专题4 说明性文本阅读文体知识梳理-【众相原创·赋能中考】2026年语文讲练册（贵州专用）

观点相符，能够有力地支撑该段论点。 4.(4分)示例：①不要因为他人的不理解而轻易放弃，要相信自 己坚守的价值.时间会证明一切。②珍视自己的情怀和初心， 不被周围的环境所干扰，专注于自己内心认定的事情，用行动 去诠释坚守的意义。 三、(14分)1.(3分)D【解析】根据第⑤段“你不必读遍全部藏 书”可知，D项表述与作者想表达的观，点相悖。 专题四说 第一课时文体知识类 【跟着真题识考点】 1.(3分)A【解析】文章从春秋战国的帛书装帧讲起，依次介绍 了卷轴装、旋风装等多种古代图书装帧形式，所以本文的核心 内容是古代图书装帧形式。 2.(4分)作比较、举例子。将卷轴装与现代装裱书画形式作比 较，说明了两者形式相似：列举了敦煌石窟中写本图书的例子， 具体准确地说明了卷轴装应用广泛。 3.(3分)(1)隋唐时期（2)蝴蝶装(3)时间顺序 4.(4分)“渐渐”表示程度或数量逐步变化，体现了程度上的限 制。说明明朝出现线装后蝴蝶装才逐步被替代，并不是一下子 被替代。这体现了说明文语言的准确严密性 【课时考点巩固练】 一、(14分)1.(3分)B【解析】由第②段“张贴年画已成为我国 大多数地区过年的习俗”可知，不是“所有地区”都张贴年画。 2.(3分)B【解析】A.描述的是绵竹年画。C.描述的是杨家埠 年画。D.描述的是桃花坞年画。 3.(4分)(1)(1分)先总后分的逻辑顺序(2)(1分)分类别 (3)(2分)条理清楚地介绍了值得收藏的年画种类 4.(4分)我认为不能删去。“最早”限定了时间范围，说明南宋这 幅木刻年画是被收藏的年画中时间最靠前的，体现了说明文语 言的准确严密性。 第二课时理解探究类 【跟着真题识考点】 1.(3分)B【解析】第④~⑨段详写了“列采购清单的过程”：第 0~②段较详细地叙写了“整理储存的过程也要统筹规划”：第 ~@段详写了“炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过 程”。文章基本没有写“外出购物的过程”。 2.(2分)其实不就是很好的例子吗？ 3.(5分)示例：我方认为学生时代有必要做家务。因为家务劳动 的过程，就是科学利用时间的过程。好习惯要从小开始养成 “一屋不扫，何以扫天下？”很多人好逸恶劳就是因为小时候忽 视了家务劳动教育：适度的家务劳动不仅不会浪费学习时间 还会促进德育、智育和体育的能力提升，从而有益于学习。 4.(3分)A【解析】B.不适合，这里运用的是程序顺序：C.不适 合，这里是按照逻辑顺序进行整理的；D.不适合，这里按照事 物的特点进行整理，不属于统筹规划。 【课时考点巩固练】 二、(14分)1.(3分)B【解析】由第②段“至少占到了全球甲烷 排放总量的1/10以上”可知，选项与原文不符。 2.(3分)其实，水稻田里的甲烷和沼气及一部分天然气里的甲烷 一样，难道不都是由古菌制造的吗？ 10 2.(4分)(1)号召听众读书，使听众感受并理解阅读的乐趣 (2)语重心长，亲切自然。 3.(3分)采用第二人称“你”能够增强亲切感，与听众如话家常般 娓娓道来阅读的方法、意义，以及阅读所带来的喜悦。 4.(4分)示例：我将采用“做记号”的方式，在我喜欢的或者对我 有影响的文本旁做批注、做标记，这是一种质朴、天然的乐趣。 阴性文本阅读 3.(3分)(1)细菌域、古菌域、真核域(2)动物类(3)真菌类 4.(5分)稻田里的甲烷是由古菌制造的。古菌才是罪魁祸首，它 以二氧化碳为助燃剂，以氢气或一些小分子的有机物为燃料， 生成水和甲烷：也会利用乙酸进行无氧呼吸，分解出甲烷。所 以，水稻是无罪的 2026备考集训川 一、(14分)1.(3分)B【解析】A.开头部分《千字文》的编写背 景仅作为引入，后文极少讲其流传，并非文章重点。C.仅在开 头部分提及童萌读物，为了突出《千字文》，并非文章重点。 D.文中对“天”“地”的解析是帮助展现《千字文》文化内涵， 并非单纯聚焦其本身演变。 2.(3分)D【解析】结合第⑧段“天地，是君子取法的对象… 天地，也是诗意栖居的所在…天地，更是安身立命之居处”可 知，“天地是法度建立的依据”未在文中体现。 3.(4分)将其他童蒙读物与《千字文》作比较，突出强调《千字 文》隽永凝练、对仗工整、没有重复之字的特征，并以此引出下 文对于《千字文》中内容的解读 4.(4分)逻辑顺序。由许慎的《说文解字叙》引出“天”“地”的创 制，说明其造字方法及演变过程：再由《千字文》开篇引出“天 地”在古人心中地位及意义。条理清晰，层层深入。 二、(14分)1.(3分)A【解析】由第③段“莱莉的花芭在夏日清 晨第一次亮相…直到傍晚来临，茉莉花才缓缓绽放”可知， 茉莉花清晨亮相，傍晚绽放。 2.(3分)(1)以只闻花香不见花影的事实，引出说明内容 (2)介绍茉莉花的生长历史以及传入中国后的发展情况 (3)逻辑顺序和时间顺序 3.(4分)运用打比方的说明方法，将“茉莉花”比作“调皮的仙 子”，生动形象地说明了茉莉花花香浓郁的特征，体现了说明文 语言的生动形象性。 4.(4分)示例：展区名字：“窨制留香一一福州茉莉花茶工艺展” 设计理由：文章介绍了福州独有的“窨制”工艺，这是茉莉花香 在当地得以保留的核心方式，设置该展区可直观体现传统工艺 对茉莉花香的留存智慧。 三、(14分)1.(3分)B【解析】由标题可知，本文的说明对象是 金属“慢性病”。 2.(3分)示例：文中将梯度位错结构比作“盔甲”，运用打比方的 说明方法，使梯度位错结构这一技术原理通俗易懂，体现了说 明文语言的生动形象性。 3.(4分)原句表达效果更好。“通常”一词指一般情况下金属的 内部变形借助位错调，但不排除还有特殊的情况，若删去则 不够严谨，体现了说明文语言的准确严密性。 4.(4分)示例：金属圆规的转轴抗磨损和抗变形的能力会增强， 即使长期反复开合也能保持稳定，画图效率和准确性会提高。专题四说明性文本阅读 》考情速览 1.题型、题量及分值：涉及选择题和简答题，4道题，共13分。 2.选材特点：(1)近5年仅2022贵阳考查，主题为生活科普，引导学生在生活中学会统筹规划，提 高生活自理能力，并将统筹规划延伸到学习和工作中，以提高学习、工作效率：(2)材料涉及跨学 科，包含科学思维：(3)图文式组合语料，丰富阅读语料类型。2022贵阳主体文章为《买菜做饭 中的统筹规划》，配有“轻重缓急”坐标图 文体知识梳理 1.分类 事物 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、结构、性质、特征、种类、功能等。如 按说明 说明文 《中国石拱桥》《苏州园林》分别介绍了两种具体的建筑。 对象分 事理 以抽象的事理为说明对象，侧重阐释抽象的事理、原因、关系、方法、规律等。如《大自然 说明文 的语言》说明了物候现象。 平实性 以平实的笔法，客观准确地介绍事物和知识，说明事物的变化和事理，使文章具体、科 说明文 学、简明、易懂。如《中国石拱桥》运用大量数据对石拱桥进行客观的说明。 按说明 用文艺的笔调，兼用描写手法，以对话、故事、拟人等形式增强说明对象的形象性，使文 语言分 生动性 章更加生动、有趣。如《大雁归来》中有不少记叙、描写、议论相结合的语句，使文章富有 说明文 感染力。 2.说明对象及其特征 定义：被说明的事物或被解说的道理。 说明 举例：《苏州园林》的说明对象是苏州园林。 对象 判断方法：①看标题。②抓总括句或中心句。（如《梦回繁华》第一段最后一句“张择端的《清明上河 图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象)③逐段阅读，总结概括说明对象。 定义：这一事物区别于其他事物的标志。 判断方法：①从标题着眼。看标题中是否有对说明对象的修饰、限制成分。 特征 ②抓关键句。文段的首句或尾句往往点明了说明对象的特征。 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳总结。 ④根据段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合。 3.说明方法及作用 类别 语言标志/特征 教材示例 语言标志：名言、诗文、新闻报道、逸闻趣事等各类资料。 《中国石拱桥》：唐朝的张嘉贞说它“制 引资料 采分模板：引用神话传说/新闻/诗句/名言/格言/谚语/谜语 造奇特，人不知其所以为”。 鲜明生动地说明了…的特征（道理）。 177 《中国石拱桥》：我国的石拱桥几乎到 语言标志：例如、比如、譬如等。 举例子 处都有…其中最著名的当推河北省 2022贵阳 采分模板：通过列举…的例子，真实具体地说明了（事 赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢 物)…的特征（道理），使说明更具体，更有说服力。 沟桥。 语言标志：比、相对于、较、与…不同等。 《苏州园林》：苏州园林与北京的园林 作比较 采分模板：把…和…加以比较，突出强调…的…特征 不同，极少使用彩绘。 (道理)，使说明更加具体、深刻。 语言标志：确数、概数、小数、分数、百分比、度数等。 《中国石拱桥》：赵州桥非常雄伟，全长 列数字 采分模板：用具体的数据，科学、准确、具体地说明了…的特 50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 征（道理），使说明更准确，更直观，更有说服力。 约9米。 语言标志：“像…”“仿佛”“如…”等。 采分模板：把…比作…，生动形象地说明了（事物）… 《中国石拱桥》：石拱桥的桥洞成孤形， 打比方 的特征，增强了文章的生动性、形象性和趣味性，使说明更通 就像虹。 俗易懂 《中国石拱桥》：这座桥的特点是： 语言标志：“一类（方面）是…一类（方面）是…”“（一） (一)全桥只有一个大拱…（二）大 (二)（三）…”等。 分类别 拱的两肩上，各有两个小拱…（三）》 采分模板：为了说明…的特征（道理），从…几个方面条 大拱由28道拱圈拼成…（四）全桥 理清晰地加以说明，使事物特征更明了。 结构匀称… 《梦回繁华》：巨大的漕船，舳舻相接， 特征：揭示事物的特征，属于生动具体的描写。 忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸 摹状貌 采分模板：描摹了…（方面），具体、生动地说明了（事物）》 下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行 …的特征，使说明对象更详尽、更生动。 驶，一片繁忙景象。 特征：示意图、表格、插图、照片等 列图表 采分模板：直观明了地说明了（事物）…的特点，使读者一 目了然 语言标志：因为、由于、这是由…造成的等。 《中国石拱桥》：由于各拱相连，所以这 作诠释 采分模板：具体解释说明事物…的特征（道理），使说明更 种桥叫作联拱石桥。 加明白，更容易被理解。 《大自然的语言》：到了近代，利用物候 语言标志：“…是…”“.…叫…”等判断句式。 下定义 知识来研究农业生产，已经发展为一 采分模板：准确简明地说明了…的本质特征。 门科学，就是物候学。 下定义和作诠释公式化区分： ①下定义：甲是乙=乙是甲√ ②作诠释：甲是乙=乙是甲× 例：①在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫作晕。 此句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而这句话是“作诠释”。 ②在同一平面内不相交的两条直线叫作平行线。也可改为：平行线是在同一平面内不相交的两条直线。因而 这句话是“下定义”。 178 4.说明文语言 语言特点 标志词（手法） 教材示例 表推测（可能、左右、大概、也许、 《中国石拱桥》：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 据说、大约…) 282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 表程度（更加、仅、只有、最、比 《中国石拱桥》：石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 较…)》 表范围（当时、目前、有记载、大 《中国石拱桥》：全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是 准确严密 部分、自古以来…) 世界上最长的石拱」 限制词（至少、特别、常常、资料 《苏州园林》：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 表明…) 关键词语的选用 《苏州园林》：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 采分模板：“×”起（表示）…作用，在句中说明了…的特点，这体现了说明文语言的准确/严 密性 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。 举例：《大雁归来》中“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响 亮”，运用拟人的修辞手法，将大雁的“旅行”描写得生动形象。 生动形象 使用记叙、描写（富有表现力的动词、形容词）等表达方式。 举例：《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”“衰草连天”“风 雪载途”等词语描写四季景色，生动形象地说明了自然现象与气候的关系。 5.说明顺序 类别 标志词 用法 时代、朝代、年、季节、月、 常用于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生 时间顺序 日等。 物成长等。 东西南北中、上下左右、内外、 常用于介绍建筑物、景点或具体物品。常用的空间顺序一般有从上 空间顺序 远近等。 到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。 常用于说明事理的内部联系以及认识事物的规律。常用的逻辑顺序 “首先…其次…再次 逻辑顺序 有：现象→本质、原因→结果、整体→部分、主要→次要、抽象（概括） …”等。 具体、一般→个别。 章注意一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，也可能同时兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采 用从概括到具体的逻辑顺序，而在列举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。 6.说明结构 “总一分”式：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的部分又常按并列式结构安排。 总分式 “总一分一总”式：事理说明文多用“总一分一总”式。 “分一总”式：这种结构较少被采用 并列式 多用于空间顺序的说明文。指文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。 递进式 多用于逻辑顺序的事理说明文。指一层一层地剖析事理，由浅入深，从现象到本质。 179