10.合肥市包河区2024-2025学年第二学期教学质量检测(二)-【木牍中考】2026安徽中考化学试题汇编配套课件

5套安徽真题卷 + 15套安徽模拟卷 + 4套全国精编卷 2套中考趋势卷 + 2套名师预测卷 + 11套提分小卷 化 学 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1.与乡村景观、民风民俗等融为一体的农家乐是一种回归自然、愉悦精神的休闲旅游方式。下列农家乐活动中主要发生化学变化的是(　　) A.挖野菜　 　 B.烧锅饭　　 C.采春茶　　 D.插秧苗 B 1 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查物质变化的判断。判断物理变化和化学变化的依据：是否有新物质生成。挖野菜、采春茶、插秧苗的过程中均没有新物质生成，属于物理变化；烧锅饭的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化。综上所述，B项符合题意。 1 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.2025年安徽省政府工作报告指出，加快绿色低碳发展，美丽安徽建设深入推进。下列做法错误的是(　　) A.加快能源清洁低碳转型和新型电力系统建设 B.治理农村黑臭水体 C.推进重点流域入河排污口溯源整治 D.加大火力发电开发 D 2 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查化学与环境保护。火力发电主要依靠煤炭等化石燃料的燃烧，会产生二氧化硫、氮氧化物和粉尘等污染物，加重空气污染，D项错误。 2 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.2025年3月22日是第33届“世界水日”，主题为“冰川保护”，2025年也被定为国际冰川保护年。下列有关水的说法错误的是(　　) A.冰川中的水多数难以被利用 B.我国冰川资源丰富，无须保护 C.冰和水的化学性质相同 D.水结冰后体积变大，分子间的间隔变大 B 3 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查水资源的利用和保护、微观粒子的性质。冰川是重要的淡水资源，受全球变暖影响，冰川面积正在不断减小，我们应保护冰川，B项错误；冰和水均由水分子构成，化学性质相同(点拨：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子)，C项正确。 3 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.实验课上，化学老师用98%浓硫酸配制100 g 9.8%稀硫酸，该实验中不需要用到的仪器是(　　) A.烧杯　　　B.量筒　　　C.酒精灯　　　D.玻璃棒 C 4 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查浓溶液配制稀溶液时所需仪器。用98%浓硫酸配制100 g 9.8%稀硫酸的主要实验步骤如下： 4 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5. 电影《哪吒之魔童闹海》中敖丙身穿的“万龙甲”轻薄坚韧，在现实中找到了科技平替版——中国石化生产的“黄金丝”(对位芳纶)，具有极强的抗拉和抗冲击性能，强度大。“黄金丝”由对苯二甲酰氯(C8H4Cl2O2)聚合而成。下列关于对苯二甲酰氯的说法正确的是(　　) A.氯元素质量分数最大 B.碳、氢、氧元素的质量比是4∶2∶1 C.由16个原子构成 D.属于一种有机化合物 D 5 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查化学式的意义及相关计算。对苯二甲酰氯中碳、氢、氯、氧四种元素的质量比为(12×8)∶(1×4)∶(35.5×2)∶(16×2)＝96∶4∶71∶32，碳元素质量分数最大，A、B项错误；对苯二甲酰氯由对苯二甲酰氯分子构成，1个对苯二甲酰氯分子由16个原子构成，C项错误；对苯二甲酰氯是含有碳元素的化合物，属于有机物，D项正确。 5 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.下列根据实验证据进行的推理正确的是(　　) A.电解水时，两个电极上均产生气泡，可推测水的化学式为H2O B.向某固体样品中加入稀盐酸，产生气泡，可推测样品中含有C C.在火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，可推测可燃物含有氢元素 D.铁丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色固体，可推测铁的金属活动性比银弱 C 6 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查电解水实验、金属与酸的性质、质量守恒定律的应用。电解水时，两个电极上均产生气泡，只能说明电解水生成了气体，在未验证两种气体生成物的情况下，无法推测水的组成元素和化学式，A项错误；向某固体样品中加入稀盐酸，产生气泡，该固体样品可能是碳酸盐，也可能是碳酸氢盐、活泼金属等，B项错误；在火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明燃烧生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据化学反应前后元素种类不变可知，该可燃物中一定含有氢元素，C项正确；铁和硝酸银溶液发生反应置换出银白色的银，说明铁的金属活动性比银强，D项错误。 6 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 阅读下列材料，完成7~8题。 2025年，我国人形机器人发展令世界瞩目。制作机器人的主要材料如下：PEEK，其密度小，强度大，耐磨，适合作高精度运动关节材料；钛合金与铝合金，用于承力部件；碳纤维复合材料用于外壳；有机硅与TPE为仿生皮肤材料，柔软亲肤，确保与人类安全互动。 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.如图是硅元素的相关信息，下列说法正确的是(　　) A.硅的化学性质与碳相似 B.硅位于元素周期表第二周期 C.硅原子核内有14个带正电荷的中子 D.硅的相对原子质量为28.08 g A 7 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查元素周期表的相关知识。硅原子的核外电子排布为 ，碳原子的核外电子排布为 ，最外层电子数均为4，化学性质相似，A项正确；硅原子核外有3个电子层，硅位于元素周期表第三周期(点睛：元素所在周期数等于原子核外电子层数)，B项错误；相对原子质量≈质子数＋中子数，硅原子的中子数为14，原子核内中子不带电荷，C项错误；相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，硅的相对原子质量为28.08，D项错误。 7 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.根据以上材料判断，下列说法正确的是(　　) A.合金中至少含有两种金属 B.铝耐腐蚀，铝比铁的化学性质稳定 C.钛合金可用于承力部件，是因为其强度大 D.碳纤维复合材料是一种新型化合物 C 8 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查合金的特征、金属的化学性质、金属材料的性质和用途等。合金是指在纯金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质，合金中至少含有一种金属，A项错误；铝耐腐蚀是因为铝在空气中能与氧气反应，在表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，在金属活动性顺序中，铝位于铁的前面，铝的化学性质比铁活泼，B项错误；碳纤维复合材料由几种材料复合而成，属于混合物，D项错误。 8 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.环氧乙烷广泛运用于化学工业，我国科学家利用CO2在环氧乙烷(C2H4O)制备上取得新突破，其反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是(　　) A.反应前后原子数目不变 B.反应前后各元素的化合价均不变 C.参加反应的甲和乙的分子个数比为1∶1 D.生成的丙和丁的质量比为11∶20 B 9 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查化学反应的微观示意图。由题图可知，二氧化碳和水在催化剂的作用下反应生成环氧乙烷和氧气，反应的化学方程式为4CO2＋4H2O 2C2H4O＋5O2。反应物均是化合物，生成物中有单质O2生成，故氧元素的化合价发生改变，B项错误；由化学方程式可知，生成的丙和丁的质量比为(44×2)∶(32×5)＝11∶20，D项正确。 9 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为260 ℃。下列说法不合理的是(　　) A.对比b中通入O2前后的现象，说明燃烧需要O2 B.b中热水的作用之一是使温度达到白磷的着火点 C.要验证燃烧的另一个条件，则a中X、Y分别是 40 ℃水、白磷 D.要验证燃烧的另一个条件，则a中X、Y分别是80 ℃水、红磷 C 10 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查燃烧条件的探究。b中通入O2前白磷不燃烧，通入O2后白磷剧烈燃烧，其他条件不变，仅氧气的有无发生了改变，由此可说明燃烧需要O2，A项正确；燃烧的另一个条件是温度达到可燃物的着火点，若a中X、Y分别是40 ℃水、白磷，通入O2后，白磷既与O2接触，温度也达到了着火点(40 ℃)，a、b中白磷均会燃烧，无法通过对比得出燃烧需要温度达到着火点，C项错误；若a中X、Y分别是80 ℃水、红磷，通入O2后，红磷与O2接触，但温度未达到着火点，红磷不燃烧，可通过对比a中红磷不燃烧、b中白磷燃烧得出燃烧需要温度达到着火点，D项正确。 10 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.形成正确的学科观念有助于更深层次理解化学学科。下列描述错误的是(　　) A.转化观：利用稀盐酸将Fe转化为FeCl3 B.粒子观：氯化钠是由Na＋和Cl－构成的 C.组成观：红磷和白磷都是由磷元素组成的 D.能量观：化学变化均伴随能量变化 A 11 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查金属的化学性质、物质的微观构成和宏观组成、化学变化的表现。Fe和稀盐酸反应生成FeCl2和H2，A项错误。 11 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A.图1中滴加的a溶液为氢氧化钠溶液 B.图2中b→c能证明稀盐酸和氢 氧化钠溶液发生了反应 C.图2中e点溶液中的离子为Na＋、Cl－、OH－ D.图3中f点之前电导率下降的主要原因是溶液中的离子浓度逐渐下降 12.利用如图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH传感器和电导率传感器测定反应过程中pH和电导率的变化(如图2和图3)。下列说法正确的是(　　) D 12 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查酸碱中和反应的图像分析。 NaOH＋HCl===NaCl＋H2O，题图3 f点之前，溶液中离子数目不变，溶液体积增大，离子浓度降低，电导率下降，D项正确。 12 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13.(5分)阅读下列短文并回答问题。 　　酸奶是以牛奶为原料，灭菌后添加乳酸菌发酵， 冷却灌装的一种牛奶制品，含有丰富的维生素、蛋白质、 钙等营养成分。酸奶的酸度会影响口感，一般人可接受 的酸奶酸度为70~100 °T(数值越大，酸奶酸度越高)。 研究员测试了保存温度对酸奶酸度的影响，如图所示。酸奶中的活性乳酸菌可以帮助人们建立良好的胃肠道菌群，保证乳酸菌活性至关重要。此外，酸奶还具有提高食欲，促进人体对蛋白质、钙、镁的吸收，降低胆固醇等功效。 13 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)酸奶中的“钙”指的是　　　　(填“单质”“原子”或“元素”)。  (2)酸奶有酸味主要是因为发酵时产生了一种有机酸——乳酸。取少量乳酸溶液，滴几滴紫色石蕊溶液，溶液变 　　　　。  (3)由图可知，37 ℃时，若要酸奶酸度在一般人可接受的范围，保存天数最好不超过　　　(填字母序号)。  A.1天 B.3天 C.5天 D.6天 元素 红 B 13 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)由图可知，保存温度与酸奶酸度的关系是__________ _________________________________________________　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (5)下列有关说法正确的是　　　　(填字母序号)。  A.酸奶加热后饮用营养价值更高 B.酸奶能促进人体对蛋白质的吸收 C.喝完酸奶后应及时刷牙或漱口 其他条件相同时，在相同的保存天数下，温度越高，酸奶的酸度越高 BC 13 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合酸奶的相关信息考查元素的概念、酸碱指示剂、图像分析等。(2)紫色石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝。乳酸是一种有机酸，能使紫色石蕊溶液变红。(3)一般人可接受的酸奶酸度为70~100 °T，由题图可知，37 ℃时，当保存天数为3天时，酸奶酸度接近100 °T，故保存天数最好不超过3天。(5)酸奶加热后，其中的活性乳酸菌会失去活性，导致营养价值降低，A项错误；酸奶具有提高食欲，促进人体对蛋白质、钙、镁等吸收，降低胆固醇等功效，B项正确；酸奶中的酸性物质会腐蚀牙齿，故喝完酸奶后应及时刷牙或漱口，C项正确。 13 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14. (6分)下列是初中常见的实验装置图，请回答问题。 (1)写出图中仪器①的名称：　　　　。  (2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)用E装置收集O2，气体应从　　　　(填“a”或“b”)导管进入。  长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(2分) b 14 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)要得到干燥的氧气，气体要先通过E装置再用集气瓶收集，其中的水要换成　　　　。  (5)F装置可用来探究植物的光合作用。先向大烧杯的水中通入气体　　　　，静置后再把装置放在阳光下，一段时间后检验试管内收集到的气体。  浓硫酸 CO2 14 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查氧气的实验室制取、植物的光合作用。(2)A装置属于“固体加热型”，且试管口有棉花(拓展：棉花的作用是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管)，实验室利用该装置制取氧气时应选择的试剂是高锰酸钾，发生反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(3)用E装置通过排水法收集氧气时，氧气的密度小于水，气体应从短管b进入，将水从长管a排出。(4)要得到干燥的氧气，需要用干燥剂干燥氧气，浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，可用于干燥氧气(点拨：干燥时气体应从长管a通入)。(5)植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，故需要向大烧杯的水中通入气体CO2。 14 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.(6分)过氧化氢广泛应用于医疗消毒、染织漂白、食品检测等领域。工业上制备过氧化氢的一种工艺流程示意图如下。 (1)Ba(NO3)2属于　　　　(填“酸”“碱”或“盐”)。  (2)步骤②发生化学反应的基本类型是　　　　　　　。  (3)步骤③需要进行的操作是　　　　；该步骤发生反应的化学方程式为　　　 　　　　　　　　　。  盐 化合反应 过滤　 BaO2＋H2SO4===BaSO4↓＋H2O2(2分) 15 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)已知减压蒸馏是通过减少体系内的压力而降低液体的沸点。步骤④通过减压蒸馏的目的是防止_____________　　　　　 　　　。  过氧化氢受热分解 15 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合过氧化氢的制备流程考查盐的定义、基本反应类型、化学实验操作、化学方程式的书写等。(1)Ba(NO3)2由钡离子和硝酸根离子构成[点睛：盐是指一类组成里含有金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物]，属于盐。(2)步骤②是BaO与O2反应生成BaO2，反应的化学方程式为2BaO＋O2===2BaO2，该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，其基本反应类型是化合反应。(3)步骤③需要将固体和液体分离，需要进行的操作是过滤。步骤③中BaO2与H2SO4反应生成BaSO4沉淀和H2O2，反应的化学方程式为BaO2＋H2SO4===BaSO4↓＋H2O2。(4)过氧化氢受热易分解，减压蒸馏可降低过氧化氢的沸点，防止过氧化氢未达到沸点时就已经受热分解。 15 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.(6分)某化学兴趣小组研究发现，实验室制取CO2一般不选大理石与稀硫酸反应，是因为生成的微溶物硫酸钙覆盖在大理石表面，使速率减慢至停止。该小组决定对硫酸浓度和反应温度进行探究。 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 试管编号 ① ② ③ ④ ⑤ 硫酸浓度 15% 20% 25% 30% 35% 气体体积/mL 35 46 54 50 41 (1)28 ℃时，大理石与硫酸反应最合适的硫酸浓度是　 　　。  【探究1】选择适当浓度的硫酸 实验1：28 ℃时，向大试管中加入1 g直径为2 mm的大理石，然后用注射器注入5 mL不同浓度的硫酸，记录相同时间内产生气体的体积，见下表(实验所用硫酸浓度均为反应速率合理范围内)。 25% 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【探究2】选择适当的温度 实验2：向大试管中加入2 g直径为1 mm的大理石，再分别加入6 mL相同质量分数、不同温度的硫酸，观察现象，记录于下表。 试管编号 A B C D E 温度/℃ 40 50 60 70 80 现象 反应 较慢 反应比 A快 反应比 B快 反应较快， 和用盐酸 的反应相似 反应较剧 烈，产生大 量气体 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)在合适的硫酸浓度下，选择最合适的温度为　　　℃；温度过高产生的影响是　　　　 　　　　　　。  (3)写出在最合适的温度条件下，大理石与稀硫酸反应的化学方程式：__________________________________。  (4)在选择了合适浓度的硫酸与合适温度外，为了防止硫酸钙覆盖在大理石的表面上，更有利于气体的制取，在反应过程中可以进行的操作是____________________。  70　 反应剧烈，不便于气体的收集 CaCO3＋H2SO4CaSO4＋H2O＋CO2↑(2分) 振荡试管(合理即可) 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 注意：若答对下列小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 【拓展探究】将一定颗粒大小和质量的大理石颗粒放入锥形瓶中，并放入一颗电磁搅拌子，打开搅拌器电源开关，设置一定的搅拌速度，加入一定体积的硫酸后，立即塞紧橡胶塞并采集气体压强随时间的变化数据；数据采集结束后，处理、 保存数据。 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (5)用图a装置探究不同浓度硫酸对产生气体的影响，其他条件相同时，测得锥形瓶内压强变化如图b所示。压强曲线1、2、3、4、5对应探究1实验中试管编号为　　　　 　　 　　。  ③④②⑤① 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (6)你认为影响该反应速率的因素还有什么?请利用图a装置继续探究，写出影响因素和实验探究方案：_________ _________________________________________________   　　　　　　　　　　　 　　　　　，并在图c中画出对应的压强变化曲线。  因素：大理石颗粒大小；方案：控制温度、硫酸浓度等其他条件相同，选择2种等质量、不同颗粒大小的同种大理石与等体积、等浓度的硫酸反应，测定锥形瓶内压强变化　 如图所示(合理即可，因素和方案合理得1分；图像与因素和探究方案对应准确得2分；只画图像不得分) 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查影响化学反应速率因素的探究。(1)分析实验1的题表可知，28 ℃时，硫酸浓度为25%时，相同时间内产生气体的体积最大，故28 ℃时，大理石与硫酸反应最合适的硫酸浓度是25%。(2)分析实验2的题表数据可知，当温度为70 ℃时，反应较快，和用盐酸的反应现象相近，说明此时反应较为合适。如果温度过高，反应会越来越剧烈，不便于气体的收集。(3)大理石的主要成分是碳酸钙，与稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，该反应在70 ℃条件下进行，故反应的化学方程式为CaCO3＋H2SO4CaSO4＋H2O＋CO2↑。 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)可以通过振荡试管或搅拌等操作，使固体表面减少微溶物的覆盖，加快反应速率。(5)相同时间内，压强上升趋势越大，说明反应速率越快，相同时间内产生的气体越多。(6)影响该反应速率的因素还可能有大理石颗粒的大小，设计实验方案时，应控制大理石的颗粒大小不同，其他条件保持相同。大理石的颗粒越小，与稀硫酸的接触面积越大，反应速率越快，即颗粒小的大理石对应的压强变化曲线上升会更快。 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 控制变量的应用 确定探究变量 ↓ 控制其他变量相同，探究变量不同 ↓ 通过实验现象或数据分析 该变量对实验的影响 ↓ 结论表述 16 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17.(5分)化学兴趣小组用铁丝与硫酸铜溶液反应验证质量守恒定律。请回答下列问题： (1)若完全反应消耗16 g质量分数为5%的硫酸铜溶液，计算参加反应的铁的质量(写出计算过程)。 17 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)解：16 g质量分数为5%的硫酸铜溶液中，硫酸铜的质量为16 g×5%＝0.8 g 设参加反应的铁的质量为x。 Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu (1分) 56　　160 x　　0.8 g (1分) (1分) x＝0.28 g (1分) 答：参加反应的铁的质量为0.28 g。 17 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)若所用铁丝中含有杂质C和Zn，用该反应验证质量守恒定律，反应后再一起称量，天平的示数会　　　　(填“增大”“减小”或“不变”)。  不变(1分) 17 -- -- 10.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $