专题5 非连续性文本阅读整体把握·理清思路-【众相原创·赋能中考】2026年语文讲练册（贵州专用）

专题五非连 整体把握·理清思路 【跟着真题识考点】 1.(3分)A【解析】结合材料一“凸出部分为‘榫’，凹进部分为 ‘卯’”可知，A项标注正确。 2.(3分)D【解析】A.强调其独特性和地位，“举世无双”未明 确体现。B.强调与自然的关系和色彩特点，材料中未体现。C.强 调科技属性和匠心，榫卯更多是传统技艺，“科技”表述不准确。 3.(2分)示例一：选材料一。从榫卯历史渊源和文化地位切入， 能让听众快速了解榫卯在建筑史及文化传承上的价值，凸显其 历史厚重感。 示例二：选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例，直观展现榫 卯技艺的精湛和应用成果，引发听众兴趣，拉近与实际生活的 距离。 4.(5分)示例：榫卯技艺，作为承载千年智慧的瑰宝，曾是古代建 筑的灵魂，如今又开启创新之门。我们传承非遗，续写辉煌篇 章，让传统与现代巧妙融合，共同绽放出耀眼的光芒！ 5.D【解析】古今榫卯应用均以榫卯结构的咬合、连接逻辑为 核心。 6.结构特点：无需铁钉，全靠咬合衔接。 优势：连接方式巧妙，结构稳定性强。 2026备考集训川 一、(13分)1.(3分)B【解析】根据材料一中“低空经济”的概 念可知，低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托 “石油开采与加工”主要在地下及地面进行。 2.(3分)C【解析】学校运动会的入场仪式情况多变，有时需要 特写镜头，有时需要多角度拍摄，多旋翼无人机飞行高度低、具 有很强的机动性等特点，正好适合对这种场合进行拍摄。 3.(2分)低空经济市场规模和年均复合增长率的变化趋势 4.(5分)正方观点：低空经济前景“喜”大于“忧” 理由：低空经济的市场需求旺盛，经济效益显著，前景广阔：政 策支持力度大，发展环境优越。虽然目前还存在一些问题，但 可以通过切实可行的措施解决，所以前景“喜”大于“忧”。 二、(13分)1.(3分)B【解析】三则材料既涉及华表的构造、作 用等传统相关内容，又包含现在剪纸中的运用、3D打印复刻 等现代相关内容，B项能全面涵盖。 2.(3分)A【解析】结合材料一第一段可知，早期的华表是用木 柱做成的，专供臣民书写意见之用，后来才作为路标。 3.(4分)①作品中华表是特殊的艺术符号，象征庄严的祖国： ②高高的华表矗立在海军战士身后，象征祖国是人民海军发展 的坚强后盾，守护祖国是人民军队神圣使命。 4.(3分)示例：女士们、先生们，这是一枚潮玩印章。它小巧精 致，方寸之间完美复现我们首都天安门华表的风采与庄严。它 使用3D打印技术，最能懂你，可以千变万化，总能如你所愿。 三、(13分)1.(3分)B【解析】材料一围绕“亲自读书”展开」 A.仅强调过程，未突出“亲自”：C.侧重读书的流程，未体现 “亲自读书”：D.侧重读书的乐趣，未提及“亲自读书”。 2.(3分)C【解析】从图表中“我倾向于优先阅读AI算法推荐 的书单，而非自主探索新书”这一项数据来看，选择“同意”和 续性文本阅读 “很同意”的用户仅占四分之一，选项表述有误。 3.(3分)AI能推荐个性化阅读内容，且能提炼核心要义、提高效 率，人们比较喜欢：但让用户省略亲自读书的过程而产生的弊 端，让人感到担忧 4.(4分)亲自读书不仅能让我们在探寻知识时收获独特乐趣，还 能在深度思考中获得认知成长。AI虽能高效辅助阅读，但别 丢了亲自读书的本真，让阅读更有价值和意义。 四、(13分)1.(3分)B【解析】根据材料二体重指数(BMI)公式 可知，李老师的BMI指数为26.6，再根据右图“BMI范围”可 知，李老师的体重属于超重。 2.(3分)A【解析】B.侧重个人层面，未能充分体现材料中国家 层面的危机论述。C.虽然提到社会层面，但表述较为笼统，不 如A项具体有力。D.强调了国家层面，但“必须干预”的表述 略显生硬，且未体现全民参与的要素。 3.(3分)合适。材料一通过权威数据和政策背景，说明肥胖问题 的严重性和国家重视程度，增强演讲的说服力和形势的紧迫 性。材料三系统分析肥胖成因，为后续提出科学减重建议奠定 基础，使演讲更具针对性。 4.(4分)示例：老师们、同学们！如今我国成人和青少年肥胖率 都在增加。肥胖不仅威胁个人健康，还关乎国运，我们应高度 重视。让我们从合理膳食开始，利用课余时间积极坚持运动， 以实际行动助力全民健康减重，守护我们的健康！ 五、(13分)1.(3分)A【解析】B.材料二说“大部分学生在第二 节课以后容易出现饥饿感”，但并没有明确表明这是在校期间 饮用牛奶补充营养的理想时间。C.材料三提到年龄越小的孩 子越喜欢调制乳，且调制乳其他营养成分得到增强，更符合人 体的需要，并未提到首先选纯牛奶和尽量不要选择调制乳。 D.材料二说千预组学生身高均值增长了0.08米，对照组增 长0.06米，并不是比不饮用纯牛奶的长高了0.08米。 2.(3分)C【解析】C.既突出了牛奶的重要性，又体现出对处于 童年阶段的学生的关注，符合主题。A.强调饮奶与健康的关 系，但没有突出针对学生这一群体。B.没有体现出对学生群体 的针对性。D.重点强调家长的态度，没有突出对学生本身的 益处和对学生饮奶的倡导。 3.(3分)符合，从产品信息可知，这款纯牛奶配料只有生牛乳，且 每100ml的蛋白质含量是3.2g,脂肪是4.0g,都达到并超过 了纯牛奶学生饮用奶标准，且里面没有复原乳。 4.(4分)示例：同学你好，优酸乳属于乳饮料，它的配料表第一位 是水，蛋白质含量也较低，不建议你经常饮用。你可以选择早 餐喝一杯200~250毫升的纯牛奶，加餐或睡前1小时喝一杯酸 奶，这样更健康。 六、(13分)1.(3分)D【解析】A.困惑的核心是“概念混淆、理 解不深”，“分散学习法”旨在通过少量多次学习强化长期记 忆，无法直接解决“概念区分”的逻辑性问题。B.是理解不透 彻的表现，“交叉学习法”更适用于“知识类型多样”的场景， 物理属于单一知识类型，不适用此方法。C.无思路的核心是 “知识储备不足或方法不当”需通过查阅资料、尝试不同解 法突破。“教授他人法”需以“已有知识储备”为前提，不适用 此方法。 11因此要以把握事实、明确观点、厘清关系为阅读重点。可以用圈点勾画的方式梳理材料： 1.读文本。针对不同文本，把握不同的阅读重点。说明性文本找说明对象及其特征、说明方法等，议 论性文本找中心论点/论题、分论点、论据及论证方法等。 2.理关系。概括每则材料的中心，确定中心话题，理清关系。 (1)每则段落内部：寻找关键词，通过分析句子之间的关系，理解段落内部的叙述要点。 (2)每则段落之间：梳理叙述说明的层次，标出能表现材料层次的词语或句子，理解段落的内在关 系；画出评论性的语句，弄清观点与材料的对应关系。 (3)几则材料之间：梳理不同材料的内在关系，是对照比较，还是补充印证… 类型二图表（画）类材料 1.图表类：分析图表数据，抓住数据变化规律，比较概括图表反映的主要信息，提出看法和建议。 2.图画类：按照一定的顺序客观说明其构图要素，或准确描述漫画、图标等画面的内容，领会其寓意， 漫画类则要把握讽刺或颂扬的对象。 3.图示类：根据地图、示意图、流程图等说明方位、路线、流程等。 常考考点一文串讲练 整体把握·理清思路 ·本课时串讲练考点+++ 考点1图（表）文信息转换与分析(2025贵州) 考点4拓展探究与表达应用(2025贵州)》 考点2标题理解与选择(2025贵州)》 考点5文意理解辨析 考点3段落作用及选择(2025贵州)》 考点6信息提取概括 。++++。+++。+++++ 跟着真题识考点 (2025贵州)阅读下文，完成后面的题目。 材料一 文本助读 榫卯(sǔnmǒo),是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件， 【整体解读】 凸出部分为“榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫， 围绕“榫卯技艺”这 榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键 一非物质文化遗 技术的中国传统木结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录。 产，分别从历史渊 源、应用成果和不 材料二 同时期应用三个角 位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县的肇兴侗 度展现其“千年智 寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子 慧”与“技艺传承”。 里的飞檐重阁的雄伟鼓楼，是侗族木构建筑营造技艺的杰 【材料一】介绍榫卯 的结构特点和历史 出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼要用一万多个 地位。 木构件，各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，却能严 【材料二】用“侗族 丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽。侗族木构建筑营造技艺， 鼓楼”举例，展现榫 卯在建筑中的实际 已被列入国家级非物质文化遗产名录。 运用。 196 材料三 【材料三】展示榫卯在 时期 应用对象 说明 不同时期、不同领域 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。 的应用和发展，体现 古代 榫卯结构的传承与 木船 运用榫接等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。 创新。 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。 当代 电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无 电子折叠屏 缝，且使用寿命长。 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及 未来 月球基地 微陨石冲击。 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享 汇报。 1.汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是(3分)( 【图（表）文信息转换与分析】 C D. 2.根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是(3分)( )【标题理解及选择】 A.民族绝技，举世无双 B.师法自然，溢彩流光 C.中华科技，匠心独具 D.千年智慧，传续华章 3.材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。(2分)【段落作用及选择】 4.汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化 遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。(5分)【拓展探究与表达应用】 考点设问补充 5.下列对榫卯技艺的理解，不正确的一项是( )【文意理解辨析】 A.榫卯技艺广泛地用于木制建筑与家具 B.侗族木构建筑营造技艺是国家级非遗 C.榫卯贯穿于中国建筑的整个发展阶段 D.古今榫卯的应用原理存在显著的差异 6.从材料中找出描述榫卯结构特点的信息，并概括其两个突出优势。【信息提取概括】 197 常考考点精讲 考点1图（表）文信息转换与分析(2025贵州) 方法点拔 核心考查点：这类题考查对材料中图片及文字内容的互相转换及分析能力。： 第一步：准确定位，仔细研读。根据题干，准确定位至对应的材料及语段，勾画关键信息。 第二步：分析图（表），找出选项差别。 (1)观察整体布局，包括图表的类型（如示意图、柱状图、折线图等）。(2)查看标题、图例、标注 等元素，了解图（表）中各个部分所代表的含义。(3)注意细节，例如线条的走向、数据的变化、图形 的形状等。 第三步：进行信息对接与转换。将从文字材料中提取的关键信息与选项中的图（表）信息进行 对照，检查图（表）信息是否准确地反映了文字材料的内容。 第四步：逐一分析选项，得出答案。根据文字材料和图（表）信息，分析各个选项，得出正确 答案。 注：此考点可与本书P238“考点5图（表）文转述”猪合使用。 考点2标题理解与选择(2025贵州) 分法点拨 核心考查点：这类题本质是考查“对文本整体内容的概括能力”和“对标题与文本的匹配度的判断 能力”。简单说：能不能抓住文章主要讲了什么，能不能看出哪个标题最贴合这个“主要内容”。 1.快速通读几则材料，圈画“高频词”“反复出现的话题”（这往往是文本的核心对象） 先“吃透文本” 2.梳理文本逻辑：①文本主要讲了“谁/什么”（核心对象）？②围绕这个对象，讲了它 找到核心信息 的哪些方面（如特点、作用、发展、意义等）？③有没有明确的观点或情感倾向（如 赞美、说明、呼吁等)？ 3提炼“一句话主旨”：用简洁的话总结“对象+核心内容” 标 理 1.拆标题关键词：把每个选项的标题拆成1-2个核心词（比如标题“XX的传承与创 再“拆解标题” 新”，核心词是“传承”“创新”)。 分析选项的指向 2明确标题侧重：每个标题都有侧重点一一有的侧重“历史”，有的侧重“特点”，有 的侧重“意义”，有的侧重“情感”。通过关键词判断：这个标题想突出什么？ 择 L.“核心词对应”：把标题的核心词，和提炼的“文本核心对象、核心内容”对照， 标题关键词是否能在文本中找到依据？ 最后“匹配验证” 2.“全面性验证”：标题是否能覆盖文本的主要方面，而不只是其中一个细节？ 选出最佳答案 3. “情感/倾向一致”：如果文本有明显情感（如赞美、客观说明），标题的语气（如肯 定、中性)是否匹配？ 4.排除法锁定：先排除“关键词无依据”“只讲细节”“夸大内容”的选项，剩下的 就是最贴合的 考点3段落作用及选择(2025贵州) 方法点拔 核心考查点：这类题考查对段落内容与表达需求的匹配度判断能力，以及对段落作用（如引出话 题、奠定基调等)的分析能力，需结合具体场景选择合适段落。 1.明确选择标准：确定场景（如汇报）的核心需求，比如是否需要引出主题、吸引听众、奠定基调等。 198 2.分析段落特点：分别梳理段落的内容重点、语言风格及其作用。 3.匹配需求与特点：将段落特点与场景的核心需求进行对照，判断哪个段落更符合需求。 4.说明原因，组织语言：从段落与场景需求的契合度出发，说明选择该段落的原因，如“该段落能直 接引出这次汇报的主题，符合开头引出核心内容的需求”。 考点4拓展探究与表达应用(2025贵州) 分法点拔 核心考查点：侧重考查对文本信息的提炼、内容逻辑的呼应及规范表达能力。 类别 解题要点 理解 ①明确材料中讲述了什么现象：②了解这些现象的好处与危害：③结合利弊关系，对题干要求的 劝说类 对象进行劝说。 生活 ①明确材料中涉及哪些新科技、新发明或新理论：②结合科学原理和生活实际，看看这些科研成 应用类 果可以运用到现在或未来生活的哪些方面。 体会 ①抓文中关键句段，提炼作者观点；②深入挖掘事物、事理背后隐含的意义：③联系实际，结合材 感悟类 料，谈谈自身的感想与看法。 解决 ①总结材料中存在什么负面现象或问题；②分析这些现象或问题存在的原因；③针对题干提出的 措施类 问题分析对策：从材料中总结对策，结合生活实际联想对策；④建议要有针对性和可行性。 ①明确结尾核心要求：如呼应材料、总结要点、适当升华等：②提炼材料核心要点：筛选材料最关 结束语 键的内容，作为结尾阐述的基础；③构思结尾框架：先呼应材料，再围绕要点展开，最后可加入升 华内容（如期望、意义等）：④规范表达：语言凝练，符合字数要求。 考点5文意理解辨析 方法点拔 1.读题干：阅读题干，明确是针对单则材料还是多则材料，或者是对哪一个特定内容的理解与分析， 由此紧抓关键词，锁定答题区域。 2.读选项：阅读选项信息，回归材料，定位选项信息比对区间，感知题目侧重点。 一找。找出与选项相对应的句子，注意不一定只有一句。 二比。比对原文与选项表述是否严格一致，注意概念范围的大与小，时间、因果的偏与全。 三判断。根据比对结果确定答案，根据选项内容能一眼判断出正误的可采用排除法。 无中生有：利用思维惯性，误导考生用“想当然”代替理性思考。 以偏概全：包括以部分代整体，以个别代一般，以特殊代普遍等。 增减扩缩：增加或减少某些字，扩大或缩小表述范围。 常见选 表述绝对：注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、 项错误 地点、范围、大小、已然、未然、必然等。 类型 因果混乱：注意诸如“体现了”“是因为…”这样的表述。 混淆时态：选项把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既 成的事实，主要有已然与未然，或然与必然。 偷换概念：选项在揭示概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生。 199 考点6信息提取概括 方法点拔 1.审题干，明方向。要特别注意题干中出现的限制范围、时间、空间、条件等方面的词句，把握题干提 示的陈述对象（事件、问题等）及指向的材料位置。 2.精提取，巧整合。 (1)提取信息要点的技巧：①要善于抓住每则材料显性的关键词句。②要善于整合隐含关键信息 的散乱词句。 (2)概括信息要点的技巧：①信息要点不能交叉重复。②信息要点的表述角度应符合题干要求。 ③组织答案时要灵活利用文中的关键词句，注意正确提炼转述。④参考题目分值，分条作答。 2026备考集训 一、现代文阅读(13分) 小贵同学最近对“低空经济”很感兴趣，他整理了如下材料，并进行了分享。 材料一 低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动 衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够 与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮 科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告 显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。 (摘自《加快培育低空经济人才》《光明日报》2025年2月6日) 材料二 “无人机”是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操机。或有 车载计算机完全地或间歇地自主操作的不载人飞机。常见的无人机有四种类型，第一种是固定翼， 顾名思义就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋 翼提供升力：第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多旋翼的直升机。第四种是复合翼，通常配备一 个类似于传统固定翼飞机的机翼，用于在水平飞行时提供升力，同时装有可以垂直起降的旋翼系统。 不同类型的无人机具有不同的优势。 类型 优势 飞行距离长、速度快、高度高，巡航面积大；可设置航线自动飞行；可设置回收，点坐标 固定翼无人机 自动降落。 直升无人机 垂直起降，飞行时间长，旋风性较好；专业技术要求高。 体积小、重量轻、噪音小、隐蔽性好，可以垂直起降，可悬停、侧飞、倒飞：飞行高度低，具有很 多旋翼无人机 强的机动性；结构简单，控制灵活，螺旋桨小，安全性好，拆卸方便，且易于维护。 复合翼无人机 既能够进行高速、长距离飞行，又能在需要时实现垂直起降和悬停。 200