6.1 燃烧与灭火（专项训练）（举一反三专项训练，山东专用）【上好课】化学新教材鲁教版九年级上册

第六单元 控制燃烧 第一节 燃烧与灭火 题型01 实验探究燃烧条件 题型02 灭火原理以及方法 题型03 火灾的预防与自救措施 题型04 燃烧充分的方法以及重要性 题型05 爆炸 题型06 与爆炸燃烧有关的图标辨认 题型07 一氧化碳的性质 题型01 实验探究燃烧条件 物质跟氧气发生的燃烧反应 必须同时满足如下三个条件才能发生： （1）物质本身是可燃的（可燃物）； （2）可燃物与充足的氧气接触； （3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。 【典例1】(24-25九上·山东青岛城阳区·期末)活动小组的同学利用如图实验，探究可燃物燃烧的条件（已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃），发现只有a处的白磷燃烧。下列说法正确的是 A．a处的白磷燃烧，生成白色烟雾 B．b、c处的现象对比说明燃烧需要与充足的氧气接触 C．即使给c处的白磷通入氧气，白磷也不会燃烧 D．a、b处的现象对比，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 【变式1-1】(25-26九上·山东滨州·月考)用如图装置进行实验。通入前，白磷均不燃烧；通入后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是 已知：白磷的着火点为；红磷的着火点为。 A．该实验能验证可燃物燃烧需要与接触 B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与接触 D．若将换为，甲、乙中白磷均不能燃烧 【变式1-2】(2025·山东省日照市·三模)为探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示，下列说法错误的是 A．观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B．该实验只能探究燃烧需要氧气 C．该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点 D．可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象 【变式1-3】(25-26九上·山东滨州经济技术开发区·期中)可控的火是福，不可控的火是祸。如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，回答下列问题：（已知：白磷的着火点为，红磷的着火点为） (1)图1中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 ； (2)图1中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 ； (3)磷燃烧的生成物有毒。与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是 。 (4)利用传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如下图，通过该探究实验，关于可燃物燃烧的条件，可得出的结论是 。 题型02 灭火原理以及方法 灭火的方法：（1）移走可燃物；（2）使可燃物隔绝空气（或氧气）；（3）降低可燃物的温度（降至其着火点以下）。 【典例2】(2025·山东省滨州市·二模)春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》创造了中国电影票房的记录，电影中有很多关于燃烧和灭火的场景。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【变式2-1】(24-25八下·山东东营东营区·期末)下列关于燃烧和灭火现象的解释或分析不正确的是 A．图a中左边火柴很快熄灭，右边火柴持续燃烧，因为右边提高了火柴梗温度，使其更容易达到着火点 B．图b中铁粉能在空气中燃烧，是因为降低了铁粉的着火点 C．图c中用木块引燃蜂窝煤，是因为木块的着火点较低，较容易被点燃 D．图d中用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝氧气 【变式2-2】(2025·山东省聊城市临清市·模拟)老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是 A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 【变式2-3】(2025·山东省淄博市·三模)如图是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯。雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是 A．降低温度 B．隔绝氧气 C．移走可燃物 D．降低着火点 题型03 火灾的预防与自救措施 【典例3】(24-25九上·山东日照·月考)下列处理事故的方法错误的是 A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 B．电器着火应先切断电源，再用水扑灭 C．图书馆内图书起火，立即用二氧化碳灭火器扑灭 D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 【变式3-1】(24-25九下·山东济南·月考)了解化学知识，可以增强安全防范意识。下列做法符合安全要求的是 A．高层楼房着火，要立刻乘坐电梯逃生 B．加油站加油时，可以随意打或接电话 C．日常无时期间，把汽车停在消防通道 D．夜晚煤气泄露，不要开灯检查泄漏点 【变式3-2】(24-25九上·山东临沂兰山区·期末)今年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是 A．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 B．厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 C．加热液体时，试管口不能朝着自己或他人 D．做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布盖灭 【变式3-3】(24-25九上·山东青岛·月考)科学用火，可以趋利避害。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．家用电器着火，可直接用水浇灭 B．发现厨房燃气泄漏，立即打开吸油烟机排气 C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 D．关闭燃气阀门灭火的原理是移走可燃物 题型04 燃烧充分的方法以及重要性 燃烧充分的条件： 1.增大氧气的浓度 2.增大可燃物与氧气的接触面积 【典例4】(24-25九上·山东临沂·期末)在以前的农村生活中，风箱是每个家庭厨房的必备，手拉风箱呼呼的响，火炉烧得红旺旺。下列说法中最合理的是 A．手拉风箱为木柴的燃烧提供了大量氧气 B．风箱拉动过程中增加了可燃物 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 【变式4-1】(24-25九上·山东日照·月考)认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法不正确的是 A．成语“釜底抽薪”与“砍掉树木形成隔离带”的灭火原理相同 B．《三国演义》中诸葛亮巧借东风火烧赤壁，借东风是为燃烧提供了充足的氧气 C．烧烤时，将燃着的木柴架空的目的是增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点，因此只有燃烧反应可将化学能转化为热能 【变式4-2】(24-25八下·山东淄博·期末)小明在端午节假期中，跟随爸爸妈妈到龙湾水乡去露营吃烧烤，小明同学负责生火，下列对他的做法的分析，不合理的是 A．用废报纸引燃木炭——使温度达到到木炭的着火点 B．将大块的木炭砸成小块——增大可燃物与空气的接触面积，燃烧更充分 C．不时向烧烤炉中扇风——增大氧气浓度，促进木炭充分燃烧 D．烧烤结束后，用沙土将炭灰掩埋——降低可燃物的温度 【变式4-3】 (2025·山东省菏泽市·二模)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是 A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就燃烧 B．用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝了氧气 C．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 D．厨房燃气管漏气，立即关闭阀门并开窗通风 题型05 爆炸 气体体积在有限的空间里急剧膨胀，就会发生了爆炸。 家庭使用的天然气、煤气或液化气等可燃性气体一旦泄漏，且在通风不良的厨房等有限空间里遇到明火，就有可能发生爆炸。在加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所，空气中会含有较多的可燃性气体或粉尘，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止发生火灾和爆炸事故 【典例5】(24-25九上·山东日照·月考)如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法错误的是 A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭 B．发生燃爆现象是因为气体分子变大 C．在有限的空间作业，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故 D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶 【变式5-1】(24-25九上·山东聊城·期末)燃烧、灭火与人们的生活密切相关。下列说法正确的是 A．家用电器着火时，应立即用水灭火 B．可燃性气体中混有空气，遇明火一定发生爆炸 C．水可以用来灭火，其原理是通过蒸发降低可燃物的着火点 D．木柴架空有利于燃烧，是因为增大可燃物与氧气的接触面积 【变式5-2】(24-25九上·山东省临沂市·月考)“防火胜于救火”。下列说法不正确的是 A．室内起火不能打开门呼救，防止进入更多氧气使火势更大 B．炒菜时油锅着火，可以放入较多的蔬菜 C．油库、面粉厂等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生 D．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 【变式5-3】(24-25八下·山东烟台莱阳·期末)2025年防灾减灾日主题是“防范灾害风险，护航高质量发展”。下列做法错误的是 A．发现CO中毒者，迅速将其转移到室外通风处 B．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 C．发现厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀门并打开油烟机 D．地下煤矿要保持通风降低瓦斯主要成分为甲烷浓度 题型06 与爆炸燃烧有关的图标辨认 有关爆炸燃烧的图标： 【典例6】(25-26八上·山东济宁济宁学院附属中学·期中)在化学药品储备室中，存放酒精的柜子上张贴的警示标识的是 A．爆炸性物质 B．易燃液体 C．腐蚀性物质 D．毒性物质 【变式6-1】(25-26九上·山东诸城·期中)下列所张贴的标志使用正确的是 A．贮存的储气瓶上应贴的标志 B．装有大理石的试剂柜应贴的标志 C．存放酒精的试剂柜应贴的标志 D．