七上 第4单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史分层练习册(陕西专用)

2025-12-22
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 陕西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.11 MB
发布时间 2025-12-22
更新时间 2026-03-24
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2025-12-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55498686.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单元秦汉时期:统一多民族国家 的建立和巩固 一阶深挖教材夯基础 1.咸阳郡县制灵渠赢政郡县制临祧陇西 长安西域都护府202西域都护 2.长安大月氏张骞丝绸之路西域都护 3.C4.D5.D6.A7.A 二阶材料理解提能力 8.C9.D10.B11.A12.D13.B14.D15.D 16.A17.B18.D19.A20.B21.A22.B23.A 24.(1)丞相:皇帝:通判。(3分) (2)作用:使汉初经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳 定下来,为“文景之治”的出现奠定了基础。(2分) 措施:政治上,设立“内朝”、颁布“推恩令”、设十三州部 刺史、打击地方豪强、推行察举制:思想上,“罢黜百家, 尊崇儒术”,塑造民众对统一国家的认同;军事上,北击 匈奴。(3分) (3)认识:中央集权是维护统一的重要手段;在中央集权 前提下,给予地方适当权力:统治者要重视国家的制度 建设;选拔任用官员要打破特权垄断,扩大人才来源;国 家治理的措施要随社会发展的需要而不断变化等。(言 之有理,答出任意两点即可,2分) 25.(1)①为开辟丝绸之路奠定基础:打通中原与西域的交 通,促进东西方经济文化交流;②推动民族交融:西域胡 乐(琵琶)、农作物(葡萄)传入中原,丰富中华文化内涵: ③巩固边疆治理:加强汉朝对西域的政治影响力,为西 域都护府的设立奠定基础。(每,点1分,共3分) (2)①经济互通:促进中原与西域、中亚的贸易往来(如 用丝绸、茶叶交换马匹、玉石),形成互利共赢的经济联 系;②人口迁移与融合:推动汉族与少数民族(如匈奴、 鲜卑)的迁徙杂居,加速“多元一体”民族格局形成:③文 化交流:西域音乐、宗教(佛教)、艺术传入中原,中华文 明吸收外部多元文化:④文明包容性:通过与其他文明 的互动(如波斯、罗马),塑造中华文明开放包容的特征: ⑤统一经济体构建:强化边疆与中原的经济依存,为统 一多民族国家发展提供动力。(每点1分,共5分) 第四单元三国两晋南北朝时期:政权 分立与民族交融 一阶深挖教材夯基础 1.洛阳工具技术江南地区的开发 2.丰富了汉族生活,改变了汉族席地而坐的生活习俗。 12 3.C4.B5.C 二阶材料理解提能力 6.B7.C8.D9.A10.A11.A 七下第一单元隋唐时期:繁荣与 开放的时代 一阶深挖教材夯基础 1.大兴洛阳余杭涿郡隋炀帝加强了南北地区政 治、经济和文化交流 2.曲辕犁精耕细作筒车唐朝长安阎立本 松赞干布文成公主入藏开放吴道子 3.B4.D5.D6.A 二阶材料理解提能力 7.A8.B9.B10.A11.C12.C13.A14.C 15.C16.B17.C18.B19.D 20.(1)汉武帝;丝绸之路;农政全书;拜占庭帝国。(4分) (2)原因:唐朝国力强盛、社会稳定,为对外交往创造了 良好环境:经济繁荣,丝绸之路等海陆交通便利:对外开 放、兼收并蓄的政策,吸引了各国使者、商人和僧人来 华。(2分) 影响:扩大了中国与亚非国家的经贸和文化交流;丰富 了中国社会的经济、文化生活;同时也促进了世界文明 的发展,为人类文明作出了重要贡献。(2分) (3)现实价值:有助于消除隔阂,增强理解与合作,促进 全球和平与进步。(2分) 21.(1)原因:加强南北交通;巩固对全国的统治;满足政治 重心的需求。(2分,一点1分,任答两点2分) (2)原因:黄河改道,年久失修;近代交通运输业(或铁 路)的兴起和发展:农民起义(太平天国运动)的影响:清 政府废除漕运制度。(4分,一点1分,任答四,点4分) (3)价值:承担了“南水北调”的重要使命;历史悠久,遗 产种类丰富,优秀传统文化富集,具有厚重的历史文化 价值。(2分,一点1分,任答两点2分) (4)建议:加大对大运河的保护力度:保护与大运河相关 的文化遗存;加大对大运河文化的宣传力度;开发大运 河沿岸旅游业等。(任答一点2分,体现正能量和正确 的价值观,符合题意,言之有理即可) 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系 发展和社会变化 一阶深挖教材夯基础 1.北宋通判1271行省制度 2.宋代张择端东京景德镇第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 一阶深挖教材夯基础 1.人口迁徙 (1)重要地点:西晋的都城: (2)相关史实:北方游牧民族内迁、北方人民大 规模南迁一给江南地区输运了大量劳动 力,也带去了中原先进的生产 和生 ,促进了 今国界 西晋内迁少数民族分布图 2.北方地区的民族交融 线磨 【设问】根据左图说一说,民族交往、交流和交融对汉族的发展 有什么影响。 胡床 椅子 方凳 3.(七上课后活动改编)以下是《史记》与《宋书》中对江南地区的不同记载。这一变化出现的主 要原因是 楚越之地,地广人希(稀),饭 “江南之为国盛矣…地广野丰,民勤本业,一岁或稔, 稻羹鱼,或火耕而水耨…无积聚 则数郡忘饥。…鱼盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之 而多贫。 饶,覆衣天下。” 一司马迁《史记·货殖列传》 一南朝沈约《宋书》 A.南方生产技术先进 B.江南地区自然条件优越 C.北方人口大量南迁 D.统治者进行改革 4.(七上课后活动改编)下表是某一时期鲜卑族改用汉姓的情况,与此直接相关的是 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 丘穆陵 穆 尉迟 尉 A.北魏统一北方 B.北魏孝文帝改革 C.王安石变法 D.元朝的统 5.(七上材料研读改编)贾思勰在这部著作中提到“顺天时,量地利,则用力少而成功多。”强调 农业生产要顺应天时地利。该著作是 () A.《本草纲目》 B.《天工开物》 C.《齐民要术》 D.《黄帝内经》 43 二阶材料理解提能力 6.(2025铁一滨河二模)三国鼎立中蕴育着统一的要素,下列历史事实中,能佐证这一观点的是 ①曹操完成了北方的统一 ②孙吴开发江东,造船业发达,发展了海外贸易 ③蜀汉发展经济,改善民族关系,加速西南地区开发 ④曹魏重视农业生产,大力兴修水利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①3④ 7.人口迁徙给中国历史的发展带来重大改变,下表是三国两晋南北朝时期南北方部分地区人口 变化表,以下对图表数据分析符合史实的是 ()》 地区 迁徙前(万人) 迁徙后(万人) 北方 关中(陕西中部、黄河中游) 240 50 扬州 320 430 南方 荆州 350 620 A.关中人口大量迁出,关中经济水平落后于江南 B.扬州人口大量迁入,反映了大运河沿线城市兴起 C.荆州人口大量迁入,反映南方社会经济环境良好 D.北方人口迁入南方,是由于北方爆发了七国之乱 8.(2025新疆)东晋南朝时期,浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的 瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青,透明而润泽,洁莹如玉,在当地能大量生产。这反映出 A.东晋南朝政局稳定 B.北方地区的民族交融 C.全国经济重心南移 D.江南手工业显著发展 9.【史料实证】历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过对下图所示文物的服饰妆扮的研 究,我们可以得出的历史信息是 A.这一时期“胡”“汉”观念逐渐淡薄 B.这一时期回族开始形成 C.这一时期民族隔阂已经完全消解 北魏陶女乐俑(三位女乐俑均头戴十 D.北魏孝文帝改革促进了经济重心南移 字髻,上身穿交领短衣,下着长裙) 10.(2025广安)《齐民要术·种谷》中说:“顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而 无获。”这反映出贾思勰强调农业生产要 () A.不误农时,因地制宜 B.编订户籍,开通运河 C.家庭生产,自给自足 D.多种经营,商品生产 11.锺繇的楷书刚柔兼备,王羲之的字“飘若浮云,矫若惊龙”,北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。 这体现魏晋南北朝时期书法艺术 () A.风格多样 B.交流频繁 C.立意高远 D.题材广泛 44

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