7.3 有多少无人机（课件）- 2025-2026学年二年级上册数学北师大版

我在。 有多少无人机 ——解决问题 北师版数学·二年级上册·七单元·乘法口诀(二) 学习目标 结合无人机应用情境，经历解决问题的全过程，学会运用多样化问题解决策略。 借助数形结合等方式，将复杂问题转化为可运用乘法口诀解决的问题，提升数学思维和解决问题的能力。 感受数学与生活实际的紧密联系，增强文化自信，树立科技理想。 重难点 重点：用抽象的点子图借助乘法口诀解决问题。 难点：应用乘法口诀解决问题。 我国在无人机领域拥有强大的技术实力，日常生活中，无人机有着广泛的应用。右图就是由无人机编队排出的“天空之窗”图案。 7行9列 9×4=36 3×4=12 36＋12=48 6×8=48 4×4=16 2×10=20 2×6=12 16＋12＋20=48 9×7=63 5×3=15 63－15=48 拆分法 填补法 1.一共有多少架无人机？圈一圈，算一算。 4×6=24(架) 2×4=8(架) 24＋8=32(架) 6×6=36(架) 36-4=32(架) 拆分法 填补法 7×9=63(人) 3×5=15(人) 63－15=48(人) 9×4=36(人) 6×2=12(人) 36+12=48(人) 2.一共有多少人参加人表演？圈一圈，算一算。 拆分法 填补法 3.一共有多少枚棋子?圈一圈，算一算。 9×2=18（枚） 6×2=12（枚） 18+12=30（枚） 9×4=36（枚） 3×2=6（枚） 36-6=30（枚） 拆分法 填补法 课堂小结 有多少无人机 复杂形状的计算 分割法：复杂图形→简单图形，算出每部分后再用加法（求和） 补全法：补出完整图形，用完整部分减掉空缺部分（求差） 思维收获 方法多样（合理即可） 数学思想：拆分、补全、移补 下 课 Lavf60.4.100 $