考点3 句子排序-【众相原创·赋能中考】2026年语文讲练册（贵州专用）

考点3句子排序(5年2考) 考向1直接排序(2023贵州，2022贵阳) 整体感知 通读所有句子，把握整体内容，理清选项信息、观点及主题。 细读找顺序 仔细读几遍，根据大意，判断语段是按什么顺序写的。 压倒性概率选项：四项中有两项或两项以上从同一句开始 其余一两项分别从不同句开始，首句可优先考虑多次从同 选项 句开始的句子。 判断 势均力敌选项：四项中两项以某一句开头，另外两项以另 句开头，确定首句后即可排除两项。 直接 找关键词语 适合做首句一引出观点或对象句；背景铺垫句；设问句。 排序 确定首句。 内容 反面论证句：常见关联词“否则”“不然”“如果 判断 不”“如果没有”等引出的句子一般为反面论证。 不适合 补充类表述及总结性的词句：如“因此”“照此看 做首句 来”“总而言之”“所以”等。 以代词开头的句子：如“他、她、它”等人称代 词；“怎么、哪”等疑问代词；“这、那、此”等 指示代词。 分组 寻找有明显连接词的句子分组，确定句子间的逻辑关系。 分组定顺序 判断 按照语段思路和层次将无法分开的句子进行整合 对比一对比剩余选项，将无法确定顺序的句子代入语段，联系上下 文确定顺序 膏注意排序时需把握各类文体的特征： (1)记叙性语段：一般有明确的线索，可从时间变化、事件发展、情感变化等角度寻找。 (2)说明性语段：一般有明确的说明对象，再依据时间、空间、逻辑的顺序进行排列。 (3)议论性语段：一般有明确论证思路，可依据“提出论，点一分析论证一得出结论”的思路解题。 考向2衔接排序 判断核心 “瞻前顾后”一既要注意空缺处前后的句子，还要注意句子之间的衔接。 （1)关键句。①首句：总领全文或引出话题。②中间句：承上启下。 ③尾句：收束全文。 衔接排序 筛选关键词句 (2)关联词。找出具有并列、转折、假设、递进等关系的词语 (3)暗示性词语。①“同时”表并列。②“与此相反”表相反、相对 ③“首先”表顺序。④“过去”表时间。⑤“总之” 表结论。 带入验证 用排除法得出答案后，再根据确定的顺序将句子代入，整体阅读、检验， 确保逻辑严密、语意连贯。 ⊙针对训练 1.新课标劳育(2025遵义三模)下面是班级开 的社会责任感。 展“与时偕行，劳动润心”主题教育活动时收 ②还是学生发展的需求。当前学生普遍劳动 集的宣传资料，请选出语序最合理的一项 观念淡薄，需加强劳动教育。 (3分)( ③也是教育改革的需求。劳动教育有利于培 ①还能够培养学生的团队合作能力，增强学生 养学生综合素质。 232 ④劳动教育不仅能提高学生的劳动技能和创 ①端午被列入世界非物质文化遗产，成为传承 新能力。 中华文明的重要载体。 ⑤劳动教育是社会发展的需求。当前社会对 ②百姓划船打捞屈原遗体，并向江中投掷饭团 劳动者提出了更高的要求。 防止鱼虾噬咬其身躯。 ⑥更能促进学生的全面发展，提高学生的综合 ③战国时期楚国大夫屈原主张变法遭谗言，被 素质。 楚王流放至汨罗江畔。 A.⑤①②④⑥③ B.④⑥②①3⑤ ④屈原听闻楚国都城沦陷，悲愤交加，于五月 c.④⑥①②③⑤ D.⑤③②④①6 初五抱石投江以殉国。 2.学校开展“中国天眼”科普活动，小语收集了 ⑤后世便将五月初五定为端午节，包粽子、赛 相关资料，请选出语序最合理的一项(3分) 龙舟等习俗延续至今。 () ⑥为防饭团被蛟龙所食，人们用树叶包裹并缠 ①与瞭望台上的热闹相比，山下的总控室里是 彩丝，渐演变为粽子。 另一番景象。 A.③④②⑥⑤① B.①②⑤⑥③④ ②它已经成为当地的科技新名片。每天，熙熙 C.①③④②⑥⑤ D.③⑥⑤④②① 攘攘的游客登上山顶瞭望台，与它合影留念。 4.学校开展了“乡土文化推广”的活动，下面是学 ③在贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县， 生会收集的有关“乡土文化”的内容，请选出语 “中国天眼”像一口巨大的锅，躺在“大窝 序最合理的一项(3分)() 凼”里。 ①据报道，“村排”“村垒”也在贵州省黔东南 ④站在瞭望台上，可以一览“中国天眼”的全 州的小村庄里陆续登场。 貌 -一口直径500米的“锅”，被6座高塔围 ②解决好这些问题，方能为乡土文化建设提供 在中间。 更持久的动力。 ⑤观测助手们以24小时三班倒的节奏，安静 ③又如，如何进一步发挥文化的支点作用，加 地控制着“中国天眼”，让它可以精准接收来 强活动策划和内容供给，在更大范围深度盘活 自宇宙深处的信号。 乡村历史文化资源。 ⑥从此，中国天文学界不仅告别了相关研究数 ④比如，如何保持乡村文化活动的持续性和新 据依赖国外望远镜的历史，还在快速射电暴等 鲜感，维护粉丝“自来水”的流量和纯度，避免 国际前沿领域成为引领者。 掉入注意力经济“昙花一现”的陷阱。 ⑦自“中国天眼”建成启用之日起，中国天文 ⑤再如，如何促进各地乡村文化活动差异化、特 学家凭借“中国天眼”观测数据取得的研究成 色化发展，防止过度营销、简单移植、跟风照搬。 果，屡屡登上国际高水平学术期刊。 ⑥在“村晚”“村超”“村BA”的带动示范下， A.⑦③②④①⑤⑥B.③⑦⑥②④①⑤ “村字号”的队伍正在不断壮大。 c.⑦⑥③②④①⑤D.③②④①⑤⑦⑥ ⑦面对热火朝天的“土味儿”文化活动，在赞赏 3.第一小组承担课本剧《屈原》的表演任务，收 和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考。 集了有关“屈原与端午节”的材料，请选出语 A.⑥①③⑤②④⑦B.⑥①⑦④③⑤② 序最合理的一项(3分)() C.⑦④3⑤⑥①②D.⑦①③④⑤②6 233 5.班级开展“我健康，我快乐”主题活动。活动 ④它不仅是心理学研究的重要领域，也在人类 中，为了让同学们掌握更多的心理健康知识， 文化中有着深厚的根基。 班长收集到一些关于“心理韧性”的语段，请 ⑤想象一下，手里拿着一张熟牛皮的感觉是什 选出语序最合理的一项(3分)() 么样？ ①如果类比一个人、一个组织、一个国家、一个 ⑥心理韧性，作为一种在压力、挫折和逆境中 民族或者一种文化，它们有强大的内生动力， 迅速恢复并从中成长的能力，正是我们应对变 质地柔软而又结实。 化的关键。 ②“韧”字由“韦”和“刃”构成。“韦”本意指 ⑦这就是“韧”字带给我们的文化心理启示。 的是熟牛皮，“刃”就是刀刃。 A.⑥④②⑤③①⑦B.②⑤③①⑦④⑥ ③揉它、搓它、拧它，甚至用刀去划它，它都不 C.⑥②④⑦⑤③① D.②⑥④⑤③①⑦ 会损坏。 精讲二 语言运用的恰当、清晰 考点4语言表达(5年4考) 考向1语言表达得体(2025贵州) 看准对象，掌握分寸：读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不同。 语 明确目的，有的放矢：不同的写作目的意味着表达方式、态度应有所不同，以适应特定的 表 需求。表示感谢，用语应恭敬；获得原谅，表达应该诚恳，以期得到对方的谅解；反映问 题， 应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。 得体 引用句子，揣摩含义：引用古诗词、名言、俗语时，要先明白其含义，再结合具体语境看 其运用是否恰当。 注意用词，谦敬得当：看到敬谦辞，需判断其使用对象是否恰当。谦辞只用于自己，敬辞 只用于他人 鲁注意情景对话中，语言表达要注意以下几点：(1)根据不同对象、不同场合选择恰当的说话方式，用语 要礼貌、大方得体。(2)联系语境和前后对话内容，补全对话。(3)将对话补全之后，再通读一遍，看是否 符合语境，表达是否得体。 附录： 2025贵州卷中选取的四句俗语，从“言语尺度”“沟通匹配”“善意力量”“接受忠言”四个角度， 引导中学生在人际交往和自我成长中，树立正确的价值观，激励他们积极向上、努力成长。以下是生 活中常用的俗语示例： 俗语2025贵州 释义 启示 指与人交往时不必全盘托出，需保留分 强调人际交往中要把握言语的尺度，遇到观 逢人只说三分话 寸，避免言多必失。 点分歧时，保持沉默有时比争执更明智。 指双方观点、兴趣不合时，说再多也无 应将精力放在与志同道合的人交流上，在互 话不投机半句多 益，甚至半句都嫌多。 相理解中共同成长。 指一句善意、温暖的话，即使在寒冬也能 善意的语言能拉近心灵距离，带来温暖与 良言一句三冬暖 让人感到温暖。 联结。 2344.应删去“不”或将“杜绝”改为“使”。 5.应删去“避免”或“不要”。 6.应将“碧绿”改为“金黄” 类型三搭配不当 1.应将“一倍"改为“一半”。2.应删除“卓越的思想，”。 3.应将“和”改为“，听到”。4.应删掉“者”。 5.应在“爱国”前面加上“是否”。6.应将“即使”改为“虽然” 7.应将“营造”改为“丰富”。8.应将“提高”改为“攻克”。 9.应将“就”改为“才”。10.应删去“能否”。 11.应将“是”改为“使我国成为”。 12.应将“深刻”改为“积极”。 类型四成分残缺或赘余 1.应删去“随着”或“让”。 2.应在“平台”后加“进行”。 3.应在“知识”后加“的态度”。 4.应删去“由于”或“使”。 5.可在“演出”后加上“的机会”。 6.应在“全面发展”后加上“的重要举措”。 7.应在“人与自然”前加上“体现着”。 8.应删去“真知灼见的”或“的意见”。 9.应删去“约”或“左右”。 10.应删去“超过”或“以上”。 11.应删去“渐渐地”或“逐步”。 12.应删去“目前的”。 类型五句式杂糅 1.应删去“的原因”或“因为”。 2.应删去“的成员”或“也参加了学习”。 3.应删去“的原因”或“的结果”。 4.应将“为”改为“的”，或将“紧紧围绕”改为“以”。 5.应删去“的原因”或“造成的”。 类型六表意不明 1.应将“几个单位先进人物”改为“单位的几个先进人物”。 2.应将“它”改为“课外的知识”。 3.应在“是个”前面加上“实际上”。 4应将“的部分”改成“等”。 5.应在“老师”后加“们”，或将“两个”和“学校的”调换位置。 6.应删去“导致他”。 【备考提升练】 1.第③句“一万年的文化史”和“百万年的人类史”调换位置 第⑤句“坚固”改为“坚定”。 2.第③句“密不可分”后面加“的联系”。 第⑤句“人类”和“中国国家级”调换位置。 3.第⑤句“绝无仅有的”和“独特的”任删其一。 第⑥句“民族文化的独特符号”和“民间工艺杰作”调 位置。 4.第③句“表达”改为“表现”。 第④句“这些作品”和“不仅”调换位置。 5.第①句句末加上“的向往”。 第③句删去“的原因”。 考点2标点符号 【针对训练】 1.应删去书名号，或将书名号改为双引号。 2.应将第一个“？”改为“，”。 3.应将第一个“、”改为“，”。 4.应删去“、”。 5.应将“山麓，沟壑，河谷，湖泊，海洋”中的“，”改为“、”。 6.应删去“.”。 7.应将“？”改为“。”。 8.应删去“社会价值”后的“、”。 9.应将“：”改为“—”。 10.应将“：”改为“！”。 11.应将第二个“，”改为“；”。 12.应将“；”改为“，”。 13.应将“世界之最”后的“，”改为“：”。 【语段综合提升练】 1.(6分)第①句应将“，“改为“一—”。 第④句应删去“必须”。 2.(6分)第③句应将“多种因素导致的”和“慢性的”调换位置。 第⑤句应将“。”和后引号调换位置。 3.(6分)第①句删去“—”。 第②句应删去“超过”。 4.(6分)第③句应在句末加上“的脊梁”。 第⑥句应将书名号改为双引号 5.(6分)第①句将“：”改为“，”。 第⑤句应将“既然”改为“无论” 考点3句子排序 【针对训练】 1.(3分)D【解析】首先确定语段的主题为“劳动教育”，接着根 据句子间逻辑关系进行分析。⑤句从宏观“社会发展”角度， 引出劳动教育的必要性，应为首句。③句“也”承接⑤句，从 “教育改革”层面，进一步说明劳动教育的必要性，逻辑连贯。 ②句“还是”继续承接，从“学生发展”角度论述。前文讲完“需 求”，④句用“不仅”引出劳动教育的第一层作用。①句“还能 够”承接④句，拓展劳动教育的作用，形成递进。⑥句“更能” 总结劳动教育对学生“全面发展、综合素质”的核心作用，收束 论述。正确顺序为⑤③②④①⑥。 2.(3分)D【解析】首先确定语段的主题为“中国天眼”。③句 先点明“中国天眼”的地理位置与外观，开启对其的介绍，应为 首句：②句中的“它”指代③句中的“中国天眼”，讲其社会影 响：④句衔接②句“登上山顶瞭望台”：①句对比瞭望台的热 闹，自然过渡到总控室：⑤句承接①句总控室内容；⑦句说“中 国天眼”的价值，⑥句“从此”承接⑦句，说明成果带来的影响 的价值。正确顺序为③②④①⑤⑦⑥。 3.(3分)A【解析】首先明确整个事件的起因，③句是故事的开 端，交代了屈原所处的背景和遭遇，为后续事件的发展做了铺 垫。④句是整个事件的关键转折点，屈原因国家的变故做出了 投江的举动。②句百姓的这些行为是在屈原投江后发生的。 ⑥句对前面投饭团行为的进一步发展。⑤句点明了端午节以 13 及习俗的由来。①句对端午节在现代意义的总结。综上，按照 事件发展的先后顺序和逻辑关系，正确顺序为③④②⑥⑤①。 4.(3分)B【解析】⑥句为总起句，适合放在开头。①句以“村 排”“村垒”为例，是对⑥句的具体展开。⑦句承接①句，表明 面对“村字号”这些文化活动的态度，为第三句。④③⑤句“比 如”“又如”“再如”则由浅入深地提出了关于如何保持乡村文 化活动的持续性和新鲜感、如何进一步发挥文化支点作用、如 何促进各地乡村文化活动差异化发展等。最后，②句强调解决 好这些问题的意义。正确顺序为⑥①⑦④③⑤②」 5.(3分)A【解析】⑥句引出了“心理韧性”这一话题，作为首 句；④句“它”指代“心理韧性”，是对⑥句中“心理韧性”的进一 步阐述，点明其重要意义：②句是对“韧”字构成的解释，⑤句 承接②句中的“熟牛皮”，③句是对⑤句的进一步描述，①句则 是由熟牛皮的特点类比到其他方面，这三句紧密相连：⑦句是 总结性语句。正确顺序⑥④②⑤③①⑦。 精讲二语言运用的恰当、清晰 考点4语言表达 【针对训练】 1.(6分)(1)同学们学习任务重，根本没有时间阅读(2)我认 为很有必要(3)它有利于我们积累知识，开阔眼界，提高学 习成绩 2.(3分)D【解析】A.“人往高处走，水往低处流”形容追求上 进，“会当凌绝顶”是写勇攀高峰的决心，侧重行动决心，与主 题不契合：B.均表达思乡之情，与主题不契合：C.“三百六十 行，行行出状元”是指行业认可，“欲渡黄河冰塞川”是写理想 受阻，与主题不契合。 3.(3分)示例：李主任，您好！我是九年级(1)班班长。我们想邀 请您于下周一班会课来我们班做一次关于交友的分享，请问您 有时间吗？ 4.(3分)B【解析】A、C、D项语气都较为强硬，未突出“以和为 贵”的理念。 5.(6分)示例：青少年花时间背诵古诗典籍很值得。首先，这是 对中国优秀古典文化的传承与发扬：其次，可以润养情感，磨砺 精神，熔铸德行。让我们在背诵中领悟古诗典籍的魅力吧！ 6.(4分)示例：①加强民俗文化教育。②广泛宣传和推广民俗 文化。 考点5图（表）文转述 【针对训练】 1.(4分)示例：①大多数青少年是有榜样的。②大多数青少年关 注榜样的梦想与追求、成就。 2.(4分)示例：“抛头颅、洒热血”所体现的革命精神没有远离我 们，只是革命精神在当代有不同的表现，如老师们教书育人、爱 生如子：边防战士负重前行、坚守边疆…他们都是现实生活 中革命精神的继承者，是我们学习的榜样。 3.(5分)内容：一个孩子站在地面上，看到的是光秃秃的墙壁：第 二个孩子站在一本“名著”和一本“词典”上，看到的是栋栋高 楼：第三个孩子站在多本“名著”和“词典”上，看到了太阳和整 座城市。 寓意：只有不断学习，我们才能站得更高、看得更远，从而拥有 更加广阔的视野和更加光明的前途 14 4.(4分)①伸直②稍前倾③加大④前伸 5.(4分)圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。北斗七星，呼 应名称，象征为用户指引方向、提供定位导航功能。司南造型， 代表中国古代导航智慧，彰显系统自主研发、传承创新。网格 化地球，体现全球覆盖，可在全球范围提供高精度服务。 考点6应用文 【针对训练】 1.(4分)示例：您好！我是九年级(3)班班长。为了让同学们深 入理解“贵州山水文化”，我们班想邀请您在下周五上午10：00 到304教室做一次“赏山水风景品自然灵韵”专题讲座，我们 全班诚挚期待您的到来。 2.(6分)②“表演”后加“能力”。④删去“务必” 精讲三语言表达的生动、创造 考点7对联 【针对训练】 1.(4分)万卷永日一窗流年 2.(4分)①A②D③C④B 3.(4分)⑤③ 4.(4分)看今朝时代先锋继往开来谱新篇 考点8仿写、补写、拟写 【针对训练】 1.(2分)示例：把根深深埋进寒冬，将芬芳留给世人。 2.(2分)示例一：盲女作家海伦·凯勒身残志坚，不向命运低头， 成为著名作家和教育家 示例二：当代作家史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天 的怀念》 3.(2分)洪水退去，淤泥中的榕江被一双双手擦亮 4.(2分)学英雄品质，做时代先锋。 考点9活动设计 【针对训练】 1.(3分)B【解析】“驰骋赛场”强调体育竞技，“勇攀高峰”强调 进取精神，均与主题无关。 2.(3分)C【解析】“攀登险峰，挑战极限自我”侧重户外探险与 个人挑战，与主题无关。 3.(4分)示例：板块二：逐梦风采展一展示同学们青春追梦的 经历与成果 板块三：奋斗金句集—收集激励青春奋斗的经典语句 4.(4分)示例：②小组分工，搜集资料④班史定稿，装订成册， 形成班级纪念册 考点10材料科信息概括与探究 【针对训练】 1.(4分)①汉代以前②魏晋时期③山水诗成为潮流，但未臻 成熟④山水诗趋于成熟，达到卓越之境 2.(5分)(1)(3分)①历史悠久，起源于春秋时期，晋代成为端午 节庆食物：②原料、形状不断变化，做法日益多样：③口味日益 丰富，南北各具特色。 (2)(2分)示例：可以借助VR技术，让人们足不出户就能体验 赛龙舟的紧张刺激：还可以开发与端午节相关的手机游戏，以 游戏的形式传播相关习俗。