第2讲 6—10数的认识和加减法（专项提升训练）一年级数学寒假专项提升（青岛版·新教材）

第1讲 6——10数的认识及加减法 知识回顾 单元知识框架： 温馨提示：图片放大更清晰。 单元知识点梳理： 知识点01：6的加减法 1、6的加减法（一图两式）。 （1）根据6的组成能很快算出有关6的加法及6减几的算式的结果。 （2）列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式。如果求两部分的和，列加法算式;如果是去掉总数中的一部分,求另一部分,列减法算式。 2、6的加减法（一图四式）。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 知识点02：7的加减法 1、7的加减法（一图两式）。 （1）根据7的组成能很快算出有关7的加法及7减几的算式的结果。 （2）列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式。如果求两部分的和，列加法算式;如果是去掉总数中的一部分,求另一部分,列减法算式。 2、7的加减法（一图四式）。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 知识点03：8、9的加减法 1、8和9的加减法。 解决“一图四式”的问题时，要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系， 在加法算式中，调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算时，可以利用数的组成的知识来解决。 2、8和9的加减法的应用。 8和9的加减法可以根据8和9的组成求解。 知识点04：10的加减法 1、10的加减法。 有关10的加减法可以利用10的组成来计算，也可以利用加减法之间的联系来计算。 知识点05：连加、连减及加减混合 1、连加。 （1）连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。 （2）计算连加算式的时候，按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加,再把相加的得数依次与后面的数相加。 2、连减。 连减是指在一道减法算式里面一个数连续减去两个或两个以上的数。计算时按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用相减的得数依次减去后面的数。 3、加减混合。 加减混合运算是指在-道算式里既有加法又有减法的运算。在遇到加减混合运算的时候,我们要按照从左到右的顺序计算，先算出前两个数的结果，再把这个结果同第三个数相加或者相减，就得到整个算式的结果。 易错点剖析 1、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5＋3( )8－2   2＋7( )2＋6   9－3( )8－2 9－4＋3( )7   5＋2－2( )7   7＋2－3( )9 【答案】 ＞ ＞ ＝ ＞ ＜ ＜ 【分析】先算出括号左右两边各个算式的结果，再根据1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9比较大小即可。 【详解】5＋3＝8，8－2＝6，8＞6，所以：5＋3＞8－2；    2＋7＝9，2＋6＝8，9＞8，所以：2＋7＞2＋6；    9－3＝6，8－2＝6，6＝6，所以：9－3＝8－2；   9－4＋3＝5＋3＝8，8＞7，所以：9－4＋3＞7；    5＋2－2＝7－2＝5，5＜7，所以：5＋2－2＜7；    7＋2－3＝9－3＝6，6＜9，所以：7＋2－3＜9。 2、先在尺子上的里填数，再按要求填空。 （1）在这把尺子上，最大的数是（    ）。 （2）比6大，比9小的数有（    ）个。 （3）3和8比，（    ）更接近5。 （4）一个一个地数，4前面一个数是（    ），后面一个数是（    ）。 【答案】2；3；4；6；7；9 图见详解 （1）9 （2）2 （3）3 （4）3；5 【分析】0到9从小到大排序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9；据此在尺子上填数； （1）由数的排序可知，在这把尺子上，最大的数是9； （2）由数的排序可知，比6大，比9小的数就是6和9之间的数，即7和8，有2个； （3）两个数之间的数越少，表示这两个数越接近；由数的排序可知，3和5之间有1个数，5和8之间有2个数，所以3更接近5； （4）由数的排序可知，一个一个地数，4前面一个数是3，后面一个数是5。 【详解】 （1）在这把尺子上，最大的数是9。 （2）比6大，比9小的数有2个。 （3）3和8比，3更接近5。 （4）一个一个地数，4前面一个数是3，后面一个数是5。 3、吃月饼是中秋节的传统习俗，它寓意着团圆、和谐、丰收、安康等。 (1)一共有( )盘月饼。 (2)从右边数，第( )盘的月饼最多，第( )盘的月饼最少。 (3)张阿姨想买8个月饼，她应该拿从左边数的第( )盘和第( )盘。 (4)从左边数，有5个月饼的是第( )盘，它和第( )盘的月饼合起来是7个。 【答案】(1)7 (2) 5 4 (3) 2 5 (4) 2 6 【分析】（1）按照顺序数一数，即可得出一共有多少盘月饼。 （2）分清楚左右，数清楚每盘的月饼数量，再找出月饼最多和月饼最少的分别是第几盘。 （3）根据每盘的月饼数量，结合10以内的加减法，找出月饼数量合起来是8个的两盘即可，本小题答案不唯一。 （4）分清楚左右，找出月饼数量是5个的是第几盘，再找出哪盘的月饼数量是2个，据此解答即可。 【详解】（1）一共有7盘月饼。 （2）从右边数起，每盘的月饼数量分别是6、2、3、1、7、5、4，所以7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，所以第5盘月饼最多，第4盘月饼最少。 （3）从左边数起，第2盘有5个月饼，第5盘有3个月饼，5＋3＝8（个），所以合起来是8个月饼。所以张阿姨想买8个月饼，她应该拿从左边数的第2盘和第5盘。 或者从左边起第6盘有2个月饼，第7盘有6个月饼，2＋6＝8（个），所以合起来也是8个月饼。 （4）从左边数，有5个月饼的是第2盘，有2个月饼的是第6盘。5＋2＝7（个），所以第2盘和第6盘的月饼合起来是7个。 4、计算9＋5。 方法一：把9看作（    ），计算10＋5＝（    ），然后（    ）－1＝（    ）。 方法二： 【答案】10；15；15；14 14 1；4 【分析】计算9＋5，可以运用凑十法和数的分成的知识来计算。 【详解】方法一：把9看作10，先计算10＋5＝15，然后15－1＝14。 方法二： 5、根据计算方法填一填。 【答案】12；17；12 2；2；1；7；2；3； 【分析】运用凑十法进行20以内的加法运算，将其中一个加数拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数凑成10，再计算结果。据此解答。 【详解】计算8＋4：把4拆分成2和2，8和2凑成10，10再加上剩下的2得到结果。 即：8＋2＝10，10＋2＝12； 计算9＋8：把8拆分成1和7，9和1凑成10，10再加上剩下的7，得到结果。 即：9＋1＝10，10＋7＝17 计算5＋7：把5拆分成2和3，7和3凑成10，10再加上剩下的2，得到结果。 即：7＋3＝10，10＋2＝12 强化练习 一、填空题 1． 【答案】6；7；9；10 【分析】观察可知，后面的数比前面的数依次多1，根据10以内数的排列顺序0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，填空即可。 【详解】 2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6( )9    7－2( )5    10－5( )8－2 9－7( )3＋6    2＋5( )8    5＋4( )8＋2 【答案】 ＜ ＝ ＜ ＜ ＜ ＜ 【分析】根据整数加减法的计算法则，先计算出每个算式的结果，再比较大小即可。 【详解】6＜9； 7－2＝5； 10－5＝5，8－2＝6，5＜6，则10－5＜8－2； 9－7＝2，3＋6＝9，2＜9，则9－7＜3＋6； 2＋5＝7，7＜8，则2＋5＜8； 5＋4＝9，8＋2＝10，9＜10，则5＋4＜8＋2。 6＜9 7－2＝5 10－5＜8－2 9－7＜3＋6 2＋5＜8 5＋4＜8＋2 3．填一填，圈一圈。 （1）一共有（    ）只小鸡，戴帽子的有（    ）只。 （2）从后往前数，是第（    ）只。 （3）把右边的3只小鸡圈起来。 【答案】（1）7；6； （2）6； （3）图见详解 【分析】（1）一只一只地数小鸡，总共能数出7只。再数戴帽子的小鸡，有6只。 （2）从后往前数时，从最右边的小鸡开始数。找到目标小鸡后，数到它是第6只。 （3）根据写字的是右手，不写字的是左手，判断左右，然后圈出最右边的3只戴帽子小鸡。 【详解】（1）一共有7只小鸡，戴帽子的有6只。 （2）从后往前数，是第6只。 （3） 4．从3、4、5、7、9中任选三个数写出两道加法算式和两道减法算式。 ＋＝        －＝ ＋＝        －＝ 【答案】见详解 【分析】根据7可以分成3和4，得到3＋4＝7，据此写出加法算式和减法算式。 【详解】由分析得： 3＋4＝7；7－3＝4； 4＋3＝7；7－4＝3（答案不唯一） 5．在（    ）里填上合适的数。 3＋( )＝7    3＋( )＝10    2＋( )＝7 4＋( )＝9    6＋( )＝9    1＋( )＝8 【答案】 4 7 5 5 3 7 【分析】根据7可以分成3和4，得出3＋4＝7；同理计算其他小题。 【详解】7可以分成3和4，所以3＋4＝7； 10可以分成3和7，所以3＋7＝10； 7可以分成2和5，所以2＋5＝7； 9可以分成4和5，所以4＋5＝9； 9可以分成6和3，所以6＋3＝9； 8可以分成1和7，所以1＋7＝8。 6．与8相邻的数是( )和( )，7前面的第3个数是( )。 【答案】 7 9 4 【分析】与8相邻的数是比它小1的数和比它大1的数；前一个数比后一个数小1，根据1，2，3，4，5，6，7可知，7前面第一个数是6，第二个数是5，第三个数是4。 【详解】8－1＝7；8＋1＝9 与8相邻的数是7和9，7前面的第3个数是4。 7．照样子填数。 【答案】6；8；10；3 【分析】根据图1可知，下边的两个数合起来是上边的数，上边的数可以分成下边的两个数，由此解答。 【详解】图1：10可以分成7和3； 图2：2和4合起来就是6； 图3：9可以分成1和8； 图4：2和8合起来就是10； 图5：9可以分成6和3。 8． 8架飞机去掉( )架，还剩( )架。 【答案】 3 5 【分析】根据题图数一数可知，共有8架飞机，划去了3架飞机，表示去掉3架飞机，求还剩下多少架飞机，用减法计算；飞机的总数量－去掉的数量＝还剩下的数量，据此解答。 【详解】数一数可知，去掉了3架。 8－3＝5（架） 因此，8架飞机去掉3架，还剩5架。 9． (1)一共有( )只小动物。 (2)从前往后数，排第( )，排第( )。 【答案】(1)10 (2) 3 9 【分析】（1）在数动物的只数时，从左往右按照顺序数，数到最后一个是几，就有几只小动物； （2）从前往后数，也就是从开始数，数出和排的位次即可。 【详解】（1）数一数可知，一共有10只小动物。 （2） 从前往后数，排第3，排第9。 10．按规律填数。 (1)0，2，4，6，( )，( )。 (2)9，7，5，( )，( )。 【答案】(1) 8 10 (2) 3 1 【分析】（1）观察已知数据可得，这组数依次变大，每后一个数比前一个数大2，也就是从0开始，两个两个地正着数，依次填写8，10； （2）观察已知数据可得，这组数依次变小，每后一个数比前一个数小2，也就是从9开始，两个两个地倒着数，依次填写3，1。 【详解】（1）0，2，4，6，8，10。 （2）9，7，5，3，1。 二、选择题 11．每只小猴吃一个桃子，选第（    ）盘正好。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据题意，观察题图，有6只小猴子，每只猴子吃一个桃子，则需要6个桃子，据此解答。 【详解】A．有5个桃子，不符合题意； B．有6个桃子，符合题意； C．有7个桃子，不符合题意。 因此每只小猴吃一个桃子，选B盘正好。 故答案为：B 12．大于5、小于9的数有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 【答案】A 【分析】10以内数从小到大的关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此找出大于5，小于9的数有6，7，8。由此选择。 【详解】大于5、小于9的数有3个。 故答案为：A 13．聪聪想买9条鱼，他应该选第2个和第（    ）个鱼缸。 A．1 B．2 C．3 【答案】C 【分析】先数出每个鱼缸有几条鱼，第1个鱼缸有3条鱼；第2个鱼缸有4条鱼；第3个鱼缸有5条鱼。聪聪选第2个鱼缸（4条），再根据9可以分成4和5，进行选择。 【详解】A．第1个鱼缸有3条鱼，不符合题意； B．第2个鱼缸有4条鱼，不符合题意； C．第3个鱼缸有5条鱼，符合题意。 因此聪聪想买9条鱼，他应该选第2个和第3个鱼缸。 故答案为：C 14．下面不能用7＋3计算的是（    ）。 A．妈妈买了7个面包，爸爸买了3个面包，他们一共买了多少个面包？ B．原来有7个苹果，吃了一些后，还剩3个苹果。请问吃了多少个苹果？ C．树上有一些鸟，飞走了7只小鸟，还剩3只小鸟，树上原来有多少只 【答案】B 【分析】求一共的是用加法计算。求吃了几个用减法计算。求原来有多少用加法计算。 【详解】A．7＋3＝10（个），一共买了10个面包。 B．7－3＝4（个），吃了4个苹果。 C．7＋3＝10（只），树上原来有10只。 不能用7＋3计算的是：原来有7个苹果，吃了一些后，还剩3个苹果。请问吃了多少个苹果？ 故答案为：B 15．有6个小朋友，每人吃一个粽（zòng）子，第（    ）堆正合适。 A． B． C． 【答案】B 【分析】正合适，也就是小朋友的人数和粽子的数量相同，由此数出每堆粽子的数量和人数比较即可解答。 【详解】A．有5个粽子，5＜6，不符合题意； B．有6个粽子，6＝6，符合题意； C．有7个粽子，7＞6，不符合题意。 则正合适。 故答案为：B 16．淘淘想买9条鱼，已经买了4条，他应该再买（    ）号鱼缸里所有的鱼。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意，用淘淘想买鱼的总数量减去已经买的数量，计算出还需要再买的数量，再数出每个鱼缸里鱼的数量，选择即可。 【详解】9－4＝5（条），还要再买5条。 A．有3条鱼，不符合题意； B．有4条鱼，不符合题意； C．有5条鱼，符合题意。 则他应该再买鱼缸里所有的鱼。 故答案为：C 17．6的前面的第3个数是（    ）。 A．9 B．7、8、9 C．3 D．5、4、3 【答案】C 【分析】根据6前面三个数是依次是5、4、3，第三个数是3，据此解答。 【详解】6的前面的第3个数是3。 故选：C 【点睛】本题考查逆向数数知识，通过逆向数数提高学生的数感。 18．小红到沃尔玛买了7个苹果，小明买的苹果数量比小红多，小明可能买了（    ）个。 A．5 B．6 C．7 D．8 【答案】D 19．下面（    ）的得数不是7。 A．7＋0 B．10－3 C．4＋3 D．3＋5 【答案】D 20．最大的一位数是（    ）。 A．10 B．9 C．1 【答案】B 【分析】一位数说明只有个位，我们从0到9这十个数可知，最大的一位数是9，由此填空。 【详解】最大的一位数是9。 故答案为：B 【点睛】此题主要是考查自然数的意义，最大的一位数是9，最大的两位数就是十位和个位上的数字都是最大的一位数。 三、计算题 21．直接写得数。 4＋3＝    6－2＝    3＋5＝    7＋3－4＝ 6＋2＝    1＋9＝    10－5＝    2＋7－4＝ 5＋4＝    1＋8＝    10－7＝    4＋2＋2＝ 【答案】7；4；8；6； 8；10；5；5； 9；9；3；8 22．看图列式计算。 ＝（只） 【答案】10－3＝7 【分析】由图可知，总共有10只小鸟，右边有3只小鸟，求左边房子里的小鸟的数量，用减法计算，即可解答。 【详解】10－3＝7（只） 因此左边房子里有7只小鸟。 23．看图列式计算。     ＝（个） 【答案】5＋3＋2＝10 【分析】由图可知，左边有5个蘑菇，中间有3个蘑菇，右边有2个蘑菇。求总共有多少个蘑菇，把这三部分的数量相加，即可解答。 【详解】5＋3＋2 ＝8＋2 ＝10（个） 因此总共有10个蘑菇。 24．看图列式计算。      （个） 【答案】7＋3＝10 【分析】左边盒子里有7个球，右边有3个球，求一共有多少个球，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】7＋3＝10（个） 一共有10个球。 25．看图列式计算。 （只） 【答案】8－2＝6 【分析】一共有8只小乌龟，外边有2只，求房子里有几只，用减法计算，即总数量－外面的数量＝房子里的数量。 【详解】8－2＝6（只） 房子里有6只。 26．看图列式计算。      ＝（个） 【答案】2＋4＋1＝7 【分析】左边勺子里有2个汤圆，中间碗里有4个汤圆，右边勺子里有1个汤圆，则左边的数量＋中间的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】2＋4＋1＝7（个） 一共有7个汤圆。 四、解答题 27．下图中一共可以挂（    ）个水壶，已经挂了（    ）个水壶，还可以再挂（    ）个。 ＝（个） 【答案】9；5；4；9－5＝4 【分析】从图上可知：有9个钩子，可以挂9个水壶，墙上已经挂了5个水壶，要求还可以再挂几个，根据减法的意义，用9－5进行解答即可。 【详解】图中一共可以挂9个水壶，已经挂了5个水壶。 9－5＝4（个） 答：还可以再挂4个。 28．今天是鹏鹏的7岁生日，蛋糕上还要再插几支蜡烛正好是7支？ （支） 【答案】7－3＝4；4支 【分析】求还要再插几支蜡烛正好是7支，已经有3支蜡烛，用要插的总数－已经插的数量＝还要插的数量，计算即可。 【详解】7－3＝4（支） 答：蛋糕上还要再插4支蜡烛正好是7支。 29．乐乐和爸爸妈妈一起玩猜谜语游戏。 （1）提出一个用连加解决的问题并解答： ？ （    ） （2）你还能提出一个什么问题？ 并解答。 【答案】（1）乐乐和爸爸妈妈一共猜对了几个？ 2＋5＋3＝10（个）；10个 （2）乐乐再猜对几个就和妈妈同样多？（答案不唯一） 3个 【分析】（1）根据题意可提出，乐乐和爸爸妈妈一共猜对了几个？用连加计算即可； （2）根据题中给的数据可提出，乐乐再猜对几个就和妈妈同样多？用减法计算即可。 【详解】（1）乐乐和爸爸妈妈一共猜对了几个？ 2＋5＋3 ＝7＋3 ＝10（个） 答：乐乐和爸爸妈妈一共猜对了10个。 （2）乐乐再猜对几个就和妈妈同样多？（答案不唯一） 5－2＝3（个） 答：乐乐再猜对3个就和妈妈同样多。 【点睛】本题主要考查利用10以内加减法的计算解决问题。 30．他们一共跳了几下？ ＝（下） 【答案】5＋4＝9；9下 【分析】根据加法的意义，小男孩跳的数量＋小女孩跳的数量＝他们一共跳的数量，把数据代入计算即可解答。 【详解】5＋4＝9（下） 答：他们一共跳了9下。 31．可爱的小动物。 （1）荷叶上还剩几只青蛙？ ＝（只） （2）一共有多少只猴子？ ＝（只） （3）你还能提出什么数学问题？并解答。 【答案】（1）5－2＝3；3只； （2）4＋3＋3＝10；10只 （3）一共有几只小鸟？（答案不唯一） 2＋3＋3＝8（只）；8只 【分析】（1）根据减法的意义，荷叶上原有青蛙的数量－跳入河里的数量＝荷叶上还剩的数量； （2）根据加法的意义，左边船上猴子的数量＋右边船上猴子的数量＋岸上猴子的数量＝猴子的总数量； （3）提出的问题符合题意即可，可提出一共有几只小鸟？用加法计算。 【详解】（1）5－2＝3（只） 答：荷叶上还剩3只青蛙。 （2）4＋3＋3＝10（只） 答：一共有10只猴子。 （3）一共有几只小鸟？（答案不唯一） 2＋3＋3＝8（只） 答：一共有8只小鸟。 32．几位老师正在进行视频会议，这时2位有事要走了，然后王老师又加入进来。现在有几人进行视频会议？ ＝（人） 【答案】6－2＋1＝5；5人 【分析】根据题意，走了2人，又进来1人，则现在的人数＝原来的人数－走了的人数＋又进来的人数，由此解答。 【详解】6－2＋1＝5（人） 答：现在有5人进行视频会议。 33．教室里，有4个同学在玩《水果忍者》的游戏，有3个同学在玩《愤怒的小鸟》的游戏，其余同学都在学习。玩游戏的同学有多少个？ （个） 【答案】4＋3＝7（个） 34．负责打扫西大街的环卫工共有9人，先到了6人，又到了2人，还有几人未到？ （人） 【答案】1人 35．李叔叔有10个，卖掉2个，李叔叔现在还有多少个？   【答案】8个 【分析】根据题意可知，用李叔叔原来有的西瓜个数－卖掉的个数＝现在还有的个数，据此列式解答。 【详解】10－2＝8（个） 36．先说一说图意，再列式计算。 一共有本笔记本，右边有本笔记本，左边有几本笔记本？ 【答案】10；6；10－6＝4 37．还有多少盆没有浇？ 【答案】10－4＝6 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1讲 6——10数的认识及加减法 知识回顾 单元知识框架： 温馨提示：图片放大更清晰。 单元知识点梳理： 知识点01：6的加减法 1、6的加减法（一图两式）。 （1）根据6的组成能很快算出有关6的加法及6减几的算式的结果。 （2）列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式。如果求两部分的和，列加法算式;如果是去掉总数中的一部分,求另一部分,列减法算式。 2、6的加减法（一图四式）。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 知识点02：7的加减法 1、7的加减法（一图两式）。 （1）根据7的组成能很快算出有关7的加法及7减几的算式的结果。 （2）列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式。如果求两部分的和，列加法算式;如果是去掉总数中的一部分,求另一部分,列减法算式。 2、7的加减法（一图四式）。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 知识点03：8、9的加减法 1、8和9的加减法。 解决“一图四式”的问题时，要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系， 在加法算式中，调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算时，可以利用数的组成的知识来解决。 2、8和9的加减法的应用。 8和9的加减法可以根据8和9的组成求解。 知识点04：10的加减法 1、10的加减法。 有关10的加减法可以利用10的组成来计算，也可以利用加减法之间的联系来计算。 知识点05：连加、连减及加减混合 1、连加。 （1）连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。 （2）计算连加算式的时候，按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加,再把相加的得数依次与后面的数相加。 2、连减。 连减是指在一道减法算式里面一个数连续减去两个或两个以上的数。计算时按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用相减的得数依次减去后面的数。 3、加减混合。 加减混合运算是指在-道算式里既有加法又有减法的运算。在遇到加减混合运算的时候,我们要按照从左到右的顺序计算，先算出前两个数的结果，再把这个结果同第三个数相加或者相减，就得到整个算式的结果。 易错点剖析 1、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5＋3( )8－2   2＋7( )2＋6   9－3( )8－2 9－4＋3( )7   5＋2－2( )7   7＋2－3( )9 【答案】 ＞ ＞ ＝ ＞ ＜ ＜ 【分析】先算出括号左右两边各个算式的结果，再根据1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9比较大小即可。 【详解】5＋3＝8，8－2＝6，8＞6，所以：5＋3＞8－2；    2＋7＝9，2＋6＝8，9＞8，所以：2＋7＞2＋6；    9－3＝6，8－2＝6，6＝6，所以：9－3＝8－2；   9－4＋3＝5＋3＝8，8＞7，所以：9－4＋3＞7；    5＋2－2＝7－2＝5，5＜7，所以：5＋2－2＜7；    7＋2－3＝9－3＝6，6＜9，所以：7＋2－3＜9。 2、先在尺子上的里填数，再按要求填空。 （1）在这把尺子上，最大的数是（    ）。 （2）比6大，比9小的数有（    ）个。 （3）3和8比，（    ）更接近5。 （4）一个一个地数，4前面一个数是（    ），后面一个数是（    ）。 【答案】2；3；4；6；7；9 图见详解 （1）9 （2）2 （3）3 （4）3；5 【分析】0到9从小到大排序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9；据此在尺子上填数； （1）由数的排序可知，在这把尺子上，最大的数是9； （2）由数的排序可知，比6大，比9小的数就是6和9之间的数，即7和8，有2个； （3）两个数之间的数越少，表示这两个数越接近；由数的排序可知，3和5之间有1个数，5和8之间有2个数，所以3更接近5； （4）由数的排序可知，一个一个地数，4前面一个数是3，后面一个数是5。 【详解】 （1）在这把尺子上，最大的数是9。 （2）比6大，比9小的数有2个。 （3）3和8比，3更接近5。 （4）一个一个地数，4前面一个数是3，后面一个数是5。 3、吃月饼是中秋节的传统习俗，它寓意着团圆、和谐、丰收、安康等。 (1)一共有( )盘月饼。 (2)从右边数，第( )盘的月饼最多，第( )盘的月饼最少。 (3)张阿姨想买8个月饼，她应该拿从左边数的第( )盘和第( )盘。 (4)从左边数，有5个月饼的是第( )盘，它和第( )盘的月饼合起来是7个。 【答案】(1)7 (2) 5 4 (3) 2 5 (4) 2 6 【分析】（1）按照顺序数一数，即可得出一共有多少盘月饼。 （2）分清楚左右，数清楚每盘的月饼数量，再找出月饼最多和月饼最少的分别是第几盘。 （3）根据每盘的月饼数量，结合10以内的加减法，找出月饼数量合起来是8个的两盘即可，本小题答案不唯一。 （4）分清楚左右，找出月饼数量是5个的是第几盘，再找出哪盘的月饼数量是2个，据此解答即可。 【详解】（1）一共有7盘月饼。 （2）从右边数起，每盘的月饼数量分别是6、2、3、1、7、5、4，所以7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，所以第5盘月饼最多，第4盘月饼最少。 （3）从左边数起，第2盘有5个月饼，第5盘有3个月饼，5＋3＝8（个），所以合起来是8个月饼。所以张阿姨想买8个月饼，她应该拿从左边数的第2盘和第5盘。 或者从左边起第6盘有2个月饼，第7盘有6个月饼，2＋6＝8（个），所以合起来也是8个月饼。 （4）从左边数，有5个月饼的是第2盘，有2个月饼的是第6盘。5＋2＝7（个），所以第2盘和第6盘的月饼合起来是7个。 4、计算9＋5。 方法一：把9看作（    ），计算10＋5＝（    ），然后（    ）－1＝（    ）。 方法二： 【答案】10；15；15；14 14 1；4 【分析】计算9＋5，可以运用凑十法和数的分成的知识来计算。 【详解】方法一：把9看作10，先计算10＋5＝15，然后15－1＝14。 方法二： 5、根据计算方法填一填。 【答案】12；17；12 2；2；1；7；2；3； 【分析】运用凑十法进行20以内的加法运算，将其中一个加数拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数凑成10，再计算结果。据此解答。 【详解】计算8＋4：把4拆分成2和2，8和2凑成10，10再加上剩下的2得到结果。 即：8＋2＝10，10＋2＝12； 计算9＋8：把8拆分成1和7，9和1凑成10，10再加上剩下的7，得到结果。 即：9＋1＝10，10＋7＝17 计算5＋7：把5拆分成2和3，7和3凑成10，10再加上剩下的2，得到结果。 即：7＋3＝10，10＋2＝12 强化练习 一、填空题 1． 2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6( )9    7－2( )5    10－5( )8－2 9－7( )3＋6    2＋5( )8    5＋4( )8＋2 3．填一填，圈一圈。 （1）一共有（    ）只小鸡，戴帽子的有（    ）只。 （2）从后往前数，是第（    ）只。 （3）把右边的3只小鸡圈起来。 4．从3、4、5、7、9中任选三个数写出两道加法算式和两道减法算式。 ＋＝        －＝ ＋＝        －＝ 5．在（    ）里填上合适的数。 3＋( )＝7    3＋( )＝10    2＋( )＝7 4＋( )＝9    6＋( )＝9    1＋( )＝8 6．与8相邻的数是( )和( )，7前面的第3个数是( )。 7．照样子填数。 8． 8架飞机去掉( )架，还剩( )架。 9． (1)一共有( )只小动物。 (2)从前往后数，排第( )，排第( )。 10．按规律填数。 (1)0，2，4，6，( )，( )。 (2)9，7，5，( )，( )。 二、选择题 11．每只小猴吃一个桃子，选第（    ）盘正好。 A． B． C． 12．大于5、小于9的数有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 13．聪聪想买9条鱼，他应该选第2个和第（    ）个鱼缸。 A．1 B．2 C．3 14．下面不能用7＋3计算的是（    ）。 A．妈妈买了7个面包，爸爸买了3个面包，他们一共买了多少个面包？ B．原来有7个苹果，吃了一些后，还剩3个苹果。请问吃了多少个苹果？ C．树上有一些鸟，飞走了7只小鸟，还剩3只小鸟，树上原来有多少只 15．有6个小朋友，每人吃一个粽（zòng）子，第（    ）堆正合适。 A． B． C． 16．淘淘想买9条鱼，已经买了4条，他应该再买（    ）号鱼缸里所有的鱼。 A． B． C． 17．6的前面的第3个数是（    ）。 A．9 B．7、8、9 C．3 D．5、4、3 18．小红到沃尔玛买了7个苹果，小明买的苹果数量比小红多，小明可能买了（    ）个。 A．5 B．6 C．7 D．8 19．下面（    ）的得数不是7。 A．7＋0 B．10－3 C．4＋3 D．3＋5 20．最大的一位数是（    ）。 A．10 B．9 C．1 三、计算题 21．直接写得数。 4＋3＝    6－2＝    3＋5＝    7＋3－4＝ 6＋2＝    1＋9＝    10－5＝    2＋7－4＝ 5＋4＝    1＋8＝    10－7＝    4＋2＋2＝ 22．看图列式计算。 ＝（只） 23．看图列式计算。     ＝（个） 24．看图列式计算。      （个） 25．看图列式计算。 （只） 26．看图列式计算。      ＝（个） 四、解答题 27．下图中一共可以挂（    ）个水壶，已经挂了（    ）个水壶，还可以再挂（    ）个。 ＝（个） 28．今天是鹏鹏的7岁生日，蛋糕上还要再插几支蜡烛正好是7支？ （支） 29．乐乐和爸爸妈妈一起玩猜谜语游戏。 （1）提出一个用连加解决的问题并解答： ？ （    ） （2）你还能提出一个什么问题？ 并解答。 30．他们一共跳了几下？ ＝（下） 31．可爱的小动物。 （1）荷叶上还剩几只青蛙？ ＝（只） （2）一共有多少只猴子？ ＝（只） （3）你还能提出什么数学问题？并解答。 32．几位老师正在进行视频会议，这时2位有事要走了，然后王老师又加入进来。现在有几人进行视频会议？ ＝（人） 33．教室里，有4个同学在玩《水果忍者》的游戏，有3个同学在玩《愤怒的小鸟》的游戏，其余同学都在学习。玩游戏的同学有多少个？ （个） 34．负责打扫西大街的环卫工共有9人，先到了6人，又到了2人，还有几人未到？ （人） 35．李叔叔有10个，卖掉2个，李叔叔现在还有多少个？   36．先说一说图意，再列式计算。 一共有本笔记本，右边有本笔记本，左边有几本笔记本？ 37．还有多少盆没有浇？ 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $