现代文阅读抢分练5-【众相原创·赋能中考】2026年语文题组抢分练（贵州专用）

现代文阅读抢分练五 建议用时：30分钟 回总分：29分 8得分： 一、原创现代文阅读1(16分) 体裁：叙事散文 主题：生活感悟 对接教材：七下第五单元 生机0 丰子恺 ①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机 被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，我要到石门湾去过阴历年，希望把 这水仙花带回去，看它开好才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有 人说阿毛提倡风雅：把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在 饼千箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼千箱 黑旅行。（批注：作者将水仙花拟作旅人，把水仙的受苦经历写成一场轻松的旅行，既透露出作者对 水仙处境的疼惜，也在幽默中透出其对生活的温柔态度)回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙 花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙 取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白 糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。 ④第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。 有一天早晨，被孩子们发现了，他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番 工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，给它们一一洗刷。雨花台石子 很美丽。看的人越聚越多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后 品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。A.图案拼好，她 们自去吃年糕了！年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙 角发现了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑 身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说“勿碍”，再叫小石子给 它扶持，坐在水仙花盆中，过了几天，竟然又开始发绿了。 ⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，其生 机被这些天灾人祸所阻抑。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去不见它开花又 不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在 阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开 花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，所以人都闭居在室 内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了： “啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；B.水仙花里面的水 分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久之久 之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说： “乌者②。”我觉得的确有些儿“鸟”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽。以问 阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就 被从房中移到灶间。 45 ⑥谁说水仙花清高？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头 来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。 人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事 如此，国家、民族的事也如此。 【注释】①选自《丰子恺散文集》，有删改。②鸟者：即糟了。 1.选文中水仙花最终能够绽放，最关键的因素是(3分)() A.主人的精心呵护 B.阿毛的及时救助 C.自身的顽强生机 D.灶间的温暖环境 2.选文中，水仙花经历了哪些磨难，每次磨难之后是什么状态？请按顺序补写下图。(4分) ①第一次 第二次遭水灾，过几②第三次 天竟又开始发绿了 3.作者在叙述水仙受灾经历时，语言风格轻松幽默。仿照第③段批注示例，联系上下文，从文中A、B 两处画横线句子中任选一句，品析幽默的言语背后所蕴藏的情思。(4分) 4.结合本文阅读体验，仿照下面两种花语拟写一句“水仙”花语，并阐述你对这句花语的理解。(5分) “紫藤萝”花语：个体的渺小终将汇入永恒的长河，要以最美的姿态超越时代的荒凉。 “莲”花语：人生处世当如莲，洁身自好、正直清远，不染世俗之浊，不媚浮华之众。 “水仙”花语： 理解： 二、(2025贵阳市鸟当区二模改编)现代文阅读2(13分) 材料一 侗寨鼓楼本名“堂瓦”，意为公众活动的地方，因其楼中悬鼓，后结合中原地区的称谓，统称为 “鼓楼”。侗寨鼓楼的底部一般呈方形，少数呈六边形，内设四根粗壮的杉木主柱贯通至顶部，象征 一年四季风调雨顺；外设十二根边柱排列支撑，寓意十二个月家和物兴。鼓楼底层的中央是一个或 方或圆的大火塘，边柱四周设有栏杆座椅，可容纳百余人歇坐聚会。鼓楼的中部则重檐密迭、层层而 上，气势雄伟。重檐均为奇数，三到十七层不等，楼身形式有四面倒水、六面倒水、八面倒水等。每层 的飞檐翘角犹如白鹤展翅，独特精巧，檐板上绘有反映侗族风土人情的彩绘纹样。鼓楼的顶部也称 宝顶，宝顶平台上放置牛皮大鼓，寨中有事召集大家时，由后生攀顶敲击此鼓。为将鼓声传遍侗寨的 每一个角落，宝顶部分常处理成喇叭造型，并形成镂空工艺的宝顶蜂窝（斗拱），更利于声音的传播。 (选自闵天怡《侗族文化的象征与精神核心》，有删改)》 材料二 增冲鼓楼位于侗族村寨，是侗族地区现存古老且主体保护完整的鼓楼。它历经风雨，现存诸多 问题：一是楼体损坏，因地址沉降、木质结构变化等，楼体出现不均匀沉降和倾斜，构件与装饰也有遗 失、替换情况，如牛皮大鼓转移、串珠宝顶被盗；二是火灾威胁，寨内建筑多木架构，火灾威胁大，虽有 防火规约和意识，但火灾仍可能发生；三是经费人才有限，村寨经济曾落后，鼓楼修缮难，如今价值认 知提升，但专款筹集仍是难题，且侗族木构营造技艺传承人才流失加剧：四是文化氛围丧失，随社会 变迁，以增冲鼓楼为中心的文化氛围发生巨大变化。 (选自尹槐《贵州增冲侗寨文化研究》，有删改) 46 材料三 本文将采用桑德拉·鲍尔洛基奇的传播基础结构论来分析鼓楼文化宏观、中观、微观的三种讲 述者。 (一)宏观层面：主流媒体 宏观的鼓楼文化讲述者主要为图书、电视、报纸等。鼓楼最早见于明代邝露撰的史书《赤雅》 (卷一)。笔者以中国学术期刊电子杂志社《全国重要报纸全文数据库》为数据来源，统计出国内重 要报纸以侗族鼓楼为主题的报道共有8篇。其中，最早对侗族鼓楼进行报道的是2006年《国际商 报》的《老传统遇到新问题一传统知识保护急觅WT0良方》。肇兴侗寨鼓楼文化能实现全国各地 快速传播扩散，得益于电视这一媒介的创新推广。2018年，肇兴侗寨成为中央电视台春节联欢晚会 黔东南分会场。自此，肇兴侗寨鼓楼走进全国观众的视野。 (二)中观层面：特殊组织与本地媒体 围绕鼓楼进行的组织传播，起始于1983年中国西南民族研究学会和贵州省民族研究学会联合 发起的“六山六水”民族调查。此外，贵州侗族地区借助网站、微信公众号、抖音等平台建立了自己 的传播体系，展现民族地区的乡土文化。如“贵州旅游网”设置有“最美黎平”的板块，主要介绍黎平 县的村寨旅游和民俗文化。肇兴侗寨建立了微信公众号“千年侗寨梦幻肇兴”用来介绍肇兴的风俗 文化和自然景观。 (三)微观层面：鼓楼内部活动 鼓楼文化的保护传承，最终还是要依靠族人来实现。肇兴侗寨的寨佬守正创新，用本民族文化 魅力，吸引着外出的青年群体回归，为本民族鼓楼文化传承队伍注入新鲜血液。“鼓楼对歌节”与 “鼓楼斗牛”便是以鼓楼为主要空间进行的重要活动，鼓楼日渐成为不可忽略的媒介载体。每当举 办活动，侗族人聚集于各座鼓楼，展示着侗族文化和精神风貌。 (选自王幽然《肇兴侗寨鼓楼文化传播途径与“再地方化”呈现》，有删改) 1.根据材料一判断，下列对侗寨鼓楼结构图的解说不正确的一项是(3分) A.①指鼓楼主柱，由四根粗壮的杉木贯通至顶部，象征风调雨顺。 B.②指鼓楼边柱，由十二根杉木排列支撑，寓意侗族人家家和物兴。 C.③指鼓楼重檐，位于鼓楼的中部，层层而上，且重檐均为奇数。 侗寨鼓楼结构图 D.④指鼓楼火塘，其平台上放置牛皮大鼓，召集大家议事时使用。 2.若《贵阳晚报》以专栏刊登上面三则材料，下列作为专栏标题最不适合的一项是(3分)( A.建筑艺术 B.非遗保护 C.民族文化 D,旅游攻略 3.三则材料都围绕侗寨鼓楼展开，其编排顺序能否打乱？请结合材料说明理由。(3分) 4.若需解决材料二中“文化氛围丧失”的问题，请结合材料三提出两条具体措施。(4分) 47无人机，主要用于货物运输，不存在“人们乘坐”的情况 4.(4分)两个方面：载重和容积 消息示例：2025年3月15日，继TP500首飞成功后，该公司研 发的货运无人机TP1000也首飞成功。TP1000货运无人机货 舱容积7立方米，起飞重量为3300公斤，最大载重1000公斤， 满载航程1000公里。与TP500相比，TP1000载重更多、容积 更大。 现代文阅读抢分练五 一、(16分)1.(3分)C【解析】文章通过水仙花三次遭遇灾难 (旱灾、水灾、冻灾)又三次复苏的经历，暗示了水仙花内在顽 强的生命力。ABD都为外部原因。 2.(4分)①遭旱灾，过几天又欣欣向荣了②遭冻灾，叶子渐渐 抬头，花苞渐渐展开 3.(4分)示例一：A句。运用排比的修辞叙写孩子们的活动，她 们的天真随性与水仙的惨状形成反差，既暗含对孩子无心之失 的宽容，也幽默地展现其洒脱的态度 示例二：B句。运用比喻的修辞，将冰冻的水仙比作“白石头” 和“翡翠条”，用看似轻松的笔调描述严峻的冻伤状况。既流 露出作者对水仙遭遇的心疼，又幽默地展现其豁达的态度。 4.(5分)示例：花语：生命总是在历经风霜后绽放芳华。理解：水 仙经历旱、水、冻三灾却在灶间重生，说明生命的价值在于以顽 强的生命力抵抗磨难，最终在合适的环境中绽放光华。 二、(13分)1.(3分)D【解析】结合材料一“鼓楼底层的中央是 一个或方或圆的大火塘”“鼓楼的顶部也称宝顶”可知，④对 应的是鼓楼顶部的宝顶，火塘在鼓楼底层中央。 2.(3分)D【解析】A.材料一介绍侗寨鼓楼的名称由来、建筑结 构等：B.材料二提及增冲鼓楼的保护问题，关联非遗保护： C.材料三讲述鼓楼的文化，涉及民族文化。三则材料均未围绕 旅游攻略内容展开。 3.(3分)示例：不能。三则材料先介绍鼓楼，后聚焦鼓楼保护，再 理性提出宣传对策。由浅入深，由表及里，有利于读者理解鼓 楼的相关情况。 4.(4分)示例：①借助主流媒体加大侗寨鼓楼文化宣传力度，提 升其影响力：②发挥特殊组织与本地媒体作用，强化民族地区 乡土文化传播：③举办多样化的鼓楼文化活动，吸引外出青年 返乡参与传承。（任意答出两点即可） 现代文阅读抢分练六 一、(16分)1.(3分)D【解析】文章第⑨段通过描述村庄人口 搬迁、老宅荒废、戏场变为农田等细节，体现了乡村结构变迁 导致秦腔社戏逐渐消逝。 2.(4分)①父亲讲戏②戏场嬉戏 3.(4分)秦腔社戏通常在早春时节开唱，它是“我”童年美好记忆 的一部分，所以给儿子讲素腔社戏的故事成了“我”迎春的方 式，体现“我”对秦腔社戏的喜爱、追念与传承。 4.(5分)示例：推动黔剧进校园、进社区，提高年轻一代对传统戏 曲的认识与兴趣：将黔剧表演纳入地方文化节、乡村旅游项目， 拓宽展演平台。（意对即可得满分） 二、(14分)1.(3分)A【解析】由第①段“在不断的阅读实践 中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书 方法”可知，后文分别从三个方面详细阐述阅读方法及在这个 36 过程中养成的阅读习惯。 2.(3分)二日“编”，即编口诀 理由：第③段主要讲述了编口诀这种读书方法，且形式与前后 段一致。 3.(4分)示例：不可以。这三个短句是按照民族起源、政权相关、 民族发展结果的逻辑顺序排列的，调整后会导致逻辑混乱，不 符合认知规律。 4.(4分)示例：①尝试抄写书中的精华部分，加深对内容的理解 并从中体会读书的快乐。②将一些易忘的知识编成口诀，在探 索中感受乐趣。③把读过的书籍按一定的逻辑关系归纳在表 格里，探索知识之间的联系。（任答两点即可) 现代文阅读抢分练七 一、(16分)1.(3分)B【解析】根据上文可知，吴明静的回答专 注于解释陈能宽写《清平乐》的原因。A.询问陈能宽的性格 特点。C.询问陈能宽的生活习惯。D.询问陈能宽的学术成 长经历。 2.(3分)D【解析】邓稼先和陈能宽的话更多地体现了科学家 的责任感和担当精神，以及对国家事业的忠诚和奉献。不能体 现“仁慈善良，积极乐观”。 3.(5分)③这首诗写于他奔赴青海参加原子弹爆轰试验时，他 对此充满期待和信心，意气风发，心潮澎湃，所以适合用慷慨激 昂的感情基调朗读。 4.(5分)不能。如果改了，文章的重点就要写陈能宽的生平事 迹，而本文是想表现陈能宽的诗词创作与人生的几个关键点的 联系，体现老一辈科学家“干一番事业，让祖国富强”的理想信 念和“为了国家的强大奉献自己的‘芳华’”这一主题，表达作 者对他的追思和景仰，所以不能改。 二、(14分)1.(3分)B【解析】根据第③段“清代佚名《请海全 图》…船型如梭，桅上挂篷较多”可知，B项符合描述。 2.(3分)C【解析】A.虽提及绘画中的船纹装饰，但并非造船技 术的核心特点：B.未体现技术层面的突破：D.与文中强调的 “智慧”“创新”不符。 3.(4分)①水密隔舱技术②敦煌莫高窟壁画、《靖海全图》 ③《清明上河图》④古代航海制图学、航行方法 4.(4分)①总体上都按照古代到现代的时间顺序介绍：②均介绍 了发展历程及取得的辉煌成就。 古诗文阅读抢分练八 一、(9分)1.(3分)①士卒得厚待②复任后习战，布奇阵 ③大破匈奴十余万骑 2.(3分)①由“日击数牛飨士”可见其厚待战士：②由“匈奴即人 盗，急人收保，有敢捕虏者斩”可见其治军严明：③由“赵王让 李牧，李牧如故”可见其刚正不阿。 3.(3分)A【解析】A.动词，作为：B.副词，每天/名词，太阳： C.副词，从前，原来的/名词，原因，缘故：D.形容词，出人意料， 变幻莫测/名词，余数，零数。 【参考译文】李牧是赵国的优秀将领。长期驻守在雁门郡，防 备何奴（的入侵）。他依据实际情况灵活设置官吏，把（防地 内)城市的租税都收入幕府，作为军队经费。（他）每天宰杀几 头牛用酒食招待士兵，（教士兵）练习射箭、骑马，对战士待遇 优厚。（他）制定规章说：“匈奴如果入侵，要立刻收拢人马物