精品解析：山东省青岛市莱西市（五四学制）2025-2026学年六年级上学期期中检测道德与法治试题

山东省青岛市莱西市（五四学制）2025-2026学年六年级上学期期中检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟：满分80分） 说明： 1．道德与法治考试为闭卷考试。 2．道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷单项选择题共20道题目，满分为40分，第Ⅱ卷问答题共3道题目，满分为40分。 3．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分） 1. 在“拥抱初中新生活”的主题班会后，同学们对“合抱之木，生于毫末”这句名言有了更深的理解。它启示刚刚开启中学生活的我们（ ） ①积极调整心态，主动迎接新挑战 ②把改变父母和老师作为首要任务 ③珍视当下，把握机遇，从点滴做起 ④等待他人伸出援手，帮助自己适应 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：积极调整心态，主动迎接新挑战，符合题干中名言寓意，中学生活是新的起点，需要主动适应变化，从小事入手，逐步成长，故①符合题意； ②：名言强调从自身做起，而非改变他人，这偏离了适应新生活的核心，故②说法错误； ③：珍视当下，把握机遇，从点滴做起，直接对应名言“生于毫末”的启示，强调珍惜当下，从小事积累，逐步适应中学生活，故③符合题意； ④：名言鼓励主动努力，而非被动依赖他人，故④说法错误； 故本题选B。 2. 某校调查发现，在刚刚过去的国庆假期，超过七成学生在假期开始时制定了作业计划，但能完全按计划执行的不足四成，大部分人都经历了“雄心勃勃→拖延耽搁→最后恶补”的过程。这启示我们（ ） ①美好目标的实现有赖于坚持不懈的努力 ②科学合理的规划是取得成功的唯一保证 ③与其因无法执行而焦虑，不如放弃规划 ④要将规划落到实处，培养个人执行能力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法的相关知识。 ①：制定作业计划是确立了学习目标，而能否完成目标的关键就在于能否坚持按计划执行，只有持之以恒的努力，才能让美好目标落地，故①说法正确； ②：“唯一保证” 的说法过于绝对，科学规划是成功的重要条件，但成功还需要执行力、应变能力等多种因素支撑，单一的规划无法成为 “唯一保证”，故②说法错误； ③：这是消极逃避的做法。规划能为假期学习提供明确方向，放弃规划会陷入无序状态，正确的做法是提升执行力而非放弃计划，故③说法错误； ④：这是针对题干问题的核心启示。大部分学生的问题在于 “制定计划却不执行”，因此必须重视将规划转化为实际行动，同时刻意培养自身的执行力，才能避免 “拖延 — 恶补” 的恶性循环，故④说法正确； 故本题选B。 3. 针对部分同学“常立志却难以兑现”的情况，班主任想用古语提醒大家，关键在于将想法转化为持续的行动。下列选项中最贴合班主任意图的是（ ） ①知人者智，自知者明 ②为者常成，行者常至 ③锲而不舍，金石可镂 ④志不立，天下无可成之事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 ①：强调自我认知和了解他人的重要性，与“行动”无关，不符合班主任意图，故①不符合题意； ②：为者常成，行者常至，意思是“做事的人常常成功，走路的人常常到达”，直接强调行动是达成目标的关键，贴合“将想法转化为行动”的意图，故②符合题意； ③：锲而不舍，金石可镂，意思是“如果坚持不懈地雕刻，金属和石头也能被镂空”，强调持之以恒、持续行动的重要性，贴合班主任提醒“持续行动”的意图，故③符合题意； ④：强调立志的重要性，但同学们的问题是“常立志”却缺乏行动，而非不立志，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 阅读下图，下列解读正确的是（ ） ①公众愈发重视信用积累，彰显诚信自觉 ②处理复杂社会关系，关键在于把握诚信智慧 ③社会信用体系不断完善，驱动诚信水平提升 ④践行诚信的前提是恪守承诺并保护他人隐私 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的相关知识。 ①：图表显示信用修复人次同比增长33.42%，说明公众主动修复信用，体现对信用积累的重视和诚信自觉，故①符合题意； ②：图表未涉及“处理复杂社会关系”及“诚信智慧”，且“关键在于”说法绝对，故②说法错误； ③：失信被执行人总人数十年首次下降、新纳入人次下降，反映社会信用体系完善促使诚信水平提升，故③符合题意； ④：践行诚信的前提是对人守信、对事负责，“保护他人隐私”是诚信要求而非前提，且图表未体现隐私内容，故④说法错误； 故本题选A。 5. 初中生小辉答应周末帮因病请假的小方补习功课，但届时有一场他非常想看的球赛。妈妈提醒他：“既然答应了别人，就要说到做到。”下列名言中，与妈妈提醒的意思最为一致的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁 B. 天下为公，亿兆己任 C. 仁爱之心，与父母均 D. 君子一言，驷马难追 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做诚信的人。 D：妈妈提醒小辉：“既然答应了别人，就要说到做到。”这强调了信守承诺、履行诺言的重要性。“君子一言，驷马难追”意思是“君子一句话说出口，四匹马也追不回来”，比喻说话算话、信守承诺。这与妈妈提醒的“说到做到”意思完全一致，强调诚信的重要性。故D符合题意； A：“民惟邦本，本固邦宁”意思是“人民是国家的根本，根本稳固了，国家才能安宁”。这体现了治国安邦的民本思想，与“信守承诺”无关。故A不符合题意； B：“天下为公，亿兆己任”意思是“天下是公共的，亿万人民的责任就是自己的责任”。