第01讲 文言文实词解释与句子翻译（复习讲义）（广东专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文中考复习讲义聚焦实词解释与句子翻译核心考点，依据课标要求构建“考情剖析-思维导图-考点通关-优题精选”体系，通过梳理一词多义、古今异义等考向，结合上下文推断、语法分析等方法指导，搭配真题训练突破难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如实词“代入验答案”法规避以今释古陷阱，翻译“六字法”分步训练攻克倒装句等难点，精选2023-2025年广东真题分层练习，助学生高效掌握考点，教师可依此把控节奏，提升应考能力。

第01讲 实词解释与句子翻译 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点 实词解释与句子翻译 中考·考法聚焦 考法01 选择题 考法02 填空题 考法03 句子翻译 04·优题精选·练能提分 8 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 诗词解释与句子翻译 ☑填空题 ☑选择题 ☑翻译题 广东卷8题：下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） 广东卷10题：请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语 广州卷7题：下列句子中，加点词的意义相同的一组是 广州卷9题：用现代汉语翻译文段中的画线句子 深圳卷7题：翻译加点词 深圳卷8题：将画横线的句子翻译为现代汉语（回忆版） 广东卷7题：下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 广东卷8题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语 广州卷7题：下列句子中，加点词的意义相同的一组是 广州卷9题：用现代汉语翻译文段中的划线句子 深圳卷7题：请将下列句子翻译成现代汉语 广东卷10题：解释文中加点词语的意思 广东卷11题：把文中画线的句子翻译成现代汉语 广州卷7题：下列句子中，加点词的意义相同的一组是 广州卷8题：用现代汉语翻译选文中的划线句子 深圳卷8题：选出加点词意义相同的一项 深圳卷10题：用现代汉语翻译下面的句子 考情分析 1.课内课外对比阅读 通常选择课内课外两篇文言文，实词解释有选择和填空题两种形式，填空题一般课内课外各翻译两个词语；选择题则考察范围更广，四个选项八个词语且涉及其它课内文言文。句子翻译则为课内课外各翻译一句。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年实词翻译1道题；句子翻译2道题 分值：实词解释2分；句子翻译4分 题型：填空题、选择题、翻译题。 命题预测 1.实词翻译 词语翻译方面题型逐渐由填空变为选择，四个选项八个词语，考察范围变广，也会涉及其它文言文篇目。 2.句子翻译 句子翻译除了考察理解以外还会涉及倒装句、词类活用等常见文言现象。 【课标要求】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 【考查范围】 题型 内容要点 举例 填空题 考察在语境中对实词的理解，本质上考察学生对文言文常见实词的积累。 解释文中加点词语的意思 选择题 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 翻译题 翻译文章中的划线句子，综合文言词特殊现象（一词多义、古今异义、词类活用）和特殊句式（判断句、倒装句、省略句被字句）考察学生对文言文的理解。 用现代汉语翻译下面的句子 知识点01 实词解释 实词解释 考查方向 内容要点 举例 填空 所考实词往往在句子中有特殊用法（如活用、多义），需根据前后文推断； 常考高频词、易错词，或需要结合语法知识（如词类活用）来解答。 请写出加点词的意思 选择 下列加点词意思和用法都相同/不同的一项是 知识点02 句子翻译 句子翻译 考查方向 内容要点 举例 翻译 · 对句中关键实词、虚词的准确理解。这是翻译的基石，一个关键词译错，整个句子就可能失分。 · 范围：常考一词多义、词类活用、古今异义、通假字。 请为以下新闻材料拟写一个标题（不超过15字）。 第一部分：实词解释 核心答题技法： 1.根据上下文推断加点字的大概意思。 2.分析加点词在句中的语法成分 名词/代词前→可能是动词（如“可以为师矣”的“师”，做老师）。 主语/宾语位置→注意是否活用为名词（如“披坚执锐”的“坚”“锐”）。 3.将选项代入原句，警惕常见陷阱—— 以今释古：用现代汉语常用义解释古义。如“走”译为“行走”（应为“跑”）。 混淆义项：释义正确，但不是该语境中的义项。如“及”有“等到”“和”“比得上”等多个义项。 忽略活用：未识别出词类活用。如“一狼洞其中”的“洞”（名词作动词，打洞）。 脱离语境：释义孤立看正确，但不符合上下文逻辑。 4.代入验答案：将最终选定的词义代回原句，通读检查。 第二部分：句子翻译 一、核心答题技法： 第一步：通读全句，把握大意 快速联系上下文，确定句子谈论的对象、事件和基本情感。避免因理解偏差导致整体方向错误。 第二步：圈划关键，逐点攻破 通常有词类活用、通假字、古今异义、多义实词（如“名之者谁”的“名”）。 特殊句式标志：如判断句（“……者，……也”）、被动句（“为……所”）、倒装句（疑问代词“何”“安”等）。 重要虚词：表逻辑关系的“而”“以”“乃”等。 第三步：运用“六字法”，进行整句翻译 留：国号、年号、人名、地名等专有名词保留不译。 南阳诸葛庐 → 南阳的诸葛亮草庐 换：将单音节文言词替换为双音节现代词；将古义换为今义。 吾 尝 终日 而 思 → 我 曾经 整日 地 思考 调：调整倒装句的语序，使其符合现代习惯。 何陋之有？ → 有什么简陋呢？ （调宾语） 补：补充省略的成分（主语、宾语、介词等），使意思完整。 （桃花源人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。 删：删除无实在意义的发语词、凑足音节的助词等。 夫战，勇气也。 → 作战，靠的是勇气。 （删“夫”） 贯：意译，对修辞（如借代、互文）或凝练结构进行灵活翻译。 锦鳞游泳 →美丽的鱼在水中游动（借代） 第四步：通读检查，润色定稿 二、三大高频难点突破技巧 1. 特殊句式——识别标志，固定译法 判断句：“……者，……也” 译为 “……是……”。 · 陈胜者，阳城人也。 → 陈胜是阳城人。 被动句：“为……所……”/“见……于……” 译为 “被……”。 舌一吐而二虫尽为所吞。 → （蛤蟆）舌头一吐，两只小虫全被它吞掉了。 倒装句（最常考）： 宾语前置（疑问代词/否定句中）：“何以战？” → “凭借什么作战？” 状语后置（“于”“以”引导）：“战于长勺” → “在长勺作战” 定语后置（“者”）：“马之千里者” → “能日行千里的马” 2. 词类活用——添加成分，明确关系 名作动：在名词前加动词。“左右欲刃相如” → “左右的侍从想**用刀杀蔺相如”。 名作状：在名词前加“像……”、“用……”、“在……”。“其一犬坐于前” → “其中一只狼像狗一样蹲坐在前面”。 使动/意动：译为“使……怎么样”、“认为……怎么样”。“无丝竹之乱耳” → “没有奏乐的声音使耳朵杂乱”。 3. 固定结构与虚词——整体理解，切忌拆翻 “如……何”：“把……怎么样” “得无……乎”：“恐怕/莫非……吧” “是以”：“因此” “所以”：需判断是表原因（“……的原因”）还是表方式（“用来……的”）。 ►考法01 实词翻译 常见题型 选择/填空 题干表述 请解释下列加点词的意思/请选出下列选项中意义和用法都相同的一项是 解题要点 熟记课内文言常见实词含义 （2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （节选自《龚自珍全集·卷七》） [注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B. “疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C. “军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D. “将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 考查知识 实词翻译 考查素养 文言文阅读 命题解读 通过语境确定选词的含义，选词基本出自课内文言文或者对课内实词的迁移，总体难度不大，考察记忆理解。 【答案】 C 【解析】本题考查词语的含义以及文章内容。C.“军于珠光里意为“在珠光里驻扎”，“军”在此为动词，指“驻扎、驻军”；甲文“齐师伐我”中“师”指“军队”，为名词。二者词性与含义均不同；故选C。 ►考法02 句子翻译 常见题型 翻译题 题干表述 请将下列划线句翻译为现代汉语。 解题要点 熟记课内文言常见实词含义及翻译原则 （2025·广东广州·中考真题）“我见青山多妩媚”，古代诗文中有很多书写山川之美的作品，表达了古人对自然的观照和体悟。同学们做了整理和归纳。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉、笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐①石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。 （李流芳《游虎丘小记》） [注]①趺坐：盘腿而坐。 用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）月出无人，相与趺坐石台。 考查知识 句子翻译 考查素养 文言文阅读 命题解读 考察学生对文言文的理解，课内难度不大，考察记忆，课内稍有难度，需要掌握课内迁移能力及翻译原则。 【答案】（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ （2）月亮出来了，周围没有别的人，我们一起盘腿坐在石台上。 【解析】本题考查文言文翻译。注意重点字词：（1）莫：不要；相公：对对方的尊称；似：超过；者：……的人。（2）相与：一起；趺坐：盘腿坐。 一、（2025·广东惠州惠阳区·一模）请你阅读【甲】和【乙】文段，完成下面小题。 【甲】 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 《遗爱亭记》 何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而食之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷⑤愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （选自苏轼《遗爱亭记》） 【注】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 1. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 山行六七里 成语推断法：寸步难行 （1）_______ 子瞻名之曰“遗爱” 课内迁移法：名之者谁 （2）_______ 何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够；④值得 （3）_______（填序号） 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）未尝怒也，而民不犯。 【答案】1.①. 行走 ②. 取名，命名 ③. ③ 2. （1）醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。 （2）他从不发怒，而百姓也从不犯上。 【解析】1.本题考查实词含义。（1）根据成语推断法，寸步难行：形容走路困难，也比喻处境艰难。行，行走。据此可知“山行六七里”中的“行”理解为“行走”。句意：沿着山路行走六七里。 （2）联系课文解释，“名之者谁”句意：给它命名的人是谁？名，取名，命名。据此可知“子瞻名之曰‘遗爱’”中的“名”理解为“取名，命名”。句意：苏轼给它命名为“遗爱”。 （3）根据查阅字典法可确定选③。句意：哪里足够（有能力）来了解您（徐公）呢？ 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）意，意趣、情趣；乎，相当于“于”，在。 （2）未尝，不曾；犯，触犯、冒犯。 【译文】 【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远远望去树木茂盛、又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的意趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】何武每到一处为官，没有显赫的名声，离任后人们却思念他，这就叫做“遗爱”。君子依循事理而行动，事理行不通就停止；顺应事物的变化而处理事务，事物过去了就不再理会，哪里会有什么显赫的名声呢！东海的徐君猷，以朝散郎的身份担任黄州知州，他不曾发过怒，可是百姓却不触犯他；他不曾明察（事情），可是官吏却不敢欺骗他；整天没有什么政事，只是歌咏罢了。每年春天，他和眉阳的苏轼在安国寺游玩，在竹间亭喝酒，采摘亭下的茶叶，煮了来品尝。徐君猷已经离任，安国寺的僧人继连请求给竹间亭命名。苏轼给它命名为“遗爱”。当时巢谷从蜀地来，在苏轼处作客，通过苏轼得以拜见徐君猷。徐君猷让巢谷记述这件事。巢谷愚钝朴实，是个漂泊在外的人，哪里有能力了解徐公呢？（我只是）采集路人的言论，向苏轼求证，写下了这篇记文。 二、（2025·广东珠海金湾区·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自《孟子 · 告子下》) 【乙】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节②下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡③治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种④不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽⑤行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。 (节选自《史记 ·越王勾践世家》，有删减。) [注]①会稽：会稽山，地名。②折节：屈己从人。③范蠡 (lí)：人名。④种：文种，主持国家内政改革，发展生产。⑤柘稽 (zhè jī)： 人名，越国重要大臣。 1. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 所以动心忍性/此臣所以报先帝而忠陛下 B. 曾益其所不能/香远益清 C. 吴既赦越/既出，得其船 D. 身自耕作/自三峡七百里中 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然后知生于忧患而死于安乐也。 (2)食不加肉，衣不重采。 【答案】1.C 2.（1）了解到这一切之后，就会明白常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐 之中可以使人死亡的道理了。 （2）饮食不加荤腥，衣着不饰纹彩（不吃荤腥的食物，不穿颜色鲜艳的衣服）。 【解析】1.本题考查一词多义。A.用来（通过那样的途径来……）/……的原因；B. 增加/更加；C. 都是“已经”的意思； D. 亲自/ 在；故选C。 2.本题考查翻译语句。注意关键词：（1）然后：这样以后；生：生存、存活；忧患：忧愁祸患；安乐：安逸快乐。 （2）食：饮食；加肉：添加荤腥的食物；衣：衣着；重采：颜色鲜艳的衣服、华丽的衣服；“采” 通“彩”。 【译文】 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。　　 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 【乙】吴王赦免了越王，越王勾践回国后，于是深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”越王勾践亲自参加田间劳动，他的夫人亲自织布，吃饭时也不加肉，穿衣也不要多种颜色的华美衣服。屈尊放下架子，礼待那些 地位不如自己的但有才能的人，热情款待来访的宾客，救济贫穷的人，慰问死者家属，与老百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政务委托给大夫种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。 三、（2025·广东广州花都区·二模）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史。在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼。写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。禹锡终易连州。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【丙】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 伐竹取道/齐师伐我 B. 如鸣珮环，心乐之/并怡然自乐 C. 潭中鱼可百许头/手指不可屈伸 D. 如何与母偕行/宠辱偕忘 2.用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）何忍见其若是？ 【答案】1. D 2.（1）（青树翠蔓）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）怎么忍心看到他像这样呢？ 【解析】1.本题考查一词多义。A.动词，砍伐/动词，攻打；B.意动用法，以……为乐/形容词，快乐；C.副词，大约/助动词，可以；D.副词，一起/副词，一起；故选D。 2.本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：蒙：覆盖；络：缠绕；缀：联结；披拂：随风飘拂。 （2）重点词：何：怎么；忍：忍心；若是：像这样。 【译文】 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到流水声，好像玉佩玉环相碰发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 【乙】唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重柳宗元。（柳宗元）转任尚书礼部员外郎。王叔文想重用柳宗元，但恰逢（王叔文）在位时间不长，王叔文（的政治集团）失败，（柳宗元）和同辈七人一起被贬谪。柳宗元被贬为邵州刺史。在赴任途中，又再次被贬为永州司马。（柳宗元）遭受贬谪流放后，经历蛮地瘴气，道路崎岖阻塞，心中充满骚人（指屈原一类文人）的抑郁悲愤。（他）一写文章就必定抒写情感、叙述事情。作骚体文章十多篇，阅读的人都为之凄恻感伤。 元和十年，按旧例（被贬者）移近安置，柳宗元改任柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被贬为播州刺史，诏书下达后，柳宗元对亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，那里是西南绝境，来回有上万里路程，他怎么能和老母一起去？如果母子分隔两地，就成永别了。我和刘禹锡是挚友，怎么忍心看到他如此处境呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己前往播州。刘禹锡最终改任连州刺史。 四、（2025·广东广州增城区·二模）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元的《小石潭记》） 【乙】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【丙】 游沙湖 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。余买田其间，因往相②田得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟④绝人以纸画字书不数字，深了人意，余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人⑤也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少⑥洗笔泉。水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林·记游》） 【注释】①被贬黄州后，苏轼经常游赏赤壁矶，在被贬第四年即1082年，一气写下了《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》三篇传世名作，由政治低谷转而登上文学创作的巅峰。同年，苏轼还写了这篇小短文《游沙湖》。②相：察看。③庞安常：人名。④颖悟：聪颖、有悟性。⑤异人：奇异的人。⑥王逸少：王羲之。 1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 政通人和/才通人 B. 属予作文以记之/神情与苏黄不属 C. 闻麻桥人庞安常善医而聋/择其善者而从之 D. 寺在蕲水郭门外二里许/潭中鱼可百许头 2. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）以其境过清。 （2）是日剧饮而归。 【答案】1. D 2.（1）因为这里（或它）的环境太凄清（或冷清/清冷）。 （2）这（一）天喝得大醉了回去（家）。/这（一）天喝醉了回去。/这（一）天喝醉了回家。/这（一）天尽情喝了酒回去。/这（一）天喝了很多酒回去。 【解析】1.本题考查一词多义。A.顺利/通过；B.通“嘱”，嘱托/类似；C.擅长/好的；D.都表示约束，意为“左右”；故选D。 2.本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。（1）句重点词：以：因为；境：环境；清：凄清。（2）句重点词：是：这；剧饮：痛快喝酒；归：返回。 【译文】 甲：我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 丙：黄州城东南三十里（有个地方）是沙湖，也叫螺师店。我在那里买了田地，因为前去察看田地得了病。听说麻桥人庞安常擅长医术却是个聋子，于是前往他那里求医。庞安常虽然耳朵聋，但聪明悟性超过常人，（我）用纸给他写字，没写几个字，（他）就深深理解别人的心意，我开玩笑对他说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的奇人啊。” 病好后，（我）和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路的地方，那里有王羲之的洗笔泉。泉 水特别甘甜，泉下方靠近兰溪，溪水向西流淌。我作了一首词说：“山下兰草新生的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙石小路干净无泥，傍晚细雨中杜鹃鸟在啼叫。谁说人生不能再回到少年时代？门前的流水尚且能向西奔流！不要在老年感叹时光流逝。”这一天（我们）开怀畅饮后才回去。 五、（2025·广东深圳高级中学联考·三模）读书月“寻味语文”活动选取以下两篇文言文作为师生共读篇目，请你赏析并完成探究任务。 【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王生、马小卿、潘小妃②侍，万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自张岱《龙山雪》） 【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②李芥（jiè）生等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欲（hē）：同“喝”。 1.解释下列语句中加点字的含义。 （1）湖中人鸟声俱绝 绝：_____________ （2）余勉强举大觥敌寒 觥：_____________ 2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）声为寒威所慑，咽涩不得出。 【答案】1.①. 绝：消失 ②. 觥：酒杯 2.（1）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ （2）声音被寒气所震慑（控制），艰涩得出不来。（此句翻译基本意思相近即可） 【解析】1.本题考查实词。（1）句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。（2）句意：我勉强举起大酒杯来抵御寒冷。觥：酒杯。 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）焉得：哪能；更：还；（2）为……所……：被动句式，译为“被……”；寒威：寒气、严寒的威力；慑：震慑、抑制；咽涩：声音阻塞、艰涩。 【译文】 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您—样痴的人呢！” 【乙】天启六年十二月，大雪下了三尺多深。傍晚雪后放晴，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王生、马小卿、潘小妃陪侍在旁。群山覆盖着积雪，明月的光辉笼罩其上，月光被大雪反射，显得苍白无力。久坐之后，寒气刺骨，老仆送来酒，我勉强举起大酒杯抵御严寒，酒气缓缓上升，却被积雪吸收，最终也没能喝醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫伴奏，声音被严寒的威力震慑，滞涩而难以发出。三更时分才回去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街翻滚而下，一直滚到山脚，浑身是雪地站着。我坐着一辆小羊头车，车辙拖曳着冰凌返回。 六、（2025·广东深圳·三模）阅读以下文段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。 （节选自陆游《放翁家训》） 〖注释〗①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。 【丙】 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《论语》） 【丁】 会当凌绝顶，一览众山小。 （节选自杜甫《望岳》） 1.请根据方法提示，解释加点字。 文言字词 方法 提示 解释 勿令与浮薄者游处 课内迁移法 又患无硕师名人与游 （1）__________ 博学而笃志 查阅词典法 ①厚重；②忠诚；③坚定；④深。 （2）__________（填序号） 2.请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精。 （2）自此十许年，志趣自成。 【答案】1. ①. 交往 ②. ③ 2.（1）放纵懈怠，就无法振奋精神。（2）从这以后过了十多年，（他们的）志向和兴趣就自然形成。 3.A 4.“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。甲：保持内心宁静，认真学习，珍惜时间。乙：不断磨砺与约束，熟读经典，学会宽厚恭谨，在成长过程中远离不良影响。丙：广泛学习，恳切提问，深入思考。 【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①“又患无硕师名人与游”出自《送东阳马生序》，句意：担心没有才学渊博的老师和名人交往。其中“游”是“交往”的意思。运用课内迁移法，“勿令与浮薄者游处”的“游”也是交往的意思。②“博学而笃志”，是说广泛学习且要坚定志向。词典中“笃”有“①厚重；②忠诚；③坚定；④深”等义项，“笃志”指坚定志向，所以选③。 2.本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：（1）淫：放纵。慢：懈怠。则：就。励：振奋。精：精神。 （2）自：从。此：这。许：左右。年：年。志：志向。趣：情趣。自：自然。成：养成。 【译文】 【甲】君子的行为操守，依靠宁静来提高自身的修养，依靠节俭来培养自己的品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】后辈中才思敏捷的人，最容易学坏。如果有这样的情况，做父兄的应当把它当作忧虑的事，不能把它当作可喜的事。一定要经常加以检查约束，让（他们）熟读儒家经典，用宽厚、恭敬、谨慎（的道理）训导（他们），不要让（他们）和轻浮浅薄的人交往相处。从这以后过了十多年，（他们的）志向和兴趣就自然形成。 【丙】子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 实词解释与句子翻译 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点 实词解释与句子翻译 中考·考法聚焦 考法01 选择题 考法02 填空题 考法03 句子翻译 04·优题精选·练能提分 8 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 诗词解释与句子翻译 ☑填空题 ☑选择题 ☑翻译题 广东卷8题：下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） 广东卷10题：请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语 广州卷7题：下列句子中，加点词的意义相同的一组是 广州卷9题：用现代汉语翻译文段中的画线句子 深圳卷7题：翻译加点词 深圳卷8题：将画横线的句子翻译为现代汉语（回忆版） 广东卷7题：下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 广东卷8题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语 广州卷7题：下列句子中，加点词的意义相同的一组是 广州卷9题：用现代汉语翻译文段中的划线句子 深圳卷7题：请将下列句子翻译成现代汉语 广东卷10题：解释文中加点词语的意思 广东卷11题：把文中画线的句子翻译成现代汉语 广州卷7题：下列句子中，加点词的意义相同的一组是 广州卷8题：用现代汉语翻译选文中的划线句子 深圳卷8题：选出加点词意义相同的一项 深圳卷10题：用现代汉语翻译下面的句子 考情分析 1.课内课外对比阅读 通常选择课内课外两篇文言文，实词解释有选择和填空题两种形式，填空题一般课内课外各翻译两个词语；选择题则考察范围更广，四个选项八个词语且涉及其它课内文言文。句子翻译则为课内课外各翻译一句。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年实词翻译1道题；句子翻译2道题 分值：实词解释2分；句子翻译4分 题型：填空题、选择题、翻译题。 命题预测 1.实词翻译 词语翻译方面题型逐渐由填空变为选择，四个选项八个词语，考察范围变广，也会涉及其它文言文篇目。 2.句子翻译 句子翻译除了考察理解以外还会涉及倒装句、词类活用等常见文言现象。 【课标要求】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 【考查范围】 题型 内容要点 举例 填空题 考察在语境中对实词的理解，本质上考察学生对文言文常见实词的积累。 解释文中加点词语的意思 选择题 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 翻译题 翻译文章中的划线句子，综合文言词特殊现象（一词多义、古今异义、词类活用）和特殊句式（判断句、倒装句、省略句被字句）考察学生对文言文的理解。 用现代汉语翻译下面的句子 知识点01 实词解释 实词解释 考查方向 内容要点 举例 填空 所考实词往往在句子中有特殊用法（如活用、多义），需根据前后文推断； 常考高频词、易错词，或需要结合语法知识（如词类活用）来解答。 请写出加点词的意思 选择 下列加点词意思和用法都相同/不同的一项是 知识点02 句子翻译 句子翻译 考查方向 内容要点 举例 翻译 · 对句中关键实词、虚词的准确理解。这是翻译的基石，一个关键词译错，整个句子就可能失分。 · 范围：常考一词多义、词类活用、古今异义、通假字。 请为以下新闻材料拟写一个标题（不超过15字）。 第一部分：实词解释 核心答题技法： 1.根据上下文推断加点字的大概意思。 2.分析加点词在句中的语法成分 名词/代词前→可能是动词（如“可以为师矣”的“师”，做老师）。 主语/宾语位置→注意是否活用为名词（如“披坚执锐”的“坚”“锐”）。 3.将选项代入原句，警惕常见陷阱—— 以今释古：用现代汉语常用义解释古义。如“走”译为“行走”（应为“跑”）。 混淆义项：释义正确，但不是该语境中的义项。如“及”有“等到”“和”“比得上”等多个义项。 忽略活用：未识别出词类活用。如“一狼洞其中”的“洞”（名词作动词，打洞）。 脱离语境：释义孤立看正确，但不符合上下文逻辑。 4.代入验答案：将最终选定的词义代回原句，通读检查。 第二部分：句子翻译 一、核心答题技法： 第一步：通读全句，把握大意 快速联系上下文，确定句子谈论的对象、事件和基本情感。避免因理解偏差导致整体方向错误。 第二步：圈划关键，逐点攻破 通常有词类活用、通假字、古今异义、多义实词（如“名之者谁”的“名”）。 特殊句式标志：如判断句（“……者，……也”）、被动句（“为……所”）、倒装句（疑问代词“何”“安”等）。 重要虚词：表逻辑关系的“而”“以”“乃”等。 第三步：运用“六字法”，进行整句翻译 留：国号、年号、人名、地名等专有名词保留不译。 南阳诸葛庐 → 南阳的诸葛亮草庐 换：将单音节文言词替换为双音节现代词；将古义换为今义。 吾 尝 终日 而 思 → 我 曾经 整日 地 思考 调：调整倒装句的语序，使其符合现代习惯。 何陋之有？ → 有什么简陋呢？ （调宾语） 补：补充省略的成分（主语、宾语、介词等），使意思完整。 （桃花源人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。 删：删除无实在意义的发语词、凑足音节的助词等。 夫战，勇气也。 → 作战，靠的是勇气。 （删“夫”） 贯：意译，对修辞（如借代、互文）或凝练结构进行灵活翻译。 锦鳞游泳 →美丽的鱼在水中游动（借代） 第四步：通读检查，润色定稿 二、三大高频难点突破技巧 1. 特殊句式——识别标志，固定译法 判断句：“……者，……也” 译为 “……是……”。 · 陈胜者，阳城人也。 → 陈胜是阳城人。 被动句：“为……所……”/“见……于……” 译为 “被……”。 舌一吐而二虫尽为所吞。 → （蛤蟆）舌头一吐，两只小虫全被它吞掉了。 倒装句（最常考）： 宾语前置（疑问代词/否定句中）：“何以战？” → “凭借什么作战？” 状语后置（“于”“以”引导）：“战于长勺” → “在长勺作战” 定语后置（“者”）：“马之千里者” → “能日行千里的马” 2. 词类活用——添加成分，明确关系 名作动：在名词前加动词。“左右欲刃相如” → “左右的侍从想**用刀杀蔺相如”。 名作状：在名词前加“像……”、“用……”、“在……”。“其一犬坐于前” → “其中一只狼像狗一样蹲坐在前面”。 使动/意动：译为“使……怎么样”、“认为……怎么样”。“无丝竹之乱耳” → “没有奏乐的声音使耳朵杂乱”。 3. 固定结构与虚词——整体理解，切忌拆翻 “如……何”：“把……怎么样” “得无……乎”：“恐怕/莫非……吧” “是以”：“因此” “所以”：需判断是表原因（“……的原因”）还是表方式（“用来……的”）。 ►考法01 实词翻译 常见题型 选择/填空 题干表述 请解释下列加点词的意思/请选出下列选项中意义和用法都相同的一项是 解题要点 熟记课内文言常见实词含义 （2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （节选自《龚自珍全集·卷七》） [注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B. “疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C. “军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D. “将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 考查知识 实词翻译 考查素养 文言文阅读 命题解读 通过语境确定选词的含义，选词基本出自课内文言文或者对课内实词的迁移，总体难度不大，考察记忆理解。 【答案】 C 【解析】本题考查词语的含义以及文章内容。C.“军于珠光里意为“在珠光里驻扎”，“军”在此为动词，指“驻扎、驻军”；甲文“齐师伐我”中“师”指“军队”，为名词。二者词性与含义均不同；故选C。 ►考法02 句子翻译 常见题型 翻译题 题干表述 请将下列划线句翻译为现代汉语。 解题要点 熟记课内文言常见实词含义及翻译原则 （2025·广东广州·中考真题）“我见青山多妩媚”，古代诗文中有很多书写山川之美的作品，表达了古人对自然的观照和体悟。同学们做了整理和归纳。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉、笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐①石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。 （李流芳《游虎丘小记》） [注]①趺坐：盘腿而坐。 用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）月出无人，相与趺坐石台。 考查知识 句子翻译 考查素养 文言文阅读 命题解读 考察学生对文言文的理解，课内难度不大，考察记忆，课内稍有难度，需要掌握课内迁移能力及翻译原则。 【答案】（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ （2）月亮出来了，周围没有别的人，我们一起盘腿坐在石台上。 【解析】本题考查文言文翻译。注意重点字词：（1）莫：不要；相公：对对方的尊称；似：超过；者：……的人。（2）相与：一起；趺坐：盘腿坐。 一、（2025·广东惠州惠阳区·一模）请你阅读【甲】和【乙】文段，完成下面小题。 【甲】 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 《遗爱亭记》 何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而食之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷⑤愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （选自苏轼《遗爱亭记》） 【注】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 1. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 山行六七里 成语推断法：寸步难行 （1）_______ 子瞻名之曰“遗爱” 课内迁移法：名之者谁 （2）_______ 何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够；④值得 （3）_______（填序号） 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）未尝怒也，而民不犯。 二、（2025·广东珠海金湾区·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自《孟子 · 告子下》) 【乙】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节②下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡③治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种④不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽⑤行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。 (节选自《史记 ·越王勾践世家》，有删减。) [注]①会稽：会稽山，地名。②折节：屈己从人。③范蠡 (lí)：人名。④种：文种，主持国家内政改革，发展生产。⑤柘稽 (zhè jī)： 人名，越国重要大臣。 1. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 所以动心忍性/此臣所以报先帝而忠陛下 B. 曾益其所不能/香远益清 C. 吴既赦越/既出，得其船 D. 身自耕作/自三峡七百里中 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然后知生于忧患而死于安乐也。 (2)食不加肉，衣不重采。 三、（2025·广东广州花都区·二模）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史。在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼。写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。禹锡终易连州。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【丙】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 伐竹取道/齐师伐我 B. 如鸣珮环，心乐之/并怡然自乐 C. 潭中鱼可百许头/手指不可屈伸 D. 如何与母偕行/宠辱偕忘 2.用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）何忍见其若是？ 四、（2025·广东广州增城区·二模）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元的《小石潭记》） 【乙】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【丙】 游沙湖 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。余买田其间，因往相②田得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟④绝人以纸画字书不数字，深了人意，余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人⑤也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少⑥洗笔泉。水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林·记游》） 【注释】①被贬黄州后，苏轼经常游赏赤壁矶，在被贬第四年即1082年，一气写下了《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》三篇传世名作，由政治低谷转而登上文学创作的巅峰。同年，苏轼还写了这篇小短文《游沙湖》。②相：察看。③庞安常：人名。④颖悟：聪颖、有悟性。⑤异人：奇异的人。⑥王逸少：王羲之。 1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 政通人和/才通人 B. 属予作文以记之/神情与苏黄不属 C. 闻麻桥人庞安常善医而聋/择其善者而从之 D. 寺在蕲水郭门外二里许/潭中鱼可百许头 2. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）以其境过清。 （2）是日剧饮而归。 五、（2025·广东深圳高级中学联考·三模）读书月“寻味语文”活动选取以下两篇文言文作为师生共读篇目，请你赏析并完成探究任务。 【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王生、马小卿、潘小妃②侍，万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自张岱《龙山雪》） 【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②李芥（jiè）生等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欲（hē）：同“喝”。 1.解释下列语句中加点字的含义。 （1）湖中人鸟声俱绝 绝：_____________ （2）余勉强举大觥敌寒 觥：_____________ 2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）声为寒威所慑，咽涩不得出。 六、（2025·广东深圳·三模）阅读以下文段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。 （节选自陆游《放翁家训》） 〖注释〗①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。 【丙】 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《论语》） 【丁】 会当凌绝顶，一览众山小。 （节选自杜甫《望岳》） 1.请根据方法提示，解释加点字。 文言字词 方法 提示 解释 勿令与浮薄者游处 课内迁移法 又患无硕师名人与游 （1）__________ 博学而笃志 查阅词典法 ①厚重；②忠诚；③坚定；④深。 （2）__________（填序号） 2.请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精。 （2）自此十许年，志趣自成。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $