合语段说说“知音”在文中的含义：________________________ 二、选择题 1.下列字的解释有误的一项是（ ） A.伯牙鼓琴（鼓：弹奏） B. 善哉乎鼓琴（善：好） C.志在高山（志：志向） D. 终身不复鼓琴（复：再，又） 2.“巍巍乎若太山”中“若”的意思是（ ） A.如果 B. 好像 C. 你 D. 这样 3.下列对课文内容的理解正确的一项是（ ） A.伯牙鼓琴时，只有志在高山、流水时，子期才能听懂 B.子期去世后，伯牙又找了新的知音继续鼓琴 C.伯牙“破琴绝弦”是因为悲痛于失去能听懂自己琴声的挚友 D.“知音”指的是擅长弹琴和听琴的人 4. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.伯牙/鼓琴，志在/高山 B. 伯牙鼓/琴，志/在高山 C.伯牙/鼓琴，志/在高山 D. 伯牙鼓琴，志在/高山 5.课文主要表达的情感是（ ） A.伯牙高超的弹琴技艺 B.钟子期敏锐的听力 C.伯牙和钟子期之间深厚的知音情谊 D.对古代音乐文化的赞美 三、理解运用 1.用现代汉语翻译下列句子。 （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！ ________________________________________________ （2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓琴。 ________________________________________________ 2.结合课文，说说伯牙为什么认为钟子期是自己的知音？请用文中的语句佐证你的观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ 四、阅读理解 （一）课内外对比阅读 【课内片段】 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓琴。 【课外片段】 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 1.两个片段都围绕______和______展开，突出了二人______的关系。 2.课内片段中伯牙“志在高山”“志在流水”，子期能听懂；课外片段中伯牙弹奏“______”“______”，子期也能“______”，这进一步说明________________________。 3.结合两个片段，谈谈你对“知音”的理解更加深刻的地方： ________________________________________________ ________________________________________________ （二）现代文阅读 知音的重量 “伯牙鼓琴，子期知音”的故事，穿越千年时光，依然在诉说着“知音”的珍贵。在那个没有现代通讯的年代，两个素昧平生的人，因一把琴、一段曲相遇相知，成为彼此生命中不可或缺的挚友，这份情谊的重量，足以让伯牙为之下定决心，终身不再鼓琴。 什么是知音？知音不是简单的朋友，而是能读懂你内心深处的想法、理解你未说出口的情愫的人。伯牙的琴声里藏着高山的巍峨、流水的浩荡，也藏着他的心境与追求，而这一切，钟子期都能精准捕捉。这种“心有灵犀一点通”的契合，正是知音最珍贵的地方。 在当今社会，我们的身边有许多朋友，社交软件让我们的人脉圈不断扩大，但真正的知音却依然难得。我们渴望被理解、被认可，渴望能有一个人，在你分享喜悦时，能懂你的欢欣；在你遭遇挫折时，能懂你的难过。就像伯牙与子期一样，知音是灵魂的共鸣，是精神的慰藉。 “知音”的故事之所以能流传千古，不仅仅是因为它讲述了一段真挚的情谊，更因为它道出了每个人内心深处对理解与共鸣的渴望。这份对知音的向往，跨越时空，永远不会褪色。 1.本文围绕“知音”展开论述，说说作者认为“知音”的核心特点是什么？ ________________________________________________ 2.结合短文内容，说说“伯牙鼓琴，子期知音”的故事能流传千古的原因是什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ 3.联系生活实际，谈谈你对“真正的知音依然难得”这句话的理解： ________________________________________________ ________________________________________________ 五、拓展探究 伯牙因失去知音而破琴绝弦，可见知音对一个人的重要性。请你结合自己的生活经历或阅读积累，谈谈你对“知音”的理解，或者分享一个你与“知音”之间的小故事（如果没有，可以设想你心中的知音是什么样子）。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1.（1）wēi wēi （2）shāng shāng （3）dào niàn （4）悲痛欲绝 2.悲痛到了极点； 示例：听到爷爷去世的消息，奶奶悲痛欲绝，整日以泪洗面。（答案不唯一） 3.画线句子：伯牙鼓琴志在高山，子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”志在流水，子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！” 知音含义：能精准理解对方心意、志同道合的人。 二、选择题 1. C （解析：“志”在这里指“心里想到”） 2. B 3. C 4. A 5. C 三、理解运用 1.（1）弹得真好啊！这琴声就像巍峨的泰山一样！ （2）钟子期死后，伯牙认为世上再没有他的知音了，于是就摔破琴弦，终身不再弹琴。 2.因为伯牙心里想到的，钟子期都能通过琴声精准听懂。 佐证语句：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！” 四、阅读理解 （一）课内外对比阅读 1.伯牙； 钟子期； 知音（心意相通） 2.霖雨之操； 崩山之音； 穷其趣； 钟子期完全能读懂伯牙琴声中的心意，二人是真正的知音 3.示例：知音不仅能听懂对方特定情境下的心声（如高山、流水），还能读懂对方不同心境下的情感与志趣（如霖雨的悲伤、崩山的激昂），是全方位的心意相通。（言之有理即可） （二）现代文阅读 1.能读懂对方内心深处的想法、理解对方未说出口的情愫，实现灵魂的共鸣和精神的慰藉。 2.一是因为它讲述了一段真挚的知音情谊，感人至深；二是因为它道出了每个人内心深处对理解与共鸣的渴望，这种渴望跨越时空，永远不会褪色。 3.示例：现在我们的社交圈看似广泛，但大多是表面的交往。很多时候，我们分享心事时，对方可能只是敷衍回应；我们表达观点时，对方可能无法真正理解。能真正走进我们内心、懂我们喜怒哀乐的人很少，所以说真正的知音依然难得。（结合生活实际，言之有理即可） 五、拓展探究 示例1：我认为知音是能和自己同频共振的人。我的同桌就是我的知音，我们都喜欢阅读科幻小说，每次读完一本，不用多说，她就能精准get到我最喜欢的情节和最深刻的感悟。有一次我写了一篇科幻小片段，她不仅能读懂我想表达的主题，还能给我提出精准的修改建议。有这样的知音，让我觉得分享和创作都更有意义了。 示例2：我心中的知音是一个懂我的热爱、支持我的追求的人。我喜欢画画，但很多同学觉得画画耽误时间。我心中的知音会认真欣赏我的每一幅画，理解我画中想表达的情感，在我遇到创作瓶颈时鼓励我，而不是否定我的热爱。我希望未来能遇到这样的知音，一起为热爱的事情努力。（结合经历或设想，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $