第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史分层练习册（甘肃专用）

第三单元 秦汉时期：统 一阶真题 1.[提取信息，辨识类]（省卷2022.2）秦统一后 建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至 北向户，北据河为塞，丹阴山至辽东”的幅员辽 阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝() A.沿用禅让制 B.实行分封制 C.建立郡县制 D.实行行省制 2.[反映类]（省卷2025.2）诏令文书作为以皇帝 名义颁布的古代高级别公文，具有很强的社会影 响力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念 甚至大量引用儒家经典。这反映出当时（) A.行政效率得到提高B.政令推行比较顺畅 C.儒家思想受到尊崇D.皇权得到空前强化 3.[提取信息，推断类]（省卷2023.2）汉武帝曾 派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术， 他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁 共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这一做法 考查措施的影响，国画材料中与措施() 有关的内容，根据措施共同点推断影响 A.清除了汉代民族之间的隔阂 B.有助于推动西北边疆农业发展 C.实现了农业生产工具的变革 D.加强了朝廷对社会经济的控制 4.（兰州2025.3)统一多民族国家的形成与发展 是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部 分应填入 西汉时期的阶段特征： 政治：行推恩令 经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴 A.中央集权不断强化 B.大一统王朝的巩固 C.政府财政收入增加 D.儒学成为正统思想 5.（兰州2024.5)国际古迹遗址理事会《西安宣 言》(2005)提出：“历史上的丝绸之路，既是一 条国际探索之路和贸易之路，又是一条文化之 一多民族国家的建立和巩固 批注学方法 路和友谊之路。”为开辟这条道路做出突出贡 献的是 () A.张骞B.玄奘C.鉴真D.郑和 6.[省卷2023.11(1)4分]创新对国家兴盛产 生全方位，根本性的作用。阅读材料，完成下 列要求。 材料一春秋战国以来之所以会诸侯混战，连 年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了 统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政 权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡 县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能 确保中央集权，确保国家的安定和统一。 摘编自曹德本主编《中国政治思想史》 [影响类]依据材料一，分析郡县制相比于分封 制具有的进步性。（4分)→需要总结概括材料信息 →进步性即与之前相比的积极影响 或作用。当题干涉及“依据材料”时则需要从材料 中找出关键信息，并理解概括关键信息得出答案 7.[省卷2023.15(1)3分]人类文明的发展， 离不开各种文明的交流和碰撞。阅读材料，完 成下列要求。 材料一汉唐时期是中国文化对外交流的重 要时期，尤其是丝绸之路的开辟和发展更是促 进了中西方文化的交流…中国对外文化交 流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来 文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风 格，为中国文化的发展注入了新的活力。 一摘编自袁行霈《中华文明史》 [原因类]依据材料一结合所学知识，分析汉唐 时期中国对外文化交流繁荣的原因。一(3分) 原因即造成某种结果或引起另一件事情发生的条 件。当题干涉及“根据材料并结合所学知识”时， 则不仅需要从材料中找出关键词句概括并转化为历 史学科的语言，还要再结合所学知识补充。 5 8.[省卷2024.15(1)3分]甘肃是中华文明的 发祥地之一，历史悠久，战略位置重要。阅读 材料，完成下列要求。 材料一西汉时期，政府充分利用山川险阻、 地形地物，在河西地区筑塞障亭隧，成为西汉 政府在西北防务的重要内容。《汉书》记载： “元狩二年，骠骑将军击破匈奴右地…遂空 其地，始筑令居以西，初置酒泉郡，后稍发徙民 充实之。”《后汉书》有“边郡置农都尉，主屯田 殖谷”的记载，通过这些措施巩固了汉政府在 河西的统治。同时，汉政府陆续建立了郡、县等 二阶■ 中 9.(2025陕西)它是中国历史上第一个统一的多 民族的封建国家，实现了“海内为郡县，法令由 一统”。这里的“它”指的是 ( A.夏朝 B.秦朝 C.隋朝 D.元朝 10.情境创设(2025泰安)秦朝商人李晋去咸阳购 买食物。结账时，他应该支付的货币是( 11.(2025新疆改编)下图是秦始皇颁行的“铜 量”“铜权”。迄今为止，在原秦国之外的很 多地方均出土过刻有诏文的“铜量”“铜权”。 这证实秦始皇 A.统一了货币 B.统一了度量衡 铜量 C.统一了车辆的宽窄 D.统一了道路的宽窄 铜权 12.（2025福建)在秦代，要通过宦学或私学以获 得做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途， 学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方 面。这表明秦代 () A.实行郡县制度 B.重视官吏素质 C.调整赋税标准 D.统一货币形制 13.学史方法年代换算(2025平凉三模)公元 前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动了中国历 6 各级行政管理机构，遣官治理民政、部署防务。 —摘编自《汉代河西军事地理研究》 需要简述材料信息一 [措施类]依据材料一并结合所学知识，概括西 汉政府治理河西走廊的措施。(3分) 措施即做法，当题干出现“依据材料并结合所学 知识”时则不仅需要从材料中找出关键信息并概 括，还要再联系所学知识补充 备考训练 史上第一次农民大起义。这一时间用世纪年 代法表示为 () A.公元前3世纪初 B.公元前3世纪末 C.公元前2世纪初 D.公元前2世纪末 14.(2025兰州模拟)汉高祖推行了“什五而税 一”的赋税政策；汉文帝即位后，“劝趣农桑， 减省租赋”，减轻刑罚，化行天下。这反映了 汉初统治者 () A.加强专制，中央集权 B.休养生息，与民休息 C.以农为本，抑制商业 D.勤俭治国，生活俭朴 15.（2025湖北)瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦 最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下 图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作 该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽， 统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究 的主题是 () “汉并天下”瓦当 A.中华文明起源呈现多元一体格局 B.统一多民族封建国家的早期发展 C.中央政权对边疆地区的有效治理 D.古代各族人民间的经济文化交流 16.(2025广东)古文字“盐”有如下构形释义。与 该字构形释义相关的是古代的 该字上方左侧有一只大眼睛， 与古文字“臣”相通，表示监督盐 业生产的官员，上方右侧为一 “人”字，喻意制盐工人；人字下面 为一“卤”字，表示制盐原料“卤 水”，最下方为装盐容器“皿”字， 这几部分合起来即有官员监视工 人用卤水制盐的含义。 A.盐业官营现象 B.轻徭薄赋举措 C.重农抑商政策 D.崇文抑武风气 17.(2025平凉模拟)很多古籍文献中都有张骞 引入“胡种”的记录，如《西京杂记》载：“苜蓿 原出大宛，汉使张骞带归中国。”明代李时珍 在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲到：“张骞 使西域得种，故名‘胡瓜’。”从材料可以看出 张骞出使西域 A.建立了汉对西域的有效管辖 B.丰富了中原人物质生活 C.密切了汉与西域各民族关系 D.推动了丝绸之路的形成 18.跨学科语文(2025陇南三模)诗词之美在 于它所蕴含的独特文化魅力和所承载的精神 追求、人文价值。下列诗句分别描绘历史上的 相关史实，其中与丝绸之路相关的是( A.一路驼铃响到西，万匹丝绸济美眉 B.百死千生坚如铁，佛经万卷返长安 C.少年飞将取祁连，功盖三军撼九天 D.汉家天子今神武，不肯和亲归去来 19.(2025天水模拟)两汉时期，中央政府在边疆 设立了众多郡县和属国，又在辽阔的西北边 疆地区设置西域都护，管理民政、军政等事 务。这些举措 () A.打击了匈奴的南下袭扰 B.加强了对边疆地区的管辖 C.促进了江南地区的开发 D.推动了经济重心不断南移 20.(2026宿迁)某讲座宣传海报上的关键词有 造纸术、曲辕犁、活字印刷术、李时珍。该讲 座的主题最有可能是 () A.古代科技的发展B.古代农业的繁荣 C.古代医学的发展D.中外文明的交流 21.原创(8分)甘肃，有着悠久的历史，是多民 族、多文化的共生地带。阅读材料，完成下列 要求。 材料一秦铜诏版（甘肃镇原县博物馆藏）， 其铭文为秦始皇二十六年（公元前221年）颁 布的诏书，共5行，40字。其内容为：“秦始皇 二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安， 立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹 歉疑者，皆明壹之。” (1)依据材料一并结合所学知识，概括秦朝统 一后实行的措施。(3分) 材料二河西四郡建立后，河西汉族兵民人口 的增加，不仅使这里的居民由少数民族为主转 变成了以汉族为主，而且经济形式也由以牧为 主转变成为以农为主、农牧兼营的形式。 —摘编自李清凌《溯源甘肃：汉匈战争和 河西四郡的建立》 (2)依据材料二，分析河西四郡设立后的变 化。(2分) 材料三汉为发展同中亚、西亚各国的交往、 修筑了令居（今甘肃永登）以西的道路，设置 亭驿，便利商旅…在民丰这个当时曾是南 路要冲的地，点，曾发现了“汉司乐府印”，说明 那时在当地曾设立了专为供应汉朝使者和行 旅所需食粮的管理屯田事务机构。 一摘编自晁福林《中国古代史》 (3)依据材料三，简述汉朝为保障“丝绸之 路”畅通而采取的措施。(3分)分层练习册 第一部分 整合教材过基础 板块一 中国古代史 第二单元夏商周时期：早期国家与 社会变革 七年级上册 1.B【解析】世袭制是从夏朝开始，一直影响到清朝的制 第一单元史前时期：中国境内早期人类 度，商朝和西周都有实行，排除A项。分封制是西周开创 与文明的起源 的政治制度，是西周与商朝在政治上的最大不同，B项正 1.A2.B3.C 确。郡县制是秦始皇开始推向全国的，西周和商朝都没 4.D【解析】根据题干“陶窑”“窖穴”结合所学知识可知， 有，排除C项。行省制度是元朝开始的政治制度，西周和 陶窑等遗迹是遗址内制陶手工业的体现，说明当时有手 商朝都没有，排除D项。故选B项。 工业生产，D项正确：题干未体现家畜饲养，排除A项：题 2.B【解析】依据所学知识可知，春秋时期铁制农具的出 现，提高了生产效率，减轻了农民劳动负担，节约了一定 干未提及磨制石器相关内容，无法得出相关结论，排除B 的劳动时间，使得农业生产规模扩大并繁荣，B项正确：河 项：“原始农业兴盛”，虽与新石器时代关联，但题干重点 姆渡遗址出土的陶钵是手工产品，排除A项：北宋纸币铜 是陶器制作（手工业）遗迹，非农业，排除C项。故选 版拓片反映的是商业，排除C项；清代的开荒执照体现的 D项。 是清政府推行的垦荒政策，排除D项。故选B项。 5.A【解析】根据题干“良渚古城距今5300一4300年。在 3.B4.C5.C6.A7.B 良诸莫角山西坡出土了1.3万公斤炭化稻谷，经换算，这 8.B【解析】“宅兹中国”强调周王居天下之中的政治理 些稻谷约可以供今天的一个成年男性吃71年”和所学知 想，这种对“天下中心”的认同，有利于华夏文化、地域认 识可知，对良渚遗址考古发现表明，这时私有制已经产 同的发展，B项正确。分封制侧重分封诸侯管理地方，与 生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层，A项正 “天下之中而治”的政治观念无直接关联，排除A项；宗法 确：奴隶和平民是进人到奴隶社会才有的社会身份，而且 制核心是嫡长子继承制，围绕血缘关系确立继承秩序，与 他们属于被剥削者，不可能拥有那么多的粮食，排除B、C “天下之中”的政治观念无关，排除C项：何尊铭文使用的 项：地主是进人到封建社会才有的社会身份，排除D项。 是金文，而非甲骨文，排除D项。故选B项。 故选A项。 9.A【解析】根据材料“利，收割禾苗”“年，收获庄稼背在 6.C【解析】结合所学可知，题干中在不同地区文化遗址出 肩上”“春，利用春米的形式给谷物去皮”可知，甲骨文记 土龙形玉器或龙形图案、雕饰，说明这些地区虽然地域上 载了当时农业生产的收获和去皮方式，说明甲骨文记载 有所差异，但文化上具有相似性，充分说明了多元一体的 了当时的农业生产，故B、C、D均不符合题意。A项正确。 特点，C项正确：题干只展示了不同地区的器物，未涉及地 10.B11.C12.B13.A14.B 理环境，排除A项；题干反映的是不同地区的龙纹器物， 15.D【解析】题干材料指出战国时期地主阶级夺权后进行 不能说明器物的生活化功用加强，排除B项；不同地区的 社会改革，引发社会大变革，导致人们提出不同主张而 龙纹器物，无法反映社会阶级的分化，排除D项。故选 形成百家争鸣，这直接体现了社会变革推动了思想文化 C项。 的繁荣发展，故选D项；人民群众是物质生产的主要承 7.A8.D9.C10.C11.B12.A13.A 担者，但材料聚焦地主阶级改革和思想变化，未涉及生 14.A【解析】根据材料“图中新石器时代晚期文物佐证 产或群众角色，排除A项：阶级斗争是历史发展的直接 了”并结合所学知识，可知在甘肃、山东和浙江都出土了 动力，材料虽提到地主夺权作为背景，但重点是社会改 玉钺，说明不同地区在相互影响的作用下，形成了相似 革促进思想争鸣，而非阶级斗争本身，排除B项：劳动在 的文化认同，A项正确：材料未涉及玉钺上出现文字，且 人类社会发展中的重要作用，材料主题是社会变革与思 中国成熟的文字是从商朝的甲骨文开始的，排除B项； 想关系，未提及劳动，排除C项。 浙江地区不属于中原地区，无法得出中原成为政治中 16.A17.A 心，排除C项；新石器时代晚期国家尚未实现统一，排除 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的 D项。故选A项。 建立和巩固 15.B 1.C2.C 2 3.B【解析】依据材料“汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆 七年级下册 地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 把‘三犁共一牛'的耕作技术带到西北边疆。”并结合所学 1.B2.D3.A4.C5.D 知识可知，汉武帝在西北边疆地区推广先进的农业耕作 6.措施：设置专门贸易管理机构：提供交易场所：积极招徕 技术，有助于推动西北边疆农业发展，B项正确：材料没有 外商：立法保护商人利益：派遣使团开展贸易。(4分) 涉及“民族隔阂”问题，排除A项；材料体现了推广先进的 7.B8.D9.A10.C11.A12.A 耕作技术，没有体现“农业生产工具的变革”，排除C项： 13.C【解析】结合材料，吐蕃进贡贵金属、玉器和畜牧产 材料不能体现“加强了朝廷对社会经济的控制”，排除D 品，唐朝回赠绫罗绸缎、农具等。吐苦的畜牧产品等与 项。故选B项。 唐朝的丝织品、农业生产资料等形成了经济上的互补。 4.B5.A 双方各自拥有对方需要的产品，通过交流满足彼此经济 6.进步性：避免出现诸侯割据的局面：加强中央集权：维护 发展的需求，这是唐蕃民族交流较为关键的原因。因为 国家安定统一。（每点2分，任答两点得4分） 这种经济互补性使得双方的交流具有内在的经济驱动 7.原因：汉唐国力强盛：丝绸之路的开辟与畅通：中华文化 力，能够持续推动双方的往来，C项正确 的兼容并包。(3分) 14.D 8.措施：修筑边塞：移民实边：实行屯田：设置郡县。(3分) 15.(1)原因：唐朝建立系统完整的马政机构和制度：在陇右 9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B16.A 地区设立监牧基地；重视对外马市贸易：继承隋代马牧 17.B18.A19.B20.A 基础并任命专人管理。(4分) 21.(1)措施：建立皇帝制度；三公九卿制度；中央集权制度： (2)影响：减轻民众负担和运输压力：保障军队物资供 统一度量衡。（答出任意三点即可得3分） 应：促进边疆农业发展：维护丝绸之路畅通。(4分) (2)变化：居民由少数民族为主转变成以汉族为主：经济 (3)理由：保存千年佛教艺术瑰宝（洞窟、壁画等）：体现 形式由以牧为主转变成为以农为主、农牧兼营的形式 中国古代多民族文化及欧亚文化交融：代表4一14世纪 (2分) 佛教文化艺术最高成就。(4分) (3)措施：修筑道路：设置亭驿：设立管理屯田事务机构 16.【示例1】角度：历史价值 (3分) 解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往 第四单元三国两晋南北朝时期： 来，是民族交往与交融的历史见证。该画体现了唐朝开 政权分立与民族交融 明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文化 1.A 格局：对于研究中国古代的民族关系和文化交流具有重 2.B【解析】根据题干“（王）肃初人国，不食羊肉及酪浆等 要的价值：为我们今天促进不同民族之间的团结与交流 物，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁…经数年后，肃与高祖殿会， 提供了宝贵的历史经验。 食羊肉酪粥甚多。”反映的是北魏孝文帝时期的民族交 【示例2】角度：艺术价值 融：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。…城头山鸡 解读：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了 鸣角角，洛阳家家学胡乐。”反映的是唐朝时期的民族交 唐代绘画的艺术风格和表现手法，具有珍贵的艺术价 融。因此，题干反映的是我国古代持续的民族交融，B项 值。该画画面张弛有度，典雅和谐：构图错落，富有变 正确：农耕文明只与“粑地图”有关，排除A项；多元的饮 化：人物形态各异，神形兼备：线条流畅：对后世的绘画 食文化与“粑地图”“胡床”无关，排除C项：辉煌的艺术 创作产生了深远的影响，为后世画家提供了重要的借鉴 成就只与“莫高窟”壁画有关，排除D项。故选B项。 和启示。（任选其一即可，6分） 3.影响：为汉族社会注人了新鲜而有活力的因索：推动北魏 (提示：也可从民族交往与交融、服饰文化、构图布局、唐 政权汉化（封建化）：促进经济发展和文化繁荣。(2分) 太宗的形象塑造等角度进行解读。) 4.B5.A6.B7.C8.D9.B10.C11.A12.A 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系 13.(1)历史信息：秦代推行统一度量衡（两诏铜权反映秦斤 发展和社会变化 标准重量)：汉代继承秦代制度（汉承秦制，如汉代量具1.C2.C3.C4.C5.B6.B 与秦制对应)：小篆作为官方文字在甘肃地区使用。（任 7.意义：弥补了宋朝岁币的财政支出：推动了辽、西夏、金与 答2点，共4分) 宋民间贸易的发展：促进辽、西夏、金与宋间经济物资交 (2)原因：五凉政权推行积极的文化政策，振兴文教：民 流、文化交流（宋代先进科技传播）等。(4分) 间投学、著述之风与官学、官方学术活动相互促进。（任 8.影响：促进了民族文化内在统一性：推动各民族政治与文 答2，点即可，4分) 化认同（华夏认同）的升华，形成中华整体意识。(2分) 3