这强调社会责任和公共利益，与“个人承诺”的主题不一致。故B不符合题意； C：“仁爱之心，与父母均”意思是“仁爱之心，应当像对待父母一样平等”。这体现的是仁爱和孝道，而非“履行诺言”。故C不符合题意； 故本题选D。 6. 在餐厅聚餐时，有些人为了“面子”常会过量点餐，最终导致大量食物被浪费。为避免下边漫画中的这种现象，我们要（ ） ①恪守诚信，实事求是 ②合理选择，运用诚信智慧 ③珍惜粮食，践行光盘行动 ④换位思考，学会尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行诚信、节约资源。 ①：题干中“有些人为了‘面子’常会过量点餐”，告诉我们要恪守诚信，实事求是，故①符合题意； ②：“诚信智慧”强调在诚信原则下灵活处理问题，题干未涉及诚信相关情境，故②不符合题意； ③：“珍惜粮食，践行光盘行动”直接针对食物浪费现象，是避免浪费的有效措施，故③符合题意； ④：题干没有体现换位思考、尊重他人，故④不符合题意； 故本题选D 7. 宽容是一种美德，但同学们对它的理解各不相同。下列观点中，你认为正确的有（ ） A. 犯错理应受到指责，宽容意味着纵容 B. 宽容是讲原则的，并不意味着可以纵容不法行为 C. 宽容是讲方法的，对别人的小过失不必斤斤计较 D. 宽容是单向的，只要我宽容别人，问题就解决了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宽容待人。 A：将宽容等同于纵容，宽容是对无心之失的谅解，但若错误涉及原则问题，仍需承担责任，故A说法错误； B：宽容不是无底线的纵容，对于违反法律、道德或伤害他人的行为，必须坚持原则，维护正义，故B说法正确； C：讲方法不是宽容的要求，故C说法错误； D：宽容是相互的，人际冲突的解决需要双方沟通和理解，单方面宽容可能掩盖真正矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 8. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”六尺巷的故事广为传颂，彰显了中华民族（ ） ①谦和礼让的处世智慧 ②扶危济困的传统美德 ③舍己为公的集体主义 ④宽容大度的君子之风 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、宽容待人的相关知识。 ①④：六尺巷的故事源于清代，讲述邻里因宅基地争执，一方主动让出三尺，另一方感动后也让出三尺，形成六尺巷的故事。题干中“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”体现了谦和礼让的处世智慧，主动让出三尺土地，以谦和态度化解冲突，展现了处理人际关系的智慧。体现了宽容大度的君子之风，不计较小利，宽厚待人，体现了高尚的个人品格。故①④符合题意； ②③：“扶危济困传统美德”强调帮助困难群体，但故事中无此情节；“舍己为公的集体主义”强调为集体牺牲个人利益，但故事焦点是私人邻里纠纷的解决，并非公共利益。故②③不符合题意； 故本题选B。 9. “这么简单你都不会吗”这类“惯性反问”极易伤害他人。改善这种不良沟通方式，我们应主要致力于（ ） ①学会换位思考，体谅他人感受 ②注重外在形象，保持仪表整洁 ③培养竞争意识，勇于表达观点 ④使用文明用语，进行平等交流 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 ①：换位思考能帮助我们站在对方角度理解其处境和情绪，避免使用轻视或讽刺的语言，从而减少对他人情感的伤害，故①符合题意； ④：使用文明用语，避免攻击性语言，体现平等交流强调尊重对方、避免居高临下的态度，能有效减少“惯性反问”的发生，故④符合题意； ②：主要涉及个人外表，与语言沟通方式无关，因此不是改善的重点，故②不符合题意； ③：竞争意识可能强化比较和贬低他人的倾向，与改善“惯性反问”的初衷相悖；勇于表达观点虽好，但未强调表达方式的礼貌性，故③不符合题意； 故本题选B。 10. “将相和”的千古佳话中，蔺相如面对廉颇的多次羞辱，选择称病不朝、避让车驾，其仆人不解，认为此举过于懦弱。相如曰：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，深受感动，遂负荆请罪，终成刎颈之交。此故事对我们“友善相待”最深刻的启示是（ ） A. 地位平等是实现友善交往的唯一前提 B. 友善意味着面对冲突时必须无条件退让 C. 友善的目的在于获得他人的认可与赞美 D. 真正的友善需要宽容与大度，更需以大局为重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：故事中蔺相如与廉颇地位并不完全平等，但友善交往仍能实现，说明地位平等并非“唯一前提”，故A说法错误； B：友善不意味着“无条件退让”，蔺相如的退让是策略性的，基于国家利益，而非所有冲突都需退让，故B说法错误； C：友善的目的不是“获得认可与赞美”，蔺相如避让的动机是国家利益，廉颇的认可是结果，而非目的，故C说法错误； D：“将相和”的故事，启示我们真正的友善不仅是个人修养，更需在冲突中顾全大局，促进和谐，故D符合题意； 故本题选D。 11. 期中考试后，小鲁回顾了自己近期的学习状态。他发现自己虽然每天作业都能完成，但遇到综合题总是无从下手。他仔细分析了试卷，发现失分点主要集中在知识点的灵活运用上。于是，他决定调整学习方法，每晚增加半小时的专题梳理和错题分析。小鲁的做法体现了他善于反思，这主要表现在（ ） ①遇到困难时选择放弃薄弱学科 ②通过分析发现问题并调整行动 ③能够回顾和评估自己的学习过程 ④将考试失利归咎于题目难度太大 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查反思的表现。 ②：小鲁仔细分析了试卷，发现失分点主要在知识点的灵活运用上，并据此调整学习方法，体现了反思后主动改进的行动，故②符合题意； ③：小鲁回顾了近期的学习状态，评估了作业完成情况和考试表现，这反映了对自身学习过程的审视和总结，故③符合题意； ①：小鲁没有放弃薄弱学科，而是针对问题调整方法，题干中无放弃行为，故①说法错误； ④：小鲁将失分归因于自身知识运用不足，而非外部因素，故④说法错误； 故本题选C。 12. 初中生小言制定了“每周学习计划表”，并设置了“周末复盘”环节。第一个周末，她发现英语阅读任务完成不佳。她没有简单放弃，而是回顾了本周安排，发现晚上做阅读容易犯困。于是她把英语阅读调整到早晨，并保持每周复盘。小言的做法值得借鉴的有（ ） ①勤于反思方法优劣，多刷不同题型 ②偶尔反思一次就足够了，没必要坚持定期反思 ③根据分析结果及时调整行动，并坚持定期复盘 ④能对学习情况进行系统分析，找到问题的内在原因 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查反思的要求。 ①：小言确实反思了方法优劣，但题干未提及“多刷不同题型”，她只是调整了学习时间，并未涉及刷题，故①说法错误； ②：小言坚持每周复盘，强调定期反思的重要性，故②说法错误； ③：小言根据复盘结果调整了阅读时间，并保持每周复盘，体现了行动力和坚持性，值得借鉴，故③说法正确； ④：小言通过复盘系统分析了学习情况，找到英语阅读不佳的内在原因，值得借鉴，故④说法正确； 故本题选D。 13. 《曾子·三省》有言：“吾日三省吾身”。古人常以“修身、齐家、治国、平天下”为人生追求，而“修身”之始在于自律。下列行为体现自律的有（ ） ①小华不管父母是否在家，都坚持每天完成作业后看电视 ②小明的妈妈提醒他三次后，他才不情愿地开始整理书桌 ③小元虽然很喜欢一款新游戏，但和自己约定只在周末玩一小时 ④小叶在考试时，遇到一道不会做的题，选择作弊抄袭同桌答案 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自律的要求。 ①：小华主动坚持“先完成作业再看电视”的规则，无论父母是否监督，都自觉遵守计划，展现了自我管理和自我约束，故①符合题意； ②：小明的行为依赖外部提醒，且行动不情愿，缺乏主动性，属于他律而非自律，故②不符合题意； ③：小元主动设定规则，并自我约束欲望，展示了自我控制能力，故③符合题意； ④：作弊行为违背诚信原则，缺乏自我约束，是自律缺失的表现，故④说法错误； 故本题选A。 14. 新学期开始，某校六年级（1）班发起了“21天自律挑战”活动。小琳决定从每天晨读10分钟和按时完成作业不拖延这两件小事做起。第一周她做得很好，第二周有两天因为想玩手机差点放弃，但她想起自己的承诺，还是坚持完成了计划。一个月后，她发现自己不仅学习效率提高了，还养成了阅读的好习惯。这说明（ ） ①自律需要从小事做起，持之以恒地坚持 ②自律就是完全依靠他人监督来实现目标 ③自律能够克服惰性，帮助我们养成好习惯 ④遇到困难时应该降低目标，不必严格要求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自律的要求。 ①：小琳从晨读和完成作业这些小事开始，并坚持一个月，体现了自律需要从小事做起，并持之以恒地坚持，故①符合题意； ②：自律不是完全依靠他人监督，而是依靠自我约束，故②说法错误； ③：小琳在第二周克服了想玩手机的惰性，最终提高了学习效率并养成了阅读习惯，说明自律能够克服惰性，帮助我们养成好习惯，故③符合题意； ④：小琳在困难时没有降低目标，而是严格要求自己坚持计划，故④说法错误； 故本题选B。 15. 在市图书馆的开放式阅览区，大多数读者都能安静地沉浸于阅读，即便无人监督，也能自觉遵守规定，维护良好的公共秩序。这种和谐的氛围，主要得益于（ ） A. 馆内工作人员的严格管理和及时提醒 B. 阅读环境的舒适让人自然而然地安静 C. 完善的监控设施让每个人必须遵守规定 D. 读者们将外在的要求内化为自律的行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自律的要求。 A：题干强调“无人监督”，因此工作人员的严格管理和提醒不是主要原因，故A说法错误； B：阅读环境的舒适可能有助于安静氛围，但不是读者“自觉遵守规定”的核心原因，故B说法错误； C：完善的监控设施属于外部强制手段，但题干突出“无人监督”下的自觉行为，与外部强制无关，故C说法错误； D：题干描述了在市图书馆开放式阅览区，读者在无人监督的情况下，仍能自觉遵守规定，保持安静，维护和谐氛围，体现了读者将外在的规则要求内化为自身的自律行为，从而主动遵守公共秩序，故D说法正确； 故本题选D。 16. 八年级的晓峰在日记中写道：“最近，班里几个关系不错的同学总在放学后聚在一起尝试电子烟，他们说我‘不合群’‘不够酷’。我其实知道吸烟有害，但为了不被他们孤立，心里很纠结……”晓峰面临的诱惑主要来自于（ ） A. 对烟酒危害的认识不足 B. 渴望融入团体的同伴压力 C. 广告宣传带来的错误引导 D 希望通过吸烟来缓解学习压力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查拒绝不良诱惑。 A： 题干中，晓峰明确表示“知道吸烟有害”，说明他对烟酒的危害有一定认识，故A说法错误； B：题干的关键信息是同学以“不合群”“不够酷”等言语施压，导致晓峰因害怕被孤立而纠结，这体现了“同伴压力”的典型特征，即个体因渴望融入团体而被迫做出违背自身意愿的行为，因此，诱惑主要来源于B选项所述的“渴望融入团体的同伴压力”，故B说法正确； CD：广告宣传带来的错误引导、希望通过吸烟来缓解学习压力，在题干中均未提及，缺乏依据，故CD不符合题意； 故本题选B。 17. 某学校开展“远离第一支烟、第一口酒”的健康教育活动。以下关于青少年必须坚决拒绝烟酒的理由中正确的是（ ） ①尝试一下是个人自由，不会导致上瘾 ②拒绝烟酒是珍爱生命、对自身未来负责的表现 ③沾染烟酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪 ④青少年身心尚未成熟，烟酒会带来不可逆的伤害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拒绝烟酒。 ②③④：根据题文、结合所学可知，拒绝烟酒是珍爱生命、对自身未来负责的表现；沾染烟酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪；青少年身心尚未成熟，烟酒会带来不可逆的伤害，故②③④说法正确； ①：尝试一下会导致上瘾，不能轻易尝试，故①说法错误； 故本题选D。 18. 同学小杰过生日，邀请小伟到家里聚会。期间，有人拿出几瓶啤酒，并递给小伟一杯说：“是朋友就干了！”此时，小伟最恰当的做法是（ ） A. 接过酒杯但不喝，等没人注意时再倒掉 B. 直接夺过酒杯摔在地上，并严厉指责他们 C. 顾及朋友情面，勉强喝一口然后借口离开 D. 态度坚决地表明不喝，并提议以茶代酒共同庆祝 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查远离烟酒的要求。 A：这种做法不够诚实，可能被误解或引发误会，且未从根本上解决问题，不符合诚信原则。故A说法错误； B：行为过于激烈，易激化矛盾，破坏聚会氛围和友谊，不符合文明礼貌的道德要求。故B说法错误； C：未成年人饮酒违反《未成年人保护法》，有害健康，且屈从于同伴压力，缺乏自我保护意识。故C说法错误； D：这是最恰当的做法，坚持原则，拒绝饮酒诱惑，同时以积极方式（提议以茶代酒）维护友谊，体现尊重与智慧。而且遵守未成年人不得饮酒的法律规定，保护自身权益。故D符合题意； 故本题选D。 19. 放学后，初三学生小杰被一个朋友带到学校附近的一个隐蔽角落。这个朋友拿出几颗包装花哨的“糖果”，低声说：“尝尝这个，比糖还甜，吃完打游戏特别带劲，保证你从来没体验过。”此时，小杰最需要警惕并坚决拒绝，因为（ ） A. 朋友是好意分享，尝试一次应该不会上瘾 B. 只要不是在陌生人那里买的，偶尔吃一次没关系 C. 包装这么好看，又是“糖果”，肯定不会有什么危险 D. 对于任何来路不明、承诺有“特殊效果”的食品，都应高度警惕，这可能是伪装度极高的毒品，严重危害身心健康 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拒绝毒品。 D：题干中“糖果”包装花哨且承诺“打游戏特别带劲”，符合毒品伪装成零食的特征，毒品常以新奇包装、刺激体验诱骗青少年，需坚决拒绝，故D说法正确； A：毒品具有强成瘾性，尝试一次即可能受害，且朋友“分享”行为可能涉毒，故A说法错误； B：毒品危害与来源无关，熟人作案更易放松警惕，故B说法错误； C：包装精美是毒品的伪装手段，不能判断安全性，故C说法错误； 故本题选D。 20. 在关于“珍爱生命，远离毒品”的班会讨论中，同学们发表了以下看法。其中正确的有（ ） ①小展：毒品离我们很远，没必要天天强调，等遇到了再说 ②小峰：我们要树立“吸毒违法、贩毒有罪”的观念，坚决不沾染 ③小丽：对于那种能提神、减肥的“特效药”要特别警惕，谨防是毒品 ④小伟：现在流行的“上头电子烟”很酷，可以找靠谱的渠道买来试试 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拒绝毒品。 ①：认为“毒品离我们很远，没必要天天强调”，这是麻痹大意的态度，毒品预防教育强调时刻保持警惕，因为毒品可能以隐蔽形式出现，等遇到时才应对可能为时已晚，故①说法错误； ②：强调“树立‘吸毒违法、贩毒有罪’的观念，坚决不沾染”，符合法律常识，也体现了珍爱生命、自觉抵制毒品的正确态度，是班会主题的核心内容，故②说法正确； ③：指出对“能提神、减肥的‘特效药’要特别警惕”，这揭示了毒品常见伪装形式，保持警惕、不轻信“特效”宣传，是预防毒品侵害的重要自我保护措施，故③说法正确； ④：认为“上头电子烟很酷，可以试试”，但“上头电子烟”通常含合成大麻素等毒品，吸食违法且危害健康，任何形式的毒品尝试都不可取，不能因“流行”或“酷”而放松警惕，即使通过“靠谱渠道”也依然危险，故④说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题（共40分） 21. 以梦为帆，规划初中时光 近期，某学校广播站推出了“初中新起点，青春正当时”专题节目，收到了同学们的广泛投稿。 投稿一：初中新体验 六年级新生小云在稿件中写道：“升入初中后，我发现自己长高了不少，想法也变得更成熟了；学习上，科目增多了，知识难度明显提升；校园里，丰富的社团活动和志愿服务让我充满期待。老师说初中是成长的‘拔节孕穗期’，我会珍惜这重要的成长阶段。” 投稿二：梦想大家谈 广播站记者采访了部分同学的梦想： 小海：“我想成为科学家，为国家科技发展做贡献。所以初中四年，我要跟着老师吃透物理、生物课本，多参加学校的科技社团，争取每年都能完成一个小发明或科学实验报告，为未来打基础。” 小洪：“我的目标是考上重点高中。接下来我会制定每月学习计划，把数学、英语的薄弱知识点逐个突破，每周整理错题本，同时平衡好作息，不让偏科拖后腿，稳步向目标靠近。” 小尉：“我希望未来能成为一名教师。初中阶段，我打算主动帮同学讲题、报名担任课代表，锻炼沟通和组织能力，还会多阅读教育类书籍，提前感受‘教书育人’的责任。” 小妮听后说：“初中不用想那么多，作业写完就玩手机，梦想离我还远着呢，提前规划没有用。” （1）根据投稿一，初中生活给我们带来了哪些新变化、新挑战。 （2）根据投稿二，对小妮的观点进行评析。 我的初中成长规划 ①我的发展目标：____________________________________________。 ②为实现目标，我需要培养的品质：_____________________________________。 ③初中阶段我打算坚持做的两件事：_____________________________________。 （3）梦想实现需要脚踏实地。请结合自身实际，完成你的初中成长规划卡。 【答案】（1）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 （2）小妮的观点是错误的。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （3）① 我的发展目标：提升综合素质，考入理想高中。 ② 需培养的品质：自律、坚持、责任感。 ③ 坚持做的两件事：每日预习复习：巩固课堂知识，及时解决疑问；参与志愿服务：每月参加一次社区服务，培养社会责任感。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活的新变化、新挑战，初中生活规划的重要性，做好初中生活规划。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用初中生活的新变化、新挑战有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习上，科目增多了，知识难度明显提升→可联系富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； 关键词②：校园里，丰富的社团活动和志愿服务让我充满期待→可联系②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台+各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 关键词③：初中是成长的‘拔节孕穗期’→可联系初中阶段对我们的人生具有独特的价值，在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中不用想那么多，作业写完就玩手机，梦想离我还远着呢，提前规划没有用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：初中生活规划的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查完成成长规划卡，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 知行守正 争做诚信好少年 某校六年级（8）班正在开展“知信行统一，做诚信少年”主题班会，请你参与其中并完成任务。 【明辨是非】 方某在媒体发布悬赏公告：“寻遗失公文包，归还者酬谢500元。”赵某拾得公文包后主动归还，方某却以“拾金不昧是美德”为由拒绝支付酬金。赵某遂诉至法院。 法律链接 《民法典》第三百一十七条：权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。拾得人侵占遗失物的，无权请求保管遗失物等支出的费用，也无权请求权利人按照承诺履行义务。 （1）结合材料，分析方某的行为是否妥当。 【学以致用】 班级“诚信之星”小嘉的成长记录： 记录A：参加志愿服务活动，总是提前5分钟到达集合地点。 记录B：看望生病住院的爷爷时，会说：“爷爷，您今天气色好多了！” 记录C：全家外出旅游，爸爸因信用积分高享受免押金租车服务。 （2）小嘉的三个成长记录对我们践行诚信有何启示？ 【答案】（1）方某的行为不妥。方某应支付酬金。根据《民法典》，权利人悬赏寻找遗失物，领取时应按承诺履行义务。方某通过媒体悬赏，赵某归还公文包后，方某拒绝支付酬金违反约定。拾金不昧是美德，但合理索要报酬符合法律规定，既维护了拾得人的合法权益，也体现了法治与德治的统一。 （2）①真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情；②讲究策略，注重方式方法。我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信，法治与德治关系，践行诚信； 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题； 核心素养：法治观念、道德修养，责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民维护权利的途径和方式的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：方某发布寻找遗失公文包，并悬赏500元，当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付酬金，因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院→链接方某的行为不妥+理由方某应支付酬金+法律规定公民权利义务；拾金不昧是美德，但合理索要报酬符合法律规定，体现法治与德治相辅相成； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用践行诚信有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加志愿服务活动，总提前5分钟到达集合地点→可联系真诚待人，积极履行承诺。 关键词②：看望生病住院的爷爷时，会说：“爷爷，您今天气色好多了！”→可联系讲究策略，注重方式方法。 关键词③：记录C：全家外出旅游，爸爸因信用积分高享受免押金租车服务→可联系遵纪守法，珍惜诚信记录。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 校园成长记 下面是六年级学生小勇的四个生活片段，记录了他在与人相处中的成长历程： 片段一：冲突 体育课上，小勇和小哲因篮球场地使用发生争执。情急之下，小哲推了小勇一把，导致小勇摔倒擦伤了手臂。小勇非常生气，当场表示“绝不会原谅小哲”。 片段二：转变 当晚，小勇在日记中写道：“其实小哲平时对我挺友好的，今天可能是太着急了。想想上次我不小心弄丢了他的书，他也没有责怪我……”经过反思，小勇的心情平静了许多。 片段三：和解 第二天，小哲主动来找小勇道歉，并带来了创可贴。小勇笑着说：“没关系，我也有不对的地方，不该那么固执。”两人相约放学后一起打篮球，矛盾烟消云散。 （1）结合上述材料，分析小勇主动反思自己的意义。 （2）从宽容友善的角度，谈谈片段三中小勇和小哲的互动对我们处理同学矛盾有哪些启示？ 片段四：自律 周五放学后，小勇值日时在教室发现了班主任准备奖励学生的限量版漫画书，这本书正是他想要的。尽管四周无人且私藏不会被发现，但他内心挣扎后仍将书放回原处。他在日记中写道，无人时做出正确选择才是真正的优秀，不能辜负他人信任。 （3）根据片段四，谈谈你对小勇行为的认识，并分享一个自己养成此行为的故事。 【答案】（1）调节自身情绪；促进矛盾化解；提升人际交往能力。 （2）①小哲主动道歉并带礼物，体现了以友善姿态打破僵局的重要性，主动沟通是化解矛盾的关键起点。②小勇能承认自身 “固执” 的问题，展现了宽容不是单方面退让，而是理性看待双方责任，学会共情对方的情绪。③两人相约打球的互动，说明矛盾化解后以积极的共同行为重建关系，能巩固友善的同学关系，避免矛盾留下隔阂。④双方都没有纠结对方的过错，而是主动体谅、各退一步，体现了宽容不是 “迁就”，而是基于互相尊重的良性互动。 （3）认识：①小勇在无人监督、能轻易满足私欲的情境下，坚守道德底线将漫画书放回，展现了 “慎独” 的自律品质；②他拒绝私藏奖品，是对班主任信任的珍视，也是对自身品德的负责，体现了 “不辜负他人信任” 的诚信意识，这是人际交往与自我品格塑造的重要基础。 故事：一次班级组织图书角捐书活动，我整理书籍时发现一本心仪的小说夹在待捐图书中，周围没有其他同学。虽然很想留下，但想到这是同学分享的书籍、图书角是供大家阅读的公共资源，我纠结后还是将书放进了图书角书架。之后每次路过图书角看到那本书被同学借阅，我更确定：无人时的坚守，是对自己和他人的负责，也让我更坚定了自律的习惯。 【解析】 【分析】考点考查：反思的重要性、宽容的要求、友善的要求、自律的重要性和要求、慎独的重要性、诚信的价值。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用反思的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：经过反思，小勇的心情平静了许多→可链接调节自身情绪； 关键词②：我也有不对的地方，不该那么固执→可链接促进矛盾化解 关键词③：其实小哲平时对我挺友好的，今天可能是太着急了→可链接提升人际交往能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用宽容的要求、友善的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小哲主动来找小勇道歉，并带来了创可贴→可链接以友善姿态打破僵局的重要性，主动沟通； 关键词②：我也有不对的地方，不该那么固执→可链接学会换位思考与自我反思； 关键词③：两人相约放学后一起打篮球→可链接用行动传递善意； 关键词④：矛盾烟消云散→可链接宽容不是 “迁就”，而是基于互相尊重的良性互动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用律的重要性和要求、慎独的重要性、诚信的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：无人时做出正确选择才是真正的优秀→可链接“慎独” 的自律品质； 关键词②：拒绝私藏奖品→可链接“不辜负他人信任” 的诚信意识； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查自律的表现的相关知识，写一则自己的故事，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市莱西市（五四学制）2025-2026学年六年级上学期期中检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟：满分80分） 说明： 1．道德与法治考试为闭卷考试。 2．道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷单项选择题共20道题目，满分为40分，第Ⅱ卷问答题共3道题目，满分为40分。 3．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分） 1. 在“拥抱初中新生活”的主题班会后，同学们对“合抱之木，生于毫末”这句名言有了更深的理解。它启示刚刚开启中学生活的我们（ ） ①积极调整心态，主动迎接新挑战 ②把改变父母和老师作为首要任务 ③珍视当下，把握机遇，从点滴做起 ④等待他人伸出援手，帮助自己适应 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 某校调查发现，在刚刚过去的国庆假期，超过七成学生在假期开始时制定了作业计划，但能完全按计划执行的不足四成，大部分人都经历了“雄心勃勃→拖延耽搁→最后恶补”的过程。这启示我们（ ） ①美好目标的实现有赖于坚持不懈的努力 ②科学合理的规划是取得成功的唯一保证 ③与其因无法执行而焦虑，不如放弃规划 ④要将规划落到实处，培养个人执行能力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3. 针对部分同学“常立志却难以兑现”的情况，班主任想用古语提醒大家，关键在于将想法转化为持续的行动。下列选项中最贴合班主任意图的是（ ） ①知人者智，自知者明 ②为者常成，行者常至 ③锲而不舍，金石可镂 ④志不立，天下无可成之事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 阅读下图，下列解读正确的是（ ） ①公众愈发重视信用积累，彰显诚信自觉 ②处理复杂社会关系，关键在于把握诚信智慧 ③社会信用体系不断完善，驱动诚信水平提升 ④践行诚信的前提是恪守承诺并保护他人隐私 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 5. 初中生小辉答应周末帮因病请假的小方补习功课，但届时有一场他非常想看的球赛。妈妈提醒他：“既然答应了别人，就要说到做到。”下列名言中，与妈妈提醒的意思最为一致的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁 B. 天下为公，亿兆己任 C. 仁爱之心，与父母均 D. 君子一言，驷马难追 6. 在餐厅聚餐时，有些人为了“面子”常会过量点餐，最终导致大量食物被浪费。为避免下边漫画中的这种现象，我们要（ ） ①恪守诚信，实事求是 ②合理选择，运用诚信智慧 ③珍惜粮食，践行光盘行动 ④换位思考，学会尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 7. 宽容是一种美德，但同学们对它的理解各不相同。下列观点中，你认为正确的有（ ） A. 犯错理应受到指责，宽容意味着纵容 B. 宽容是讲原则的，并不意味着可以纵容不法行为 C. 宽容是讲方法的，对别人的小过失不必斤斤计较 D. 宽容是单向的，只要我宽容别人，问题就解决了 8. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”六尺巷的故事广为传颂，彰显了中华民族（ ） ①谦和礼让的处世智慧 ②扶危济困传统美德 ③舍己为公的集体主义 ④宽容大度的君子之风 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. “这么简单你都不会吗”这类“惯性反问”极易伤害他人。改善这种不良沟通方式，我们应主要致力于（ ） ①学会换位思考，体谅他人感受 ②注重外在形象，保持仪表整洁 ③培养竞争意识，勇于表达观点 ④使用文明用语，进行平等交流 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 10. “将相和”的千古佳话中，蔺相如面对廉颇的多次羞辱，选择称病不朝、避让车驾，其仆人不解，认为此举过于懦弱。相如曰：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，深受感动，遂负荆请罪，终成刎颈之交。此故事对我们“友善相待”最深刻的启示是（ ） A. 地位平等是实现友善交往的唯一前提 B. 友善意味着面对冲突时必须无条件退让 C. 友善的目的在于获得他人的认可与赞美 D. 真正的友善需要宽容与大度，更需以大局为重 11. 期中考试后，小鲁回顾了自己近期的学习状态。他发现自己虽然每天作业都能完成，但遇到综合题总是无从下手。他仔细分析了试卷，发现失分点主要集中在知识点的灵活运用上。于是，他决定调整学习方法，每晚增加半小时的专题梳理和错题分析。小鲁的做法体现了他善于反思，这主要表现在（ ） ①遇到困难时选择放弃薄弱学科 ②通过分析发现问题并调整行动 ③能够回顾和评估自己的学习过程 ④将考试失利归咎于题目难度太大 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 初中生小言制定了“每周学习计划表”，并设置了“周末复盘”环节。第一个周末，她发现英语阅读任务完成不佳。她没有简单放弃，而是回顾了本周安排，发现晚上做阅读容易犯困。于是她把英语阅读调整到早晨，并保持每周复盘。小言做法值得借鉴的有（ ） ①勤于反思方法优劣，多刷不同题型 ②偶尔反思一次就足够了，没必要坚持定期反思 ③根据分析结果及时调整行动，并坚持定期复盘 ④能对学习情况进行系统分析，找到问题的内在原因 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 《曾子·三省》有言：“吾日三省吾身”。古人常以“修身、齐家、治国、平天下”为人生追求，而“修身”之始在于自律。下列行为体现自律的有（ ） ①小华不管父母是否在家，都坚持每天完成作业后看电视 ②小明的妈妈提醒他三次后，他才不情愿地开始整理书桌 ③小元虽然很喜欢一款新游戏，但和自己约定只在周末玩一小时 ④小叶在考试时，遇到一道不会做的题，选择作弊抄袭同桌答案 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 14. 新学期开始，某校六年级（1）班发起了“21天自律挑战”活动。小琳决定从每天晨读10分钟和按时完成作业不拖延这两件小事做起。第一周她做得很好，第二周有两天因为想玩手机差点放弃，但她想起自己的承诺，还是坚持完成了计划。一个月后，她发现自己不仅学习效率提高了，还养成了阅读的好习惯。这说明（ ） ①自律需要从小事做起，持之以恒地坚持 ②自律就是完全依靠他人监督来实现目标 ③自律能够克服惰性，帮助我们养成好习惯 ④遇到困难时应该降低目标，不必严格要求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 在市图书馆的开放式阅览区，大多数读者都能安静地沉浸于阅读，即便无人监督，也能自觉遵守规定，维护良好的公共秩序。这种和谐的氛围，主要得益于（ ） A. 馆内工作人员的严格管理和及时提醒 B. 阅读环境舒适让人自然而然地安静 C. 完善的监控设施让每个人必须遵守规定 D. 读者们将外在的要求内化为自律的行为 16. 八年级的晓峰在日记中写道：“最近，班里几个关系不错的同学总在放学后聚在一起尝试电子烟，他们说我‘不合群’‘不够酷’。我其实知道吸烟有害，但为了不被他们孤立，心里很纠结……”晓峰面临的诱惑主要来自于（ ） A. 对烟酒危害的认识不足 B. 渴望融入团体的同伴压力 C. 广告宣传带来的错误引导 D 希望通过吸烟来缓解学习压力 17. 某学校开展“远离第一支烟、第一口酒”的健康教育活动。以下关于青少年必须坚决拒绝烟酒的理由中正确的是（ ） ①尝试一下是个人自由，不会导致上瘾 ②拒绝烟酒是珍爱生命、对自身未来负责的表现 ③沾染烟酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪 ④青少年身心尚未成熟，烟酒会带来不可逆的伤害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 同学小杰过生日，邀请小伟到家里聚会。期间，有人拿出几瓶啤酒，并递给小伟一杯说：“是朋友就干了！”此时，小伟最恰当的做法是（ ） A. 接过酒杯但不喝，等没人注意时再倒掉 B. 直接夺过酒杯摔在地上，并严厉指责他们 C. 顾及朋友情面，勉强喝一口然后借口离开 D. 态度坚决地表明不喝，并提议以茶代酒共同庆祝 19. 放学后，初三学生小杰被一个朋友带到学校附近的一个隐蔽角落。这个朋友拿出几颗包装花哨的“糖果”，低声说：“尝尝这个，比糖还甜，吃完打游戏特别带劲，保证你从来没体验过。”此时，小杰最需要警惕并坚决拒绝，因为（ ） A. 朋友是好意分享，尝试一次应该不会上瘾 B. 只要不是在陌生人那里买的，偶尔吃一次没关系 C. 包装这么好看，又是“糖果”，肯定不会有什么危险 D. 对于任何来路不明、承诺有“特殊效果”的食品，都应高度警惕，这可能是伪装度极高的毒品，严重危害身心健康 20. 在关于“珍爱生命，远离毒品”的班会讨论中，同学们发表了以下看法。其中正确的有（ ） ①小展：毒品离我们很远，没必要天天强调，等遇到了再说 ②小峰：我们要树立“吸毒违法、贩毒有罪”的观念，坚决不沾染 ③小丽：对于那种能提神、减肥的“特效药”要特别警惕，谨防是毒品 ④小伟：现在流行的“上头电子烟”很酷，可以找靠谱的渠道买来试试 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题（共40分） 21. 以梦为帆，规划初中时光 近期，某学校广播站推出了“初中新起点，青春正当时”专题节目，收到了同学们的广泛投稿。 投稿一：初中新体验 六年级新生小云在稿件中写道：“升入初中后，我发现自己长高了不少，想法也变得更成熟了；学习上，科目增多了，知识难度明显提升；校园里，丰富的社团活动和志愿服务让我充满期待。老师说初中是成长的‘拔节孕穗期’，我会珍惜这重要的成长阶段。” 投稿二：梦想大家谈 广播站记者采访了部分同学的梦想： 小海：“我想成为科学家，为国家科技发展做贡献。所以初中四年，我要跟着老师吃透物理、生物课本，多参加学校的科技社团，争取每年都能完成一个小发明或科学实验报告，为未来打基础。” 小洪：“我的目标是考上重点高中。接下来我会制定每月学习计划，把数学、英语的薄弱知识点逐个突破，每周整理错题本，同时平衡好作息，不让偏科拖后腿，稳步向目标靠近。” 小尉：“我希望未来能成为一名教师。初中阶段，我打算主动帮同学讲题、报名担任课代表，锻炼沟通和组织能力，还会多阅读教育类书籍，提前感受‘教书育人’的责任。” 小妮听后说：“初中不用想那么多，作业写完就玩手机，梦想离我还远着呢，提前规划没有用。” （1）根据投稿一，初中生活给我们带来了哪些新变化、新挑战。 （2）根据投稿二，对小妮的观点进行评析。 我的初中成长规划 ①我的发展目标：____________________________________________。 ②为实现目标，我需要培养的品质：_____________________________________。 ③初中阶段我打算坚持做的两件事：_____________________________________ （3）梦想的实现需要脚踏实地。请结合自身实际，完成你的初中成长规划卡。 22. 知行守正 争做诚信好少年 某校六年级（8）班正在开展“知信行统一，做诚信少年”主题班会，请你参与其中并完成任务。 【明辨是非】 方某在媒体发布悬赏公告：“寻遗失公文包，归还者酬谢500元。”赵某拾得公文包后主动归还，方某却以“拾金不昧是美德”为由拒绝支付酬金。赵某遂诉至法院。 法律链接 《民法典》第三百一十七条：权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。拾得人侵占遗失物的，无权请求保管遗失物等支出的费用，也无权请求权利人按照承诺履行义务。 （1）结合材料，分析方某的行为是否妥当。 【学以致用】 班级“诚信之星”小嘉的成长记录： 记录A：参加志愿服务活动，总是提前5分钟到达集合地点。 记录B：看望生病住院的爷爷时，会说：“爷爷，您今天气色好多了！” 记录C：全家外出旅游，爸爸因信用积分高享受免押金租车服务。 （2）小嘉的三个成长记录对我们践行诚信有何启示？ 23. 校园成长记 下面是六年级学生小勇的四个生活片段，记录了他在与人相处中的成长历程： 片段一：冲突 体育课上，小勇和小哲因篮球场地使用发生争执。情急之下，小哲推了小勇一把，导致小勇摔倒擦伤了手臂。小勇非常生气，当场表示“绝不会原谅小哲”。 片段二：转变 当晚，小勇在日记中写道：“其实小哲平时对我挺友好的，今天可能是太着急了。想想上次我不小心弄丢了他的书，他也没有责怪我……”经过反思，小勇的心情平静了许多。 片段三：和解 第二天，小哲主动来找小勇道歉，并带来了创可贴。小勇笑着说：“没关系，我也有不对的地方，不该那么固执。”两人相约放学后一起打篮球，矛盾烟消云散。 （1）结合上述材料，分析小勇主动反思自己的意义。 （2）从宽容友善的角度，谈谈片段三中小勇和小哲的互动对我们处理同学矛盾有哪些启示？ 片段四：自律 周五放学后，小勇值日时在教室发现了班主任准备奖励学生的限量版漫画书，这本书正是他想要的。尽管四周无人且私藏不会被发现，但他内心挣扎后仍将书放回原处。他在日记中写道，无人时做出正确选择才是真正的优秀，不能辜负他人信任。 （3）根据片段四，谈谈你对小勇行为的认识，并分享一个自己养成此行为的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $