精品解析：吉林省长春市东北师范大学附属实验学校2024-2025学年八年级下学期3月月考物理试题

八年级物理学科阶段综合性训练 考试时长：60分钟　　试卷分值：70分 一、选择题（本大题共10小题、每题2分，共20分，1-8题为单选，9-10题为多选） 1. 下列估测最接近生活实际的是（　　） A. 一瓶500mL矿泉水受到的重力为50N B. 一个鸡蛋重力约0.5N C. 物理课本所受的重力约为20N D. 一头牛的重力约为600N 2. 小华用矿泉水瓶做验证实验（如图）：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　） A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力作用点有关 D. 与以上三者都有关 3. “篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A. 篮球与篮筐撞击变扁 B. 篮球在篮筐口转动后下落 C. 篮球在空中沿弧线飞行 D. 飞来的篮球被运动员接住 4. 如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　） A. 图甲：菜刀的刀刃很锋利 B. 图乙：穿滑雪板滑雪 C. 图丙：书包背带较宽 D. 图丁：铁轨下铺枕木 5. 如图所示是我国古代科技著作《天工开物》描述的牛拉磨时的情景，下列说法正确的是（　　） A. 磨对磨盘的压力越大，摩擦力越小 B. 磨转动得越快，磨的惯性越大 C. 磨匀速转动时，处于平衡状态 D. 谷物被磨碎，说明力可以改变物体的形状 6. 下列关于惯性的说法，正确的是（　　） A. 静止在草坪上的足球没有惯性 B. 运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩 C. 行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用 D. 投球后球在空中继续飞行是因为球具有惯性 7. 小明在实验室取了一个弹簧测力计，在水平方向上调零后，用此弹簧测力计测量一个重物的重力，弹簧测力计的示数为4N，则物体的实际重力是（　　） A. 大于4 N B. 等于4 N C. 小于4 N D. 无法判断 8. 如图所示，把铅笔压在大拇指和食指之间，若大拇指受到的压力和压强分别为F1、p1，食指受到的压力和压强分别为F2、p2，则下列判断中正确的是（　　） A F1<F2，p1=p2 B. F1=F2，p1<p2 C. F1<F2，p1<p2 D. F1=F2，p1=p2 9. 玉兔号是中国在月球上留下的第一个足迹，已知月球上物体受到的吸引力是地球上的，月球车在地球上时称得总质量为138kg，其中g取10N/kg，下列有关说法正确的是（　　） A. 在月球上，月球车的质量变为23kg B. 在月球平整表面静止时，月球车对地面压力为230N C. 静止时车对月球表面的压力和月球对它的支持力是一对平衡力 D. 月球车设计时高度不高，和重心越低物体越稳有关 10. 如图甲，水平地面上的物体，在水平向右拉力的作用下（拉力不恒定），从t=0开始，物体的运动情况如图乙所示，若物体受到的摩擦力用f来表示，对于这个过程下列描述正确的是（　　） A. 该物体0s-2s阶段拉力F小于f B. t=1s时，若F=3N，则地面对物体的滑动摩擦力也为3N C. 该物体在2s-6s阶段拉力F等于f D. 该物体在2s-6s阶段做匀速直线运动 二、非选择题（每空1分，每图2分，共50分） 11. 如图所示，质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，甲用60N的力推乙，此时乙受到_______N推力的作用。甲用力推乙，乙向后退，这里力的作用效果是改变物体的_______；甲推乙的同时甲也后退，说明物体间力的作用是_______ 12. 用脚踢足球时，用力越大，球飞得越远，这说明力的作用效果与力的____________有关；用手推门时，手离门轴越远，门越容易被推开，这说明力的作用效果与力的____________有关；一般情况，顺时针拧螺钉越拧越紧，逆时针拧螺钉越拧越松，这说明力的作用效果与力的____________有关。 13. 少林功夫驰名中外。一武术爱好者在图所示的姿势练功时，他对水平地面的弹力是由于___________发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力施力物体是___________（均选填“脚”或“地面”）。 14. 如图所示的订书机钉槽内，被压缩的弹簧给订书钉一个向__________（选填“左”或“右”）的弹力。订书钉用去一部分后，弹簧的弹力将__________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 15. 我国开展“一盔一带”安全守护行动，要求骑摩托车和电动自行车必须戴头盔，开车必须系安全带。如图所示为一起交通事故，两辆同向行驶汽车发生“追尾”。虽B车司机紧急刹车，但由于______仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力______（选填“大于”或“小于”或“等于”）A车对B车的撞击力，此时A车司机会______（选填“前倾”或“后仰”）。 16. 图甲所示是工人师傅砌墙时的情景，这是利用了重力的方向总是__________的知识来判断墙壁是否竖直的；图乙所示是小明同学自制的水平仪，若水平仪的铅垂线的尖端偏左，说明桌面的__________（选填“左边”或“右边”）偏低。 17. 汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过增大接触面的______来增大摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的______，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。 18. 书法是中华民族优秀文化的瑰宝。如图所示，书写时将纸平铺于水平桌面上，纸上放置一块“镇纸”（一般为长方体石条）。该“镇纸”对纸面的压力为3N，与纸面接触面积为3×10-3m2，则“镇纸”对纸的压强为_______Pa。手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力的方向为_______，若手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力将_______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 19. 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系： （1）本实验用到的测量器材有弹簧测力计，其原理是：在弹性限度内拉伸弹簧时，弹簧的伸长量与所受拉力_______。实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_______（选填“竖直”或“水平”）方向调零； （2）如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受_______的大小，此时测力计的示数是_______N； （3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是（　　）； A. B. C. D. （4）本实验更换不同物体进行多次测量的目的是_______。 20. 小明在研究“阻力对物体运动的影响”时，采用如图所示装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端处于O点，用手推动木块压缩弹簧自由端至A处（木块与弹簧不相连），迅速松手后，木块将在水平面上运动。 （1）小明每次都将弹簧压缩到A点释放木块的目的是________； （2）实验表明木块受到的阻力越小，速度减小得越_______（快/慢）。进一步推理可知：如果运动的物体不受力，它将做_______； （3）木块运动到O点时所受弹力大小为_______N；实验中运动的木块最终会停下来，该现象说明了力是_______（维持或改变）物体运动状态的原因； （4）通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。 21. 小致同学做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验装置如图所示。 （1）小致用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲所示。弹簧测力计的示数是0.6N，则木块A与桌面之间的滑动摩擦力是_________N； （2）小致把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙所示。比较甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与_________有关； （3）请在乙图中画出物体B受力的示意图_________； （4）小致把木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙所示。比较图乙和图丙实验，发现弹簧测力计示数_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 22. 在“探究二力平衡的条件”的实验中，睿睿和欣欣两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。 （1）探究过程中，睿睿同学在左、右两个小盘内各放一个50g的砝码，这是为了探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；接着，他在右边小盘内又加入一个5g的小砝码，发现小木块仍然静止，原因是小木块受到________，此时小木块在水平方向上受力_______（选填“平衡”或“不平衡”）。 （2）欣欣同学采用轻质卡片对实验装置进行了改进，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在_______上，装置内定滑轮的作用是_______ （3）在图乙的装置中，将卡片旋转一定角度（如图丙所示），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在_______上，物体才能平衡。为了验证上述结论，_______（选填“能”或“不能”）采用将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）的操作方式。（虚线为卡片初始状态） （4）如图戊所示，若两个滑轮的位置没有调节在同一高度，就开始多次实验，得出的结论_______（选填“可靠”或“不可靠”）。 23. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。 （1）同学们是根据海绵的___________来比较压力的作用效果的。这种研究方法称为___________； （2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：在受力面积相同时，压力越大，___________。小红联想到坦克车履带的设计，这可用___________两组实验所得结论解释； （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，忽略受力面积的变化，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为___________（选填“>”、“<”或“=”）； （4）如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余阴影部分对桌面压强最大的是（　　）。 A. B. C. D. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级物理学科阶段综合性训练 考试时长：60分钟　　试卷分值：70分 一、选择题（本大题共10小题、每题2分，共20分，1-8题为单选，9-10题为多选） 1. 下列估测最接近生活实际的是（　　） A. 一瓶500mL矿泉水受到的重力为50N B. 一个鸡蛋重力约0.5N C. 物理课本所受的重力约为20N D. 一头牛的重力约为600N 【答案】B 【解析】 【详解】A．一瓶500mL的矿泉水受到的重力约为 G=mg=ρ水Vg=1.0×103kg/m3×500×10-6m3×10N/kg=5N 故A不符合题意； B．一个鸡蛋的质量约为50g即0.05kg,受到的重力约为 G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N 故B符合题意； C．物理课本的质量约为200g即0.2kg，所受的重力约为 G=mg=0.2kg×10N/kg=2N 故C不符合题意； D．一头牛的质量约为500kg，受到的重力约为 G=mg=500kg×10N/kg=5000N 故D不符合题意。 故选B。 2. 小华用矿泉水瓶做验证实验（如图）：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　） A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 与以上三者都有关 【答案】C 【解析】 【详解】用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了；两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. “篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A. 篮球与篮筐撞击变扁 B. 篮球在篮筐口转动后下落 C. 篮球在空中沿弧线飞行 D. 飞来的篮球被运动员接住 【答案】A 【解析】 【详解】A．篮球与篮筐撞击变扁，篮球的形状发生变化，说明力改变了物体的形状； B．篮球在篮筐口转动后下落，篮球由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态； C．守篮球在空中沿弧线飞行，篮球运动方向发生变化，说明力改变了物体的运动状态； D．飞来的篮球被运动员接住，篮球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态。 通过以上分析可知，四个力中与其它三个力所产生的作用效果不同的是A。 故选A。 4. 如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　） A. 图甲：菜刀的刀刃很锋利 B. 图乙：穿滑雪板滑雪 C. 图丙：书包背带较宽 D. 图丁：铁轨下铺枕木 【答案】A 【解析】 【详解】A．图甲：菜刀的刀刃很锋利通过减小受力面积增大压强，故A符合题意； BCD．图乙：穿滑雪板滑雪、图丙：书包背带较宽、图丁：铁轨下铺枕木，都通过增大受力面积减小压强，故BCD不符合题意。 故选A。 5. 如图所示是我国古代科技著作《天工开物》描述的牛拉磨时的情景，下列说法正确的是（　　） A. 磨对磨盘的压力越大，摩擦力越小 B. 磨转动得越快，磨的惯性越大 C. 磨匀速转动时，处于平衡状态 D. 谷物被磨碎，说明力可以改变物体的形状 【答案】D 【解析】 【详解】A．摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，当接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大，故A错误； B．惯性只与物体的质量有关，与物体的速度无关，所以磨的质量不变，磨的惯性不变，故B错误； C．磨匀速转动时，其运动方向不断发生改变，处于非平衡状态，故C错误； D．谷物在力的作用下被磨碎，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故D正确。 故选D。 6. 下列关于惯性的说法，正确的是（　　） A. 静止在草坪上的足球没有惯性 B. 运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩 C. 行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用 D. 投球后球在空中继续飞行是因为球具有惯性 【答案】D 【解析】 【详解】A．惯性是物体的固有属性，一切物体在任何状态下都有惯性，静止的足球也有惯性，故A错误； B．惯性大小只与质量有关，运动员起跑时用力蹬地是为了利用力的相互作用获得更大的速度，不能增大惯性，故B错误； C．乘客身体前倾是因为人具有惯性，要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说“受到惯性的作用”，故C错误； D．投球后球在空中继续飞行，是因为球具有惯性，要保持原来的运动状态，故D正确。 故选D。 7. 小明在实验室取了一个弹簧测力计，在水平方向上调零后，用此弹簧测力计测量一个重物的重力，弹簧测力计的示数为4N，则物体的实际重力是（　　） A. 大于4 N B. 等于4 N C. 小于4 N D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】在水平方向上调零后，用此弹簧测力计测量一个重物的重力，由于弹簧本身有重力，把物体挂在挂钩上后，挂钩显示的示数等于弹簧自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数4N，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8. 如图所示，把铅笔压在大拇指和食指之间，若大拇指受到的压力和压强分别为F1、p1，食指受到的压力和压强分别为F2、p2，则下列判断中正确的是（　　） A. F1<F2，p1=p2 B. F1=F2，p1<p2 C. F1<F2，p1<p2 D. F1=F2，p1=p2 【答案】B 【解析】 【详解】铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力大小相等，手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以这两个力大小也相等，即两手指受到铅笔给的压力大小相同，即，由图可知，食指的受力面积比较小，根据可知，食指受到的压强比较大，即。故ACD错误，B正确。 故选B。 9. 玉兔号是中国在月球上留下的第一个足迹，已知月球上物体受到的吸引力是地球上的，月球车在地球上时称得总质量为138kg，其中g取10N/kg，下列有关说法正确的是（　　） A. 在月球上，月球车的质量变为23kg B. 在月球平整表面静止时，月球车对地面压力为230N C. 静止时车对月球表面的压力和月球对它的支持力是一对平衡力 D. 月球车设计时高度不高，和重心越低物体越稳有关 【答案】BD 【解析】 【详解】A．质量是物体所含物质的多少，它不随物体的位置、状态、形状等因素的改变而改变。月球车在地球上质量为138kg，到月球上后，其所含物质的多少并没有变化，所以质量仍然是138kg，故A错误； B．根据重力公式，计算月球车在地球上的重力为 因为月球上物体受到的吸引力是地球上的，所以月球车在月球上受到的重力 月球车在月球平整表面静止时，对地面的压力等于它在月球上受到的重力，即 故B正确； C．静止时车对月球表面的压力和月球对它的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但它们分别作用在月球表面和月球车上，即作用在两个不同的物体上，所以它们是一对相互作用力，而不是平衡力，平衡力是作用在同一个物体上的两个力，故C错误； D．物体的重心越低，其稳定性就越好，玉兔号月球车设计时高度不高，这样可以降低重心，使月球车在月球表面更加稳定，故D正确。 故选BD 10. 如图甲，水平地面上的物体，在水平向右拉力的作用下（拉力不恒定），从t=0开始，物体的运动情况如图乙所示，若物体受到的摩擦力用f来表示，对于这个过程下列描述正确的是（　　） A. 该物体在0s-2s阶段拉力F小于f B. t=1s时，若F=3N，则地面对物体的滑动摩擦力也为3N C. 该物体在2s-6s阶段拉力F等于f D. 该物体在2s-6s阶段做匀速直线运动 【答案】CD 【解析】 【详解】A．由图乙可知，0s-2s内，物体的路程，即物体静止不动处于平衡状态，水平方向上受到水平向右拉力F和水平向左的静摩擦力f，根据二力平衡可知F=f，故A错误； B．t=1s时，物体的路程，即物体静止不动处于平衡状态，水平方向上受到水平向右拉力F和水平向左的静摩擦力f，根据二力平衡可知，故B错误； CD．2s-6s内，由图乙可知，物体的图是正比例函数图像，由可知，s与t成正比，这是匀速直线运动的图特点，所以该物体在该时间内做匀速直线运动；匀速直线运动状态也是平衡状态的一种，此时物体处于平衡状态，水平方向上受到水平向右拉力F和水平向左的滑动摩擦力f，根据二力平衡可知F=f，故CD正确。 故选CD。 二、非选择题（每空1分，每图2分，共50分） 11. 如图所示，质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，甲用60N的力推乙，此时乙受到_______N推力的作用。甲用力推乙，乙向后退，这里力的作用效果是改变物体的_______；甲推乙的同时甲也后退，说明物体间力的作用是_______ 【答案】 ①. 60 ②. 运动状态 ③. 相互的 【解析】 【详解】[1]甲用60N的力推乙，甲是施力物体，乙是受力物体，甲对乙施加的力为60N，则此时乙受到60N推力的作用。 [2]甲用力推乙，乙向后退，在甲的推力作用下，乙的运动速度发生了变化，这里力的作用效果是改变了物体的运动状态。 [3]甲推乙的同时甲也后退，这说明甲在给乙施力的同时，乙也在给甲施加力的作用，即物体间力的作用是相互的。 12. 用脚踢足球时，用力越大，球飞得越远，这说明力的作用效果与力的____________有关；用手推门时，手离门轴越远，门越容易被推开，这说明力的作用效果与力的____________有关；一般情况，顺时针拧螺钉越拧越紧，逆时针拧螺钉越拧越松，这说明力的作用效果与力的____________有关。 【答案】 ①. 大小 ②. 作用点 ③. 方向 【解析】 【详解】[1]所用力的作用点及方向相同时，力越大，足球飞得越远，说明力的作用效果与力的大小有关。 [2]手离门轴越远，门越容易被推开，即手对门轴的作用点不同，门被推开的难易程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [3]用力的方向不同，螺钉被拧或紧或松情况不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 13. 少林功夫驰名中外。一武术爱好者在图所示的姿势练功时，他对水平地面的弹力是由于___________发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力施力物体是___________（均选填“脚”或“地面”）。 【答案】 ①. 脚 ②. 地面 【解析】 【详解】[1]他对水平地面的压力施力物体是他的脚，是由于他的脚发生形变而产生的。 [2]武术爱好者对地面施加了压力，由于力的作用是相互的，所以地面对他施加了支持力，他所受支持力施力物体是地面。 14. 如图所示的订书机钉槽内，被压缩的弹簧给订书钉一个向__________（选填“左”或“右”）的弹力。订书钉用去一部分后，弹簧的弹力将__________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 ①. 左 ②. 减小 【解析】 【详解】[1]被压缩的弹簧由于要恢复原状，给订书钉一个向左的弹力。 [2]订书钉用去一部分后，弹簧的形变量减小，弹力将减小。 15. 我国开展“一盔一带”安全守护行动，要求骑摩托车和电动自行车必须戴头盔，开车必须系安全带。如图所示为一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”。虽B车司机紧急刹车，但由于______仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力______（选填“大于”或“小于”或“等于”）A车对B车的撞击力，此时A车司机会______（选填“前倾”或“后仰”）。 【答案】 ①. 惯性 ②. 等于 ③. 后仰 【解析】 【详解】[1]一切物体在任何情况下都具有惯性，汽车B刹车后由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以仍撞到汽车A。 [2]B车对A车的撞击力与A车对B车的撞击力是一对相互作用力，大小相等。 [3]A车被撞后，速度变快，A车司机的下半身随A车速度变快，上半身由于惯性保持原来的速度向前运动，故A车司机会向后仰。 16. 图甲所示是工人师傅砌墙时的情景，这是利用了重力的方向总是__________的知识来判断墙壁是否竖直的；图乙所示是小明同学自制的水平仪，若水平仪的铅垂线的尖端偏左，说明桌面的__________（选填“左边”或“右边”）偏低。 【答案】 ①. 竖直向下 ②. 左边 【解析】 【详解】[1]建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的。 [2]若水平仪的铅垂线偏左，说明桌面的右端偏高，左端偏低。 17. 汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过增大接触面的______来增大摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的______，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。 【答案】 ①. 粗糙程度 ②. 压力 【解析】 【详解】[1]轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 [2]刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大闸皮与车轮间的压力来增大摩擦力。 18. 书法是中华民族优秀文化的瑰宝。如图所示，书写时将纸平铺于水平桌面上，纸上放置一块“镇纸”（一般为长方体石条）。该“镇纸”对纸面的压力为3N，与纸面接触面积为3×10-3m2，则“镇纸”对纸的压强为_______Pa。手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力的方向为_______，若手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力将_______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 ①. 1000 ②. 竖直向上 ③. 不变 【解析】 【详解】[1]“镇纸”对纸的压强 [2]手执毛笔竖直悬空静止，重力和摩擦力是平衡力，重力的方向竖直向下，摩擦力的方向竖直向上。 [3]若手握笔杆的力增大，毛笔处于静止状态，重力和摩擦力是平衡力，大小相等，重力不变，摩擦力不变。 19. 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系： （1）本实验用到的测量器材有弹簧测力计，其原理是：在弹性限度内拉伸弹簧时，弹簧的伸长量与所受拉力_______。实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_______（选填“竖直”或“水平”）方向调零； （2）如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受_______的大小，此时测力计的示数是_______N； （3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是（　　）； A. B. C. D. （4）本实验更换不同物体进行多次测量的目的是_______。 【答案】（1） ①. 成正比 ②. 竖直 （2） ①. 重力 ②. 4.4 （3）A （4）使实验结论具有普遍性，避免偶然性 【解析】 【小问1详解】 [1]在弹性限度内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，即在弹性限度内拉伸弹簧时，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 [2]测量物体受到的重力时，由于重力方向是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零。 【小问2详解】 [1]当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计的示数等于钩码所受重力大小。 [2]弹簧测力计的一大格表示1N，且中间有5条刻度线，所以两条相邻的刻度线的长度表示0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，此时的示数为4.4N。 【小问3详解】 物体所受的重力与其质量成正比，在G-m图像中是过原点倾斜的直线，故A正确，BCD错误。 故选A。 【小问4详解】 为了避免实验的偶然性，探究普遍规律，需要换不同物体进行多次测量，所以本实验更换不同物体进行多次测量的目的是使结论具有普遍性。 20. 小明在研究“阻力对物体运动的影响”时，采用如图所示装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端处于O点，用手推动木块压缩弹簧自由端至A处（木块与弹簧不相连），迅速松手后，木块将在水平面上运动。 （1）小明每次都将弹簧压缩到A点释放木块的目的是________； （2）实验表明木块受到的阻力越小，速度减小得越_______（快/慢）。进一步推理可知：如果运动的物体不受力，它将做_______； （3）木块运动到O点时所受弹力大小为_______N；实验中运动的木块最终会停下来，该现象说明了力是_______（维持或改变）物体运动状态的原因； （4）通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。 【答案】（1）使木块到达水平面的初速度相同 （2） ①. 慢 ②. 匀速直线运动 （3） ①. 0 ②. 改变 （4）静止 【解析】 【小问1详解】 研究“阻力对物体运动的影响”时，要使物体具有相同的初速度，小明每次都将弹簧压缩到A点释放木块的目的是保证木块每次经过O点时速度相同。 【小问2详解】 [1][2]分析实验现象可知，木块在木板表面受到的阻力最小，运动的距离最远，因此可知，木块受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢；进一步推理可知∶如果运动的物体不受力，它的速度将不会改变，将做匀速直线运动。 【小问3详解】 [1]弹簧到O点为原长，木块运动到O点时，水平方向对木块没有力的作用，所受弹力大小为0。 [2]木块在运动过程中，受到阻力作用，在阻力作用下，最终会停下来，该现象说明了力是改变物体运动状态的原因。 【小问4详解】 当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，由牛顿第一定律可知，若不受任何外力，摆球将保持静止状态不变。 21. 小致同学做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验装置如图所示。 （1）小致用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲所示。弹簧测力计的示数是0.6N，则木块A与桌面之间的滑动摩擦力是_________N； （2）小致把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙所示。比较甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与_________有关； （3）请在乙图中画出物体B受力的示意图_________； （4）小致把木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙所示。比较图乙和图丙实验，发现弹簧测力计示数_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 0.6 ②. 压力大小 ③. ④. 不变 【解析】 【详解】（1）[1]在实验中，应在木板上用弹簧测力计沿水平向右水平匀速拉动木块，此时木块受到平衡力的作用，故受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力 f=F1=0.6N （2）[2]如图乙所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，比较甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数也大，故可得出的结论是滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关。 （3）[3] A、B一起做匀速直线运动，B相对于A没有发生相对滑动，也没有发生相对滑动的趋势，所以B不受摩擦力，B受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力的作用，这两个力都作用在B的重心上，力的示意图如图所示： （4）[4]丙图中将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触面的粗糙程度不变，压力不变，所以受到的滑动摩擦力的大小不变，根据二力平衡条件可知，弹簧测力计示数不变。 22. 在“探究二力平衡的条件”的实验中，睿睿和欣欣两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。 （1）探究过程中，睿睿同学在左、右两个小盘内各放一个50g的砝码，这是为了探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；接着，他在右边小盘内又加入一个5g的小砝码，发现小木块仍然静止，原因是小木块受到________，此时小木块在水平方向上受力_______（选填“平衡”或“不平衡”）。 （2）欣欣同学采用轻质卡片对实验装置进行了改进，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在_______上，装置内定滑轮的作用是_______ （3）在图乙的装置中，将卡片旋转一定角度（如图丙所示），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在_______上，物体才能平衡。为了验证上述结论，_______（选填“能”或“不能”）采用将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）的操作方式。（虚线为卡片初始状态） （4）如图戊所示，若两个滑轮的位置没有调节在同一高度，就开始多次实验，得出的结论_______（选填“可靠”或“不可靠”）。 【答案】（1） ①. 摩擦力 ②. 平衡 （2） ①. 同一物体 ②. 改变力的方向 （3） ①. 同一直线 ②. 不能 （4）可靠 【解析】 【小问1详解】 [1]右边小盘加入砝码后，木块仍静止，是因为木块受到摩擦力的作用，摩擦力与额外的拉力平衡。 [2]木块静止，说明水平方向受力平衡。 【小问2详解】 [1]将卡片从中间剪开后，卡片分成两个物体，不再平衡，说明二力平衡的条件之一是：两个力作用在同一物体上。 [2]定滑轮的作用是改变力的方向。 【小问3详解】 [1]将卡片旋转一定角度后，两个力不在同一直线上，卡片旋转后恢复原状，说明只有力在同一直线上时才平衡，因此两个力必须作用在同一直线上。 [2]将卡片往下拉过一定距离，此时两个力虽然不在同一条直线上，但同时两个力的方向也不是相反的，不符合控制变量法的要求，故不能采用将卡片往下拉过一定距离的操作方式。 【小问4详解】 即使两个滑轮不在同一高度，只要两个力满足 “大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上”，卡片仍能平衡。因此多次实验后得出的结论是可靠的。 23. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。 （1）同学们是根据海绵___________来比较压力的作用效果的。这种研究方法称为___________； （2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：在受力面积相同时，压力越大，___________。小红联想到坦克车履带的设计，这可用___________两组实验所得结论解释； （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，忽略受力面积的变化，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为___________（选填“>”、“<”或“=”）； （4）如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余阴影部分对桌面压强最大的是（　　）。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 凹陷程度 ②. 转换法 （2） ①. 压力的作用效果越明显 ②. 乙丙 （3）= （4）A 【解析】 【小问1详解】 [1][2]实验中运用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果的。 【小问2详解】 [1]甲、乙两实验中，受力面积相同，压力不同，且压力越大海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，因此可得结论为：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2]坦克车履带的设计是压力一定时，通过增大受力面积来减小压力的作用效果，乙丙两次实验的结论与该应用相同。 【小问3详解】 丙丁两图中，压力和受力面积相同，则压力作用效果相同，即。 【小问4详解】 A．图中压力变为原来的一半，受力面积小于原来的一半，根据可知，压强会变大，故A符合题意； B．图中压力变为原来的一半，受力面积变为原来的一半，根据可知，压强不变，故B不符合题意； C．图中压力变为原来的一半，受力面积不变，根据可知，压强会变小，故C不符合题意； D．图中压力变为原来的一半，受力面积大于原来的一半，根据可知，压强会变小，故D不符合题意。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $