八年级上册-【众相原创·赋能中考】2026年语文题组抢分练（贵州专用）

一、根据拼音写出正确的字词。 dū战( 要sai( ban发( 遗zhǔ( qiao首( xiao洒( bing息敛声( 眼花iao乱( pa0哮( juan刻( 初zhong( ) dùn形( 振聋发kui( fei红( 油光可jian( yǎo无消息( 私shú( 周ji( ) 不chuò( ) yǒu黑( 平yong( ) zhi留( ) xuan昂( ) 胆qiè( ) Zà0热( ) ì青( ) jin疲力尽( 狼j( ) chou chú( ) 马gua( chù目伤怀( 开kěn( 婆suo( qi枝( 妙手ǒu得( 坦荡如di( 不折不nao( ) 洗di( 消shi( ) 繁zhi( bin临( ) 深yuan( tdi痕( 连mian不断( 记zai( 古pu( ) 巧妙绝un( 惟妙惟xiao( 依bang( ) man延( 自出心ci( 重峦叠zhang( jú黄( 上sù( 永垂不xiǔ( kang kai激昂( xian维( 防yù( nidn土( 寻mi( 无动于zhong( han林( cha道( cù拥( ) 春寒料qiào( 长途bashè( 八年级上册 摧枯拉xiǔ( 锐不可dang( 仲ci( ) ling空( 轻ying( ) qiǎo然( 浩han( ) xin熟( ) 一丝不gǒu( dan精竭虑( ming记( ) zhang显( ni名( 教hui( y扬顿挫( 劳ù( 仁ci( ) 慰min( ) 粗cao( ) qi qu( ) meng mei( ) jiang绳( ) hè立鸡群( ) 正jin危坐( zhou雨( ) ying光( fù闲( 游guang( pan shan( tui唐( ) 主zi( jue jiang( ào然( 秀qí( 第1组 qidn滋暗长( 旁yⅵ斜出( ) 卑wei( ) rong毛( ) diao谢( è制( í笆() 格diao( 张目j追舌( 雄kuà( 推ch6ng( 序mù( ) 映chen( ) lin xun( ) zhen zhuo( 因地zhi宜( ) 俯仰生zi( zhan仰( ) jing旗( jùnqiào( ) sui道( 折zhòu( ) 顾j( ) 车zhé( ) 喧xiao( ) 欢yu( shan长( 田chou( shè取( qiú劲( ) 摩肩接zhǒng( luo yi不绝( ) 第2组 5 二、判断下列加点词语使用是否恰当。 1.(2025四川)梦想无垠，探索不止。瞄准新目标，工程全线为如期实现载人登月摧枯拉朽。 2.亭不仅具有形式美，还富有意境美，在中国传统建筑文化中占据着锐不可当的重要地位。( 3.大片大片的雪花在空中纷飞，仿佛是在夜色里轻盈地起舞。 ( 4.丰富多彩的布依民俗巡游、非遗文化展演、文艺篝火晚会等屏息敛声的民俗活动令人目不暇接。 () 5.（2025重庆)令人眼花缭乱的立交桥、穿楼而过的轻轨、屋顶上的公路…无不彰显着重庆独特的 气质。 6.棉田间，棉农笑意盈盈，手指娴熟地在棉桃间穿梭，轻巧采摘。 () 7.蜿蜒的古长城，屹立千年，砖瓦间携刻着民族的坚韧与尊严。 () 8.进入石林，宛如进入了迷宫。有的地方只容一人侧身行进，有的地方一丝不苟，有的地方却又豁然 开阔… ( 9.他们肩负沉重的使命，殚精竭虑，试图寻找拯救国家于危难的道路。 ( ) 10.大发渠的诞生彰显了贵州人民对抗逆境的顽强决心与坚韧不拔的精神。 ( ) 11.黄果树瀑布涛声殷殷如雷，振聋发聩，听了不觉让人打寒噤。 ( ) 12.在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教海，感受震撼人心的力量。 ) 13.随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队以抑扬顿挫的步伐走过长安街。 ( ) 14.航天事业的发展，离不开传承路上前辈对晚辈情真意切的慰勉。 15.这座古老的建筑在现代高楼中鹤立鸡群，格外引人瞩日。 第3组 16.当诗与远方的倩影在我们的眼前正襟危坐，我们便有了奔赴山海的力量。 ( 17.山上的树叶和颜悦色，或碧绿、或金黄、或绯红、或青褐…各种颜色相互交织。 ( 18.他们不惧艰险，建造了一条穿越整个大娄山的隧道，在新时代、新征程上谱写了踌躇的诗篇。 ( 19.这些图景宛如一幅坦荡如砥的壮丽画卷，成为国人心中不可磨灭的印记。 20.茅盾先生对倔强挺立的白杨树和不折不挠的北方农民的赞歌，久久回荡在我们的脑海里。 ) 21.侗族大歌、苗族飞歌、布依族八音坐唱等非物质文化遗产成为贵州一道道亮丽的风景线，慕名前 来打卡的游客连绵不断。 ( ) 22.那些推崇优秀艺术的人们，总能在这些作品中读出匠人们的情感与故事。 () 23.这些巧妙绝伦的建筑，既是广袤大地的馈赠，也是人文精神的容器。 ( ) 24.他将古典文化与现代元素以创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。 ( ) 25.贵州有着“世界桥梁博物馆”的美誉，桥梁专家因地制宜地设计建造了众多桥梁。 ( 26.清曲唱词的创作者往往自出心裁，既对市井烟火细腻描摹，又不乏诗意的浪漫。 ) 27.贵州重峦叠嶂的地理环境挡不住高铁建设的步伐。 ( ) 28.这些文化遗产都在俯仰生姿中体现出了中华民族的智慧和力量。 ( ) 29.西山大桥非遗市集热闹开市，细腻的刺绣、鲜艳的扎染等每个摊位摩肩接踵。 ( 30.(2025黑龙江)今年“五一”假日期间，前往各地景区观光的游客络绎不绝。 () 第4组 617.×【解析】“诲人不倦”指教育人极有耐心，从不厌倦。此处 指学习者，对象误用。 18.×【解析】“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己 少的人请教为可耻。此处用来形容向老师请教问题，用错 对象 19.V 20.×【解析】“海阔天空”形容大自然的广阔。此处用于形容 事件，使用不当 21.V 22.×【解析】“忍俊不禁”指忍不住笑。句中形容剧情，对象 误用。 23.×【解析】“矜持”指拘谨，拘束。此处形容态度，使用不当。 24.V25.V 26.×【解析】“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。此 处形容味道，使用不当。 27.V/28.V 29.×【解析】“不期而至”指事先没有约定而意外到来。这里 高铁线路的开通是一个已知事件。 30.V 八年级上册 一、第1组：督塞朽当颁嘱裁凌翘萧盈 悄屏缭瀚娴咆携苟殚衷遁铭彰聩 绯匿海鉴杳抑碌塾济慈勉辍黝糙 崎岖庸滞蒙昧缰轩怯鹤襟燥沥骤荧 筋藉赋逛踌躇褂蹒跚颓触垦宰倔强 娑虬傲颀 第2组：偶砥潜逸挠涤微茸逝殖凋遏 濒渊篱调苔绵结跨载朴崇幕伦肖 衬嶙峋傍蔓斟酌制裁嶂姿瞻橘溯旌 峻峭朽慷慨隧皱纤御忌辙黏觅嚣愉 衷翰擅畴岔簇摄遒峭跋涉踵络绎 二、1.×【解析】“摧枯拉朽”指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势 力被迅速摧毁。此处用来形容“实现载人登月”，使用不当。 2.×【解析】“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。此处形容 亭的重要地位，不合语境。 3.V 4.×【解析】“屏息敛声”指抑止呼吸和语声，形容小心翼翼或 精神集中的样子。此处用来形容民俗活动，对象误用。 5.V/6.V7.V 8.X【解析】“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，形容办 事认真。此处用来形容石林的布局，使用不当。 9.V10.V 11.X【解析】“振聋发聩”比喻唤醒糊涂麻木的人。此处形容 壶口瀑布的涛声，使用不当。 12.V 13.X【解析】“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折。这 里用来形容步伐，使用不当。 14./ 15.×【解析】“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人 里显得很突出。这里用来形容古建筑，对象误用。 30 16.×【解析】“正襟危坐”指整理好衣襟端端正正坐着，形容严 肃或拘谨的样子。此处是指“诗与远方”的倩影在眼前浮现， 不合语境。 17.×【解析】“和颜悦色”形容态度和蔼可亲。此处形容山上 的树叶颜色各异，使用不当。 18.X【解析】“踌躇”指犹豫。此处是赞美建设者谱写时代篇 章，使用不当。 19.X【解析】“坦荡如砥”指宽广平坦得像磨刀石。此处用来 形容画卷，不合语境 20.V 21.×【解析】“连绵不断”指连续不间断，多用来形容山脉。这 里用来形容游客，对象误用。 22.V23.V 24.×【解析】“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼 真。这里用来形容原创花丝镶嵌作品，使用不当。 25.V26.V27.V 28.X【解析】“俯仰生姿”指高低错落有致，无论俯视还是仰视 都会形成美好的姿态。此处用来形容文化遗产，使用不当。 29.X【解析】“摩肩接踵”指肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很 拥挤。此处用来形容摊位，对象误用。 30.1V 八年级下册 一、第1组：行慰嘱咐怠踊跃屹眷皎眶恬 亢晦缚羁绊冗峻撼磅礴辐渺彻止戛 讼域斡穆慕怅惘锵褪燎世萌翩孕 谚殊匿莺骼漂逝褶携栖彗汐密陨 溯缝霭缄徙沼瞄旋喧嚷邀燥稀疏弥 踪置砾壑龟帷捶蛮横赋 第2组：瞭缅察彷徨致措抉碍趋预狡强 幅摘萦绚枷睹奠挚崩骤辅圆诫搡 霎骋涡噤迂聋棱骤虔恭蠕敦蜿蜒 溢绎寨幻川翌穹逗缭妩躁颠簸旷 曼瞬沓副砚喧哗奔藏映劲跳拭硕 喧阁眩 二、1.V 2.X【解析】“踊跃”指跳跃：形容情绪热烈，争先恐后。不能用 来指躯体里旺盛的生命力。 3.V4./5. 6.X【解析】“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。句中 描述的是恶劣环境现象，使用不当。 7.X【解析】“戛然而止”指声音突然中止。此处用来形容旅客 突然止步，对象误用。 8.V9.V 10.X【解析】“周而复始”指一次又一次地循环。此处用来形 容戏曲的传承不恰当。 11.×【解析】“草长莺飞”形容春天美好的景色。句中用来形 容盛夏时节，对象误用。 12.V13./ 14.×【解析】“格物致知”指推究事物的原理法则而总结为理 性知识。句中“用心体味”侧重主观感受与领悟，并非对事物