第四部分 第二步 二阶 文本理解与探究类-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文课件聚焦中考说明文阅读核心考点，覆盖信息理解与概括（7年3考）、句段作用、拓展探究（7年2考）等高频考查内容，严格对接中考说明，通过分析考点权重、归纳信息辨析、提取整合等常考题型，体现备考的针对性与实用性，培养学生逻辑思维能力。 课件特色在于融合中考真题训练与应试技巧指导，如以贵阳2022年“买菜做饭中的统筹规划”真题为例，详解信息理解题“题干定位—原文比对—选项辨析”三步法，强化语言运用与思维能力。教师可依托系统讲练提升学生答题准确率，助力中考高效冲刺。

语文 1 2 第四部分 实用性文本阅读与交流 （说明文） 第二步 两阶讲练提能力 二阶 文本理解与探究类 3 考点5 信息理解与概括［考向1 信息理解与辨析（贵阳2022.12、 2020.12、14） 考向2 信息提取整合（全国高频考点）］ 考点6 句段作用［考向1 句子作用（贵阳2022.14） 考向2 段落作用 （教材推荐备考）］ 考点7 拓展探究［考向1 观点表达类（贵阳2022.15、2020.15） 考向2 拟写或补写（教材推荐备考）］ 4 考点5 信息理解与概括（7年3考） 信息理解与辨析 设问1 [贵阳2022.12]具体内容详见“考点针对练”P123一文第1题。 5 设问2 [贵阳2020.12]下列关于免疫系统的重要性和技术手段的解说与文章 内容不符的一项是（3分）（ ） A. 守护你，保护我。全力对付坏蛋们的攻击，守护身体健康。 B. 高筑墙，广设防。构建了三道防线，逐步升级，立体防御。 C. 大协同，精调控。原厂配装的特异免疫系统率先精准出击。 D. 专业全，配置齐。打造免疫多样性，用各种武器对付敌人。 √ 6 信息提取整合 设问 ［八下《阿西莫夫短文两篇》］这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但 选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。 ［参考答案］这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化 石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在 第二篇中，恐龙的灭绝成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由 此可见，作者具有多角度、多方面看问题的科学思维方法。 7 信息理解与辨析（贵阳2022.12、2020.12、14） 针对训练见P123一文1题，P126二文1题。 8 信息提取整合（全国高频考点） 针对训练见P126二文2题，P128三文4题。 9 考点6 句段作用（贵阳2022.14） 句子作用 设问1 [贵阳2022.14]具体内容详见“考点针对练”P124一文第3题。 10 设问2 ［八下《阿西莫夫短文两篇》］下列语句是作者在行文中放在括号 里的补充说明文字。试结合上下文，说说它们各自的作用。 1.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们 拼合得多么天衣无缝。 ［参考答案］这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据， 即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明 它们原来在一起。 11 2.万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 ［参考答案］这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕 见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学 研究的现实意义。 12 3.你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁 愿意这样做呢? ［参考答案］这句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯 石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原 问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。作者随笔 幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。 13 段落作用 设问 ［八下《时间的脚印》教参“问题探究”1题］文章在说明岩石可以记 录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，有什么作用？ ［参考答案］这一段由前面谈到岩石能记录时间，自然联想到故宫“铜壶 滴漏”用水滴计时的方法，下一段再从比较的角度提出问题，行文自然， 引出后文对“岩石是怎样记下时间”的具体说明，符合读者的思维逻辑，使 文章内容更丰富。 14 句子作用（贵阳2022.14） 针对训练见P124一文3题。 15 段落作用（教材推荐备考） 针对训练见P128三文拓展训练1题。 16 考点7 拓展探究（7年2考） 观点表达类 设问1 [贵阳2022.15]具体内容详见“考点针对练”P124一文第4题。 17 设问2 [遂宁2025.16]人工智能已广泛应用到各行各业。作为智能时代的中 学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工具的“塑造者”，而不被 时代淘汰？（3分） ［参考答案］终身学习的能力，开拓创新的能力，勇于实践的能力，积极 探索的能力，合作探究的能力等。（答对一点给1分） 设问3 [南充2025.10]你最想运用4D技术打印一件什么物品？请依据文本内 容，简要介绍该物品的性能。（4分） 18 拟写或补写 设问 ［八上《苏州园林》］借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段 文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条 理地进行说明。不少于300字。 ［解题点拨］用一句话概括说明对象的主要特点，用每段的首句点明本段 的具体内容以呈现清晰的文章结构，注意用词的准确性等。 19 观点表达类（贵阳2022.15、2020.15） 针对训练见P124一文4题，P127二文4题。 20 拟写或补写（教材推荐备考） 针对训练见P128三文3题。 21 一、［2022贵阳］现代文阅读（13分） 体裁：事理说明文 主题：生活类 字数：1369 买菜做饭中的统筹规划① 小木 ①在生活中，面对一系列复杂的事情，有的人思路清晰，重点明确， 安排有序，很快就把事情处理妥帖。而有的人却一团乱麻，顾此失彼。造 成这种差距的因素很多，其中很可能就有统筹规划的差异。 22 ②什么是统筹规划呢？一般来说，就是在纵观全局、兼顾多种因素的 前提下，通盘规划，合理安排进程，提高做事效率。生活中，需要统筹规 划来解决实际问题的情况比比皆是，看上去微不足道的买菜做饭，其实就 是很好的例子。 ③首先，在列采购清单的过程中需要统筹规划。#1.1.4 ④市场里食材多种多样，既满足需要又不浪费， 那么，买什么？买多少？这要提前计划好。我们可 以从“紧急”和“重要”两个方面把食材分类，这样来 列采购清单（如图）： ⑤1.重要而且紧急的物品。如米、面等，是每人每天必需的基本食材， 如果家里没有，必须买，而且要买足一段时间的量。 ⑥2.重要但不紧急的物品。如土豆、萝卜、肉蛋等，要买一些。注意 绿叶菜、水果等，储存时间短，不能买多。 ⑦3.不重要但紧急的物品。如姜、葱、蒜等佐料或配菜，今天马上要 的，买一点。 ⑧4.不重要不紧急的物品。如零食、饮料等，如果资金有限、时间有 限或东西太多拿不动，这些就可以不买。 ⑨列清单的标准和方法会因人而异，但这个过程中，我们都要注意： 一是提前计划，事先做到心中有数；二是分类和取舍，分清轻重缓急，才 能合理取舍。 ⑩接下来，食材买回来。整理储存的过程也要统筹规划吗？是的。 ⑪哪些用保鲜盒？哪些用保鲜袋？哪些放在通风处？哪些腌制储存？ 哪些要冷藏？哪些要冷冻？冷冻的话，哪些直接冷冻？哪些要先分割成小 份再冷冻才方便使用？储藏空间有限，怎么放才合理……都需要动脑筋。 ⑫这个过程中，我们要充分考虑：工具是不是便利，方式是不是适宜， 空间使用是不是合理等。 ⑬然后，开始炒菜做饭。这个过程如何统筹规划呢？ ⑭不少人有这样的经历：菜炒好了，才煮饭，等半个小时，米饭煮熟 了，菜却凉了。 ⑮这只是一个做事情前后顺序的问题吗？不是。这是一个如何利用时 间的问题。 ⑯华罗庚教授在《统筹方法》一文中，曾举过泡茶的例子：泡茶喝， 但没有开水；水壶、茶壶、茶杯要洗；火已生了，茶叶也有。接下来，怎 么办？ ⑰方法一：洗水壶，灌水，放在火上；在等水烧开的同时，洗茶壶、 茶杯，放茶叶；水烧开，泡茶喝。 ⑱方法二：洗水壶、茶壶、茶杯，放茶叶；灌水，放在火上；水烧开， 泡茶喝。 ⑲方法三：洗水壶，灌水，放在火上；水烧开了，然后洗茶壶、茶杯， 放茶叶，泡茶喝。 ⑳哪种方法节省时间？显然，第一种。 ㉑同样的，做一顿饭，想在最短时间内开饭，是不是可以先把米饭煮 上，在等米饭煮熟的同时洗菜炒菜？是不是可以把蒸煮的菜先蒸着或煮着， 同时弄别的菜？姜葱蒜之类的佐料是一次切好还是做一个菜切一次？哪个 菜先做哪个菜后做…… ㉒炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过程。 ㉓现在，我们回头想想，买菜做饭是简单小事吗？不是！要提前计划， 要分类取舍；要考虑工具便利，要考虑方式适宜，要考虑空间使用合理； 还要想办法科学利用时间……可以说，这是一个周全、周到、周密的统筹 规划过程，是思维和智慧的力量。 ㉔我们再想想：在学习中，在工作中，在大千世界，比买菜做饭更复 杂更需要统筹规划的事情难道还少吗？ ㉕常言道：“下得厨房，上得厅堂。”这样看来，在小小厨房中，真还 蕴藏着“上得厅堂”的大本领。 ㉖让我们先下得厨房，再上得厅堂！ 【注释】①选自网络，有删改。#1.1.29 1.［信息理解与辨析］选文以买菜做饭的过程为例来阐述观点。下面买菜 做饭的各环节中，选文并未具体写作的一个环节是（3分）（ ） B 【解析】阅读全文可知，“采购清单”为详写，“食材买回来。整理储存的 过程也要统筹规划”属于详写，“炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过 程”是详写。其中“外出购物的过程”是略写。故选B项。 30 2.［说明方法及作用］选文有泡茶的例子。若补充一个相同作用的事例， 下列最合适的一个选项是（3分）（ ） A. 早上，把包子蒸上之后洗漱、换衣服，然后关火吃早餐、出门上学。 B. 放学回家，先锻炼身体，然后完成作业，最后整理书包、洗漱休息。 C. 暑假期间，自己动手整理书籍，根据书籍的内容和重要性分类摆放。 D. 准备住校的行李，行李箱空间有限，根据物品大小和形状合理摆放。 【解析】B项不适合，这里运用的是程序顺序；C项不适合，这里是按照 逻辑顺序进行整理的；D项不适合，这里按照事物的特点进行整理，不属 于统筹规划。故选A项。 √ 31 3.［句子作用］在不改变原意、保持前后文连贯的前提下，请把文中画线 句改为反问句以引出下文、激发思考。（2分） __________________________________________________ 示例：不就是很好的例子吗？/难道不是很好的例子吗？ 32 4.［观点表达类］在下面的辩论活动中，若你作为正方辩手要反驳对方。 请先表明观点，然后运用选文的内容阐述理由。（5分） 辩题：中小学生是否有必要做家务 反方辩手：我方认为中小学生没必要做家务。因为学生要志存高远，以后 要做大事！而买菜做饭这种鸡毛蒜皮的家务跟以后要做的大事没有关系， 所以没必要做。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 正方观点：我方认为中小学生有必要做家务。理由（答案示例）：买菜做 饭等家务虽是小事，但也需要提前规划、分类取舍、合理安排空间、科学 33 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________#5.3 利用时间等，这是统筹规划的过程。而大事必然比买菜做饭复杂得多，更 需要统筹规划，应该从买菜做饭等家务小事开始一步一步学习。所以，中 小学生有必要做家务。 ［说明文结构］小语和小文在阅读完本文后，讨论本文的结构，请你参与 他们的对话，补全内容。（4分） 小语：这篇文章的结构看起来很清晰，你觉得它是按照什么结构写的？ 小文：我认为是“总—分—总”结构。你看开头第①②段，先讲了“统筹规 划”的含义，还说买菜做饭是好例子，这应该是“总起”，对吧？ 小语：对！那中间部分呢？#6.1.3 35 小文：中间第③~㉒段是“分述”，它分别从（1）______________________ _______________三个环节，具体说明统筹规划的应用。 小语：这样分述有什么好处呢？ 小文：这样分述能条理清晰地展现统筹规划在买菜做饭中的具体操作，让 读者明白每个环节如何规划。 小语：最后结尾部分又有什么作用呀？ 小文：最后四段“总结”，它强调（2）______________________________， 并引申到生活其他领域，让文章结构更完整。#6.1.8 列采购清单、食材整理 储存、炒菜做饭 买菜做饭中统筹规划的思维价值 36 二、［2025黔南州一模］现代文阅读（14分） 体裁：事理说明文 主题：科普类 字数：1757 如何用数理化吃一顿火锅 ① 欧阳晨煜 ①火锅是一种热气腾腾的传统美食，很多人熟谙它的吃法，先选好锅 底，再投入食材，尽情烫煮，步骤似乎再简单不过。然而，在科学家眼里， 火锅是一个基础的热力学系统，从肉类涮煮的时间到饮品的搭配，吃火锅 其实是一种蕴含严谨科学知识的行为。当数学、物理、化学遇上热情的火 锅，我们能否从中吃出不一样的滋味? 37 用数学知识选择火锅的形状 ②用数学、物理、化学知识来吃一顿火锅，我们先要选择合适形状的 锅。 目前，我们使用最多的是鸳鸯锅，它既能装热辣浓郁的红汤，又能 装鲜味十足的清汤。但是，你有没有观察过鸳鸯锅中间的隔板，它通常是 S形的。这样的S形设计，除了美观的需求和盛放更多食材的需要之外，更 多的是为了受热均匀。由于火锅几乎都是由金属制作而成，在温度过高的 情况下，直的隔板很容易损坏，导致两种汤底混合在一起，而S形隔板受 热更加均匀，保证了汤底不会混合。 38 ③火锅还有另一种锅形——子母锅。子母锅的设计灵感来源于数学中 的几何图形——圆，一个大圆套着一个小圆，就构成了最简单的子母锅。 两个面积不同的同心圆正好就是火锅中的大锅和小锅，大锅中盛放红汤， 小锅中盛放清汤。这样一来，从小锅中夹菜，即使汤汁滴入大锅，也不容 易影响红汤的味道，解决了吃火锅时锅底串味的问题。 ④子母锅还充分体现了数学中圆的中心对称性，围坐圆桌的每位食客 与两种味道锅底的距离是相同的，可以任意选择自己的口味夹取菜品。而 如果考虑吃辣和不吃辣的人数，完全可以通过改变两个同心圆的面积比来 设计锅。假设吃辣的人与不吃辣的人数量比是2∶1（或1∶2），那么要作同 心圆三等分圆。运用这样的数学原理，就可以为你的火锅体验增添不少科 学感。#1.2.3 用物理知识涮肉片和肉丸 ⑤选好了锅形，接下来就到了涮煮时刻。但吃火锅时，我们常常会有 这样的困惑：下入锅中的肉片和肉丸究竟有没有熟?饥肠辘辘的等待时光 实在是难熬，所以我们通常会从是否变色或是否软烂来判断肉类的生熟。 但事实上，这只是我们对口感、风味的主观感受，并不符合真正的食品安 全要求。为了解决这个问题，科学家把常常用来涮火锅的肉类进行分类， 根据形状和薄厚程度，设计出片状食物传热和球状食物传热的简化数学模 型。 40 ⑥在实验中，物理学家将肉片看作一块薄板，将计算它加热所需时间 的问题转化为沿着厚度方向，从肉片表面向中心传热的问题。 ⑦同样，物理学家将我们平时喜欢吃的鱼丸、肉丸等球状肉类也作为 实验对象，通过建立热传导方程等办法，最终得出一个结论：以肉丸浮起 判断生熟并不准确。所谓“七上八下”的经验，一方面，在捞起时会导致肉 片表面温度降低，更不利于煮熟；另一方面，时间过短，很难保证食用安 全。 ⑧与此同时，为达到灭菌效果，保证食用安全，肉丸的中心温度应接 近100摄氏度，这意味着直径2.6厘米的肉丸，煮大约2分钟即可上浮，而加 热8分钟以上，才能保证食用安全；1.8毫米厚的肉片大约加热15秒，才能 煮熟。 ⑨这下子，当一个个圆滚滚的肉丸和一片片肉片跳入锅中后，你不用 再反复纠结和猜测它们是不是完全熟透了。运用物理学知识吃火锅，你就 会获得一个既安全又准确的答案，从而更加优雅、从容地享受火锅。#1.3.1.4 用化学知识来决定喝什么饮品 ⑩在吃火锅的过程中，你的舌尖感受着热和辣，迫不及待地想喝点什 么。这时，化学家会悄悄递来一杯冰镇汽水，并告诉你，酸辣味的调料搭 配5摄氏度左右的冰镇汽水，可以带给你极致的享受。 ⑪为什么冰镇汽水是最佳的火锅伴侣呢?其中蕴含着一系列的化学知 识。 ⑫当我们喝下第一口冰镇汽水，原本溶解在冰镇汽水中的二氧化碳就 会以气泡的形式溢出，由于吃火锅时舌头的温度比较高，温度较低的气泡 在接触到舌头表面后，就会接连爆开。这个过程会刺激舌头表面的痛觉感 43 受器，产生类似于“辣”的感觉，我们自然就会产生和吃火锅一样的爽快感 觉了。 ⑬其次，科学家经过实验发现，冰镇汽水比常温汽水更加解渴。大部 分饮料中的主要糖类成分均为果葡糖浆，即果糖。果糖与蔗糖有一个重要 区别，那就是蔗糖在温度较低时，甜度会降低，但果糖由于化学结构的原 因，具有奇怪的“冷甜属性”，即温度变低时，甜度反而会上升。这样一来， 冰镇汽水就更适合搭配重口味的火锅了。#1.4.1.3 ⑭数学、物理、化学的基础知识不仅能帮你挑选到合适的锅形，教会 你优雅又从容地涮煮肉片和肉丸，还能贴心地帮你搭配好饮品。 【注释】①选自2024年第334期《读者·校园版》，有删改。 1.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A. 把鸳鸯锅中间的隔板设计为S形，可以保证两种汤底不会混合。 B. 把球状肉类放入火锅中，只要浮起来就表明煮熟，可以放心食用。 C. 子母锅的设计灵感来源于几何图形——圆，体现了圆的中心稳定性。 D. 果糖具有奇怪的“冷甜属性”，即温度变高时，甜度反而会上升。 【解析】B项有误，从第⑦段可知“以肉丸浮起判断生熟并不准确”；C项 有误，从第④段可知“子母锅还充分体现了数学中圆的中心对称性”而非 “中心稳定性”；D项有误，从第⑬段可知“即温度变低时，甜度反而会上 升”。故选A项。 √ 45 2.［信息提取整合］你认为“用数学知识选择火锅的形状”“用物理知识涮肉 片和肉丸”“用化学知识来决定喝什么饮品”三个部分的内容是否可以调换 顺序?说说理由。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：不能调换。从文中信息可知，吃火锅的流程是“先选好锅底，再投 入食材，尽情烫煮”，三个部分的顺序与这一实际操作流程一致：“选择火 锅的形状”是吃火锅的第一步，是后续涮煮食材的基础；“涮肉片和肉丸” 是选好锅之后的核心操作环节；“决定喝什么饮品”是在涮煮过程中搭配的 环节。三者按“选锅—涮煮—搭配饮品”的先后逻辑展开，符合人们吃火锅 的自然顺序，因此不能调换。（只答“不能调换”，不写理由不得分） 46 3.阅读全文，完成表格所缺内容。（3分） 如何用数理化吃一顿火锅 小标题 材料 作用 用数学 知识选 择火锅 的形状 选择合适的火锅形状很重要：S形 隔板鸳鸯锅受热均匀，防止汤底 混合；_________________利用同 心圆设计解决串味问题 运用举例子的说明方法，列举 两种锅形，准确地说明了运用 数学原理，可以让食客的火锅 体验增添科学感 ①子母锅（1分） 47 如何用数理化吃一顿火锅 小标题 材料 作用 用物理 知识涮 肉片和 肉丸 物理学家通过建立传热模型，提 出直径2.6厘米的肉丸需加热8分 钟以上、1.8毫米厚的肉片加热约 15秒才能保证食用安全 运用列数字的说明方法，具体 地说明了吃火锅时肉丸、肉片 分别需要煮熟的时间 续表 48 如何用数理化吃一顿火锅 小标题 材料 作用 用化学 知识来 决定喝 什么饮 品 因为低温气泡能刺激舌头产生爽 快感，且果糖的“冷甜属性”使 冰镇汽水比常温汽水更解渴，适 合搭配重口味火锅 __________________________ __________________________ __________________________ _________________ ②运用作比较的说明方法，将冰镇汽水与常温汽水作比较，说明了冰镇汽水更适合搭配重口味火锅（2分） 续表 49 4.学校校刊已征用本文，你认为本文应该放在知识专栏还是文学专栏?请结 合文章内容说明理由。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：本文应该放在知识专栏。文章内容主要介绍了运用数学、物理、化 学知识来吃火锅的方法，包括选择合适的锅形、科学涮煮肉片和肉丸的时 间，以及搭配饮品的化学原理等，这些都是基于科学知识的解释和应用。 文章旨在传递生活中的科学知识，让读者了解火锅背后的科学原理，提升 吃火锅的体验，而非以文学艺术手法描绘火锅或抒发情感，因此更适合放 在知识专栏。（选择放在文学专栏，理由充分，最多给2分） 50 三、 现代文阅读（13分） 体裁：事物说明文 主题：环保类 字数：1032 你脑子可能进塑料了① 黄晓颖 ①“你脑子进水了”是一句调侃，但“你脑子进塑料了”正在成为现实。 ②19世纪，美国人海厄特源源不断生产塑料台球，开创了塑料工业。 他肯定想不到，过了还不到200年，美国科罗拉多州下起“塑料雨”，北极 出现“塑料雪”，塑料微粒遍布地球，甚至开始攻占人类的身体。 51 科学家2018年在人类肠道中发现微塑料（直径小于5毫米的塑料碎片）， 此后人类的肺、肝、脾、血液、肾脏，甚至人脑中也陆续检测到微塑料的 存在。 ③最近，美国新墨西哥大学药学教授坎彭团队发现，随着时间的推移， 微塑料在人脑中的含量越来越高。研究团队通过对2016年和2024年的两组 人类尸体样本研究发现，人脑中的微塑料浓度高于其他器官，每克脑组织 中有4800微克微塑料，总重量相当于一只塑料勺。“与2016年的尸检大脑 样本相比，这一数字高出约50%。” ④坎彭怀疑，人体中的大部分微塑料都是通过食物，尤其是肉类摄入 的。2019年世界自然基金会发起的一项研究显示，每人每周会摄入5克微 塑料，相当于吃掉一张塑料信用卡。 ⑤有些微塑料也会通过空气传播，比如，汽车在高速公路上行驶时， 轮胎表面磨损，一定量的微塑料颗粒就会被抛到空气中。 ⑥联合国环境规划署的数据显示，全世界每分钟卖出100万个塑料瓶。 拧开瓶装水盖子，就会有微塑料掉落——有研究显示，每升瓶装水中平均 含有约24万个可检出的塑料微粒。这些微塑料颗粒可能通过饮水进入人 体。 ⑦有研究显示，纳米塑料能够进入大脑，与神经元中的蛋白纤维发生 作用，从而加剧患帕金森病的风险；动脉内聚积微小塑料碎片的人，心脏 病发作、中风和死亡的风险较高；微塑料还可能导致脱发、加剧肠道炎 症。 ⑧不过，塑料入侵大脑，大惊小怪没什么意义，____，是我们必须面 对的问题。 ⑨目前，包括我国在内，全球有近130个国家和地区采取了不同措施 “限塑”。欧盟通过严格的政策，禁止一次性塑料制品（如吸管、餐具和棉 签）。我国从2008年起就开始实施“限塑令”，禁止生产销售使用超薄塑料 袋，并实行塑料袋有偿使用制度。国家发改委也明确淘汰落后的塑料制品 生产工艺和产品，推动行业向绿色、环保、可持续方向发展。 ⑩新技术和新材料的研究和应用也提上日程。例如，用玉米、甘蔗等 植物原料制成的生物基塑料，能够在自然环境中较快分解；竹纤维制品、 纸基材料等环保替代品也在逐步推广；同时，化学回收技术和智能垃圾分 类系统的应用，正为塑料废物的高效回收和资源化利用提供新思路。 ⑪值得一提的是，面对微塑料，中国人的传统妙招“多喝热水”仍然有 效。研究发现，简单地把水烧开，再过滤，就能去除高达84%的微塑料。 【注释】①选自2025年第11期《青年文摘》，有删改。#1.1.13 1.［说明对象及特征］下列对本文说明对象及其特征的概括，最准确的一 项是（3分）（ ） A. 说明对象是塑料，特征为使用历史久、应用广，已成为全球环境问题 的重要诱因。 B. 说明对象是微塑料，特征为直径大于5毫米，仅存于自然环境，对人体 无显著危害。 C. 说明对象是微塑料，特征为遍布地球及人体（含大脑），来源多样， 会危害人体健康。 D. 说明对象是微塑料，特征为主要经空气传播入体，在人体内的含量随 时间逐渐降低。 √ 56 【解析】A项说明对象错误，应为微塑料；B项说法与原文第②段、第⑦ 段的内容矛盾；D项“主要经空气传播”错误，第④⑥段表明还通过食物、 饮水等传播，“含量随时间逐渐降低”错误，第③段表明含量是随时间增加 的。故选C项。 57 2.［说明文语言］请阅读第④段中的画线句，简要分析其体现的说明文语 言特点。（4分） 2019年世界自然基金会发起的一项研究显示，每人每周会摄入5克微 塑料，相当于吃掉一张塑料信用卡。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________#2.1.2 示例：“2019年世界自然基金会发起的一项研究”明确了数据来源，“5克” 是具体的数据，这些表述准确严谨，体现了说明文语言的准确性，确保信 息的可信度（2分）；“相当于吃掉一张塑料信用卡”则运用类比（比喻） 的手法，将抽象的“5克微塑料”与人们熟悉的“塑料信用卡”联系起来，使 读者对微塑料的摄入量有更直观的感知，增强了说明文语言的生动性和易 懂性（2分）。 58 3.［拟写或补写］小黔需要在第⑧段横线上补写恰当的语句，下列选项中 恰当的一项是（3分）（ ） A. 如何彻底消灭所有塑料 B. 如何与塑料相处 C. 塑料为何会入侵人体 D. 微塑料的危害有多大 【解析】B项“如何与塑料相处”既承接了“不必大惊小怪”的态度，又呼应 了后文应对塑料问题的具体措施，符合语境逻辑。故选B项。 √ 59 4.微塑料是如何进入人体的？请结合选文及知识卡片简要分析。（3分） 知识卡片一： 衣物穿着和洗涤过程中可以 释放微塑料。与天然材料 （棉、麻）相比，尼龙、聚酯纤 维等合成纤维衣物在穿戴和洗涤 过程中，会因为机械磨损而产生 微塑料。 ——《人民日报》2025年4月 28日 知识卡片二： 来自英国赫尔大学赫尔约克医学 院的研究人员发现，亚洲沿海的软体 动物微塑料污染最为严重，存在于海 洋动物的肠道、肝脏等各个部位中， 其中贻贝、牡蛎和扇贝的微塑料含量 最高。 ——“光明网”2025年4月2日 60 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①饮食摄入：如肉类，以及被微塑料污染的海洋生物（如贻贝、牡蛎等） 经食物链累积进入人体，瓶装水中含有的塑料微粒随饮水进入人体；②空 气吸入：如汽车轮胎磨损产生的微塑料颗粒在空气中传播后被人体吸入； ③皮肤接触：如合成纤维衣物，尼龙、聚酯纤维等衣物在穿戴和洗涤时释 放的微塑料，可能通过皮肤接触进入人体。（每点1分，意思对即可） 61 1.［段落作用］第①段在文中的作用是什么？请简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①将调侃语句“你脑子进水了”与现实情况“你脑子进塑料了”对比，自然引 出本文的说明对象——微塑料；②用生活化的调侃开篇，语言通俗易懂， 打破了说明文的生硬感，能引发读者的阅读兴趣；③通过反差强烈的语句， 暗示微塑料问题的严重性，为后文介绍微塑料的分布、危害及应对措施奠 定了关注现实、警示风险的基调。（每点1分，意思对即可） 62 2.［说明顺序］下列对本文介绍微塑料相关内容采用的说明顺序分析正确 的一项是（3分）（ ） A. 时间顺序：文章按微塑料发展的时间先后顺序，清晰呈现微塑料发展 历程来介绍内容。 B. 空间顺序：文章按微塑料在不同空间位置的分布情况，详细展示其分 布特点来介绍内容。 C. 逻辑顺序：从微塑料现象入手，再讲途径、危害及应对措施，逐步展 开相关内容来介绍。 D. 逻辑顺序：文章按解决微塑料问题的具体步骤，有条理地呈现解决过 程来介绍内容。 √ 63 【解析】选文第②③段先引出“微塑料侵入环境与人体”的现象，第④⑤⑥ 段再说明微塑料进入人体的途径，如食物、空气、饮水，第⑦段说明了微 塑料对人体健康的危害，最后第⑧~⑪段说明我国及全球应对“微塑料”的 措施，符合“现象—途径— 危害—应对”的逻辑规律。故选C项。 64 $