17.合肥市包河区2024-2025学年第二学期教学质量检测(三)-【木牍中考】2026安徽中考化学试题汇编配套课件

5套安徽真题卷 + 15套安徽模拟卷 + 4套全国精编卷 2套中考趋势卷 + 2套名师预测卷 + 11套提分小卷 化 学 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1.今年全民健康生活方式提倡“三减三健”。其中“三减”——减盐、减油、减糖；“三健”——健康口腔、健康体重、健康骨骼。下列有关说法错误的是(　　) A.食盐摄入过多会导致患高血压、心血管等疾病 B.少吃油炸、煎炒等高油食物 C.饭后漱口，用含氟牙膏刷牙预防龋齿 D.食用加铁酱油能预防佝偻病 D 1 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查健康饮食、元素与人体健康等。食盐摄入过多会导致体内Na＋含量升高，增加患高血压和心血管疾病的风险，A项正确；食用加铁酱油可补充铁元素，预防缺铁性贫血，佝偻病是由于幼儿及青少年体内缺乏钙元素引起的，D项错误。 1 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　部分化学元素对人体健康的影响 元素 缺乏或过量对人体健康的影响 钾 缺钾会引起肌肉无力和心律失常，影响肾功能 钠 缺钠会引起血压降低和肌肉痉挛；摄入过多会增加患高血压和心血管疾病的风险 钙 幼儿及青少年缺钙易患佝偻病；老年人缺钙会导致骨质疏松和骨折 铁 缺铁会引起贫血 氟 缺氟易产生龋齿；摄入过量会引起氟斑牙和氟骨症 碘 成人缺碘或摄入过量都会引起甲状腺肿大；儿童缺碘会影响生长和智力发育 1 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.下列是小滨一天中的生活经历和相关解释，其中正确的是(　　) A.早晨使用燃气灶时发现火焰呈黄色，锅底有黑色物质，可能是灶具进风口开得过大 B.中午用电热水壶煮沸自来水后饮用，所得到的水是纯水 C.傍晚将塑料矿泉水瓶放入可回收物垃圾桶，该塑料属于天然高分子材料 D.晚饭后将洗净的铁锅擦干，是为了防止铁锅生锈 D 2 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合生活场景考查燃烧的调控、水的净化、材料的分类、防止铁生锈的措施。燃气灶火焰呈黄色，锅底有黑色物质是因为燃烧不充分，燃烧不充分的原因之一是氧气不足(进风口开得过小)，A项错误；自来水经煮沸后仍含有可溶性物质，得到的不是纯水，B项错误；塑料属于有机合成材料，C项错误；铁生锈的条件：与氧气和水同时接触，破坏其中一个条件即可防止铁生锈，D项正确。 2 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.中和反应实验需要用10%氢氧化钠溶液，下列配制100 g 10%氢氧化钠溶液的操作中，错误的是(　　) A.取试剂 B.称试剂 C.量液体 D.搅拌溶解 B 【解析】本题考查化学实验基本操作。氢氧化钠具有腐蚀性且易潮解，应放在玻璃器皿中称量，B项错误。 3 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.中国科学家潘锦功成功研发“发电玻璃”——碲化镉薄膜太阳能电池，被誉为“挂在墙上的油田”。下列说法错误的是(　　) A.碲化镉具有导电性 B.碲原子的核外电子排布中a＝2、b＝8 C.该碲原子的中子数为52 D.碲原子在化学反应中易得电子 C 4 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查物质的性质与用途、元素周期表的应用及原子结构示意图。 A(√)　碲化镉薄膜太阳能电池能发电 碲化镉具有导电性。 B(√)　核外电子排布规律：第一层最多排2个，第二层最多排8个，且原子中，核电荷数＝核外电子数，故a＝2、b＝8。 4 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C(×)　相对原子质量≈质子数＋中子数，碲原子核内质子数为52，相对原子质量为127.6，碲原子核内中子数为128－52＝76。 D(√)　碲原子最外层电子数大于4，在化学反应中易得电子。 4 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.陈皮是常见的一味中药，柚皮素(C15H12O5)是其重要成分，具有抗菌、抗炎等多种功效。下列关于柚皮素的说法错误的是(　　) A.柚皮素属于有机物 B.柚皮素中含有15个碳原子、12个氢原子、5个氧原子 C.柚皮素由碳、氢、氧三种元素组成 D.柚皮素中氢、氧元素的质量比为3∶20 B 5 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查有机物的含义、化学式的意义及相关计算。柚皮素(C15H12O5)含有碳元素，属于有机物，A项正确；柚皮素由柚皮素分子构成，1个柚皮素分子由15个碳原子、12个氢原子和5个氧原子构成，B项错误；柚皮素中氢、氧元素的质量比为(1×12)∶(16×5)＝3∶20，D项正确。 5 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6. 金刚石“对顶砧”技术可“点水成冰”。在常温、极高压条件下，水可形成密度更大的“热冰”，原理如图。下列有关说法错误的是(　　) A.金刚石由原子构成 B.“热冰”和水的化学性质相同 C.该过程中金刚石转化成了石墨 D.水转化为“热冰”的过程中分子间间隔变小 C 6 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合金刚石“对顶砧”技术下水转化为“热冰”的过程考查物质的结构和变化。金刚石是由碳原子构成的碳单质，A项正确；“热冰”和水都是由水分子构成的，同种分子化学性质相同，B项正确；题中信息未表明金刚石转化成了石墨，C项错误；常温、极高压条件下，水变成“热冰”，密度增大，从微观角度看，分子间间隔变小，D项正确。 6 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.建立模型是学习化学的重要方法之一。下列模型错误的是(　　) A.物质的组成与结构 B.pH和溶液的酸碱性 C.含碳物质转化 D.金属的化学性质 B 7 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合模型构建考查物质的组成与结构、pH和溶液的酸碱性、含碳物质转化和金属的化学性质。 B(×)　酸性溶液的pH<7，且pH越小，酸性越强；碱性溶液的pH>7，且pH越大，碱性越强。 7 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C(√)　含碳物质转化如下： 物质转化 化学方程式 ①C→CO 2C＋O22CO(不充分燃烧) ②C→CO2 C＋O2CO2(充分燃烧)或 C＋2CuO2Cu＋CO2↑等 7 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ③CO→CO2 2CO＋O22CO2或 CO＋CuOCu＋CO2等 ④CO2→CO CO2＋C2CO ⑤CO2→H2CO3 CO2＋H2O===H2CO3 ⑥H2CO3→CO2 H2CO3===H2O＋CO2↑ D(√)　金属1＋盐→金属2＋新盐：如Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4；金属＋酸→盐＋氢气：如Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑。 7 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 阅读下列材料，完成8~9题。 在《哪吒之魔童闹海》中，太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身，展现了莲藕在传统文化中的神奇寓意。莲藕富含淀粉，口感独特，受人喜爱。早在2021年科学家就实现了人工合成淀粉：通过催化剂将二氧化碳还原为甲醇(CH3OH)，再经过酶催化合成淀粉。 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A.该反应不属于置换反应 B.反应前后各元素化合价不变 C.反应前后原子与分子种类都不变 D.反应物的分子个数比为4∶1 8.如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图。下列有关说法正确的是(　　) A 8 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合化学反应的微观示意图考查基本反应类型、化合价、质量守恒定律的应用等。分析题图可知，该反应的化学方程式为3H2＋CO2CH3OH＋H2O。该反应的生成物是两种化合物，不属于置换反应(点拨：置换反应的特点是一单换一单)，A项正确；反应前后存在化合价变化：O，B项错误；化学反应前后原子的种类不变，分子的种类发生变化，C项错误；由化学方程式可知，反应物氢气与二氧化碳的分子个数比为3∶1，D项错误。 8 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列对上述科技成果的认识错误的是(　　) A.莲藕与现代科技结合可制备多孔碳材料等 B.人工合成淀粉对粮食生产具有革命性的影响 C.人工合成淀粉有利于实现“碳中和” D.以CO2等原料合成淀粉不遵循质量守恒定律 D 9 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合人工合成淀粉的相关信息考查化学反应对生产、生活的影响等。化学变化都遵循质量守恒定律，以CO2等原料合成淀粉属于化学变化(关键点：有新物质生成)，遵循质量守恒定律，D项错误。 9 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.下列实验设计能达到实验目的的是(　　) A.图1探究物质燃烧需要可燃物 B.图2除去CO2并收集CO C.图3鉴别碳酸钠溶液、硫酸钠溶液 D.图4除去H2中的HCl和水蒸气 B 10 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查燃烧条件的探究、物质的鉴别与除杂。 A(×) 10 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B(√)　CO2与NaOH溶液反应：CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O，可除去CO2，CO难溶于水，同时可通过排液体的方法将CO收集在集气瓶内。 C(×)　两支试管中分别发生反应：Na2CO3＋Ba(NO3)2===BaCO3↓＋2NaNO3、Na2SO4＋Ba(NO3)2===BaSO4↓＋2NaNO3，均可观察到有白色沉淀生成，现象相同，无法鉴别。 10 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D(×) 正确的做法是先通入NaOH溶液中除去HCl，然后再通入浓硫酸中干燥气体(关键点：先除杂，后干燥)。 10 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列有关叙述正确的是(　　) A.T1 ℃时，等质量的甲、乙溶液中所含溶质的质量：乙>甲 B.T2 ℃时， 20 g丙能溶解于50 g水中形成70 g溶液 C.T3 ℃时，甲、乙、丙溶液的溶质质量分数 的大小关系为甲>乙>丙 D.若要将N点的甲溶液转变为M点的甲溶液， 可采取恒温蒸发溶剂的方法 D 11 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查溶解度曲线的应用。T1 ℃时，等质量的甲、乙饱和溶液中所含溶质的质量：乙>甲，选项中未指明溶液是否饱和，无法判断所含溶质的质量，A项错误；T2 ℃时，丙的溶解度是30 g，则50 g水中最多溶解15 g丙，所以T2 ℃时，20 g丙能溶解于50 g水中形成65 g溶液，B项错误；T3 ℃时，甲、乙、丙饱和溶液的溶质质量分数的大小关系为甲>乙>丙，选项中未指明溶液是否饱和，无法判断溶质质量分数大小，C项错误；N点→M点是将同温度下甲的不饱和溶液变为饱和溶液，恒温蒸发溶剂可实现该转化，D项正确。 11 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 (1)对于大多数固体：溶解度随温度升高而增大的物质 饱和溶液 不饱和溶液 (2)对于极少数固体[如Ca(OH)2]：溶解度随温度升高而减小的物质 饱和溶液 不饱和溶液 11 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.向一定量稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，反应过程中产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法错误的是(　　) A.O~a段表示稀硫酸参加了反应 B.整个过程溶液中硫酸根离子的数目不变 C.c点溶液中的溶质只有1种 D.d点溶液中的粒子只有 Na＋、OH－、H2O D 12 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查碱与酸反应、碱与盐反应的图像分析。向一定量稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，会发生反应：2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O、2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4。图像分析如下： 12 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 根据上述分析可知，S未参与反应，故整个过程溶液中硫酸根离子的数目不变，B项正确。 12 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13. (5分)阅读科普短文，回答下列问题。 　　胃是人体消化系统中的重要器官，健康人胃液的pH为0.9~1.5。胃酸在食物的消化吸收中发挥着重要作用。辛辣、油腻的食物会刺激胃黏膜，增加胃酸分泌，胃酸过多会引发胃溃疡等多种疾病，当胃液的pH过低时，必须使胃液pH 升高， 以缓解不适。 13 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 治疗胃酸过多的药物主要有两大类：一是抑酸药，能抑制胃酸分泌，但本身不与胃酸反应；二是抗酸药，能直接与胃酸反应。常用的抗酸药有碳酸氢钠、氢氧化铝、氧化镁等。如图是一组胃病患者在空腹状态下24小时胃液pH的变化曲线，科学家发现人体胃酸的pH影响人体对药物的吸收，胃液pH低时，胃对酸性药物的吸收相对多；胃液pH高时，有利于弱碱性药物的吸收。 13 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)胃酸有助于小肠对钙和铁的吸收，这里的“钙”“铁”指的是　　　　(填“原子”“分子”或“元素”)。  (2)分析图像，患者服用含氢氧化铝的胃药时，最适宜的用药时间为　　 　　。  (3)若服用抗酸药氧化镁，发生反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  MgO＋2HCl===MgCl2＋H2O(2分) 09：00(或9：00) 元素 13 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 碳酸氢钠和胃酸反应有CO2气体生成，使胃内气压增大，可能引起胃穿孔 (4)胃酸过多伴胃溃疡患者不适合服用碳酸氢钠抗酸药的原因是___________________________________________ ___________________________。  13 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合治疗胃酸过多药物的介绍考查元素的概念、化学方程式的书写、碳酸氢钠的性质等。(2)氢氧化铝属于碱性药物，根据短文信息可知，胃液pH高时，有利于弱碱性药物的吸收，分析题图，患者服用含氢氧化铝的胃药时，最适宜的用药时间为09：00。(3)胃酸的主要成分是盐酸，氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，反应的化学方程式为MgO＋2HCl===MgCl2＋H2O。 13 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)仪器X的名称是　　　　。  14.(6分)如图是一些常见的初中实验装置，请回答下列问题。 酒精灯 14 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)实验室用B 装置制取CO2的化学方程式为 　　　　　　　　　　 　　　　　　；若用C装置收集一瓶CO2，验满的方法是　   　 。  (3)氨气(NH3)是一种有刺激性气味的碱性气体，下列干燥剂中不能用于干燥氨气的是　　　　(填字母序号)。  A.氢氧化钠固体　　　B.浓硫酸　　　C.生石灰 B CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 将燃着的木条放在导管d端，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满 14 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)实验室用上述装置制取并收集一瓶纯净、干燥的氢气，所选装置接口的连接顺序为b→　　　　　　 　 　。 g→h→d→c(或g→h→d) 14 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查常见气体的实验室制取，涉及二氧化碳制取原理、二氧化碳的收集与验满、氢气的净化等。(2)实验室常用石灰石或大理石(主要成分是碳酸钙)与稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；二氧化碳的密度比空气大，用C装置收集二氧化碳时，气体应从导管c端通入，空气从d端排出，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，验满的方法是将燃着的木条放在导管d端，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。 14 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)氨气(NH3)是一种碱性气体，能与浓硫酸反应，所以不能用浓硫酸干燥氨气。(4)实验室通常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，属于固液常温型，发生装置可选B；浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，可用浓硫酸干燥，且应“长进短出”；氢气难溶于水，密度比空气小，可用排水法或向下排空气法收集，向下排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选C，且气体应从d端通入，故所选装置接口的连接顺序为b→g→h→d→c。 14 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.(6分)利用市政污泥(含Fe2O3、SiO2、Al2O3和有机物等)可制备陶粒，陶粒具有多孔结构，可用于农业土壤增肥、工业污水处理和建筑吸声材料。其中一种生产工艺如图所示。 15 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)粉碎原料的目的是______________________________ _______________________。  (2)根据目标粒径进行“料斗筛分”相当于实验室中的 　　　　(填实验操作名称)。  (3)烟气中的有毒气体主要通过NaOH 溶液吸收处理，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　 　　　 　。 增大反应物间的接触面积，加快反应速率，使反应更充分 SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O 过滤 15 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)科研团队利用陶粒填充土壤探究其对玉米生长的影响，发现陶粒能有效促进玉米叶和根系的生长，下列化肥与其具有同等效果的是　　　　(填字母序号)。  a.NH4Cl b.K2SO4 c.Ca3(PO4)2 d.NH4H2PO4 (5)通过利用市政污泥制备陶粒的生产应用，你得到的启发是_____________________________________________ _____________。  d 通过化学方法可以让废物资源化，从而造福人类(合理即可) 15 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合陶粒的制备考查基本操作的目的、化学方程式的书写、化肥的用途等。(2)根据目标粒径进行“料斗筛分”可将不同颗粒大小的物质分离，相当于实验室中的过滤。(3)二氧化硫和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，反应的化学方程式为SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O。(4)氮肥能促进作物茎、叶生长茂盛，磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，故应施加含氮、磷元素的复合肥。NH4Cl属于氮肥，K2SO4属于钾肥，Ca3(PO4)2属于磷肥，NH4H2PO4属于复合肥，d项符合题意。 15 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.(6分)蒸汽眼罩能缓解眼部疲劳，某化学兴趣小组从化学视角对蒸汽眼罩进行探究。 【查阅资料】蒸汽眼罩内部材料有铁粉、活性炭、氯化钠、水等。 任务一：验证蒸汽眼罩内含有氯化钠、活性炭等 (1)【实验探究】 编号 实验步骤 实验现象 实验结论 实 验 一 取少量固体于烧杯中，加入足量水溶解，过滤，向滤液中滴加少量①　　　　溶液  产生白色沉淀 固体中有氯化钠，发生反应的化学方程式为②_______________ ___________________ 硝酸银 NaCl＋AgNO3=== AgCl↓＋NaNO3 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 实 验 二 取少量固体放在燃烧匙中，用酒精灯加热，上方罩一个内壁沾有饱和澄清石灰水的烧杯   澄清石灰水变浑浊 固体中有活性炭 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 任务二：探究活性炭和氯化钠对蒸汽眼罩快速发热的影响 【提出问题】活性炭和氯化钠对蒸汽眼罩发热效果有什么影响? 【进行实验】室温下，将5 g铁粉和10滴水放入密闭容器中，改变活性炭和氯化钠的用量，用氧气传感器和温度传感器测定密闭容器中氧气含量的变化和温度变化，实验结果如图甲、乙所示。 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 编号 铁粉/g 水/滴 活性炭/g 氯化钠/g 3 min前后温度变化/℃ 1 5 10 0 1 26→27.3 2 5 10 0.75 0 26→32.1 3 5 10 0.75 1 26→39.8 4 5 10 1.5 1 26→46.4 5 5 10 a 2 26→42.6 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【分析推理】(2)实验5中，a＝　　　　。结合图乙，对比实验2、3、5可以得到的结论是____________________ _________________________________。  (3)在实际生产蒸汽眼罩时，各物质的质量要控制在一定的比例范围，并不是越多越好，小组同学交流讨论后，一致认为实验3中各物质用量最合适，而实验4中各物质用量不合适的原因是_______________________________ ___________________。  0.75 相同条件下，氯化钠的用量越大，蒸汽眼罩发热效果越好 产生的热量较多，温度超过了40 ℃，容易烫伤眼部皮肤 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 注意：若答对下列小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 【反思拓展】(4)小组同学讨论后认为根据任务一中实验二的现象，不能得出固体中有活性炭的结论，理由是         　 。 酒精燃烧也会生成二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊(或温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，饱和澄清石灰水析出氢氧化钙而变浑浊) 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (5)结合图甲和图乙，小组同学准备用蒸汽眼罩测定空气中氧气含量。请你画出实验装置示意图并作出必要的标注，可选用的试剂和仪器如下：蒸汽眼罩、水、集气瓶、量筒、导管、橡胶塞、乳胶管、棉线。 如图所示(正确画图1分，正确标注1分) 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查蒸汽眼罩成分的探究、活性炭和氯化钠对铁锈蚀速率的影响、利用铁生锈测定空气中氧气含量的实验测定。(1)硝酸银和氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，反应的化学方程式为NaCl＋AgNO3=== AgCl↓＋NaNO3，据此可验证氯化钠的存在。(2)该对照实验需要控制单一变量，对比实验2、3、5可知，变量是氯化钠的用量，则其他条件保持一致，即活性炭的用量a＝0.75。 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)酒精(C2H5OH)燃烧生成的二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊；加热时，烧杯内温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，故温度升高时，饱和氢氧化钙溶液会析出氢氧化钙固体而变浑浊。(5)原理：蒸汽眼罩中的铁粉生锈消耗氧气，使集气瓶内压强降低，倒吸入集气瓶内水的体积等于消耗氧气的体积，据此可测定空气中氧气含量。 16 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17.(5分)“金粉”(Cu⁃Zn合金)是一种金属颜料，可用于文物修复。某化学兴趣小组通过实验测定“金粉”中铜的含量：称取25 g “金粉”样品放入锥形瓶中，由分液漏斗加入100 g足量稀硫酸，搅拌使其充分反应，测得数据如图所示(不考虑水的蒸发和气体的溶解)。 (1)计算样品中铜的质量分 数 (写出计算过程)。 17 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)解：样品中的锌与稀硫酸反应生成氢气的质量为225.00 g－224.80 g＝0.2 g 设样品中锌的质量为x。 Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ (1分) 65　　　　　　　　　　2 x　　　　　　　　　　0.2 g (1分) x＝6.5 g (1分) 样品中铜的质量分数为×100%＝74% (1分) 答：样品中铜的质量分数为74%。 17 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)测定实验中，若将稀硫酸改为浓盐酸，则铜的质量分数　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 偏小 17 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查化学方程式的计算及物质含量测定实验中的误差分析。(2)浓盐酸具有挥发性→反应后锥形瓶内物质总质量偏小→计算的氢气的质量偏大→计算的锌的质量偏大→计算的铜的质量分数偏小。 17 -- -- 17.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(三) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　　　 　 　 　 $