水龙头上方应贴的标志 【变式6-2】(25-26九上·山东济南·期中)“硫分别在空气和氧气中燃烧”的实验中，不需出现的提示图标是 A．护目镜 B．排风 C．明火 D．锐器 【变式6-3】(25-26九上·山东青岛第五十一中学·月考)下列标志中一般不会在加油站看到的是 A． B． C． D． 32．下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是 A． B． C． D． 题型07 一氧化碳的性质 1. 在通风不良的室内使用煤炉时，因空气不足，会发生碳的不完全燃烧，产生一氧化碳。另外，煤气泄漏或燃料气体的不完全燃烧都会产生一氧化碳。一氧化碳是一种无色、无味、难溶于水的有毒气体。吸入人体内的一氧化碳跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而窒息死亡。（毒性是化学性质） 2. 有关碳燃烧的化学方程式。 【典例7】(24-25九下·山东海阳·期中)中学生应具备一定的安全常识，下列做法符合安全要求的是 A．酒精灯打翻着火，立即用水扑灭 B．发现有同伴触电，要立即拉开同伴，然后赶紧切断电源 C．在密闭的房间里长时间使用燃气热水器 D．进入久未开启的菜窖，应先做灯火试验 【变式7-1】(24-25九下·山东海阳·期中)下列有关安全问题的说法中，错误的是 A．炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭 B．在加油站加油时，车辆应当熄火，禁止吸烟和接打电话 C．室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，乘坐电梯离开 D．使用燃气热水器时，要注意通风，防止一氧化碳中毒 【变式7-2】(24-25九上·山东日照莒县第三中学·)对比归纳是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的说法中错误的是 A．CO2可用于灭火，CO可用作燃料 B．鉴别CO2和CO，可将气体通入水中 C．CO2可用于光合作用，CO可用于冶铁 D．CO2不维持呼吸，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 【变式7-3】(24-25九上·山东枣庄台儿庄区·期末)甲、乙、丙三种物质都含同一种元素，它们之间的转化关系如图（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去）。    (1)已知甲、乙组成元素相同，丙在空气中含量居第二位。甲转化为乙的化学方程式为 ；从分子角度解释，甲、乙性质有差异的原因是 。 (2)已知三种物质都含碳元素，甲为黑色固体单质，乙为一种可以引起温室效应的气体。甲的化学式为 ；乙转化为丙的化学方程式 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 控制燃烧 第一节 燃烧与灭火 题型01 实验探究燃烧条件 题型02 灭火原理以及方法 题型03 火灾的预防与自救措施 题型04 燃烧充分的方法以及重要性 题型05 爆炸 题型06 与爆炸燃烧有关的图标辨认 题型07 一氧化碳的性质 题型01 实验探究燃烧条件 物质跟氧气发生的燃烧反应 必须同时满足如下三个条件才能发生： （1）物质本身是可燃的（可燃物）； （2）可燃物与充足的氧气接触； （3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。 【典例1】(24-25九上·山东青岛城阳区·期末)活动小组的同学利用如图实验，探究可燃物燃烧的条件（已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃），发现只有a处的白磷燃烧。下列说法正确的是 A．a处的白磷燃烧，生成白色烟雾 B．b、c处的现象对比说明燃烧需要与充足的氧气接触 C．即使给c处的白磷通入氧气，白磷也不会燃烧 D．a、b处的现象对比，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A、a处的白磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 B、b、c处红磷、白磷均没有燃烧，不能说明燃烧需要与充足的氧气接触，故选项说法错误。 C、给c处的白磷通入氧气，白磷能与氧气接触、温度达到了着火点，白磷会燃烧，故选项说法错误。 D、a、b处的现象对比，铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧温度要达到可燃物的着火点，故选项说法正确。 故选：D。 【变式1-1】(25-26九上·山东滨州·月考)用如图装置进行实验。通入前，白磷均不燃烧；通入后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是 已知：白磷的着火点为；红磷的着火点为。 A．该实验能验证可燃物燃烧需要与接触 B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与接触 D．若将换为，甲、乙中白磷均不能燃烧 【答案】C 【解析】A、乙中通入氧气前，白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触，故说法正确； B、通入氧气后，甲中白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故说法正确； C、若将乙中的白磷换成红磷，通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中的红磷也不燃烧，无法验证可燃物燃烧需要与氧气接触，故说法错误； D、氮气既不燃烧也不支持燃烧，若将O2换为N2，甲、乙中白磷均不能燃烧，故说法正确。 故选C。 【变式1-2】(2025·山东省日照市·三模)为探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示，下列说法错误的是 A．观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B．该实验只能探究燃烧需要氧气 C．该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点 D．可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象 【答案】C 【解析】A、甲中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，不能燃烧；乙中白磷温度达到着火点，并与氧气接触，能燃烧，故A选项说法正确，不符合题意； B、该实验的变量是是否与氧气接触，因此该实验可以探究燃烧燃烧需要氧气，故B选项说法正确，不符合题意； C、该实验的变量是是否与氧气接触，因此该实验可以探究燃烧燃烧需要氧气，不能探究燃烧需要温度达到着火点，故C选项说法错误，符合题意； D、该装置可以通过反复的倒置呈现白磷反复燃烧与熄灭的现象，故D选项说法正确，不符合题意。 故选C。 【变式1-3】(25-26九上·山东滨州经济技术开发区·期中)可控的火是福，不可控的火是祸。如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，回答下列问题：（已知：白磷的着火点为，红磷的着火点为） (1)图1中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 ； (2)图1中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 ； (3)磷燃烧的生成物有毒。与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是 。 (4)利用传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如下图，通过该探究实验，关于可燃物燃烧的条件，可得出的结论是 。 【答案】(1)温度达到可燃物的着火点 (2)可燃物与氧气（或空气）接触 (3)更环保 (4)可燃物燃烧需要与充足的氧气接触 【解析】（1）图1中薄铜片上的白磷（着火点40℃）和红磷（着火点240℃）均与空气接触，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 （2）图1中薄铜片上的白磷（与空气接触）燃烧，而热水中的白磷（未与空气接触）不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。 （3）图2装置是密闭的，能防止磷燃烧生成的有毒五氧化二磷扩散到空气中，相比图1的开放装置更环保。 （4）由氧气含量变化曲线可知，蜡烛燃烧过程中氧气浓度逐渐降低，当氧气浓度降低到一定程度时蜡烛熄灭，说明可燃物燃烧需要与充足的氧气接触。 题型02 灭火原理以及方法 灭火的方法：（1）移走可燃物；（2）使可燃物隔绝空气（或氧气）；（3）降低可燃物的温度（降至其着火点以下）。 【典例2】(2025·山东省滨州市·二模)春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》创造了中国电影票房的记录，电影中有很多关于燃烧和灭火的场景。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【答案】B 【解析】A、用水浇灭燃着的木柴，其灭火原理是降低木柴的温度至着火点以下，说法错误，不符合题意； B、用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，说法正确，符合题意； C、设置隔离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，说法错误，不符合题意； D、红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，说法错误，不符合题意。 故选：B。 【变式2-1】(24-25八下·山东东营东营区·期末)下列关于燃烧和灭火现象的解释或分析不正确的是 A．图a中左边火柴很快熄灭，右边火柴持续燃烧，因为右边提高了火柴梗温度，使其更容易达到着火点 B．图b中铁粉能在空气中燃烧，是因为降低了铁粉的着火点 C．图c中用木块引燃蜂窝煤，是因为木块的着火点较低，较容易被点燃 D．图d中用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝氧气 【答案】B 【解析】A 、观察图 a，右边的火柴梗斜向下，火焰可以对火柴梗充分加热，提高了火柴梗温度，使其更容易达到着火点，左边的火柴梗由于火焰向上不容易达到着火点，所以左边火柴很快熄灭，右边火柴持续燃烧，A 正确。   B、着火点是物质的固有属性，不能降低。图 b 中铁粉能在空气中燃烧，是因为铁粉与空气的接触面积增大，更容易与氧气接触发生燃烧反应，而不是降低了着火点，B 错误。   C、图 c 中木块的着火点较低，较容易被点燃，燃烧放出的热量可以使蜂窝煤的温度达到着火点，从而引燃蜂窝煤，C 正确。   D 、图 d 中用灯帽盖灭酒精灯，灯帽将酒精灯与空气隔绝，使酒精无法与氧气接触，从而达到灭火的目的，D 正确。    选B。 【变式2-2】(2025·山东省聊城市临清市·模拟)老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是 A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 【答案】C 【解析】A、铁丝网a不能隔绝空气或氧气，该选项不符合题意； B、酒精燃烧过程中，酒精变为酒精蒸汽，酒精蒸气上升到铁丝网上方，所以铁丝网b上方有酒精蒸气等可燃物，该选项不符合题意； C、铁丝的导热性很好，当火焰遇到铁网后，热量迅速被铁丝所散失，铁丝散热，使铁网上方温度下降至酒精蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点，所以铁丝网上方火焰熄灭，即铁丝网上方没有火焰，该选项符合题意； D、结合前面分析可知，两张铁丝网只是降低了可燃物的温度至着火点以下，该选项不符合题意。 故选C。 【变式2-3】(2025·山东省淄博市·三模)如图是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯。雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是 A．降低温度 B．隔绝氧气 C．移走可燃物 D．降低着火点 【答案】B 【解析】A.将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是隔绝氧气，不是降低温度，故A错误； B.将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是隔绝氧气，故B正确； C.将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是隔绝氧气，不是移走可燃物，故C错误； D.将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是隔绝氧气，物质的着火点是不能改变的，故D错误。 故选：B。 题型03 火灾的预防与自救措施 【典例3】(24-25九上·山东日照·月考)下列处理事故的方法错误的是 A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 B．电器着火应先切断电源，再用水扑灭 C．图书馆内图书起火，立即用二氧化碳灭火器扑灭 D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 【答案】B 【解析】A、厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门，可阻止煤气继续泄漏，开窗通风能使泄漏的煤气尽快扩散到空气中，降低室内煤气浓度，防止发生爆炸等危险，该处理方法正确，不符合题意； B、电器着火时，若直接用水扑灭，水是导体，可能会导致触电事故，还可能损坏电器设备。应先切断电源，再用干粉灭火器等合适的灭火器材灭火，而不是用水扑灭，该处理方法错误，符合题意； C、图书馆内图书起火，用二氧化碳灭火器扑灭，二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹，不会对图书造成二次损坏，能较好地保护图书，该处理方法正确，不符合题意； D、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，可清除可燃物，使大火因缺少可燃物而无法继续蔓延，是扑灭森林火灾的有效方法之一，该处理方法正确，不符合题意。 故选B。 【变式3-1】(24-25九下·山东济南·月考)了解化学知识，可以增强安全防范意识。下列做法符合安全要求的是 A．高层楼房着火，要立刻乘坐电梯逃生 B．加油站加油时，可以随意打或接电话 C．日常无时期间，把汽车停在消防通道 D．夜晚煤气泄露，不要开灯检查泄漏点 【答案】D 【解析】A、高层楼房着火时，乘坐电梯逃生是极其危险的，因为火灾可能导致电梯停电或故障，使乘客被困在电梯内，增加逃生难度和危险，不符合安全要求，不符合题意； B、加油站是易燃易爆场所，手机在接打电话时可能会产生电火花引燃空气中的油气混合物，导致爆炸，因此，在加油站加油时，严禁使用手机接打电话，不符合安全要求，不符合题意； C、消防通道是紧急情况下用于消防车和其他救援车辆通行的道路，如果日常将汽车停在消防通道上，会严重阻碍救援车辆的通行，延误救援时机，不符合安全要求，不符合题意； D、夜晚煤气泄露时，如果开灯检查泄漏点，可能会产生电火花引燃泄露的煤气，导致爆炸，因此夜晚煤气泄露，不要开灯检查泄漏点，符合安全要求，符合题意。 故选：D。 【变式3-2】(24-25九上·山东临沂兰山区·期末)今年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是 A．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 B．厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 C．加热液体时，试管口不能朝着自己或他人 D．做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布盖灭 【答案】B 【解析】A.电动车在居民楼内充电可能因过度充电、高温环境或存在可燃物而引发火灾或爆炸，所以电动车不能在居民楼内充电，故选项说法正确； B.天然气是一种易燃易爆气体，抽油烟机可能将泄露的天然气吸入，并在其内部或排气管道中遇到火星或电火花，从而引发爆炸，应立即关闭燃气阀门，打开门窗通风，并疏散室内人员，到室外通知燃气公司进行故障处理，故选项说法错误； C.加热液体时，试管口不能朝着自己或他人，以免液体沸腾喷出伤人，故选项说法正确； D.做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布盖灭，故选项说法正确； 故选B。 【变式3-3】(24-25九上·山东青岛·月考)科学用火，可以趋利避害。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．家用电器着火，可直接用水浇灭 B．发现厨房燃气泄漏，立即打开吸油烟机排气 C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 D．关闭燃气阀门灭火的原理是移走可燃物 【答案】D 【解析】A、家用电器着火，首先应切断电源，不能直接用水浇灭，因为可能会引发触电事故，故A错误； B、发现厨房燃气泄漏，不能立即打开吸油烟机排气，因为打开电器可能会产生电火花，引发燃气爆炸，故B错误； C、水能灭火是因为水蒸发吸热，使温度降到了可燃物的着火点以下，而不是降低了着火点，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故C错误； D、关闭燃气阀门，相当于移走了可燃物，从而达到灭火的目的，故D正确； 故选：D。 题型04 燃烧充分的方法以及重要性 燃烧充分的条件： 1.增大氧气的浓度 2.增大可燃物与氧气的接触面积 【典例4】(24-25九上·山东临沂·期末)在以前的农村生活中，风箱是每个家庭厨房的必备，手拉风箱呼呼的响，火炉烧得红旺旺。下列说法中最合理的是 A．手拉风箱为木柴的燃烧提供了大量氧气 B．风箱拉动过程中增加了可燃物 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 【答案】A 【解析】A、手拉风箱的作用是向炉膛内鼓入空气，从而为燃烧提供充足的氧气，符合题意； B、风箱拉动过程中为燃烧提供了氧气，没有增加可燃物，不符合题意； C、火炉烧得旺是因为增加了氧气的含量，着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意； D、氧气能支持燃烧，但是氧气不具有可燃性，不符合题意。 故选A。 【变式4-1】(24-25九上·山东日照·月考)认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法不正确的是 A．成语“釜底抽薪”与“砍掉树木形成隔离带”的灭火原理相同 B．《三国演义》中诸葛亮巧借东风火烧赤壁，借东风是为燃烧提供了充足的氧气 C．烧烤时，将燃着的木柴架空的目的是增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点，因此只有燃烧反应可将化学能转化为热能 【答案】D 【分析】燃烧三要素：可燃物、氧气、温度达到着火点，灭火的方法：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下。 【解析】A、成语“釜底抽薪”与“砍掉树木形成隔离带”的灭火原理都属于清除可燃物，原理相同相同，故A正确； B、燃烧需要氧气，诸葛亮巧借东风火烧赤壁，借东风是为燃烧提供了充足的氧气，故B正确； C、促进燃烧的方法：增大可燃物与空气的接触面积，增大氧气浓度，故C正确； D、着火点是不能提高的，煤炉生火时，用木材引燃是为了提高温度，故D错。 故选：D。 【变式4-2】(24-25八下·山东淄博·期末)小明在端午节假期中，跟随爸爸妈妈到龙湾水乡去露营吃烧烤，小明同学负责生火，下列对他的做法的分析，不合理的是 A．用废报纸引燃木炭——使温度达到到木炭的着火点 B．将大块的木炭砸成小块——增大可燃物与空气的接触面积，燃烧更充分 C．不时向烧烤炉中扇风——增大氧气浓度，促进木炭充分燃烧 D．烧烤结束后，用沙土将炭灰掩埋——降低可燃物的温度 【答案】D 【解析】A. 废报纸易燃，燃烧时放出大量的热，能快速提高温度，使温度达到木炭的着火点，此选项正确； B. 将大块的木炭砸成小块，表面积增大，使氧气更容易接触可燃物，从而促进充分燃烧。即增大可燃物与空气的接触面积，燃烧更充分，此选项正确； C. 不时向烧烤炉中扇风，能增加空气流动，提供更多氧气，增大了氧气的浓度，促进木炭充分燃烧，此选项正确； D. 烧烤结束后，用沙土将炭灰掩埋，隔绝了氧气，火焰因缺氧而熄灭，此选项错误。 故选D。 【变式4-3】 (2025·山东省菏泽市·二模)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是 A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就燃烧 B．用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝了氧气 C．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 D．厨房燃气管漏气，立即关闭阀门并开窗通风 【答案】A 【解析】A、燃烧需要三个条件：可燃物 、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点），除了达到可燃物燃烧所需的最低温度，还需要氧气（或空气），可燃物才能燃烧，选项错误； B、用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝氧气，使燃烧熄灭，选项正确； C、将煤加工成粉末状，可以增大煤与氧气之间的接触面积，使反应更充分，选项正确； D、燃气泄漏时关闭阀门并开窗通风，是为了切断可燃物（燃气）和降低氧气浓度（通风稀释），避免爆炸，选项正确； 故选A。 题型05 爆炸 气体体积在有限的空间里急剧膨胀，就会发生了爆炸。 家庭使用的天然气、煤气或液化气等可燃性气体一旦泄漏，且在通风不良的厨房等有限空间里遇到明火，就有可能发生爆炸。在加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所，空气中会含有较多的可燃性气体或粉尘，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止发生火灾和爆炸事故 【典例5】(24-25九上·山东日照·月考)如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法错误的是 A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭 B．发生燃爆现象是因为气体分子变大 C．在有限的空间作业，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故 D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶 【答案】B 【解析】A、发生燃爆后体系的温度升高，容器内气体体积急剧膨胀，压强增大，使硬纸板随热气流冲高，因为燃爆消耗大量氧气，致使氧气耗尽，蜡烛熄灭，故A正确； B、气体分子体积不会改变，改变的是分子个数和分子间间隙，故B不正确； C、由实验可知，可燃性粉尘在有限的空间内能发生燃爆事故，因此在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，故C正确； D、因为玻璃瓶破碎飞溅会造成严重的伤害事故，而矿泉水瓶是塑料制品，韧性好，质轻，硬度相对较小，一般不会造成严重的伤害事故，所以该实验一般用废旧矿泉水瓶做容器，不能用玻璃瓶，故D正确。 故选B。 【变式5-1】(24-25九上·山东聊城·期末)燃烧、灭火与人们的生活密切相关。下列说法正确的是 A．家用电器着火时，应立即用水灭火 B．可燃性气体中混有空气，遇明火一定发生爆炸 C．水可以用来灭火，其原理是通过蒸发降低可燃物的着火点 D．木柴架空有利于燃烧，是因为增大可燃物与氧气的接触面积 【答案】D 【解析】A、家用电器着火时，不能立即用水灭火。因为自然界的水含有可溶性钙镁化合物等，会导电，可能会导致触电事故，同时也可能损坏电器。应该先切断电源，再使用合适的灭火器灭火，A 错误。 B、可燃性气体中混有空气，遇明火不一定发生爆炸。只有在可燃性气体的浓度达到爆炸极限，并且遇到明火等激发条件时，才会发生爆炸，B 错误。 C、水可以用来灭火，其原理是水蒸发吸热，使周围环境温度降低到可燃物的着火点以下，而不是降低可燃物的着火点。着火点是物质的固有属性，一般不能改变，C 错误。 D、木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积。接触面积越大，氧气与木柴的反应就越充分，燃烧也就越剧烈，D 正确。 故选：D。 【变式5-2】(24-25九上·山东省临沂市·月考)“防火胜于救火”。下列说法不正确的是 A．室内起火不能打开门呼救，防止进入更多氧气使火势更大 B．炒菜时油锅着火，可以放入较多的蔬菜 C．油库、面粉厂等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生 D．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A、火灾初期打开门窗会导致大量氧气涌入，加剧火势（应优先用湿毛巾捂住口鼻，关紧房门，从窗户呼救）。故选项说法正确，不符合题意； B、油锅着火后向锅中加入蔬菜目的是降温，使周围温度低于油的着火点，从而达到灭火的目的，故选项说法正确，不符合题意； C、油库、面粉厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生，故选项说法正确，不符合题意； D、水能灭火，是因为水能降低可燃物周围温度至着火点以下，从而灭火，着火点是物质的固有属性，一般不会轻易改变，故选项说法错误，符合题意； 故选D。 【变式5-3】(24-25八下·山东烟台莱阳·期末)2025年防灾减灾日主题是“防范灾害风险，护航高质量发展”。下列做法错误的是 A．发现CO中毒者，迅速将其转移到室外通风处 B．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 C．发现厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀门并打开油烟机 D．地下煤矿要保持通风降低瓦斯主要成分为甲烷浓度 【答案】C 【解析】A、CO是一种有毒气体，与血红蛋白结合会导致人体缺氧，发现CO中毒者，迅速将其转移到室外通风处可提供新鲜空气，选项做法正确。 B、电动车电池充电时可能因过热、短路引发火灾，不在居民楼内充电可降低火灾风险，选项做法正确。 C、燃气（主要成分为甲烷）泄漏时，打开油烟机（电器）可能产生电火花，易引燃可燃气体，导致爆炸或火灾，选项做法错误。 D、瓦斯中甲烷浓度过高时，遇火发生燃烧可能爆炸，地下煤矿要保持通风降低瓦斯浓度，从而降低灾害风险，选项做法正确。 故选C。 题型06 与爆炸燃烧有关的图标辨认 有关爆炸燃烧的图标： 【典例6】(25-26八上·山东济宁济宁学院附属中学·期中)在化学药品储备室中，存放酒精的柜子上张贴的警示标识的是 A．爆炸性物质 B．易燃液体 C．腐蚀性物质 D．毒性物质 【答案】B 【解析】酒精属于易燃液体。 A、该标识表示爆炸性物质，不符合，该选项错误； B、该标识表示易燃液体，符合酒精的性质，应张贴此标识，该选项正确； C、该标识表示腐蚀品，酒精没有腐蚀性，不符合，该选项错误； D、该标识表示有毒品，酒精无毒，不符合，该选项错误； 故选：B。 【变式6-1】(25-26九上·山东诸城·期中)下列所张贴的标志使用正确的是 A．贮存的储气瓶上应贴的标志 B．装有大理石的试剂柜应贴的标志 C．存放酒精的试剂柜应贴的标志 D．水龙头上方应贴的标志 【答案】D 【解析】A、CO2无毒，图中是“剧毒品” 标志，不适合贴在CO2储气瓶上，使用错误。 B、大理石性质稳定，不属于爆炸品，图中“爆炸品” 标志不适合贴在装有大理石的试剂柜上，使用错误。 C、酒精是易燃液体，图中是“易燃固体” 标志，不适合贴在存放酒精的试剂柜上，使用错误。 D、图中是“节水” 标志，通常贴在水龙头旁提示节约用水，使用正确。 故选D。 【变式6-2】(25-26九上·山东济南·期中)“硫分别在空气和氧气中燃烧”的实验中，不需出现的提示图标是 A．护目镜 B．排风 C．明火 D．锐器 【答案】D 【解析】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，需要佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意； B、“硫分别在空气和氧气中燃烧”产生有毒气体二氧化硫，需排风，不符合题意； C、“硫分别在空气和氧气中燃烧”需要使用酒精灯点燃硫，涉及明火，不符合题意； D、“硫分别在空气和氧气中燃烧”不涉及锐器的使用，不需要标识锐器，符合题意。 故选：D。 【变式6-3】(25-26九上·山东青岛第五十一中学·月考)下列标志中一般不会在加油站看到的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、汽油具有挥发性，加油站附近的空气中含有汽油蒸气，遇到明火会发生燃烧，甚至爆炸，所以加油站应张贴禁止吸烟标志，选项正确； B、汽油具有挥发性，加油站附近的空气中含有汽油蒸气，遇到明火会发生燃烧，甚至爆炸，所以加油站应张贴禁止烟火标志，选项正确； C、汽油具有可燃性，遇到明火会发生燃烧，甚至爆炸，所以加油站应张贴当心火灾的标志，选项正确； D、汽油不具有毒性，所以加油站不张贴剧毒品标志，选项错误。 故选：D。 32．下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，不属于危险化学品标志，故选项不符合题意； B、图中所示标志是腐蚀品标志，属于危险化学品标志，故选项符合题意； C、图中所示标志是节约用水标志，不属于危险化学品标志，故选项不符合题意； D、图中所示标志是可回收制品标志，不属于危险化学品标志，故选项不符合题意。 故选：B。 题型07 一氧化碳的性质 1. 在通风不良的室内使用煤炉时，因空气不足，会发生碳的不完全燃烧，产生一氧化碳。另外，煤气泄漏或燃料气体的不完全燃烧都会产生一氧化碳。一氧化碳是一种无色、无味、难溶于水的有毒气体。吸入人体内的一氧化碳跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而窒息死亡。（毒性是化学性质） 2. 有关碳燃烧的化学方程式。 【典例7】(24-25九下·山东海阳·期中)中学生应具备一定的安全常识，下列做法符合安全要求的是 A．酒精灯打翻着火，立即用水扑灭 B．发现有同伴触电，要立即拉开同伴，然后赶紧切断电源 C．在密闭的房间里长时间使用燃气热水器 D．进入久未开启的菜窖，应先做灯火试验 【答案】D 【解析】A、用水扑灭时，酒精会浮在水面上继续燃烧，导致火势蔓延，甚至引发更大火灾，正确方法是用湿抹布或灭火器覆盖，隔绝空气灭火，做法错误； B、人体是导体，直接用手拉触电者可能导致施救者自身触电，正确顺序是先切断电源（如拔插头或关总闸），或用干燥木棍等绝缘体将触电者与电源分离，再施救，做法错误； C、燃气（如天然气）燃烧时，若氧气不足，会产生一氧化碳，一氧化碳有毒，能与血红蛋白结合，阻止氧气运输，导致中毒甚至死亡，做法错误； D、菜窖久未开启，可能积聚大量二氧化碳，灯火试验（用蜡烛或火把放入菜窖）可检测氧气含量：若火焰熄灭，说明CO2浓度高、氧气不足，有窒息风险；若正常，可安全进入，做法正确。 故选D。 【变式7-1】(24-25九下·山东海阳·期中)下列有关安全问题的说法中，错误的是 A．炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭 B．在加油站加油时，车辆应当熄火，禁止吸烟和接打电话 C．室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，乘坐电梯离开 D．使用燃气热水器时，要注意通风，防止一氧化碳中毒 【答案】C 【解析】A、油锅着火用锅盖盖灭能隔绝氧气，使火焰熄灭，A正确。 B、汽油是易燃物，易挥发形成可燃气体。车辆引擎、吸烟或接打电话可能产生火花，引发火灾或爆炸。B正确。 C、用湿毛巾捂住口鼻可过滤烟雾和有毒气体如一氧化碳，减少吸入伤害。火灾时电梯可能因断电、故障或成为烟道而失效，导致被困或吸入更多有毒气体。C错误。 D、燃气（如天然气）不完全燃烧会产生一氧化碳（CO）。一氧化碳有毒，能与血红蛋白结合，阻碍氧气运输，导致缺氧中毒。所以要注意通风。D正确。 故选C。 【变式7-2】(24-25九上·山东日照莒县第三中学·)对比归纳是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的说法中错误的是 A．CO2可用于灭火，CO可用作燃料 B．鉴别CO2和CO，可将气体通入水中 C．CO2可用于光合作用，CO可用于冶铁 D．CO2不维持呼吸，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 【答案】B 【解析】A、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，可用于灭火；一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，说法正确，不符合题意； B、二氧化碳能溶于水且与水反应，一氧化碳难溶于水且不与水反应，将气体通入水中均无明显变化，不能鉴别二氧化碳和一氧化碳，说法错误，符合题意； C、二氧化碳可用于植物光合作用；一氧化碳具有还原性，可用于冶铁，说法正确，不符合题意； D、二氧化碳不支持呼吸；CO有毒，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，说法正确，不符合题意。 故选：B。 【变式7-3】(24-25九上·山东枣庄台儿庄区·期末)甲、乙、丙三种物质都含同一种元素，它们之间的转化关系如图（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去）。    (1)已知甲、乙组成元素相同，丙在空气中含量居第二位。甲转化为乙的化学方程式为 ；从分子角度解释，甲、乙性质有差异的原因是 。 (2)已知三种物质都含碳元素，甲为黑色固体单质，乙为一种可以引起温室效应的气体。甲的化学式为 ；乙转化为丙的化学方程式 。 【答案】(1) 分子构成不同 (2) C 【分析】甲、乙、丙三种物质都含同一种元素，甲能转化成乙和丙，乙和丙能相互转化； （1）已知甲、乙组成元素相同，丙在空气中含量居第二位，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水和氧气能相互转化，则甲是过氧化氢，乙是水，丙是氧气； （2）已知三种物质都含碳元素，甲为黑色固体单质，乙为一种可以引起温室效应的气体，碳能转化成一氧化碳和二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳能相互转化，二氧化碳能引起温室效应，则甲是碳，乙是二氧化碳，丙是一氧化碳。 【解析】（1）由分析可知，甲转化为乙的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；甲是过氧化氢，由过氧化氢分子构成，乙是水，由水分子构成，则从分子角度解释，甲、乙性质有差异的原因是分子构成不同； （2）由分析可知，甲是碳，化学式为：C；乙转化为丙的反应是二氧化碳和碳在高温下生成一氧化碳，反应的化学方程式为：。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $