第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史分层练习册（甘肃专用）

第二单元 辽宋夏金元时期 一阶真题 1.(省卷2025.4)北宋的汴梁城，人口数量空前 庞大，城市格局大体沿袭隋唐旧制，但也有很 多发展变化之处，特别是居民区与商业区的面 积不断扩大，并且逐渐与政府的办公区域相 混。这说明宋代 A.政府办公机构重叠臃肿 B.市民生活丰富多样 C.城市发展突破市坊界限 D.人地矛盾日益突出 2.[印证类]（兰州2025.7）货郎在宋代兴起，作 为“带货人”，成为行走的百货超市，如李嵩的 《货郎图》描绘了老货郎挑着琳琅满目的货担 至村头，妇女儿童围观争购的热闹场面。这可 以印证宋代 A.人口的增长 B.城市的繁荣 C.商业的发展 D.外贸的兴盛 3.(兰州2023.7)《历史学习新视野新知识》中 认为：“元代以前各朝代的地方行政体制… 都不同程度地存在着中央与地方行政区之间 空当过大的缺陷”，元代利于解决这一“缺陷” 的制度是 () A.分封制B.郡县制C.行省制D.设“三司” 4.(兰州2023.6)沈括《梦溪笔谈》卷十八《技艺》 记载：“庆历中，有布衣毕昇，又为活版，其法用 胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 坚。…欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字 印。”该记载描述的是 () A.造纸术B.火药C.印刷术D.指南针 5.（省卷2024.4)有学者指出：“公元960年宋代 兴起，中国好像进入了现代，一种物质文化由 此展开。火药之发明，火焰器之使用，航海用 之指南针，天文时钟，鼓风炉，水力纺织机，船 只使用不漏水舱壁等，都于宋代出现。”该学者 论述的是宋代 () A.丰富的都市生活B.先进的科学技术 民族关系发展和社会变化 批注学方法 C.昌盛的文化教育D.发达的海外贸易 6.[史学素养类]（兰州2025.8）英国伍德研究认 为马可·波罗并未到过中国。我国杨志玖在 永乐大典残本中发现元朝公主嫁到波斯的记 载，其时间与《马可·波罗行纪》中他护送公主 到波斯相符，但因残本中未提到马可·波罗，也 不能确证其事。这说明历史解释要依据() A.一家之言 B.史料实证 C.主观想象 D.情感判断 7.[省卷2024.15(3)4分]甘肃是中华文明的 发祥地之一，历史悠久，战略位置重要。阅读 材料，完成下列要求。 材料三榷场贸易是辽宋、西夏、金时期隶属 于不同政权的地区之间经济交流的重要途径。 宋、夏商民的大量贸易是在官方设立的榷场进 行，宋、夏通好时，双方人民都欢迎开市出现 “商贩如织”的现象。金朝时设立兰州椎场，西 夏以境内的特产青白盐珠玉、牲育和皮毛等 产品换取金朝的粮食铜铁、丝麻织品货币 和其他物资 摘编自《宋元时期的兰州》 [意义类]依据材料三并结合所学知识，指出榷 场贸易的历史意义。(4分)》 历史意义指在历史发展过程中所起到作用及其对 后续产生的澡远影响，当题干涉及“依据材料并 结合所学知识”时，则不仅需要从材料中找出关 键词、句概括并转化为历史学科的语言，还要再 结合所学知识补充 8.[省卷2025.15(1)2分]铸牢中华民族共同 体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的 与时俱进。阅读材料，完成下列要求。 材料一辽宋夏金时期的民族大迁徙，促进了 13 民族交融，加强了中华民族文化的内在统一 性。辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化， 尊孔崇儒，强调自身已达到“不异中华”的文明 程度，以此自居华夏。这时的华夏认同已超越 了族类语言和习俗的认同，上升为更高层次的 政治与文化认同，成为中华各民族共同的认 同，从而使中华整体意识得到升华。 摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同 的演进与升华》 二阶中 9.时空观念(2025威海)下图是《中国历史纪年 表》（部分），这一时期的时代特征可以归纳为 907916 038西夏122》206 115 1125 960 1234 国 北宋 南宋 979 1127 12761368 9001000110012001300(年) A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化 10.(2025深圳)宋太宗即位之初，广开科举，殿 试特以训兵练将为题，考察和选拔士人。这 反映了北宋政府 A.注重文臣军事素养B.强化儒家思想教育 C.提升武将文化水平D.削弱地方割据势力 11.(2025湖南)为彻底解决藩镇权力过大的问 题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并 扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。 这有利于 () A.削弱皇帝权力 B.杜绝官员贪腐 C.强化中央集权 D.增强地方实力 12.(2025福建)澶渊之盟后，北方很多地区的百 姓自发成立了大量习武组织—弓箭社，他 们“带弓而锄，佩剑而樵”，以应对少数民族的 侵扰。这反映了 A.重文轻武风向转变 B.时势影响民众行为 14 [影响类]根据材料一，概括辽宋夏金时期的民 族交融对中华民族共同体意识的形成产生的 影响。(2分) 从直接影响、对现实和后世的影响等角度切入， 题干中如果出现“根据材料”，则需要从材料中 概括 考备考训练 C.北宋对辽采取防御政策 D.靖康之变教训惨痛 13.(2025云南)南北朝时期，北方少数民族统治 者大多采取与汉族士人合作的政策，学习汉 族的典章制度。辽宋夏金时期，西夏和金朝 仿效唐宋制度，改革军政。据材料可知，少数 民族统治者 A.都面临严重的政治危机 B.已经放弃游牧民族生活方式 C.意在消除民族间的隔阂 D.逐渐接受中原王朝统治理念 14.(复习指导)元朝汪大渊《岛夷志略》记载，澎 湖“隶泉州晋江县，至元间立巡检司”，巡检司 负责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞 十锭二十五两。元朝此举 A.完成全国统一 B.加强了边疆管理 C.进行了赋税改革D.推行了行省制度 15.(2025连云港)大概念将分散知识联结成整 体，对学习具有引领作用。能统领下列史实 的大概念是 () ①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革 ③唐朝初期，文成公主入藏嫁给赞普 ④元朝，形成新的民族—回族 A.民族交融 B.政权分立 C.文化一统 D.江南开发 16.（2025定西一模)某班同学在开展跨学科主 题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们 学习的主题是 考古资料 文献记载 江南之为国盛矣… 地广野丰，民勤本业 一岁或稔，则数郡忘 饥…丝绵布帛之 饶、覆衣天下。 春秋战国铁犁铧 摘编自《宋书》 艺术作品 文学作品 万艘龙舸绿丝间，载 到扬州尽不还…若 无水殿龙舟事，共禹 论功不较多。 一一摘编自皮日休 《汴河怀古二首》 《货郎图》（局部） A.开放的对外交往 B.治国思想的演变 C.强化的中央集权 D.社会经济的发展 17.史料实证史料分类(2025长沙)史料是认 识历史的主要依据。从史料类型来看，图中 的海船属于 A.文献史料 B.口述史料 C.音像史料 福建泉州出土的 D.实物史料 宋代海船 18.(2025宿迁)户数增减是衡量古代经济发展 水平的重要指标。下图反映出我国古代经济 发展的趋势是 汉至宋南北方户数变化图（单位：万户） 1400 1200 ▣北方 1000 南方 800 600 400 200H 0 (2年)(742年)(1080年)(1187年) 西汉 唐朝 北宋 南宋 A.江南经济开发 B.北方经济崩溃 C.海外贸易兴盛 D.经济重心南移 19.跨学科语文(2025兰州模拟)中国的传统 节日，不仅清晰地记录着中华民族人民丰富 而多彩的社会生活，也积淀着博大精深的历 史文化内涵。下列诗歌属于描写宋代百姓欢 度元旦（今春节）场景的是 () A粽包分两髻，艾束著危冠 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 C.明月几时有，把酒问青天 D.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 20.(2025陇南模拟)唐代敦煌壁画多描绘佛教 故事，人物形象庄严肃穆：宋代《清明上河图》 则以市井生活为题材，展现普通民众的劳动 与娱乐。这一变化反映了 () A.艺术世俗化的倾向 B.儒释道三教合流 C.绘画技法上的进步 D.中央集权的强化 21.(2025宜宾)两宋时期，政府在泉州、广州等 地都设有专供外国商人居住的“蕃坊”：同时， 还设立“蕃学”，专供外商子弟接受教育。这 些做法 A.改变了以农为本的理念 B.体现了开放的对外政策 C.推动了民间私学的发展 D.确立了儒学的正统地位 22.(2025新疆)有学者称：“每当人们研究中国 文献中科学史或技术史的任何特定问题时， 总会发现宋代是主要关键所在。”以下能说明 这一观点的是 () A.司南出现 B指南针用于航海 C.火药发明 D.雕版印刷术问世 23.(2025白银二模8分)开放则兴，封闭则衰。 阅读材料，完成下列要求。 材料一丝绸之路文化是甘肃历史文化资源 中极具优势、光彩绚烂的一大品牌。武威东 汉墓葬出土的铜奔马，被确定为中国旅游标 志。清乾隆时编纂的《四库全书》文溯阁本今 藏兰州。莫高窟、麦积山等50多处石窟群辉 耀于丝绸之路上。秦、汉、明三代长城绵延于 陇原东西。甘肃是我国近代四大文献考古发 现的两大奇观 敦煌遗书和汉代简牍的 15 出土地。公元1247年，西藏政教领袖萨班与 蒙古汗国皇子阔端，在凉州（今武威）举行了 著名的“凉州会谈”，西藏正式纳入伟大祖国 的怀抱，成为祖国神圣领土永远不可分割的 一部分。 —摘编自甘肃省文化和旅游厅 《光彩绚烂的丝路文化》 材料二公元10世纪，少数民族政权与宋朝 形成分庭抗礼的局面。北方经济因长年的战 乱屡遭破坏，商品和贸易不能顺利进行。宋 朝除了官办的商业部门，民营手工业也发挥 着越来越重要的作用。经济重心向南转移 后，以海路运输为主的商品经济的不断发展， 除了设立专门掌管海外贸易的机构外，宋朝 科学技术的发展，对水手们远洋航行辨别方 向提供了有力的技术支持。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括甘肃丝 路文化的丰富内涵。(4分) (2)根据材料二结合所学知识，分析宋代海上 丝绸之路兴盛的原因。(4分) 24.(2025庆阳模拟8分)各民族血脉相融，是 中华民族共同体形成和发展的历史根基。阅 读材料，完成下列要求。 材料一贞观四年(630年)，唐朝灭亡东突 厥汗国后，在突厥原居地设置了定襄、云中两 都督府对突厥留居民众实施管理。贞观二十 一年(647年)，唐太宗被回纥等族拥戴为“天 可汗”，形成了少数民族政权首领由唐廷册封 的制度。唐太宗还实行了与吐蕃等少数民族 政权和亲的政策，以婚姻亲情的方式协调强 16 化与周边各民族的关系。 摘编自刘玉峰《盛世的历史密钥： 施政包容性》 材料二两宋存续期间，与辽、夏、金及蒙元 之间的民族战争几乎伴随始终。在这一长时 段中，确实时断时续地伴随着血与火的民族 战争，但也应看到，相关政权达到地缘政治相 对均势的和平时期，各民族与各政权之间通 过榷场贸易、使团聘问与其他民间途径，推进 着相互间经济、文化等领域的交流与交融。 一摘编自虞云国《大宋史视野下的民族关系》 材料三元朝在中国历史上继往开来，是多 民族交融发展的集大成者，实现了疆域的最 大化，在大一统政治制度与民族、边疆政策方 面都有开创性贡献，进一步奠定了中华民族 共同体历史进程的方向与基础。元朝将边疆 地区纳入直接管辖范围，边疆民族在一个稳 定的政治体系内，互相了解，逐渐交融，回族 成为中华民族共同体的一员。 —摘编自乌云高娃《元朝统一 多民族国家治理及启示》 (1)依据材料一，概括唐太宗处理民族关系的 方式。(2分) (2)依据材料二并结合所学知识，概括两宋时 期民族关系的特点。(2分)》 (3)依据材料三并结合所学知识，指出元朝 “是多民族交融发展的集大成者”的理由。 (4分)3.B【解析】依据材料“汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆 地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还 把‘三犁共一牛’的耕作技术带到西北边疆。”并结合所学 知识可知，汉武帝在西北边疆地区推广先进的农业耕作 技术，有助于推动西北边疆农业发展，B项正确：材料没有 涉及“民族隔阂”问题，排除A项：材料体现了推广先进的 耕作技术，没有体现“农业生产工具的变革”，排除C项； 材料不能体现“加强了朝廷对社会经济的控制”，排除D 项。故选B项。 4.B5.A 6.进步性：避免出现诸侯割据的局面：加强中央集权；维护 国家安定统一。（每点2分，任答两点得4分） 7.原因：汉唐国力强盛：丝绸之路的开辟与畅通：中华文化 的兼容并包。(3分) 8.措施：修筑边塞；移民实边；实行屯田；设置郡县。(3分) 9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B16.A 17.B18.A19.B20.A 21.(1)措施：建立皇帝制度：三公九卿制度：中央集权制度： 统一度量衡。（答出任意三点即可得3分） (2)变化：居民由少数民族为主转变成以汉族为主：经济 形式由以牧为主转变成为以农为主、农牧兼营的形式。 (2分) (3)措施：修筑道路：设置亭驿：设立管理屯田事务机构 (3分) 第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 1.A 2.B【解析】根据题干“（王）肃初人国，不食羊肉及酪浆等 物，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁…经数年后，肃与高祖殿会， 食羊肉酪粥甚多。”反映的是北魏孝文帝时期的民族交 融：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。…城头山鸡 鸣角角，洛阳家家学胡乐。”反映的是唐朝时期的民族交 融。因此，题干反映的是我国古代持续的民族交融，B项 正确：农耕文明只与“粑地图”有关，排除A项：多元的饮 食文化与“粑地图”“胡床”无关，排除C项：辉煌的艺术 成就只与“莫高窟”壁画有关，排除D项。故选B项。 3.影响：为汉族社会注人了新鲜而有活力的因索：推动北魏 政权汉化（封建化）：促进经济发展和文化繁荣。(2分) 4.B5.A6.B7.C8.D9.B10.C11.A12.A 13.(1)历史信息：秦代推行统一度量衡（两诏铜权反映秦斤 标准重量)：汉代继承秦代制度（汉承秦制，如汉代量具 与秦制对应)：小篆作为官方文字在甘肃地区使用。（任 答2点，共4分) (2)原因：五凉政权推行积极的文化政策，振兴文教：民 间投学、著述之风与官学、官方学术活动相互促进。（任 答2点即可，4分) 七年级下册 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.B2.D3.A4.C5.D 6.措施：设置专门贸易管理机构：提供交易场所：积极招徕 外商：立法保护商人利益：派遣使团开展贸易。(4分) 7.B8.D9.A10.C11.A12.A 13.C【解析】结合材料，吐蕃进贡贵金属、玉器和畜牧产 品，唐朝回赠绫罗绸缎、农具等。吐蕃的畜牧产品等与 唐朝的丝织品、农业生产资料等形成了经济上的互补。 双方各自拥有对方需要的产品，通过交流满足彼此经济 发展的需求，这是唐蕃民族交流较为关键的原因。因为 这种经济互补性使得双方的交流具有内在的经济驱动 力，能够持续推动双方的往来，C项正确。 14.D 15.(1)原因：唐朝建立系统完整的马政机构和制度：在陇右 地区设立监牧基地；重视对外马市贸易；继承隋代马牧 基础并任命专人管理。(4分) (2)影响：减轻民众负担和运输压力：保障军队物资供 应：促进边疆农业发展：维护丝绸之路畅通。(4分) (3)理由：保存千年佛教艺术瑰宝（洞窟、壁画等）；体现 中国古代多民族文化及欧亚文化交融：代表4一14世纪 佛教文化艺术最高成就。(4分) 16.【示例1】角度：历史价值。 解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往 来，是民族交往与交融的历史见证。该画体现了唐朝开 明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文化 格局；对于研究中国古代的民族关系和文化交流具有重 要的价值；为我们今天促进不同民族之间的团结与交流 提供了宝贵的历史经验。 【示例2】角度：艺术价值。 解读：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了 唐代绘画的艺术风格和表现手法，具有珍贵的艺术价 值。该画画面张弛有度，典雅和谐：构图错落，富有变 化：人物形态各异，神形兼备：线条流畅：对后世的绘画 创作产生了深远的影响，为后世画家提供了重要的借鉴 和启示。（任选其一即可，6分） (提示：也可从民族交往与交融、服饰文化、构图布局、唐 太宗的形象塑造等角度进行解读。) 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系 发展和社会变化 1.C2.C3.C4.C5.B6.B 7.意义：弥补了宋朝岁币的财政支出；推动了辽、西夏、金与 宋民间贸易的发展；促进辽、西夏、金与宋间经济物资交 流、文化交流（宋代先进科技传播）等。(4分) 8.影响：促进了民族文化内在统一性：推动各民族政治与文 化认同（华夏认同）的升华，形成中华整体意识。(2分) 3 9.D10.A11.C12.B13.D14.B15.A16.D 17.D18.D19.D20.A21.B22.B 23.（1)内涵：铜奔马：《四库全书》：莫高窟、麦积山石窟：长 城：敦煌遗书和汉代简牍：“凉州会谈”。(4分) (2)原因：陆上丝绸之路受阻：农业和手工业的发展：经 济重心南移：商品经济的发展：政府的重视，设立专门机 构管理海外贸易：科学技术的发展，指南针的应用。（答 出其中2点即可，共4分) 24.(1)方式：设置都督府管理：册封少数民族首领：实行和 亲政策。(2分) (2)特点：战争与和平并存：经济文化交流频繁：民族政 权并立：边疆民族逐渐融合。(2分) (3)理由：元朝疆域空前辽阔；民族政策包容；边疆治理 加强：民族融合加深。(4分)》 第三单元明清时期：统一多民族国家的 巩固和发展 1.A【解析】根据题干“明太祖朱元章废除了丞相制和行 省制，明成祖时形成辅佐皇帝处理政事的内阁、司礼监体 制，还逐渐形成了加强对地方控制的督抚制度。”结合所 学可知，这些制度都明显带有相互制约的特点，表明专制 皇权得到加强：题干所述重在加强皇权，不是增强监察职 能，排除B项；题干措施并未精简政府机构，排除C项；题 干强调的是政府的管理，与宦官专权无关，排除D项。故 选A项。 2.D3.B 4.D【解析】据题干“台湾府、谈判解决两国东段边界问 题、西藏的地方政务、管辖整个新疆地区”和所学知识可 知，清朝对边疆地区的管理，开发了边疆，巩固了统一多 民族封建国家，D项正确：设置驻藏大臣，监督西藏的地 方政务，加强了对西藏的管理，不能体现强化了君主专制 制度，排除A项：设置台湾府是设置地方行政机构，这种 机构是必须的，不能体现国家官僚机构臃肿，排除B项： 签订《尼布楚条约》是确定边界范围，是对主权的确认，不 能体现是规范地方行政体制，排除C项。故选D项。 5.A 6.B【解析】根据所学所学知识可知，18世纪时的清朝采 取一系列措施限制中外之间的交往，即实行“闭关锁国” 的政策，该政策阻碍了中外联系，影响了中国吸收先进文 化和科学技术，致使中国与世界隔绝，严重地阻碍了资本 主义的萌芽发展，使得中国和世界脱轨，慢慢地落后于世 界历史的发展进程，B项正确：材料强调的是清朝的对外 政策，其他三项均是对内政策，排除ACD项。故选B项。 7.D8.D9.A 10.选择观，点2：互联互通促进世界发展。 辩词：1405一1433年，为了宣扬国威，郑和七下西洋，船 队规模庞大，到达亚非30多国，促进贸易和文化交流： 1487一1522年新航路开辟，推动世界市场形成，促进物 4 种交换和全球贸易网络扩展。尽管郑和下西洋与新航 路开辟背景、目的不同，但均加强了地区间联系，这些历 史事件充分表明，互联互通能够打破地域限制，让不同 地区的人们相互了解、相互交流，从而推动世界的发展。 在当今时代，互联互通的重要性更加凸显。全球贸易的 蓬勃发展、国际合作的日益紧密、文化交流的丰富多彩 都离不开互联互通。只有通过互联互通，我们才能共享 资源、共同发展，应对全球性的挑战。 综上所述，互联互通是促进世界发展的重要力量。(12分) 11.A 12.B【解析】由题干材料可知，战国时期：中原诸侯与周边 戎狄融合，形成“华夏同源”观念一体现华夏文化的包容 性和认同感。北魏孝文帝改革：推行汉化，迁都洛阳，改 汉姓、行汉制一一少数民族主动融人华夏文化。西夏： 仿唐宋官制，尊儒崇佛一—吸收中原文化和制度。元 朝：继承中原政治制度，设行省、尊孔庙一一少数民族政 权延续华夏传统。清朝土尔扈特部：东归并认同“中国 风”一文化归属感和华夏认同。材料均体现少数民族 对华夏文化的认同和吸收，排除ACD项，故选B项。 13.D14.D 15.B【解析】据材料“清朝乾隆时期云南布政使司发给丽 江府百姓沙立目的一份开荒执照”并结合所学可知，云 南在清代属于边疆地区，政府通过颁发开荒执照鼓励百 姓垦荒，直接体现了对边疆地区的经济开发和治理，符 合题意，故选B项：土地私有制开始出现于春秋战国时 期，并非清朝乾隆时期才开始出现，排除A项；开荒活动 在一定程度上会对自然环境造成破坏，材料政府发放开 荒执照鼓励百姓开荒，并没有体现出对自然环境的保 护，排除C项：执照由中央政府（布政使司）和地方政府 (丽江府)联合颁发，体现的是官方对地方的管理，而非 地方势力失控，排除D项。故选B项。 16.B17.B18.B19.C 20.(1)贡献：促进敦煌繁荣：增加人口多样性：推动文化交 流。(2分) (2)状况：元朝疆域辽阔，横跨欧亚；建立急递制度；实行 中央集权，强化统治。(2分) (3)措施：废除行省，归陕西承宣布政使司管辖：修筑长 城：设立卫所，加强军事防御。(2分) 21.中华民族·多元一体 论述：文成公主入藏极大地促进了吐蕃经济和社会的发 展，也增进了唐蕃的友好关系。清代，中央政府册封藏 传佛教首领“班禅额尔德尼”封号，从此，历代班禅都必 须经过中央政府的册封，有效地加强了对西藏地区的管 辖，巩固了统一多民族国家的发展。各民族在历史长河 中碰撞融合，最终汇聚成“你中有我，我中有你”的共同 体，这正是中华文明绵延五千年的生命密码。(8分)