第12部《简·爱》-【众相原创·赋能中考】2026年语文讲练册（贵州专用）

⊙针对训练 一、选择辨析（每题3分） 二、理解简答（每题2分） 1.《儒林外史》中称得上“终乃以辞却功名富贵， 1.跨学科美术名著展厅陈列着中国古典小说 品地最上一层为中流砥柱者”的是( 《儒林外史》特种邮票（部分），需要你为展品 A.周进B.严贡生C.范进D.王冕 作一些简单的文字介绍。请仿照示例A,介绍 2.《儒林外史》中，出身“一门三鼎甲，四代六尚 邮票B呈现的人物故事和形象。 书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为 20 有些离经叛道的人物是() A.匡超人B.王冕C.杜少卿 D.牛布衣 3.下图是《儒林外史》的部分回目名称，依据回 目判断这几回的主人公是( 第二十一回冒姓字小子求名念亲戚老夫卧病 中国邮政CHINA 第二十二回认祖孙玉圃联宗爱交游雪斋留客 A B 第二十三回发阴私诗人被打叹老景寡妇寻夫 示例A:范进得知中举后喜极而疯，岳父胡屠 A.牛浦郎B.杜少卿C.王冕D.周进 户壮胆上前，一个巴掌打去。范进被科举制度 4.根据《儒林外史》的相关内容，在横线上填写 深深毒害，中举前后的巨大反差将其深受封建 人名，顺序正确的一项是() 科举摧残的形象展露无遗。 吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物。在《儒林 外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手 法，刻画了“喜极而疯”的 在贡院撞 号板痛哭的 ,“伸着两根指头难以咽 2.鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》 气”的 ,以及标榜自己“从不晓得占 “婉而多讽”，请从下面两个回目中任选其一， 人寸丝半粟的便宜”，却拦劫别人家猪的 谈谈作者是如何做到“婉而多讽”的。 0 第三回周学道校士拔真才 A.周进 范进严贡生 严监生 第十九回匡超人幸得良朋 B.周进范进严监生严贡生 C.范进周进严监生严贡生 D.范进周进严贡生严监生 第十二部 《简·爱》：外国小说的阅读九下(5年2考) 个女子的尊严与爱 整本书概览 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名女作家。 【内容主旨】小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。主要讲述了贫苦孤女简·爱 为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功塑造了一个虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独 立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格的独特女性形象。 (摘自九下“名著导读”P143)》 90 【艺术特色】①全书大量运用心理描写，富有激情和诗意。②以第一人称叙述，具有强烈的主观色 彩，亲切感人。③具有浓郁的抒情色彩，无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富 细腻的情感。④娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，都增强了作品的艺 术感染力。 【简·爱的成长经历图】 被约翰表哥欺负 苦难童年 (第1~4章) 盖茨海德府 舅妈里德太太厌恶她并将她关进红房子，后被送到洛伍德学校 上学 结识好友海伦和教师谭波尔小姐 艰难成长 (第5~10章) 洛伍德学校 简·爱在洛伍德学校当了六年学生、两年老师 简 火灾脱险 简·爱救了罗切斯特，两人互生好感 坎坷爱情 成 第11~27章 桑菲尔德庄园 吐露真情 互诉衷肠，简·爱接受罗切斯特的求婚 婚礼中断 简·爱得知罗切斯特已婚，且妻子就在桑菲尔德 庄园时，毅然选择离开 历 圣约翰收留简·爱，并帮助简·爱找到一份乡村教师的工作 别后流离 沼泽山庄 第28~35章 莫尔顿学校 简·爱得到失散叔叔的遗产，并与表哥、表姐们平分 相聚与幸福 桑菲尔德庄园 桑菲尔德庄园失火，罗切斯特双目失明，一臂残废，简·爱 第36~38章 芬丁庄园 重返桑菲尔德庄园，并在芬丁庄园与罗切斯特完婚 内容梳理 1.简·爱02必贵别 人物辨识 身份：孤女、家庭教师 外貌：长相平庸、身材瘦小 简·爱虽然貌不惊人、矮小瘦弱，但人格独立、心灵强大，是现代女性美的象征；她具有强烈的 自尊心和反抗精神，是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这样一位女性，改写了英 形象意义 国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视 为现代女性的先驱和楷模。 相关情节 形象特点 ①在受到表哥欺负时敢于反抗。②指责冷酷、护短的舅妈。③听到里德太太 具有强烈的自尊心、敢于 告诉校长说自己是个爱撒谎的孩子时，愤怒回击。④告诉海伦在无缘无故遭 反抗 到鞭打时要狠狠地回击。⑤长大后因捍卫人格独立而放弃已有的“饭碗”。 ①关心海伦病情，海伦去世时，陪着海伦度过人生最后一晚。②里德太太病 珍惜友谊、善良、心胸宽广、 危时不计前嫌，前去探望并原谅她。③得到叔叔遗产后，与表兄、表姐平分。 不慕钱财 ①来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主人罗切斯特交谈时不掩饰、不敷 衍。虽地位悬殊，仍敢于追求爱情。②灭了罗切斯特房间的火，救了罗切斯 心灵强大、自尊自立、追求 特。③与罗切斯特结婚时得知他的妻子尚在人世，放弃一切，离开桑菲尔德 精神上的平等自由 庄园。④得知罗切斯特的疯妻子放火坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残后！ 简·爱决定嫁给他，与他共同生活并养育孩子。 91 2.罗切斯特 身份：桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人 人物辨识 外貌：中等身材，脸庞黝黑，面容严厉，眼睛和紧锁的双眉看上去像刚遭遇了挫折 相关情节 形象特点 ①刚与简·爱接触时对她颐指气使。②试弹钢琴，粗暴地打断并给予她很低 外表冷漠孤傲，性格变幻 的评价。③爱上简·爱后假意娶英格拉姆小姐以试探简·爱对自己的感情。 无常 热爱旅游、骑马，对绘画、音乐也有所涉猎，喜欢在家里举办各种宴会。 出身名门，富有魅力 ①抚养没有血缘关系的阿黛尔，养了疯妻子十余年。②庄园失火时，把仆人 内心善良多情，有责任心， 们带到安全的地方后，他又冲入被烧着的房屋中救疯妻子，结果被烧伤手臂 宽容仁爱 和双眼。 不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱。当年他富 敢于追求并忠于爱情 有时，他愿意娶简·爱，当他落魄时，仍挚爱着简·爱。 3.其他人物辨识 人物 相关情节 形象特点 ①为学生争取更多的食物和衣物，而受到勃洛克赫斯特的批评。 富有同情心，心地善 ②同情简·爱的遭遇，安慰简·爱，并亲自调查洗刷其罪名 良，坚持正义 谭波尔小姐 ①不认可校长的教育方式，认为应该给孩子们多些关爱，私下经 (简·爱的老师) 常给孩子们准备食物。②对待任何学生的态度都是同样和善、 待人和善、关爱孩子 友好，让所有孩子都感受到了爱、温暖与真情。 圣·约翰021贵阳 ①在简·爱颠沛流离时收留她，并给她找了乡村教师的工作。 温和仁慈，有崇高的 ②主动学习印度语，要到条件恶劣的印度传教。③向简·爱求婚，但 理想，有牺牲和奉献 (简·爱的表哥) 理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子，成为他的助手。 精神 与谭波尔小姐谈论各种书籍：能翻译维吉尔的拉丁文作品。 聪明好学、知识渊博 海伦·彭斯 ①劝简·爱忘记仇恨，快乐地生活。②当勃洛克赫斯特先生命 (简·爱的挚友) 善良真诚、宽厚豁达 令别的学生不许与简·爱说话时，她关心帮助简·爱。 回专题探究 思考爱的真谛 1.敢于追求人格独立、自由平等。①出身卑微的简·爱面对罗切斯特并没有自卑，她将两个人互相 尊重作为婚姻和爱的主要标准。②简·爱坚持担任助教和家庭教师，实现经济独立。她独立的人 格使她坚信人在精神上都是平等的，所以她敢于去爱，勇于表达自己的爱，并维护自己的尊严。 2.纯粹、专一、忠诚。①简·爱追求的爱情是理想化的，这样的爱情不因外貌、金钱、地位而改变。在 罗切斯特富有时，简·爱没有刻意攀附，也没有自卑；在罗切斯特遭遇变故时，她义无反顾地回到 他身边。②简·爱对爱情专一忠诚。她得知罗切斯特有妻子后拒绝了他：面对圣·约翰的求婚， 她因两人之间没有爱情毅然拒绝，展现了她对爱情的忠诚和专一。 92 ⊙单部微勾连 勾连角度 分析解读 不堪忍受虐待 渴望新的生活因罗切斯特已有妻子拒绝圣约翰的求婚 选择去洛伍德学校选择做家庭教师选择离开桑菲尔德选择重回罗切斯特身边 四次离开 盖茨海德府 洛伍德学校 桑菲尔德庄园 沼泽山庄 ①回盖茨海德府看望病重的里德太太，并愿意宽恕她。 两次回归 ②拒绝圣·约翰的求婚，决定回桑菲尔德庄园了解罗切斯特的情况。 简·爱：有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊，勇于捍卫尊严；勇敢地面对自己的爱情和追 求自由幸福的生活。 四位女性 谭波尔：一位温柔、和善的好老师，对学生一视同仁。 海伦：简·爱的第一个朋友，善良、关心他人，当简·爱受到欺辱时，海伦陪她聊天，给她带咖啡和面包。 里德太太：简·爱的舅妈，自私狭隘、冷酷无情，过度宠溺儿子，死前有了悔过之心。 ®针对训练 一、选择辨析（每题3分） 2.读完《简·爱》后，小文梳理了简·爱辗转波折 1.《简·爱》中，以智慧与善良温暖孤女，是黑暗 的人生经历，请帮他补充完整。 中的一盏明灯的是( 地点 盖茨海德府 洛伍德学校 A.里德太太 B.谭波尔小姐 寄住在舅妈 接受六年 C.英格拉姆小姐 D.伊丽莎 经历 家， 受尽歧 教育；任 2.《简·爱》中说这两段话的人是() 视 教两年 ①“.…教师和学生们会有一两天用冷淡 B: 沼泽山庄 桑菲尔德庄园 的眼光看你。但是他们心底里却暗暗对你抱 着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用 与罗切斯特 被圣·约翰 举行婚礼 收留；做 不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反 乡村教师 而会更加明显地表示出来…” 3.简·爱是一个自尊自爱、倔强刚烈的女性，请 ②“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要 你分别概括出《简·爱》中与这两个性格特点 你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不 会没有朋友。” 相关的故事情节。 A.布洛克尔赫斯特 B.谭波尔小姐 C.罗切斯特 D.海伦·彭斯 二、理解简答（每题2分） 1.小说主人公的成长总是会或多或少地受到身4.在《简·爱》这部作品中，简·爱决定离开桑菲 边人物的影响，请从《简·爱》中选取一个人 尔德庄园，后来又毅然决定回来，请分别概述 物，结合具体内容，说说他（她）对主人公产生 她两次做出“决定”的原因。 的影响。 93表达了作者对这种坚韧顽强的生命的由衷赞美，亦给正处在种 种困境和压迫中的祖国人民以深切的鼓舞。 二、1.(2分)散发光热，象征光明、理想、希望等 2.(2分)示例一：我选《我爱这土地》。“土地”象征着贫困落后 多灾多难的祖国，诗人把自己虚拟成一只鸟，把“土地”作为寄 情和倾诉的对象，表达出诗人对土地、祖国的赤诚之爱 示例二：我选《雪落在中国的土地上》。诗人为贫困的土地悲 哀，反复吟唱“雪落在中国的土地上”，再现了当时中国的痛苦 与灾难，表达了诗人深沉的爱国热情 3.(2分)吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号 角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是 抗战号角吹响的时刻，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有 利于人们理解插图用意。 第十部《水浒传》 一、1.(3分)C【解析】“大闹桃花村”出自第五回“小霸王醉入 销金帐花和尚大闹桃花村”，“拳打镇关西”出自第三回“史 大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西”。两个情节中都出现的 人物是鲁智深。 2.(3分)B【解析】该片段节选自第十一回“朱贵水亭施号箭林 冲雪夜上梁山”，故该片段中的“他”是林冲。 3.(3分)B【解析】A.“黑旋风”是李逵：B.“青面兽”是杨志： C.“及时雨”是宋江，“神行太保”是戴宗；D.“小李广”是花荣。 4.(3分)B【解析】由“铁牛”和“只有一个老娘在家里，我的哥 哥又在别人家做长工”可知，“他”指的是李逵。 二1.(2分)①误失生辰纲②宋江 2.(2分)示例一：①原因：野猪林搭救林冲。结局：杭州六和寺 圆寂。 示例二：②原因：江州浔阳楼吟反诗。结局：被赐药酒中毒 身亡。 3.(2分)示例：①杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手，致使他 陷入圈套，失掉生辰纲，断了升官之路。②当时社会黑暗，官场 腐败，堵塞了杨志求取功名之路。 4.(2分)示例：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女打 死郑屠，行侠仗义；在林冲刺配沧州途中暗中保护，并在野猪林 救下他，重情重义。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。 第十一部《儒林外史》 一、1.(3分)D【解析】王冕蔑视权贵，远离官场：有远见，向朱 元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；可见他是一个不慕名 利、品德高尚的贤者。 2.(3分)C【解析】杜少卿蔑视科举，瞧不起功名富贵，敢于怀 疑权威，挑战封建礼教。他是吴敬梓描写的一批真儒名贤之 一，体现了作者改造社会的理想。 3.(3分)A【解析】这三个回目均围绕牛浦郎展开。从“冒姓字 小子求名”可知，牛浦郎在老和尚离开后，因贪图牛布衣的名 声，便冒名牛布衣。第二十二、二十三回围绕牛浦郎冒名后的 一系列行为展开。 4.(3分)C【解析】根据“喜极而疯”可知是范进中举后的反应： 在贡院撞号板放声大哭的是周进：“伸着两根指头难以咽气” 是严监生；“标榜自己‘从不晓得占人寸丝半栗的便宜’”的是 严贡生。 二、1.(2分)示例：沈琼枝遭盐商欺骗，不甘沦为小妾，机智出逃 至利涉桥边以卖文为生。展现出封建社会中女性追求独立与 尊严的别样形象。 2.(2分)示例一：第三回讲周进反复阅读范进的文章后录取了 他，可是范进竞不知苏轼，可见他并无真才实学，并非被埋没的 人才。作者用“拔真才”三个字，达到了巨大的讽刺效果。 示例二：第十九回讲框超人认识了潘三，潘三带他看别人赌钱， 让他伪造文书、买卖使女：伪造身份，替人考试。在潘三的引诱 下，匡超人逐渐丢掉了做人的底线。标题却说“幸得良朋”，具 有极强的讽刺性。 第十二部《简·爱》 一、1.(3分)B【解析】谭波尔小姐在洛伍德学校给予简·爱关 怀与引导，用智慧和善良照亮她的成长之路。 2.(3分)D【解析】当简·爱被诬蔑为“说谎者”的时候，她认为 尊严再次遭到了践踏。海伦的这两段话是一剂良药，不仅治好 了当时的简·爱，也对简·爱以后性格的形成产生了很大的影响 二、1.(2分)示例：谭波尔小姐。她主动调查真相，为简·爱洗刷 冤屈，以公正与关怀为简·爱营造了温暖的成长环境，并教会 简·爱通过知识改变命运，坚持自我提升。 2.（2分)A.担任家庭教师，与罗切斯特相爱B.芬丁庄园 3.(2分)示例：①自尊自爱：当得知罗切斯特的妻子尚在人世时， 她放弃一切，离开了桑非尔德庄园。②倔强刚烈：在慈善学校 面对挨打、受饿、罚站等，她总是倔强地昂着头。 4.(2分)离开的原因：得知罗切斯特的妻子还活着并且就在桑菲 尔德庄园里，简·爱毅然选择离开。回来的原因：简·爱 拒绝圣·约翰的求婚，决定遵从内心，追寻爱情。 二阶教材12部勾连整合及训练 一、1.(3分)A【解析】A.都是读书人且老而中举。其他三项均 为主仆关系。 2.（3分)D【解析】圣·约翰是简·爱的表哥，少年时他辱骂并 殴打简·爱，是一个被宠坏了的孩子，不符合“最美少年”的 形象。 3.(3分)D【解析】A.“日月刀光”“血溅裙”描绘的是使用刀类 武器、浴血奋战的武将形象，与铁扇公主依赖芭蕉扇的特点完 全不符：B.“冰旋榻侧索亡魂”暗示“床边杀人”的阴狠，但扈三 娘是性格刚毅的正面形象；C.“翠袖摇风”“罗刹一扇定炎荒” 描绘的是铁扇公主的形象。 4.(3分)D【解析】祥子由憨厚能干、淳朴善良最终堕落为懒惰 麻木、潦倒狡猾的人，成为个人主义的末路鬼，属于经历苦难而 堕落的例子，因此不能作为正面事例选入演讲稿。 5.(3分)B【解析】“骆驼祥子”源于祥子被抓壮丁时牵回骆驼 的情节。“骆驼”象征祥子前期的坚韧和吃苦耐劳，并非“对幸 福生活的渴望，体现他攒钱买车的拼劲”。 6.(3分)C【解析】范进中举前，胡屠户抱怨自己瞎了眼，错选 了女婿。范进中举后，胡屠户言语谦卑，对其恭敬。两者之间 不具备引路的关系。 7.(3分)D【解析】《红星照耀中国》展现了中国共产党人在艰 苦环境中的信仰、奋斗与牺牲精神，同时向世界传递了中国革 命的真实面貌和共产党人的理想追求。并非探究“儿童教育的 意义”。 5