精品解析：江苏省盐城市盐都区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏省盐城市盐都区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1、本试卷共4页。 2、答题前，请你务必将答题纸上密封线内的有关内容用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写清楚。 3、答题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。 第I卷（选择题，共28分） 一、单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分） 1. 小军在家是儿子，在学校是学生，在商场是消费者，在邻居妹妹眼里是大哥哥。同一个人会有多重身份的原因是（ ） A. 社会上的职业种类多样，需要不同身份 B. 因为每个人性格不同，适合扮演多种角色 C. 人的身份是在不同的社会关系中确定的 D. 个人主动选择不同身份，以适应社会生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会职业种类多样与题干中非职业身份无关，故A说法错误； B：性格与身份无直接关联，身份由社会关系而非性格决定，故B说法错误； C：题文中小军不同的身份，体现了人的身份是在不同的社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故C符合题意； D：有些身份并非主动选择，故D说法错误； 故本题选C。 2. 菲菲说：“成长是被社会塑造的旅程。我们习得语言、规则与价值观，在与他人互动中褪去青涩，学会担当，让个体成为完整的‘社会人’。”菲菲这段演讲稿表达的主题是（ ） A. 依靠外界的帮助我们就能够成功 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 社会生活在成长中可以代替学校 D. 每个人都是一名合格的社会成员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：夸大了外界帮助的作用，故A说法错误； B：菲菲演讲中表明一个人从出生到在社会中不断学习，逐步成长为一个合格的社会成员，表明我们的成长是不断社会化的过程，故B说法正确； C：社会生活不能代替学校，故C说法错误； D：每个人都是合格的社会成员，说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 3. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中的“结点” D. 社会能够为人们提供精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：题干强调阅兵式带来的精神激励，未涉及物质支持，故A不符合题意； B：题干未提及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意； C：题干未体现个人作为社会“结点”的个体联系，故C不符合题意； D：阅兵式彰显的国防实力和民族精神，增强了人们的自豪感和自信心，体现了社会为人们提供精神滋养，故D符合题意； 故本题选D。 4. 为了让思政课走出教室，走进社会，某市各中小学利用节假日和寒暑假，开展丰富多彩的社会实践活动，如慰问老人、公益宣传、环保行动、交通劝导……“行走的思政课”有利于学生（ ） A. 参加志愿服务，感受社会的巨变 B. 学习法律法规，做好职业准备 C. 走进社会生活，养成亲社会行为 D 参加社会实践，维护社会秩序 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：活动涉及志愿服务，但“感受社会的巨变”在题干中未体现，这些活动更侧重于参与而非观察社会变化，故A不符合题意； B：活动可能隐含一些法律法规知识，但整体未强调“学习法律法规”或“职业准备”，与题干核心不符，故B不符合题意； C：这些活动引导学生走进社会，亲身体验生活，从而养成“亲社会行为”，直接体现了思政课实践化的教育目标，即培养积极的社会参与意识和行为习惯，故C符合题意； D：活动包含“参加社会实践”，但“维护社会秩序”仅部分相关，其他活动更侧重于服务或倡导，而非直接维护秩序，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效。2025年， “清朗系列专项行动将进一步巩固提升治理成效，此项行动有利于（ ） A. 杜绝网络乱象，提升公民网络素质 B. 调整人际关系，构建和谐社会环境 C. 净化网络环境，规范公民网络行为 D. 完善法律体系，推动依法治国进程 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：专项行动能有效遏制网络乱象，但“杜绝”表述过于绝对，现实中难以完全消除，故A说法错误； B：专项行动聚焦打击网络乱象，主要针对网络环境而非直接调整现实人际关系，故B不符合题意； C：专项行动通过打击违规行为，直接净化网络环境，规范公民网络行为，故C符合题意； D：专项行动属于执法层面的治理措施，题干未提及完善法律体系的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 道德与法治课堂上，老师展示了以下资料，其反映的议题最可能是（ ） ◎《民法典》施行后，《婚姻法》《继承法》等9部法律同时废止。 ◎我国调整计划生育政策，实施三孩生育政策。 ◎实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为标准。 A. 严格遵守规则 B. 坚定维护规则 C. 增强规则意识 D. 积极完善规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查完善规则。 A：材料中体现是规则的修改或废止，而非强调遵守现有规则，故A不符合题意； B：材料未体现维护原有规则，而是展示规则的调整，故B不符合题意； C：材料强调规则本身的调整，而非个人对规则的认同或遵守意识，故C不符合题意； D：《民法典》替代旧法、计划生育政策调整、儿童购票标准变化均体现规则随社会发展而改进，故D符合题意； 故本题选D。 7. 某市推行“电动车安全充电”专项治理，要求所有社区设置智能充电桩并禁止电动车入户充电。小区居民王阿姨主动拆除私拉电线，每日到指定区域充电。材料表明王阿姨（ ） A. 遵守交通法规 B. 践行诚信原则 C. 维护公共秩序 D. 尊重他人隐私 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护社会秩序的做法。 A：遵守交通法规，与王阿姨的行为无关，故A不符合题意； BD：践行诚信和尊重他人隐私，在题干中没有体现，故BD不符合题意； C：公共秩序指社会公共生活中的规则与和谐状态。王阿姨主动遵守专项治理要求，消除了安全隐患，体现了对公共秩序的维护，故C符合题意； 故本题选C。 8. 下面漫画《谁错了？》启示我们，友善待人就要（ ） A. 求同存异 B. 换位思考 C. 一意孤行 D. 让步迁就 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 B：换位思考是站在对方的角度思考问题，理解对方的立场。漫画中两人因位置不同，一人见“6”、一人见“9”，若能换位思考，站到对方位置就能理解对方视角，从而化解矛盾，符合友善待人的要求，故B符合题意； A：求同存异强调在差异中寻求共同点、保留不同意见，而漫画中两人因观察角度不同（位置不同）看到不同数字，并非单纯的意见分歧，故A不符合题意； C：一意孤行指固执己见、不考虑他人，是错误的交往态度，故C说法错误； D：让步迁就指无原则妥协，友善并非无原则迁就，故D说法错误； 故本题选B。 9. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） A. 日常生活中，设身处地为他人着想→遵纪守法→促进社会和谐融洽 B. 在交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 C. 在寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 D. 乘坐火车时，人们排队进行安检→恪守道德→推动社会经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：现象“设身处地为他人着想”体现的是道德关怀（如同理心），但行为本质被归为“遵纪守法”（侧重于法律遵守），二者不直接对应；社会影响“促进社会和谐融洽”虽合理，但逻辑链条断裂，因为“设身处地为他人着想”并非必然等同于“遵纪守法”，故A不符合题意； B：现象“在交通路口，司机行人互相礼让”是具体生活场景；行为本质“文明有礼”准确概括了互相礼让的核心（体现礼貌和尊重）；社会影响“形成社会文明风尚”合理，因为文明礼让行为能潜移默化地推动社会文明风气。逻辑连贯，故B符合题意。 C：现象“参加社会公益活动”体现奉献精神，但行为本质被归为“诚实守信”（侧重于诚信），二者不匹配（公益活动更强调社会责任，而非诚信）；社会影响“保障社会良性运行”虽部分合理，但逻辑链条不严谨，故C不符合题意。 D：现象“乘坐火车时，人们排队进行安检”体现秩序遵守，但行为本质“恪守道德”过于宽泛（安检更直接关联安全规则，而非道德）；社会影响“推动社会经济发展”牵强，因为安检主要保障安全，间接维护秩序，但直接推动经济发展缺乏必然联系，故D不符合题意。 故本题选B。 10. 网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀。”更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风，”要想发出“好声音，”还要练就“好嗓子。”作为网络的使用者，我们在网络世界练就“好嗓子”应该（ ） A. 完善监督机制，提高道德素质 B. 创造多种条件，畅通表达渠道 C. 坚持依法治国，治理网络谣言 D. 遵守网络规则，传播网络正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的要求。 A：完善监督机制属于国家或社会层面的责任，并非个人行为，故A不符合题意； B：创造条件、畅通渠道通常需要社会或政府推动，并非个人主要职责，故B不符合题意； C：依法治国是国家层面的治理方略，公民个人无法直接实施，故C不符合题意； D：遵守网络规则、传播正能量是公民在网络环境中应尽的义务，符合个人角度的要求，故D符合题意； 故本题选D。 11. 2025年，某中学引入AI学习助手辅助教学，学生可通过智能分析系统精准定位知识薄弱点，教师则依据大数据调整教学策略。在使用过程中，部分学生过度依赖AI，甚至直接照搬解题答案。针对这一现象，我们应（ ） ①合理利用AI工具，保持独立思考能力 ②完全拒绝智能技术，避免丧失学习自主性 ③遵守诚信原则，端正学习态度 ④顺应科技趋势，由AI替代传统学习方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、诚信学习等知识。 ①：合理利用AI工具并保持独立思考，符合正确使用科技的要求，避免过度依赖，故①正确； ②：“完全拒绝智能技术”过于绝对，科技应为学习服务而非完全排斥，故②错误； ③：直接照搬答案违背诚信原则，需端正学习态度，故③正确； ④：AI无法完全替代传统学习方式，应辅助而非取代，故④错误； 故本题选B。 12. 中华优秀传统文化博大精深，蕴含着做人做事的道理。下列古语与其蕴含的道理一致的是（ ） ①己所不欲，勿施于人——文明有礼，从小做起 ②和而不同，求同存异——心怀善意，学会忍让 ③赠人玫瑰，手有余香——助人为乐，友善待人 ④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——以礼待人，文明用语 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人、文明有礼的要求。 ①：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考、尊重他人，与“文明有礼，从小做起”关联较弱，故①说法错误； ②：“和而不同，求同存异”体现包容差异、和谐共处，而非“学会忍让”，故②说法错误； ③：“赠人玫瑰，手有余香”直接体现助人为乐、友善待人的品质，故③说法正确； ④：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调语言对人际交往的影响，对应以礼待人、文明用语，故④说法正确； 故本题选D。 13. “法律是什么？”这是某位身为律师学生家长与同学们进行班会互动中的一个问题。下列同学的回复内容正确的有（ ） ①是能够杜绝一切违法犯罪行为发生的 ②是一种社会规则和行为规范 ③是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④只是对违法人具有约束力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识。 ①：能够杜绝一切违法犯罪行为的发生，夸大了法律的作用，故①说法错误； ②③：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法的有效的准绳，故②③说法正确； ④：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故④说法错误； 故本题选C。 14. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为体现这一观念的是（ ） ①小赵因航班延误大闹机场 ②小钱在饭店就餐时发现菜里有头发忍气吞声 ③小孙将拾到的万元现金归还失主 ④小李向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的理解。 ①：小赵大闹机场属于扰乱公共秩序，违反法律，未体现对法律的遵守，故①不符合题意； ②：小钱忍气吞声未依法维权，缺乏运用法律保护自身权益的意识，故②不符合题意； ③：小孙归还现金是履行法律规定的义务，体现对法律的遵守，故③符合题意； ④：小李举报黑网吧是积极履行公民义务，维护法律权威，故④符合题意。 故本题选D。 第II卷（非选择题，共22分） 二、简要分析题（结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 八年级某班学生在老师的带领下，开展“共建网络美好家园”学习活动： 【开启新篇章】 随着互联网技术的飞速发展，数字经济新业态不断涌现。从“网购+移动支付”重构消费场景到“网络政务公开+总理留言板”搭建政民互动桥梁；从“大数据+交通/旅游”精准优化公共服务到“互联网+智慧医疗/在线教育”打破资源时空限制，互联网推动社会迈向更高效、更包容、更智慧的新篇章。 （1）互联网技术的飞速发展有哪些积极影响？ 【筑牢防火墙】 下面是从某机构的调查报告中选取整理的部分数据： ◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%； ◇玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%； ◇72.0%未成年网民会注意识别网络诈骗； ◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报。 （2）针对数据反映的问题，请你向未成年网民提出合理化建议。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。“网购+移动支付”“互联网+智慧医疗”让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；②网络促进了人际交往。“网络政务公开+总理留言板”让政民互动更便捷，打破传统交往的时空限制；③网络推动了生产方式的深刻变革。“大数据+交通/旅游”催生新业态、新模式，助力传统行业转型升级，提升经济发展水平；④网络改进了社会治理方式。借网络实现政民信息互通，优化公共服务等，畅通民众参与社会治理的渠道，提升社会治理水平。 （2）①学会理性参与网络生活，提高媒介素养。②学会选择网络信息，学会“信息节食”。③自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。④遵守道德和法律，学会依法维权；⑤传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的积极作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：从“网购+移动支付”重构消费场景到“网络政务公开+总理留言板”搭建政民互动桥梁→可链接网络深刻改变着我们的生活方式；网络改进了社会治理方式； 关键词②：从“大数据+交通/旅游”精准优化公共服务到“互联网+智慧医疗/在线教育”打破资源时空限制，互联网推动社会迈向更高效、更包容、更智慧的新篇章→可链接网络促进了人际交往； 关键词③：随着互联网技术的飞速发展，数字经济新业态不断涌现→可链接网络推动了生产方式的深刻变革； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%→可链接学会理性参与网络生活，提高媒介素养+学会“信息节食”。 关键词②：72.0%未成年网民会注意识别网络诈骗→可链接自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识。 关键词③：78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报→可链接遵守道德和法律，学会依法维权+传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共14分） 16. 八年级（1）班开展“增强规则意识，提升法治素养”实践活动，请你参与其中。 【遵守规则】 放学时，李华走到校门口，看到接孩子的家长和车辆将校门口堵得水泄不通。在一片混乱中，李华听到一个孩子问父亲：“怎么把车停在了斑马线上？”父亲对孩子说：“只要交警不在，哪里方便停哪里！” （1）请你运用“遵守社会规则”相关知识，劝说“父亲”。 【依法办事】 蒋某骑电动车下班回家时，一只狗突然从对面车道窜出，与蒋某电动车发生碰撞，导致蒋某左侧股骨骨折、左膝关节积液，住院一周，共花费1.3万元。蒋某后续还需要休息3个月。经调查核实，交警认定，事发时饲养人叶某未对狗使用牵引绳，造成交通事故，蒋某无责任。但叶某未向蒋某支付任何费用，也未对蒋某表示歉意。蒋某咨询了相关专业人士后，将叶某起诉至人民法院，要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失。 （2）运用“提升法治素养”的相关知识，分析蒋某的案例给我们哪些启示？ 【法治宣传】 同学们计划开展一次法治宣传活动，让同学们在亲身体验中感受法治力量。 活动主题 ① 活动形式 ② 活动目的 ③（至少两点） （3）请你参与其中，完成宣传活动方案。 【答案】（1）①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则保障社会秩序的实现。③遵守规则，需要增强规则意识。④遵守规则，需要他律和自律。⑤遵守规则，需要坚定维护规则。⑥乱停车辆，扰乱了校门口的交通秩序，影响其他家长接孩子，甚至有可能导致交通事故的发生。（任意4点） （2）①树立法治观念，学会依法办事；②敬畏和信仰法律，相信法律的力量；③遇事找法。当合法权益受到侵害时，及时寻求有效的法律帮助；④解决问题靠法。遇到矛盾纠纷，自己的合法权益受到侵害时，通过法律途径，运用法律武器加以解决；⑤养成尊法学法守法用法的习惯；⑥做社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（任意3点） （3）活动主题：增强法治素养，共建法治社会 活动形式：法治讲座、法治知识竞赛、模拟法庭。 活动目的：①了解更多法律知识，增强法治观念。②提高运用法律解决问题的能力，学会依法维权。（其他言之有理亦可。） 【解析】 【分析】考点考查：规则与秩序的关系、遵守规则、树立法治观念、依法办事。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则与秩序的关系、遵守规则的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只要交警不在，哪里方便停哪里→可链接规则与秩序的关系、遵守规则；乱停车辆，扰乱了校门口的交通秩序，影响其他家长接孩子，甚至有可能导致交通事故的发生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：事发时饲养人叶某未对狗使用牵引绳，造成交通事故，蒋某无责任→可链接树立法治观念，学会依法办事；敬畏和信仰法律。 关键词②：蒋某咨询了相关专业人士后，将叶某起诉至人民法院，要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失→可链接遇事找法；解决问题靠法；养成尊法学法守法用法的习惯；做社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求完成宣传活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市盐都区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1、本试卷共4页。 2、答题前，请你务必将答题纸上密封线内的有关内容用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写清楚。 3、答题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。 第I卷（选择题，共28分） 一、单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分） 1. 小军在家是儿子，在学校是学生，在商场是消费者，在邻居妹妹眼里是大哥哥。同一个人会有多重身份的原因是（ ） A. 社会上的职业种类多样，需要不同身份 B. 因为每个人性格不同，适合扮演多种角色 C. 人的身份是在不同的社会关系中确定的 D. 个人主动选择不同身份，以适应社会生活 2. 菲菲说：“成长是被社会塑造的旅程。我们习得语言、规则与价值观，在与他人互动中褪去青涩，学会担当，让个体成为完整的‘社会人’。”菲菲这段演讲稿表达的主题是（ ） A. 依靠外界的帮助我们就能够成功 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 社会生活在成长中可以代替学校 D. 每个人都是一名合格的社会成员 3. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中的“结点” D. 社会能够为人们提供精神滋养 4. 为了让思政课走出教室，走进社会，某市各中小学利用节假日和寒暑假，开展丰富多彩的社会实践活动，如慰问老人、公益宣传、环保行动、交通劝导……“行走的思政课”有利于学生（ ） A. 参加志愿服务，感受社会的巨变 B. 学习法律法规，做好职业准备 C. 走进社会生活，养成亲社会行为 D. 参加社会实践，维护社会秩序 5. 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效。2025年， “清朗系列专项行动将进一步巩固提升治理成效，此项行动有利于（ ） A. 杜绝网络乱象，提升公民网络素质 B. 调整人际关系，构建和谐社会环境 C. 净化网络环境，规范公民网络行为 D. 完善法律体系，推动依法治国进程 6. 道德与法治课堂上，老师展示了以下资料，其反映议题最可能是（ ） ◎《民法典》施行后，《婚姻法》《继承法》等9部法律同时废止。 ◎我国调整计划生育政策，实施三孩生育政策。 ◎实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为标准。 A. 严格遵守规则 B. 坚定维护规则 C. 增强规则意识 D. 积极完善规则 7. 某市推行“电动车安全充电”专项治理，要求所有社区设置智能充电桩并禁止电动车入户充电。小区居民王阿姨主动拆除私拉电线，每日到指定区域充电。材料表明王阿姨（ ） A. 遵守交通法规 B. 践行诚信原则 C. 维护公共秩序 D. 尊重他人隐私 8 下面漫画《谁错了？》启示我们，友善待人就要（ ） A 求同存异 B. 换位思考 C. 一意孤行 D. 让步迁就 9. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） A. 日常生活中，设身处地他人着想→遵纪守法→促进社会和谐融洽 B. 在交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 C. 在寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 D. 乘坐火车时，人们排队进行安检→恪守道德→推动社会经济发展 10. 网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀。”更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风，”要想发出“好声音，”还要练就“好嗓子。”作为网络的使用者，我们在网络世界练就“好嗓子”应该（ ） A. 完善监督机制，提高道德素质 B. 创造多种条件，畅通表达渠道 C. 坚持依法治国，治理网络谣言 D. 遵守网络规则，传播网络正能量 11. 2025年，某中学引入AI学习助手辅助教学，学生可通过智能分析系统精准定位知识薄弱点，教师则依据大数据调整教学策略。在使用过程中，部分学生过度依赖AI，甚至直接照搬解题答案。针对这一现象，我们应（ ） ①合理利用AI工具，保持独立思考能力 ②完全拒绝智能技术，避免丧失学习自主性 ③遵守诚信原则，端正学习态度 ④顺应科技趋势，由AI替代传统学习方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 中华优秀传统文化博大精深，蕴含着做人做事的道理。下列古语与其蕴含的道理一致的是（ ） ①己所不欲，勿施于人——文明有礼，从小做起 ②和而不同，求同存异——心怀善意，学会忍让 ③赠人玫瑰，手有余香——助人为乐，友善待人 ④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——以礼待人，文明用语 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. “法律是什么？”这是某位身为律师的学生家长与同学们进行班会互动中的一个问题。下列同学的回复内容正确的有（ ） ①是能够杜绝一切违法犯罪行为发生的 ②是一种社会规则和行为规范 ③是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④只是对违法人具有约束力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为体现这一观念的是（ ） ①小赵因航班延误大闹机场 ②小钱在饭店就餐时发现菜里有头发忍气吞声 ③小孙将拾到的万元现金归还失主 ④小李向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 第II卷（非选择题，共22分） 二、简要分析题（结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 八年级某班学生在老师的带领下，开展“共建网络美好家园”学习活动： 【开启新篇章】 随着互联网技术的飞速发展，数字经济新业态不断涌现。从“网购+移动支付”重构消费场景到“网络政务公开+总理留言板”搭建政民互动桥梁；从“大数据+交通/旅游”精准优化公共服务到“互联网+智慧医疗/在线教育”打破资源时空限制，互联网推动社会迈向更高效、更包容、更智慧的新篇章。 （1）互联网技术的飞速发展有哪些积极影响？ 【筑牢防火墙】 下面是从某机构的调查报告中选取整理的部分数据： ◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%； ◇玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%； ◇72.0%未成年网民会注意识别网络诈骗； ◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报。 （2）针对数据反映的问题，请你向未成年网民提出合理化建议。 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共14分） 16. 八年级（1）班开展“增强规则意识，提升法治素养”实践活动，请你参与其中。 【遵守规则】 放学时，李华走到校门口，看到接孩子的家长和车辆将校门口堵得水泄不通。在一片混乱中，李华听到一个孩子问父亲：“怎么把车停在了斑马线上？”父亲对孩子说：“只要交警不在，哪里方便停哪里！” （1）请你运用“遵守社会规则”相关知识，劝说“父亲”。 【依法办事】 蒋某骑电动车下班回家时，一只狗突然从对面车道窜出，与蒋某电动车发生碰撞，导致蒋某左侧股骨骨折、左膝关节积液，住院一周，共花费1.3万元。蒋某后续还需要休息3个月。经调查核实，交警认定，事发时饲养人叶某未对狗使用牵引绳，造成交通事故，蒋某无责任。但叶某未向蒋某支付任何费用，也未对蒋某表示歉意。蒋某咨询了相关专业人士后，将叶某起诉至人民法院，要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失。 （2）运用“提升法治素养”的相关知识，分析蒋某的案例给我们哪些启示？ 【法治宣传】 同学们计划开展一次法治宣传活动，让同学们在亲身体验中感受法治力量。 活动主题 ① 活动形式 ② 活动目的 ③（至少两点） （3）请你参与其中，完成宣传活动方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $