专题3 议论性文本阅读2026备考集训-【众相原创·赋能中考】2026年语文讲练册（贵州专用）

◆◆0 2026备考集训 一、(2024贵州)现代文阅读(14分)》 欣赏别人是一种智慧① 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸 自赞者多：欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气 而已，很少见到赞人具体优，点和长处：相反， ,彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑， 嘲讽挪揄对方，甚至口出狂言，有失风范…总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易， 而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用 经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农 家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。 在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦 成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不 绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明”。正因为刘 邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇 帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善 用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。 唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？ 刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” A. ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在 客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要 做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的 只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智 慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若 花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置 很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它 的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己 的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ 【注释】①选自《杂文月刊》，有改动。 1.与选文“欣赏”的含义最相近的一项是(3分)()【信息辨析】 A.敷衍客气的表扬B.有所需求的恭维 C.客观公正的评价 D.内心真诚的赞美 173 2.将下面的材料加入选文A处恰当吗？请表明观点并阐述理由。(4分)【分析论据】 西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微，未受重视。当初，大文学家陆 机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到好笑，在给陆云的信中说：“这里有一个粗鄙之人，想写 《三都赋》，等他写成后，我将用来盖酒瓮。”陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏别人，让人叹 惋。后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只能搁笔不写。 3.请联系上下文，补写选文第一段画线处的内容。(3分)【句子补写】 4.某同学说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”请运用选文观 点，给该同学提两条建议。(4分)【拓展探究】 二、原创现代文阅读(14分) 心之所守，行之所选① ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自 由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方 能在人生盆路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命底 色，选择便有了穿越迷雾的力量。 ②心之所守，行之所选，是黑暗中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时 刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守一即便 身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他的信念， 反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正的强者，是 在认清生活真相后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创 办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎 根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市 的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态 理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压力唉 声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。初心如炬， 照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。无 论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟， 以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接受命运 的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 【注释】①选自《青年文摘》2025年6月上半月刊，有删改。 174 1.下列对选文“坚守”的含义理解最准确的一项是(3分)()【信息辨析】 A.于繁杂处的笃定持守 B.在顺境中的盲目跟从 C.遇变化时的随波逐流 D.见不同时的固执己见 2.请梳理文章的论证思路，将下面的思维导图补充完整。(3分)【论证结构及思路、论证方法及 作用】 中心论点：① 分论点1：黑暗中对信念的执着 分论点2：② 分论点3：喧嚣中对初心的坚守 论证方法：③ 结论：用坚守的光芒，照亮选择的方向 3.将下面的材料补入选文第④段恰当吗？请表明观点并阐述理由。(4分)【分析论据】 张桂梅老师扎根大山几十载，日复一日坚守讲台，只为兑现“让山里娃走出大山”的承诺。 4.一位同学说：“我觉得坚守自己的想法很难，因为周围的人都不理解我，我该怎么办？”请运用选文 观点劝慰该同学。(4分)【拓展探究】 三、现代文阅读(14分) 阅读的喜悦 威廉·利昂·菲尔普斯 ①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。 ②我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。一本借来 的书就像是家里的一位客人，必须小心翼翼地，以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你 务必使它完好无损，使它在你家里时不遭破坏，你不能漫不经心地随手乱放，你不能在书里做记号， 你不能折书页，你不能随便使用它。而且，有一天你得将它归还原主，尽管你很少做到这一点。但是 你自己的书是属于你的，你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。 ③书是为了用，不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号，或害怕摊开来和翻转 过来放在桌上。在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是，这样可以使你更容易地记住那 些重要的话，很快地找到它们，若干年后再读到时，那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林， 你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣，回忆起思想上接触过的景色和你本人曾有过的自我。 ④每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种基本的本能，在 这里得以有百利而无一弊地加以培养。人们应该有自己的书柜，书柜应该没有门、玻璃窗或锁，它们 应该是开放的、方便的，眼一见到即可伸手取得。最好的墙壁饰物是书，它们的颜色和外观丰富多 彩，胜过任何墙纸，它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处：集中了许多各不相同 的名人。当你独自坐在室内炉火旁时，你会觉得身边围聚着不少知心朋友，你知道一眼就能看到他 175 们，这是令人既激动又振奋的。 ⑤你不必读遍全部藏书，我的室内生活多半是在一间存放着6000册书的房间里度过的。对于 陌生人提出的一个千篇一律的问题，我有一个常备的答案。“这些书你全都读过了吗？”“有些书读 过两遍。”这个回答既真实，又出乎他们的意料。我们最好的朋友当然是活生生的，能喘气的，有血 有肉的男男女女。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士，这是怎么做到的？书籍是人所拥有 的，由人使用的，为人服务的。文学是历史的永存部分，它是人的品格中最好的、最持久的部分。 ⑥书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处：任何时候只要你愿意，你就可以接触到世界上 最真实的气质高贵的人们。已故的伟人是我们无法亲身接触的，而活着的伟人通常几乎也是同样无 法接近的，至于我们个人的朋友和熟人，我们也不能经常看见他们，他们或许已经就寝，或许已经出 门旅行去了。 ⑦可是，在你的私人图书馆内，你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚，或卡莱尔，或大小仲 马，或狄更斯，或萧伯纳，或巴里，或高尔斯华绥交谈。而且，毫无疑问，在这些书里，你可以看到这些 人正处于他们的最佳状态。尽力以最好的东西使你高兴，给你一个好印象。就像观众对演员是必要 的一样，你对这些作家是必要的，只不过你不是看见他们戴着面具，而是一直看到了他们内心的最 深处。 1.演讲就是向他人表达自己的观点，下列不是作者想表达的观点的是(3分)( )【把握论点】 A.应多阅读属于自己的书，其乐趣大于阅读借来之书。 B.书是为了使用，不是为了炫耀，在阅读时应多做记号。 C.每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。 D.应该读遍全部的藏书，因为文学是历史的永存部分。 2.根据以上演讲稿，分析本篇演讲的构成要素。(4分) 演讲构成要素 《阅读的喜悦》 演讲者身份 耶鲁大学教授与学者，经常发表公众演讲，为普及文学教育做出了重要贡献。 演讲目的 (1) 演讲场合 通过收音机向所有听众发表演讲。 演讲情绪（口吻） (2) 3.本篇演讲稿一直采用“你”的称呼方式与听众互动，这样有何好处？(3分)【人称作用】 4.红色经典《钢铁是怎样炼成的》在当下依然有现实意义，“听”完本篇演讲，结合你的生活经验，谈 谈你将运用怎样的阅读方法来阅读这本红色经典。(4分)【拓展探究】 。温馨提示：议论性文本阅读更多练习见《题组抢分练》P49 1762014年获得“北极光”翻译奖。所以正确的顺序为①②③④。 2.(3分)D【解析】文中虽描写旧物，但重点在于表现许渊冲先 生勤勉简朴、敬业乐业、心无旁骛等高贵的精神品质，而非强调 经济状况。 3.(4分)合理。本文以采访形式呈现，聚焦许渊冲先生晚年生活 片段，突出“百岁少年”的核心形象，展现了他执着于翻译事 业、追求文化之美的精神品质，符合人物通讯的特点。 4.(4分)①许渊冲先生把翻译当作一生的挚爱，用自己喜欢的方 式度过了诗意的一生，并让中国文化走向了世界。②他的一生 都在追求内心的赤诚纯粹，坚定从容。 九、(14分)1.(3分)B【解析】A.黄旭华1945年进入大学，但 1949年4月才加入中国共产党，时间不符。C.1970年是中国 专题三议计 第一课时文体知识类 【跟着真题识考点】 1.(2分)A【解析】B.强调教学相长，与“度”无关：C.强调施行 仁政的意义，与“度”无关：D.强调实验前期准备工作的重要 性，与“度”无关。 2.(3分)a.事物的发展要有“度”b.家庭教育要有“度”c.事 物发展变化会引起质的变化 3.(3分)第②段运用了举例论证，采用生活中常见的现象来阐述 “任何事物都有一定的度量准则”的观点，化抽象的道理为具 体的现象，让读者更加直观地了解“度”的重要性。 4.(4分)内容：强调有“度”的重要性，强调凡事不要过“度”。语 言：通俗易懂，幽默诙谐 【课时考点巩固练】 一、(14分)1.(3分)A【解析】B.虽有所涉及，但未完整体现 “守破离”的三层逻辑，不如A项准确：C.是引出论点的内容； D.仅解释“匠心”的含义，并非中心论点。 2.(4分)恰当。第③段主要论述了“守”需要长久等待和超常吃 苦。材料讲了孔子坚持信念周游列国十余年，克服各种困难， 始终不放弃，体现了长久等待和超常吃苦的“守”的精神。 3.(4分)a.贺友直“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，提升线描艺术 b.举例论证c.匠心之道的内涵d.匠心之道贵在“守破离” 4.(3分)原句将“心思不专一”这一抽象内容具象化，体现了议论 文语言的生动性；“又如何能”采用反问的句式，引发读者思 考。改句表述较为平实，缺乏生动性和感染力，也没有反问带 来的引人深思的意味。 第二课时理解探究类 【跟着真题识考点】 1.C【解析】文中的“星星之火”是指兴趣爱好、能力、禀赋。 C.“有积极乐观的态度”是人的态度，不能用来作为“星星之 火”。 2.A【解析】B.仅对应第⑤段“坚持的重要性”，是文章的部分 内容，并非核心：C.仅涉及“星星之火”的部分方面，不能体现 寻找自己的闪光，点：D.仅在第①段提及，并非文章主要论述 内容。 3.叙述一位作家因少年时发表文章受到鼓舞，因而走上文学创作 道路，作为事实论据证明了中心论点，引出下文，吸引读者阅读 兴趣。 4.“我们”将读者纳人论述范围，使读者更容易产生代入感，认同 “每个人都能找到自己的星星之火”的观点，让论述更具亲 第一艘鱼雷攻击型核潜艇下水的时间，黄旭华亲自参加深潜 试验是在1988年，时间混淆。D.1986年黄旭华回乡时家人 仍不知他的工作，直到1987年报告文学发表后家人才知晓。 2.（3分)示例：用计算尺和算盘算出千万组数据 3.(4分)示例：黄旭华一一铸舰报国，亲自下潜，隐姓埋名，用无 畏挺重器，你是华夏不屈的丰碑。当核潜艇开始走向深海，你 的艰苦耕耘，熔铸成国之重盾，守护祖国大门。你是当之无愧 的“核潜艇之父”。 4.(4分)示例：合适。选文讲述黄旭华先生以科学救国，在艰苦 条件下坚持科研，隐姓埋名，将自己的一生奉献给国家核潜艇 事业，作者怀着景仰之情写下这篇传记，展现了黄旭华先生爱 国、坚忍、无私奉献的科学家形象，与本单元导读内容相符。 论性文本阅读 切感。 5.示例：我们只要找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命 能量，就能照亮自己生命的原野，创造一个崭新世界 6.示例：同桌，我们要发现自己的优点所在，扬长避短，找到自己 的“星星之火”，以此为力量的源泉并坚持下去，不让火苗熄 灭，就能找到自己的人生方向。 【课时考点巩固练】 二、(14分)1.(3分)B【解析】A.未体现“与寂寞相伴”这一核 心特点，且“就会”表述太绝对；C.“积累行业资源”并非文中 “冷板凳”的特性，属于无中生有：D.“工作强度适中”与文中 “需要投入大量时间和精力”不符。 2.(5分)(1)点明文章的中心论点：运用比喻论证，生动形象地强 调了在事业中需要专注、持久、踏实的精神，激发读者的阅读兴 趣。(2)承上启下，突出问题，引发读者思考。(3)要有坚 韧不拔的精神 3.（3分)原句列举具体姓名更具代表性，增强了论证的说服力和 可信度，也让事例更鲜活，更容易引发读者的共鸣。若改为概 括性表述，虽然涵盖范围更广，但论证的力度和感染力会减弱。 4.(3分)两者都反对空谈，都认为只有脚踏实地、注重实际效果 才能在各自的领域获得真正有价值的成果。 2026备考集训川 一、(14分)1.(3分)D【解析】结合第④段可知，文中强调的欣 赏是建立在客观事实基础上的真实和来自内心的真诚，是心 口如一的赞美，是对别人优，点的肯定和认可，并非敷衍客气的 表扬、有目的的恭维或客观公正的评析。 2.(4分)示例：恰当。A上面的文段用刘邦、项羽的例子论证了 “善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是 一个人智慧的表现”，材料中的内容讲述了陆机不懂欣赏他人 的故事，加强了对这一观点的论述。 3.(3分)示例：吹毛求疵、互相攻击的现象却很常见。 4.(4分)示例：①人人都有缺点，但也有优点，我们要学会欣赏别 人，发现别人的优点。②我们要真诚地欣赏赞誉别人，“以人为 镜”，学习他人的优，点，改正自己的不足，让自己变得更加优秀！ 二、(14分)1.(3分)A【解析】文中的“坚守”强调在各种复杂 情况下坚定不移地守护内心的信念、情怀、初心，B、C、D均与 “坚守”的含义不符。 2.(3分)①心之所守，行之所选②繁华中对情怀的珍视③举 例论证 3.(4分)恰当。第④段论述的是“喧嚣中对初心的坚守”，张桂梅 老师扎根大山几十载，用行动诠释对教育初心的坚守，与段落 9 观点相符，能够有力地支撑该段论点。 4.(4分)示例：①不要因为他人的不理解而轻易放弃，要相信自 己坚守的价值.时间会证明一切。②珍视自己的情怀和初心， 不被周围的环境所干扰，专注于自己内心认定的事情，用行动 去诠释坚守的意义。 三、(14分)1.(3分)D【解析】根据第⑤段“你不必读遍全部藏 书”可知，D项表述与作者想表达的观，点相悖。 专题四说 第一课时文体知识类 【跟着真题识考点】 1.(3分)A【解析】文章从春秋战国的帛书装帧讲起，依次介绍 了卷轴装、旋风装等多种古代图书装帧形式，所以本文的核心 内容是古代图书装帧形式。 2.(4分)作比较、举例子。将卷轴装与现代装裱书画形式作比 较，说明了两者形式相似：列举了敦煌石窟中写本图书的例子， 具体准确地说明了卷轴装应用广泛。 3.(3分)(1)隋唐时期（2)蝴蝶装(3)时间顺序 4.(4分)“渐渐”表示程度或数量逐步变化，体现了程度上的限 制。说明明朝出现线装后蝴蝶装才逐步被替代，并不是一下子 被替代。这体现了说明文语言的准确严密性 【课时考点巩固练】 一、(14分)1.(3分)B【解析】由第②段“张贴年画已成为我国 大多数地区过年的习俗”可知，不是“所有地区”都张贴年画。 2.(3分)B【解析】A.描述的是绵竹年画。C.描述的是杨家埠 年画。D.描述的是桃花坞年画。 3.(4分)(1)(1分)先总后分的逻辑顺序(2)(1分)分类别 (3)(2分)条理清楚地介绍了值得收藏的年画种类 4.(4分)我认为不能删去。“最早”限定了时间范围，说明南宋这 幅木刻年画是被收藏的年画中时间最靠前的，体现了说明文语 言的准确严密性。 第二课时理解探究类 【跟着真题识考点】 1.(3分)B【解析】第④~⑨段详写了“列采购清单的过程”：第 0~②段较详细地叙写了“整理储存的过程也要统筹规划”：第 ~@段详写了“炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过 程”。文章基本没有写“外出购物的过程”。 2.(2分)其实不就是很好的例子吗？ 3.(5分)示例：我方认为学生时代有必要做家务。因为家务劳动 的过程，就是科学利用时间的过程。好习惯要从小开始养成 “一屋不扫，何以扫天下？”很多人好逸恶劳就是因为小时候忽 视了家务劳动教育：适度的家务劳动不仅不会浪费学习时间 还会促进德育、智育和体育的能力提升，从而有益于学习。 4.(3分)A【解析】B.不适合，这里运用的是程序顺序：C.不适 合，这里是按照逻辑顺序进行整理的；D.不适合，这里按照事 物的特点进行整理，不属于统筹规划。 【课时考点巩固练】 二、(14分)1.(3分)B【解析】由第②段“至少占到了全球甲烷 排放总量的1/10以上”可知，选项与原文不符。 2.(3分)其实，水稻田里的甲烷和沼气及一部分天然气里的甲烷 一样，难道不都是由古菌制造的吗？ 10 2.(4分)(1)号召听众读书，使听众感受并理解阅读的乐趣 (2)语重心长，亲切自然。 3.(3分)采用第二人称“你”能够增强亲切感，与听众如话家常般 娓娓道来阅读的方法、意义，以及阅读所带来的喜悦。 4.(4分)示例：我将采用“做记号”的方式，在我喜欢的或者对我 有影响的文本旁做批注、做标记，这是一种质朴、天然的乐趣。 阴性文本阅读 3.(3分)(1)细菌域、古菌域、真核域(2)动物类(3)真菌类 4.(5分)稻田里的甲烷是由古菌制造的。古菌才是罪魁祸首，它 以二氧化碳为助燃剂，以氢气或一些小分子的有机物为燃料， 生成水和甲烷：也会利用乙酸进行无氧呼吸，分解出甲烷。所 以，水稻是无罪的 2026备考集训川 一、(14分)1.(3分)B【解析】A.开头部分《千字文》的编写背 景仅作为引入，后文极少讲其流传，并非文章重点。C.仅在开 头部分提及童萌读物，为了突出《千字文》，并非文章重点。 D.文中对“天”“地”的解析是帮助展现《千字文》文化内涵， 并非单纯聚焦其本身演变。 2.(3分)D【解析】结合第⑧段“天地，是君子取法的对象… 天地，也是诗意栖居的所在…天地，更是安身立命之居处”可 知，“天地是法度建立的依据”未在文中体现。 3.(4分)将其他童蒙读物与《千字文》作比较，突出强调《千字 文》隽永凝练、对仗工整、没有重复之字的特征，并以此引出下 文对于《千字文》中内容的解读 4.(4分)逻辑顺序。由许慎的《说文解字叙》引出“天”“地”的创 制，说明其造字方法及演变过程：再由《千字文》开篇引出“天 地”在古人心中地位及意义。条理清晰，层层深入。 二、(14分)1.(3分)A【解析】由第③段“莱莉的花芭在夏日清 晨第一次亮相…直到傍晚来临，茉莉花才缓缓绽放”可知， 茉莉花清晨亮相，傍晚绽放。 2.(3分)(1)以只闻花香不见花影的事实，引出说明内容 (2)介绍茉莉花的生长历史以及传入中国后的发展情况 (3)逻辑顺序和时间顺序 3.(4分)运用打比方的说明方法，将“茉莉花”比作“调皮的仙 子”，生动形象地说明了茉莉花花香浓郁的特征，体现了说明文 语言的生动形象性。 4.(4分)示例：展区名字：“窨制留香一一福州茉莉花茶工艺展” 设计理由：文章介绍了福州独有的“窨制”工艺，这是茉莉花香 在当地得以保留的核心方式，设置该展区可直观体现传统工艺 对茉莉花香的留存智慧。 三、(14分)1.(3分)B【解析】由标题可知，本文的说明对象是 金属“慢性病”。 2.(3分)示例：文中将梯度位错结构比作“盔甲”，运用打比方的 说明方法，使梯度位错结构这一技术原理通俗易懂，体现了说 明文语言的生动形象性。 3.(4分)原句表达效果更好。“通常”一词指一般情况下金属的 内部变形借助位错调，但不排除还有特殊的情况，若删去则 不够严谨，体现了说明文语言的准确严密性。 4.(4分)示例：金属圆规的转轴抗磨损和抗变形的能力会增强， 即使长期反复开合也能保持稳定，画图效率和准确性会提高。