第1～3单元 青春时光 做情绪情感的主人 在集体中成长-【众相原创·赋能中考】2026年道德与法治课堂精讲册（贵州专用）

2×竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 献5.个体生命 度，竞争与友谊可以兼得。 易错知识攻关 3.×孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父 1.×普通人在平凡的岗位上认真做好本职工作，也能实 母的尊敬和侍奉。 现人生价值。 贵州真题精选 2.×生命的意义不在于长短，而在于为社会所作的贡献。 1.C2.B3.B4.A5.D 我们要珍爱生命，为他人、为社会作出贡献，让有限的生 第四单元生命的思考 命焕发光彩，并为之不解努力，不断延伸生命的价值。 核心知识默写 贵州真题精选 1.宝贵的2.爱护身体养护精神3.挫折4.创造和贡 1.B2.D3.C4.D5.C6.B 七年级（下册） 第四单元走进法治天地 第一~三单元青春时光做情绪情感的 核心知识默写 主人在集体中成长 1.由国家制定或认可由国家强制力保证实施对全体社 会成员具有普遍约束力2.一律平等3.规范保护解 核心知识默写 决纠纷和制裁违法犯罪4.自我保护辨别是非5.家庭 1.追求独特独到的见解2.言谈得当举止得体3.知 保护学校保护网络保护司法保护6.尊法学法守法 耻底线4.自我省察5.转移注意合理宣泄6.成员 用法 共同的目标和团结协作7.一致的集体利益个人利益 易错知识攻关 8.民主公正善于合作 1.×法律是由国家强制力保证实施的。 易错知识攻关 2.×法律对全体社会成员具有普遍约束力。 1.×集体并不是成员的简单相加，集体的力量来源于成3.×法律维护全体社会成员的合法权益。 员共同的目标和团结协作。 4.×要使未成年人健康成长、免受伤害，既需要法律的保 2.×坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个 护，也需要家庭、学校、社会等各方面切实履行职责，还需 要未成年人自身加强自我保护。 人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾 5.未成年人身心发育尚不成熟，自我控制力较弱， 自己、不顾他人的极端个人主义。 6.× 面对不法侵害，我们要树立法治意识，学会依法办 3.×个人利益和集体利益在根本上是一致的。 事，依法维权。 贵州真题精选 贵州真题精选 1.B2.C3.D4.D5.C6.C7.C8.C 1.B2.A3.D4.B 分层练习册 九年级（上册） 第一单元富强与创新 感、幸福感、安全感：⑤有利于缓解社会矛盾，维护社会稳 第一课踏上强国之路 定。(4分。答出两点即可) 8.(1)①坚持改革开放，是我们的强国之路：②改革开放是 1.D2.A3.B4.A5.B6.D 决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族 7.(1)以人民为中心。(2分) 伟大复兴的关键一招：③改革开放是决定当代中国命运 (2)①有利于保障公民的受教育权，促进教育公平；②有 的关键抉择：④深圳的快速发展靠的是改革开放，未来发 展也必须坚定不移地依靠改革开放；⑤改革开放是当代 利于减轻人民的家庭负担，促进社会和谐：③有利于落实 中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成 人才强国战略，提升人口素质；④有利于增强人们的获得 时。(4分。答出两点即可) 10七年级下册 第一~三单元 青春时光 做情结 情感的主人在集体中成长 阶依标据本夯基础 教材·课标 1771111714118488 核心知识结构图I/1/1/ 青春期生理变化的表现：身体外形的变化：内部器官的完善：性机能的成熟 青春期生理变 青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放：勇敢与怯懦 化和矛盾心理 接纳和调适青春期矛盾心理的做法 独立思考的表现：不一味追求独特；不人云亦云，有自己独到的见解：能接 纳他人合理、正确的意见 独立思考 批判性思维 批判性思维的要求：要有质疑的勇气：要考虑他人的感受：要掌握批判的技巧 创造潜力 开发创造潜力的做法 作用：了解异性的思维方式、情感特征：学习对方的优秀品质， 取长补短，优势互补 异性交往 正确做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体 自信的重要性及增强自信的做法：自强的重要性及增强自强品质的做法 自信自强☑ 行己有耻 “行己有耻”的要求；“止于至善”的要求；榜样的力量 青春时 做情绪情感的 在集 止于至善 积极作用：激励我们克服困难、努力向上 中成长 情绪的作用 消极作用：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 情绪 人 调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练 美好情感的作用及获得方式；传递情感正能量的方法和意义 情感 集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作 集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 集体力量的作用 集体的力量 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变 一个人 集体生活对个人的作用：涵养品格、发展个性 个人利益与集体利益的关系个人利益与集体利益本质上是一致的 个人与集体 如何正确处理个人利益与集体利益的关系 美好集体的特征：民主的、公正的：充满关怀与友爱的：善于合作的：充满活力的 共建美 需要自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标；共同 好集体 商定集体的规则与制度内容 共建美好集体的做法 发扬“自治”精神：共同创造良好的集体氛围 152 /11/1/W2022版课标链接 UUI///// 1.认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。（健全人格） 2.养成自尊自信的人生态度。（健全人格） 核心素养 3.能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。（健全人格) 4.学会合作，树立团队意识。（健全人格） 5.在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识） 1.了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。（生命安全与健 康教育)》 2.掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系。（生命安全与健康教育) 3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（中华优秀传统文化教育） 内容要求 4.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀 传统文化教育) 5.学会情绪调控。（生命安全与健康教育） 6.能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（生命安全与健康教育） 学业质量 能够尝试化解青春期烦恼。（道德修养、健全人格、责任意识） 描述 /////U0 教材考点全梳理 AAK4K4111111177 第一课 青春的邀约 ①是正常心理现象，有时让我们烦恼，但 考点工①青春期生理变化和矛盾心理 如何 也为我们的成长提供了契机 1.青春期生理变化。(P3~5) 看待 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我 们才能健康成长 ①身体外形的变化；②内部器官的完善； 表现 ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自 ③性机能的成熟 己；②求助他人，学习化解烦恼的方法： ①积极影响：带给我们旺盛的生命力，使 ③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青 我们的身体充满能量：让我们拥有充沛的 如何 春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为 影响 精力、敏捷的思维，渴望成长，感觉生活拥 对待 自己的“心理保健医生”（如何接纳和调适 有无限可能。②消极影响：给我们带来烦 青春期矛盾心理？/克服青春期烦恼的 恼，产生矛盾和困惑 方法) (1)正视身体的变化：①不因自己的生理 考点2独立思考批判性思维创造潜力 变化而自卑；②不嘲弄同伴的生理变化 如何 1.独立思考的表现：①不一味追求独特；②不人 (2)追求外在美与内在美的统一：在追求 对待 云亦云，有自己独到的见解；③能接纳他人合 形体、仪表等外在美的同时，我们也要提 高品德和文化修养，展现青春的内在美 理、正确的意见。(P9) 2.批判性思维的表现、作用及要求。(P10~11) 2.青春期矛盾心理。(P6) ①对事情有自已的看法：②敢于表达 表现 主要 不同观点；③敢于对不合理的事情说 反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 (是什么) 表现 “不”：④敢于向权威挑战 153 ①有助于我们发现问题、提出问题， 3.正确认识和处理异性情感。(P20~21)重点 并从不同角度思考问题，探索解决方 (1)正确认识：①这是青春成长中的正常现象； 作用 案；②能调动我们的经验，激发新的 ②对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的 (为什么) 学习动机，促使我们解决问题，改进 爱情。 现状（青少年为什么要培养批判 精神？) (2)正确处理：慎重对待，理智处理。（铜仁2025.4①） ①要有质疑的勇气，有表达自己观 第三课青春的证明 点、提出合理化建议的能力；②要考 考点4自信自强（贵阳3年1考；铜仁3年1考） 虑他人的感受，让批判更容易被人接 要求 1.自信的重要性/作用。(P25) 受，更有利于解决问题；③要掌握批 (怎么做) 判的技巧：批判只针对事情本身，就 (1)自信让我们充满激情，坚定信心和希望。 事论事，不攻击他人；批判要具有一 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试 定的建设性 与坚持，能够展现优势与才华。 3.青少年应如何开发自身的创造潜力？(P12~13) (3)自信激发潜能与活力，获得更多的实践机 (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于 会与创造可能。 打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创 2.树立和增强自信的做法：①克服惰性、抵制不 前人未走之路 良诱惑、战胜自我；②相信自己，勇敢尝试，不 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值， 断进步。(P26) 做一名对国家和社会有用的创造者 3.自强的重要性：①自强可以让我们更自信； (3)创造离不开实践，用自己的智慧和双手去 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。(P26) 尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响 4.怎样培养自强品质？(P26)重点 世界。 (1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越 第二课青春的心弦 自己。 考点3异性交往（铜仁3年1考） (2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈 1.如何正确对待男生女生的个体差异，实现优势 的坚持。（贵阳2023.10①：铜仁2023.4②） 互补？(P17) (1)要认识自己的优势，发现对方的优势，相互 考点5行已有耻止于至善（铜仁3年1考） 取长补短。 1.“行己有耻”的内涵及要求。(P28~29)》 (2)不因自己某一方面的优势而自傲，也不因 (1)内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不 自己某一方面的欠缺而自卑。 去做。 (3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 (2)要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不 习，共同进步。 为：②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； 2.与异性交往的作用及正确做法。(P19) ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不 (1)作用：①有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征：②有助于学习对方的优秀品质，取 做，违反法律的事情坚决不做；④磨砺意志，拒 长补短，优势互补；③是我们成长的一个重要 绝不良诱惑，不断增强自控力。 方面，见证了我们的美好青春。 2.“止于至善”的内涵及要求。(P29~31) (2)正确做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 (1)内涵：①在于不断追求更高的道德境界； (与异性交往的原则) ②是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过 154 程：③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 (2)消极影响：持续地处于负面情绪状态，可能 (2)要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善 危害我们的身心健康。 成德：②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样， 6.为什么要学会合理调节情绪？（学会合理调节 汲取榜样的力量：③养成自我省察的习惯。通 情绪的意义)(P40~41) 过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责， (1)对自己：①有助于我们保持积极的心态，享 积极调整自己，端正自己的行为。（铜仁2025.4④） 受喜悦和快乐；②有助于我们更好地适应环 3.榜样的力量。（为什么要向榜样学习？)(P30~31) 境；③有助于我们更好地调节情绪，成为情绪 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜 的主人。 (1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本 (2)对他人：可以帮助同学、家人改善情绪，使 态度，启发我们对人生道路和人生理想的思 他们保持积极乐观的心境。 考，给予我们自我完善的力量。 7.调节情绪的方法。(P40)重点 (2)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样 (1)改变认知评价。（如：对自己说“我很棒、 学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国 我能行”等一些鼓励的话。) 家就会变得更加美好」 (2)转移注意。（如：通过跳舞、唱歌、散步、画 第四课揭开情绪的面纱 画、听歌等方式转移注意力。)》 (3)合理宣泄。（如：受委屈时找朋友倾诉、踢 考点6情绪（贵阳3年2考：铜仁3年1考） 足球、跑步或在合适的场合哭喊等。) 1.情绪的类型。(P35) (4)放松训练。（如：考试前或上台演讲前紧 (1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 张时，深呼吸、放松肌肉、静坐放松等。)》 (2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 第五课品出情感的韵味 2.情绪的作用。（情绪的两面性)(P35) 情绪影响着我们的观念和行动。 考点7情感（贵阳3年1考：202510②：铜仁3年1考） (1)积极作用：激励我们克服困难、努力向上。 1.情感与情绪的关系。(P43~44) (2)消极作用：可能让我们因为某个小小的挫 关系 情感 情绪 败而止步不前。 情感是我们在生活 情绪是短暂的、不稳 3.青春期情绪的应对办法：①激发正面的情绪感 区别 中不断强化、逐渐 定的，会随着情境的 受；②学习积极面对负面情绪。(P37~38)(贵 积累的，相对稳定 改变而变化 阳2025.10④、2023.10③：铜仁2025.4②) ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应 4.学会正确表达情绪的原因及要求。(P39) 逐渐积累和发展（铜仁2024.4④）：②我们对 (1)原因：人与人之间的情绪会相互感染。情 联系 某些人或者事物的情绪，随着时间的推移 绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关 形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情 乎人际交往。 感：③与情绪一样，我们的情感也是复杂的 (2)要求：了解自己的情绪，接受它们，并学会 2.情感的种类。(P44)》 以恰当的方式表达出来。 (1)基础性情感，如安全感；高级情感，如道 5.负面情绪的影响。(P40)》 德感。 (1)积极影响：适度的负面情绪，可以帮助我们 (2)正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如 适应突发事件。 恐惧感：两方面混杂的体验，如敬畏感 155 3.情感的作用。(P44~46)》 3.集体力量的作用。(P56~57)重点 (1)情感是人最基本的精神需求。 (1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成 (2)情感反映我们对人和对事的态度、观念，影 的事情。①个人的力量是分散的，但在集体 响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 中汇聚，就会变得强大：②个人的力量是有限 (铜仁2024.4③) 的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生 (3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观 强大的合力。（个人离不开集体的原因）】 察事物，探索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发 (2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以 展，这正是我们生命成长的体现。 影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中 4.美好情感的作用及获得方式。(P47~48) 会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的 (1)作用：①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对 态度和行为：②集体有助于我们获得安全感和 生活、对人生的美好情感：②表达着我们的愿 自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大 望，促进我们的精神发展。 视野，健康成长。（集体对我们成长的意义） (2)获得方式：①情感是在人的社会交往、互动 4.集体生活对个人成长的作用。（集体生活如何 中自然引发的：②通过阅读、与人交往、参与有 成就个人？)(P58~61) 意义的社会活动等方式获得美好的情感：③创 (1)涵养品格。①培养我们负责任的态度和能 造正面的情感体验。（如：完成一项自己喜欢 力：②培养我们人际交往的基本态度和能力。 的活动：帮助他人；走进博物馆或大自然：欣赏 (2)发展个性。①为我们搭建起与他人、与周 艺术作品等。) 围世界交往的平台：②人与人之间的差异是我 5.负面情感对我们成长的意义。(P48~49) 们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中 (1)可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命 重要的学习资源：③实现集体共同目标的过 变得更加饱满丰盈。 程，也为个人发展提供了条件和可能。 (2)将负面情感转变为成长的助力，可以让我 们从中获得美好的情感体验，不断成长。 5.如何在集体中发展个性？(P60~61) 6.传递情感正能量的方法和意义。(P49~50) (1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认 (1)方法：①用自己的热情和行动来影响环境； 识和完善自我。 ②在与他人的情感交流中，传递美好的情感， (2)包容他人的不同，学习他人的优点。 传递生命的正能量：③在生活中不断创造美好 (3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展， 的情感体验。 不断丰富自己的个性 (2)意义：有助于我们不断获得新的感受，使我 考点9个人与集体 们的生命更有力量，让周围的世界更美好。 1.集体规则与个人意愿之间发生冲突的原因和 第六、七、八课 “我”和“我们” 解决办法。(P63~64) 共奏和谐乐章美好集体有我在 (1)原因：①一方有不正当或不合理的要求； 考点8集体的力量 ②个人和集体的不同需要 1.集体的特点：集体并不是成员的简单相加，而 (2)解决办法：①让个人意愿服从集体的共同 是有共同目标、分工明确的整体。(P55) 要求；②理解集体要求的合理性；③反思个人 2.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协 意愿的合理性和实现的可能性：④找到平衡 作。(P55) 点，解决冲突。 156 2.如何让集体更和谐？(P64~65) 力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观： (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和 ④集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同 谐之美。 提高。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，通过 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激 恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进 励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的 建议。 重要表现：②在集体生活中，竞争是以承认、尊 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。在 重为前提的。 保障集体利益的前提下，维护个人正当利益。 3.如何共建美好集体？(P77~79) (4)学会处理与他人的各种关系。 (1)需要我们自主建设、自我管理。 3.个人利益与集体利益的关系：个人利益与集 (2)共同确定愿景和目标。 体利益本质上是一致的。(P64)重点 (3)共同商定集体的规则与制度内容。 4.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ (4)发扬“自治”精神。 (5)共同创造良好的集体氛围。 (P64~65)重点 4.个人为集体建设出力的原因及要求。(P79~80) (1)把集体利益放在个人利益之上，坚持集体 (1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和 主义。 力量；②集体的事务需要每个人去分担，事事 (2)保护个人正当利益，反对极端个人主义。 都要有人做：③集体中没有旁观者，人人都要 5.在集体生活中，如何正确处理个人之间的矛盾 积极参与，每个人都是集体的主人。（为什么 和冲突？(P65) 要在集体建设中增强主人翁意识？) (1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 (2)要求：①每个人从实际情况出发，各尽其 (2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人 能，发挥所长：②集体的事务，无论大小都要认 之间的矛盾做有损集体利益的事情。 真对待，努力做好：③悉心呵护集体荣誉。（怎 考点10共建美好集体 样在共建集体的担当中成长？） 1.美好集体的特征与作用。(P73~76) 5.在集体中承担责任的重要性/意义及做法。(P81) (1)特征：民主的、公正的；充满关怀与友爱的： (1)重要性/意义：①承担责任既是个人有所成 善于合作的；充满活力的。 就的基础，也是集体发展的必要前提：②有助 (2)作用：①美好集体是我们共同学习、共同生 于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人 活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体 的认可与尊重，扩大自我成长的空间；③勇于 中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富 担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予 的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏 更大的责任，从而获得更多的发展机会。 向上的力量，坚定自己的生活信念。 (2)做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落 2.正确认识集体中的合作与竞争。(P75~76) 实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论 (1)合作：①在美好集体中，我们分工协作，优 巨细，我们都要主动作为，使集体活动得以有 势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的 序开展：②在集体生活中，学会接纳他人，理解 能力：②合作意味着每个人都发挥自己最大的 和包容他人；学会关爱他人，互相帮助：学会参 作用，同时避免个人英雄主义：③每个人都努 与，学会担当。 157 阶默写核心攻易错 核心·易错 //I/00 核心知识默写//// 1.独立思考的表现：不一味 :不人云亦云，有自己 ;能接纳他人合理、正 确的意见。 2.与异性交往的正确做法：内心坦荡 3.“行已有耻”的要求：有 之心；树立 意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法 律的事情坚决不做。 4.“止于至善”的要求：从点滴小事做起，向榜样学习，养成 的习惯。 5.调节情绪的方法：改变认知评价 和放松训练等。 6.集体的力量来源于 7.在集体中，个人利益与集体利益本质上是 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 放在 之上，坚持集体主义。 8.美好集体的特征：是 的 的，是充满关怀与友爱的，是 的，是充满活 力的。 1711111111114448 易错知识攻关I/I// 1.集体就是成员的简单相加，集体成员越多，力量就会越强大。/集体的力量的大小取决于成员数量 的多少。 理由： 2.坚持集体主义就要牺牲个人的一切利益。 理由： 3.个人利益和集体利益是完全一致的。 理由： 三阶 实战演练提能力 热点·真题 贵州真题精选 10/I// 考点1青春期生理变化和矛盾心理 考点4自信自强 1.(2023黔东南州2)进人青春期，同学们开始在 2.（2023贵阳10)神舟十六号航天员桂海潮在参 意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子 加选拔训练时，面对转椅、潜水、超重测试、沙 比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别 漠野外生存、睡眠剥夺试验等艰巨挑战，总是 人漂亮而烦恼。对此，我们要 乐观豁达，自强不息，勤加训练，最终顺利达到 ①学会欣赏自己，努力发展自己的特长 了一级航天员水平。桂海潮的经历表明，个人 ②特别注重外表打扮，让自己完美无缺 的成长需要 () ③学会以积极的心态接纳自己的不完美 ①坚强的意志 ②盲目的自信 ④表面显得不在意，内心却暗暗和别人比较 ③积极的情绪 ④奋斗的精神 A.①② B.①③C.②④ D.③④ A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 158 3.(2024六盘水9)2023感动中国年度人物萧凯 D.调节情绪、减轻压力，必须寻求专业老师的帮助 恩是一位视障人士，她看不见这个世界，却始 考点7情感 终笑对人生，凭借坚强的意志赢得超70个音 6.(2024铜仁4)诗词是表达情感的重要载体。 乐比赛奖项。即使身体残疾，依旧不怕艰苦去 北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧 贫困山区当义工。她的故事激励我们() 而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥 ①每个人只要肯付出努力，就一定会取得事业 被囚禁时仰叹“人生自古谁无死，留取丹心照 的成功 汗青”。下列对情感理解正确的是 ②自信的人有信心尝试与坚持，能够展现优势 ①情感与我们的想象力、创造力相关 与才华 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③自强的人可以克服自己的弱点，战胜自己、 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 超越自我 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和 ④要培养向往美好、永不言弃的精神，做到“止 发展 于至善” A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 考点8集体的力量 考点6情绪 7.(2024黔东南州3)在杭州亚运会25米手枪速 4.(2025贵阳10)一趟说走就走的旅行，一次沉 射个人赛中，李越宏以33中的总成绩登上冠 浸式的演出，一场古今交织的展览…这些消 军领奖台。李越宏表示：“这是团队的力量，我 费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”，也使 们每个人都在努力，每时每刻都在寻求突破”。 生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起 可见 自己的生活方式。这种更加关注自身情感体 ①个人的力量微不足道，可以忽略 验和精神需求的生活方式 ②个人只要依靠集体就能获得成功 ①可以无限制地满足欲望 ③个人力量在集体中汇聚可以更加强大 ②让人慰藉情感治愈心灵 ④个人借助集体合力可以完成更多事情 ③促进年轻人的精神发展 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ ④利于激发正面情绪感受 考点9个人与集体 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 8.(2024黔西南州4)“大厦之成，非一木之成：大 5.(2023黔东南州4)2023年2月2日，胡某宇事 海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确 件新闻发布会在江西铅山县召开，经心理专家 的是 () 分析，胡某宇性格内向，少与人做深入的思想 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一 情感沟通，缺少情绪宣泄渠道，常有避世想法， 致的 最终导致悲剧的发生。这告诉我们 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益 A.经常宣泄负面情绪，就能缓解压力 之上 B.负面情绪危害大，我们要学会回避 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 C.持续处于负面情绪状态，则可能会危害身心 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 健康 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 温馨提示 请完成分层练习册P44-45习题 159