人间真情（课件） 二年级美术

1 人间真情 小学美术·人美版（北京）·二年级（上） 新知导入 视频欣赏 新知导入 人间真情 家是成长的摇篮， 爱是最美的真情。 有小家，有大家， 相亲相爱是一家。 第一节 不同的人间真情 名画欣赏 新知讲解 这幅图描绘了中秋时节，贵族家中的女眷孩童借祭月而尽情游戏的场景，仔细观察他们的表情和神态吧。 《中秋佳瑞图》 人间真情 请你模仿一下画中人物的神情和动态吧! 新知讲解 《中秋佳瑞图》 作品用不同的艺术形式捕捉人物的神情和动态，展现出平凡生活中的真情。 人间真情 你知道他们是谁吗？ 新知讲解 同学们，我们每天坐在温暖的教室里学习、玩耍，其实背后有一群人在默默守护着我们哦。他们远离家乡，在祖国最北边的寒冷地方站岗，像超人一样保护着我们的国家。我们一起来看看他们是谁? 人间真情 新知讲解 边防战士 人间真情 新知讲解 欣赏这幅年画作品，说说你看到了什么?从画中感受到了什么? 《人民战士守边疆幸福生活万年长》 1963 蒋采苹 河南 这幅年画作品描绘了边防战士叔叔和各民族小朋友在一起，其乐融融欢聚的场景。 大家脸上都挂着笑脸，表达了各族人民团结一心热爱祖国、热爱家乡的美好情感。 人间真情 善于发现 新知讲解 《家庭群像》雕塑 亨利·摩尔 说一说艺术作品中表现了怎样的情感?还有哪些真情可以分享? 人间真情 善于发现 新知讲解 《家庭群像》雕塑 亨利·摩尔 孩子的“依赖”:孩子的形态小巧，紧密依偎在父母中间，肢体语言中充满了对长辈的爱与亲近，展现了亲情中“被爱与归属”的需求。 父母的“守护”:父母的身体微微弯曲，形成一个保护性的“怀抱空间"。体现了父母对孩子本能的保护欲，这种不掺杂质的责任感与爱意,是家庭中最基础也最深刻的情感。 人间真情 艺术家的这些雕塑作品中，小女孩在和谁拥抱?表现了怎样的感情? 新知讲解 艺术家 Paul Smith的雕塑作品 作品中，小女孩在和棕熊、北极熊拥抱表现了人们对野生动物的喜爱，体现了人与自然和平相处的环保理念。他们所表现的真情，是跨越物种的善意是对生命的尊重，更是对“万物共生”这一朴素真理的艺术诠释。 人间真情 善于发现 新知讲解 法国画家 维克多·加布里埃尔 系列作品 艺术作品中表现了怎样的情感?还有哪些真情可以分享? 人间真情 善于发现 新知讲解 这些油画作品中，儿童们一起玩耍，一起分享食物，表现了孩子们之间的纯洁的友谊。 人间真情 第二节 名画模仿秀 观察并模仿作品中不同人物的动态，演一演能用哪些动作来表达真情? 新知讲解 让我们根据上面的表情，开启名画模仿秀吧! 模仿秀 名画模仿秀 新知讲解 《呐喊》 爱德华·蒙克(挪威) 《呐喊》描绘的是主体在血红色背景映衬下的一个极其痛苦的表情。让人感到恐惧，作家蒙克将画面中沉闷、焦虑并且孤独的情感，通过绘画的方式把这种情绪传递给所有《呐喊》的观者。 惊悚、痛苦的表情。 模仿秀 名画模仿秀 新知讲解 毕加索《哭泣的女人》 《哭泣的女人》创作于西班牙内战爆发期间，画家与加索利用人物痛苦哭泣的表情对战争暴力抵制与抗议。 哭泣的表情 模仿秀 名画模仿秀 新知讲解 中国当代画家岳敏君的系列作品 岳敏君通过极具张力的表现手法，将人物形象进行夸张和变形，特别是他创造的标志性“傻笑人”形象，嘴巴被刻意放大，表情夸张，传达出一种独特的幽默感和讽刺意味。 大笑的表情 模仿秀 第三节 合作探究 如何欣赏艺术作品 新知讲解 如何欣赏 艺术作品 主体 动态 线条 色彩 表情 合作探究 欣赏艺术作品 新知讲解 《春日暖暖》赵夫 孩子们的动态鲜活生动。蒙眼的孩子身体前倾、双手摸索，呈现出探寻的姿态;躲藏的孩子有的探头张望，有的躲在布帘后仅露出部分身体，姿态各异，生动表现出游戏中的紧张与好奇。整个场景动态丰富，充满活力。 合作探究 第四节 创作方法 创作步骤 新知讲解 1、画出线稿并完整勾线。 创作 创作步骤 新知讲解 2、根据自己想象中的色彩进行涂色。 创作 创作步骤 新知讲解 3、完成作品色彩，仔细刻画细节。 创作 学生创作 自主设计 用绘画的方式，记记录生活中的真情。 注意: 1、画出人物细节。 2、注意人物神态和表情。 素材参考 教师示范 作品展示 学生作品 作品欣赏 学生作品 作品欣赏 随堂总结 真情是一束温暖的阳光，照亮世间每一个角落。生活中处处有真情：家人的亲情、朋友的友情、陌生人的温情......人间有真情，世间有真爱，让我们用真情温暖身边的每一个人！ 同学们再见THANKS FOR WATCHING Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $