第1部《朝花夕拾》-【众相原创·赋能中考】2026年语文讲练册（贵州专用）

第二部分 阅读能力 专题一整本书阅读 》考情速览 1.考查篇目：《朝花夕拾》(2025、2023贵州，2022、2021贵阳)、《西游记》(2024、2023贵州)、《骆驼祥子》 (2025、2023贵州，2021贵阳)、《海底两万里》(2022贵阳)、《红星照耀中国》(2025、2024贵州)、《钢铁 是怎样炼成的》(2022贵阳)、《水浒传》(2025、2024贵州，2022、2021贵阳)、《儒林外史》(2023~2025贵 州，2022、2021贵阳)、《简·爱》(2024贵州，2021贵阳)。 2.题量分值：2小题5分，涉及5部名著。 3.考查形式：1道选择题+1道简答题/填空题。选择题涉及4部名著的人物或人物关系辨识（其中2023 贵州，2022、2021贵阳为人物辨识的语段)，简答题/填空题考查单部名著的内容情节和认识评价等。 4.名称变化：2023年开始，名称由“名著阅读”改为“整本书阅读”。 注：2023贵州考查《傅雷家书》人物辨识，新教材更换为《经典常谈》。 精选真题识考点 一、(2025贵州)整本书阅读(5分) 三、(2023贵州)整本书阅读(5分) 1.下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不 1.下面名著片段中的“我”指的是(3分)() 大的是(3分)( 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比 A.《儒林外史》中的匡超人 你从我得到的少…我从与你相处的过程中 B.《骆驼祥子》中的祥子 学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感 C.《朝花夕拾》中的衍太太 情升华！ D.《红星照耀中国》中的彭德怀 你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两 2.《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情，而 天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕 在大闹飞云浦后，他却返回城中除掉蒋门神。 羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样 请简要分析其原因。(2分) 告诉你。人毕竞是感情的动物。偶然流露也 不是可耻的事。 A.《傅雷家书》中傅聪的父亲 二、(2024贵州)整本书阅读(5分) B.《西游记》中唐三藏的父亲 1.下列名著中的人物，作画扬名后避世隐居的是 C.《儒林外史》中萧云仙的父亲 (3分)( D.《朝花夕拾》中鲁迅的父亲 A.《儒林外史》中的王冕 B.《简·爱》中的简·爱 2.班级要举行《骆驼祥子》读书交流会，语文课代 C.《水浒传》中的浪子燕青 表大致梳理了祥子的重要经历及其思想变化。 D.《西游记》中的菩提祖师 请帮助他完成下图相对应的内容。(2分) 2.《红星照耀中国》中有许多人物历经苦难成就 重要 祥子买第看到有车 经历 一辆车 的老马过 辉煌，请从下面两个人物中任选一个，概述其 小福子 思想 得很凄惨 经历的苦难和取得的成就。(2分) 死亡 变化 乐始堕溶 彭德怀 徐海东 彻底绝望 彻底堕溶 ① ② 34 阶了教材12部逐部梳理及训练 编者按：①本册梳理教材12部“名著导读”篇目：②每部根据贵州中考整本书阅读考查特点细 致梳理，特增“专题探究”“单部微勾连”“重点探究”“阅读感悟”“艺术特色”等深度阅读小栏目，梳 理更贴合考情，全方位帮助师生高效备考，稳拿名著5分。 教材12部名著分类辨识 体裁 篇目 类别 主旨 关注点 长篇章回体 在叙事的同时注重写景和抒 《西游记》吴承恩 对历尽苦难终成正果的讴歌 神魔小说 情，充满诗情画意 旧北京人力车夫的辛酸故事 底层民众生存状况及小说展现 《骆驼祥子》老舍 长篇小说 对罪恶社会的痛恨和对劳动人 的地方特色 民的同情 《海底两万里》 长篇科幻 表现了人类驾驭海洋的信心 科学与幻想的巧妙结合 儒勒·凡尔纳 小说 展示了人类意志的坚忍和勇敢 《钢铁是怎样炼 小说 革命者的伟大在于永不动摇的 成的》尼古拉· 自传体小说 革命精神的现实感召 信仰和钢铁般的革命意志 奥斯特洛夫斯基 长篇章回体 以典型人物的经典情节反映作 《水浒传》施耐庵 反抗封建暴政的英雄传奇 小说 品主题 《简·爱》 成功塑造了一个敢于追求自由、 长篇小说 叙事角度与浓郁的抒情色彩 夏洛蒂·勃朗特 平等和独立人格的女性形象 《儒林外史》 长篇讽刺 对科举制度的批判，对黑暗社 批判精神和讽刺笔法 吴敬梓 小说 会的控诉 《朝花夕拾》鲁迅 回忆性散文集 温馨的回忆与理性的批判 双重叙述视角下的不同情感 散文 《经典常谈》 展示我国古代思想文化的基本 学术散文集 中国古代思想文化的基本面貌 朱自清 面貌 中国现代诗 对祖国及人民所遭受的苦难和 意象的鲜明特点及其表达的 诗歌 《艾青诗选》艾青 歌选集 不幸的同情，对祖国的热爱 情感 纪实 《红星照耀中国》 真实记录了在中国西北革命根 作品所写的事实及作者对于事 通讯报道 作品 埃德加·斯诺 据地进行实地采访的所见所闻 实的看法和立场 将昆虫的生活与自己的人生感 科普 长篇观察 《昆虫记》法布尔 悟融为一体，透露出对生命的 作品的科学性和文学性 作品 日记 尊重与热爱 35 第一部 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜上(5年4考) 温馨的回忆与理性的批判 整本书概览 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。发表中国文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散 文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【书名解读】原名《旧事重提》，后更名为《朝花夕拾》。书名用比喻的修辞手法，形象地揭示了作品 的内容：鲁迅从幼年到青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发自己的情 思，这是“夕拾”。 【作品简介】《花夕拾》是一部回忆性散文集。作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的 生活道路和心路历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，生动地描 绘了当时的世态人情、民俗文化等，在夹叙夹议中表现出对旧势力、旧文化的抨击和嘲讽，充满了对 往事的回忆与对时弊的理性批判。 【艺术特色】①有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。写人记事的文章，描写生动有趣，情 感真挚动人。②以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与 童趣，也有对人情世故的洞察。③擅长撷取生活中的小细节，以小见大。写的虽然大多是个人生活， 但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。 【分类概览图】 《阿长与（山海经〉》怀念长妈妈 重写 《藤野先生》对日本恩师的回忆与感激 《范爱农》 对旧民主主义革命的失望、对范爱农的同情与悼念 《五猖会》九封建教育对儿童天性的压制和摧残 朝花夕拾》 侧重记事 《无常》对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺 《从百草园到三味书屋》对儿时百草园中的乐趣和乏味的学习生活的回忆 《琐记》九回忆离开绍兴去南京求学的过程 《父亲的病》揭露庸医误人的实质 重议论 《狗·猫·鼠》 讽刺生活中与猫相似的人 《〈二十四孝图〉》批判封建孝道 ● 内容梳理 ◆◆ 第一类：侧重写人一《阿长与（山海经〉》《藤野先生》《范爱农》 通过对不同人生阶段熟识的保姆阿长、日本教师藤野先生和至交好友范爱农的典型事迹的追 忆，着力表现他们朴实、善良的高尚人格。叙述真切感人，又有机地糅合了大量的描写、抒情和议论， 文笔优美清新。 36 【辨识关键词】长妈妈、“三哼经”、福橘、长毛、人面的兽、九头的蛇 【主要内容】本文以“我”对长妈妈的感情变化为线索，记叙了“我”儿时与保姆长妈妈相处 的几件事。 【文章主题】表达了对长妈妈的尊敬、怀念和感激之情。 【人物评价】从长妈妈身上，我们看到作者对底层劳动人民的评价：既揭示了他们身上愚昧、 麻木的一面，也歌颂了美好、善良的一面。 《阿长与 【艺术特色】先略写“我”对长妈妈的厌烦和不满，再详写了两件长妈妈令“我”敬重的事，先 (山海经)》 抑后扬，对比鲜明，使人物形象更加丰满。 (七下P56) 经典情节及人物形象—长妈妈 ①喜欢切切察察，睡相不好，在床上摆“大”字—豪放，不拘小节（不大佩服） ②正月初一要说“恭喜”的繁文缛节和吃福橘；讲许多“我”不耐烦的规矩和道理 迷信， 唠叨（不耐烦） ③给“我”讲“长毛”的故事—无知，纯朴（特别的敬意） ④谋害“我”的隐鼠（敬意消失） ⑤为“我”买来绘图的《山海经》一爱孩子、淳朴善良、热心（新的敬意） 【辨识关键词】东京、仙台、樱花、讲义、解剖、裹脚、“胶菜” 【人物肖像】黑瘦、八字须、戴着眼镜 【主要内容】文章以“我”与藤野先生的交往为阴线，以“我”的情感变化为暗线，回忆了“我” 在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医时解剖学老师藤野先生对“我”的教海，并 记述了自己受日本学生的歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。 【文章主题】赞美了藤野先生严谨认真、和蔼可亲、不拘小节、没有民族偏见、平等待人的高 尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念与敬佩之情。 《藤野先生》 【重点探究—鲁迅弃医从文的原因】①匿名信事件—个人和祖国的尊严受到侵犯。 (八上P22) ②看电影事件一思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害。 经典情节及人物形象—藤野先生 ①藤野先生第一节课的表现—中规中矩、学究气，略有些古板 ②忘记打领结：冬天穿一件旧外套，寒颤颤的—不拘小节 ③添改“我”的讲义、纠正“我”的解剖图—关心学生，治学严谨，认真负责 ④关心“我”的解剖实习一尊重不同文化，没有民族偏见 ⑤询问“我”关于中国女人裹脚的事—严谨求实 【辨识关键词】同乡会、发电报、让座风波、绍兴光复、报馆案风波 【人物肖像】初见时身材高大，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视：再次见面时头上有 了白发，穿着很旧的布马褂、破布鞋。 《范爱农》 【人物身份】一位辛亥革命后觉醒的知识分子。 2021贵阳 【主要内容】本文追叙了作者在日本留学时和回国后与友人范爱农接触的几个生活片段，描 述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。 【情感线索】同乡会争执（可恶）—故乡重逢（相熟）—报馆案风波（牵挂）—范爱农之 死（自责）》 37 【文章主题】表达了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 【重点探究一范爱农悲剧命运的原因】(1)自身性格原因：单纯、过于刚直，有时喜欢意气 用事。(2)社会原因：①社会的黑暗：留学归来却无事可做，死后族人争夺他女儿的学费基 金等：②群众的麻木：回到家乡受到轻蔑、排斥和迫害：③革命的不彻底。 【作者对范爱农的态度】曾经互相看不顺眼，后成为志同道合的好朋友，作者对于他的不幸 溺亡深觉悲痛和惋惜，同时表达了对旧民主主义革命不彻底的批判。 《范爱农》 经典情节及人物形象—范爱农四贵园 ①范爱农的老师徐锡麟被杀，“我”与范爱农在同乡会发生争执，“我”主张发电报痛骂清政 府，范爱农反对—倔强耿直，愤世嫉俗，有责任心却懦弱易妥协 ②回国后，“我”和范爱农在故乡相遇，回忆东京往事后冰释前嫌，得知是绣花鞋事件和让座 风波让“我们”彼此产生误会—自尊心强，重情义 ③辛亥革命失败，报馆案风波后，“我”从都督府辞职前往南京，范爱农丢掉学监工作，生活 日益困顿，后醉酒落水淹死—冷峻、激愤 第二类：侧重记事一《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《琐记》 通过对自己曾经生活片段的回顾，既表达了对童年、少年时期美好时光的怀念，也表达了对旧礼制 的批判和对美好事物的追求。 【辨识关键词】迎神赛会、高跷、抬阁、马头、东关、背诵《鉴略》 【主要内容】本文记叙了作者儿时与父亲间的一次微妙的冲突：“我”对五猖会热切盼望，兴 奋不已，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，背不出就不准去，“我”因此而感到痛苦。待“我”最 终背完《鉴略》后，对去“看会”已经失去了兴致。 《五猖会》 【文章主题】揭示了不合理的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【阅读感悟】封建教育的不合理导致儿童的稚气被抹杀，这对我们当今的教育也有警示作用。 经典情节及人物形象—父亲四贵别 临行之前，父亲让“我”背诵《鉴略》，背不出就不准去—严厉、古板，不懂儿童心理 【辨识关键词】迎神赛会、活无常、城隍庙、东岳庙、阴司间、吊死鬼、科场鬼 【主要内容】文章描述了作者儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象（具有 人情味的“鬼”)，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象之所以受到民众的 喜爱，是因为人间没有公正，公正的裁判在阴间。 【文章主题】用阴间讽刺人间，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣讽刺。 《无常》 【艺术特色·对比】以无常这个“鬼”和现实中的“人”做对比，刻画出现实生活中某些“人 格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 经典情节及人物形象—无常 去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得很悲伤，便放儿子“还阳半刻”一心地善良、爽 直公正、有人情味 38 【辨识关键词】何首乌、美女蛇、“怪哉”虫、拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 【主要内容】文章由“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习”两部分构成。两部 分内容前后连接，展现了一个儿童的成长过程。前一部分写“我”在百草园里的生活，回忆 《从百草 了百草园的景物、长妈妈讲美女蛇的故事、雪地捕鸟，乐趣无穷：后一部分选取行礼拜师、问 园到三 “怪哉”虫、大声读书和课上描画三个片段写三味书屋的读书生活，乏味中也有乐趣。 味书屋》 【文章主题】揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达 (七上P38) 了应让儿童健康活泼地成长的合理要求，对封建教育束缚儿童身心发展做了批判。 经典情节及人物形象—寿镜吾 ①有戒尺和罚跪的规则，但都不常用：循序渐进地教“我”功课一质朴、博学，严而不厉 ②“我”向他询问“怪哉”虫的事情，他脸上有些怒色—教学方式刻板、守旧 【辨识关键词】衍太太、吃冰、中西学堂、《天演论》《时务报》 【主要内容】主要回忆了作者离开绍兴去南京求学的过程。先描写了邻居衍太太帮小孩子 隐瞒玩闹，又怂恿“我”去偷母亲的首饰卖钱并散布流言的事；后描写了在南京求学时，看到 江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难。还记述了最初接触“进化论”的兴奋 心情，和不顾老一辈反对如饥似渴地阅读《天演论》的情景。最后写“我”决定出国留学。 【文章主题】批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，歌颂了“不满现状”的爱国青年，表现出“我” 《琐记》 对探求真理的强烈欲望 经典情节及人物形象—衍太太2责别22贵阻 ①对自己孩子严格却怂恿别人家的孩子在冬天吃冰；给“我”看不健康的图片；鼓励 孩子们“打旋子”，孩子摔倒了却推卸责任一心术不正、自私虚伪、表里不一 ②教唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言一心术不正，搬弄是非 第三类：侧重议论一《父亲的病》《狗·猫·鼠》《（二十四孝图〉》 这几篇文章都是以议论为中心，将散文与杂文糅合在一起，穿插了作者童年时的生活经历和感 受，主要目的是讽刺和批判旧道德。 【辨识关键词】名医、陈莲河、药引、蟋蟀一对、败鼓皮丸 【主要内容】文章重点回忆了作者儿时为父亲求医治病的情景。先是和本城的一个“名医” 叶天士周旋两整年，但是父亲的水肿病越来越严重，于是这位“名医”便推荐另一位“名医” 陈莲河。他们明明没有治病的本事，甚至故意蒙骗，开一些像“原配的蟋蟀一对”“败鼓皮 丸”之类的药故弄玄虚，为了金钱草营人命。最终父亲被庸医耽误而去世。 【文章主题】揭示了这些庸医害人的真相，批判了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营 《父亲的病》 人命的丑恶本质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚，以及对封建孝道的不认同。 【阅读感悟】庸医害人，这与作者后来选择从医有一定的关系。这些庸医没有医德，在那个 时代却被人迷信为神医。 经典情节及人物形象一叶天士，陈莲河两位“名医”、衍太太 ①叶天士治不好父亲的病便推荐陈莲河，摆脱干系：陈莲河治不好父亲的病便建议用巫 术—草营人命、巫医不分、狡猾 39 ②叶天士深夜出城和出诊的诊费都要加倍：陈莲河出诊费高，单卖的“灵丹”收费也不 低—贪婪、勒索钱财 《父亲的病》 ③开奇怪的药引—愚味庸俗、故弄玄虚 ④（衍太太）在父亲弥留之际，让“我”在一旁大声叫喊父亲，增加了父亲临终的痛苦一封 建愚昧，喜欢使坏，多嘴多舌 【辨识关键词】仇猫、落水狗、隐鼠 【主要内容】首先回击了“现代评论派”对自己“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段。然 后说明自己“仇猫”的原因：第一，猫对自己捉到的猎物，总是纵情玩弄够了，才吃下去：第 二，它与狮虎同族，却天生一副媚态：第三，它的嗥叫声令人心烦；第四，误以为它吃了自己 《狗·猫·鼠》 心爱的隐鼠（后来知道隐鼠是被长妈妈一脚踏死的）。 【文章主题】表达了对像“猫”这一类人尽情折磨弱者、到处嗥叫、时而一副媚态等特性的憎 恶及讽刺。表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 形象意义—狗、鼠、猫 狗：趋炎附势的势力者鼠：受人欺压的弱小者 猫：欺凌弱小的暴虐者 【辨识关键词】卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿 【主要内容】作者从儿时阅读《二十四孝图》的感受入手，着重描写了阅读“老莱娱亲”“郭巨 埋儿”等孝道故事时的强烈反感，斥责这类封建孝道不顾人的性命，“将肉麻当作有趣”“以 《(二十 不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。 四孝图〉》 【文章主题】揭露了封建孝道的虚伪和残酷，进而引发了对不近人情甚至灭绝人性的所谓 “孝道”的批判，同时对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 【阅读感悟】“孝”是中华民族的传统美德，但迂腐和盲从的“孝”是愚蠢且可悲的，真正的 “孝”是发自内心的尊重和关爱。 ⊙专题探究 专题一 鲁迅的童年 ①非常喜爱长妈妈给“我”买的绘图版《山海经》。(《阿长与〈山海经)》) ②看迎神赛会。(《五猖会》) 童年之“乐” ③在百草园玩耍：在三味书屋后园折蜡梅花、寻蝉蜕：趁先生读书入神时，孩子们玩纸糊的 盔甲游戏，“我”负责描绣像。(《从百草园到三味书屋》)》 ①失去隐鼠。童年时救养的一只隐鼠遭到摧残。(《狗·猫·鼠》) ②去看“我”期待已久的迎神赛会前被父亲要求背诵《鉴略》。(《五猖会》) 童年之“忧” ③在三味书屋读书学习的枯燥、乏味。(《从百草园到三味书屋》) ④父亲得病去世。“我”为父亲求医治病、苦寻药引，父亲却被庸医耽误而去世。最后“我” 因听信衍太太的话在父亲临终前大声叫喊而愧疚。(《父亲的病》) 40 专题二鲁迅的儿童教育观念 ①批判家长专制的教育方法，认同儿童个性发展：《五猖会》中父亲不顾“我”对迎神赛会的期 批判传统 盼，强迫“我”背诵《鉴略》，体现了父亲对儿童心理的无知，也给“我”的心灵带来伤害。 封建教育 ②批判封建礼教、旧式教育方法对儿童的茶毒：《（二十四孝图）》中叙述了“我”幼时看《二十四 孝图》的心理感受，听完二十四个故事之后，“想做孝子的计划，完全绝望了”。 ①激发儿童的好奇心，保护儿童的求知欲：《从百草园到三味书屋》中“我”因疑惑而去询问“怪 哉”虫这件事，却得不到解答。老师应该对孩子的提问予以肯定和表扬，保护和激发孩子的求 提倡正 知欲。 确教育 ②提倡尊重儿童的天性：《从百草园到三味书屋》中描写了“我”在百草园里妙趣横生的童年生 活，表现了游戏带给“我”的无限快乐。启示教育者应该尊重、保护儿童的天性，让其健康、快 乐地成长 ⊙单部微勾连 勾连角度 分析解读 长妈妈：给鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》，让他感受到了来自他人的无私关爱，使他成为 一个心地温暖的人。 寿镜吾：鲁迅在三味书屋的第一任老师，他以深厚的文学功底深深影响了鲁迅，培养了鲁迅习 身边人物 字、对课的能力，为鲁迅日后走上文学之路打下了坚实的基础。 的影响 衍太太：企图教坏鲁迅，传播谣言，使鲁迅无容身之处。 藤野先生：在学业上帮助鲁迅，给予鲁迅关心与尊重，让鲁迅倍感温暖与鼓励，最终勇敢地走上 弃医从文的道路。 《琐记》：对真理的探索。 爱国主义 《藤野先生》：为因弱国子民所受的歧视和侮墀而愤懑，为国人的麻木表现而痛心，决定弃医从文。 的体现 《范爱农》：对革命的支持。 《狗·猫·鼠》：鲁迅对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对照，表达了对弱小者的 同情和对暴虐者的憎恨。 对比手法 《五猖会》：通过“我”前后心境的变化，表达了对封建教育的反感和批判。 《无常》：通过无常这个“鬼”与现实中的“人”的比较，深刻地刻画了现实生活中某些“人格”不 如“鬼格”的人的丑恶面目。 《狗·猫·鼠》：尖锐而形象地讽刺了与“猫”相似的人。 讽刺手法 《无常》：对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”的辛辣讽刺。 《父亲的病》：运用了反讽手法，批判了庸医的故弄玄虚、草营人命。 ⑨针对训练 一、选择辨析（每题3分） D.《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾 1.下列篇目中的人物，留学回乡后遭受排挤的是 2.“阿长”是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的重要人 () 物，在多篇文章中都出现过。下列文章中没有 A.《藤野先生》中的藤野先生 出现“阿长”这一人物的是() B.《范爱农》中的范爱农 A.《阿长与（山海经）》 B.《狗·猫·鼠》 C.《五猖会》中的父亲 C.《从百草园到三味书屋》D.《范爱农》 41 3.《朝花夕拾》承载着鲁迅“温馨的回忆与理性2.成长过程中必定会有对自己帮助颇多的人，成 的批判”，下列情节不属于“温馨的回忆”的 为自己人生的导师。请仔细回忆《朝花夕拾》， 项是( 任选一位对主人公影响深远的人，结合具体情 A.长妈妈在“我”床头放福橘 节说明选择的理由。 B.陈莲河开奇特药引救父亲 C.在百草园的雪地里捕鸟儿 D.藤野先生为“我”添改讲义 4.下列《花夕拾》里的人物关联，对应正确的 3.学校举行“文学作品中‘我最喜欢的父亲’”评 是() A.寿镜吾—日本留学老师—修改解剖图 选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文 B.范爱农—三味书屋学友—反对拍电报 中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你 C.衍太太—故乡邻居—鼓励孩子们吃冰 阐述理由。 D.藤野先生—一书屋的老师—讲长毛故事 二、理解简答（每题2分）》 1.新考法思维导图小强同学绘制了“青少年鲁 迅求学之路”的思维导图。请根据《朝花夕 拾》把空缺的内容补充完整。 4.回忆性散文常蕴含双重视角一用儿童视角 传统文化 现代课程/新学、西学 ●回国 追忆童年的生活经历，用成人视角去思考评 绍兴 。弃医从文 判。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体 三味书屋 内容简要分析。 ●1 地点：① 日本 江南水师学堂 仙台医专 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 矿路学堂 被动安排主动选择 --------- 自然民间 新学 青少年鲁迅的求学之路：思考人生成长之路、追 寻理想方向之路、探索② 之路 第二部 《西游记》：精读和跳读，上(5年2考) 奇幻的神话故事 整本书概览 ◆◆ 【作者简介】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代小说家。 【作品简介】《西游记》是中国古典文学中极富想象力的一部长篇章回体神魔小说，全书共一百回， 围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 【主题思想】小说赞扬了师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会 的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者对社会与人生的美好理想。 【艺术特色】①善于塑造人物。无论是师徒四人还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生， 个性鲜明。②语言诙谐幽默，富有口语色彩。③表现出积极的浪漫主义特色，运用天马行空的想象 和大胆奇特的夸张，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。 【阅读感悟】人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗 42第二部分 专题一 【精选真题识考点】 一、1.(3分)D【解析】A.匡超人由淳朴孝顺的农村青年，逐渐 堕落成虚伪势利、热衷功名，甚至忘恩负义的人，性格变化极 大：B.祥子从勤劳正直、充满理想的青年，经历三起三落后，最 终沦为麻木自私的行尸走肉，性格发生根本性转变：C.衍太太 在鲁迅眼中经历了从和善长辈到虚伪小人的剧变 2.(2分)示例：武松初留情因心存体制退路，忌惮人命官司：飞云 浦遭反杀未遂后，蒋门神勾结官府赶尽杀绝，武松幻想破灭，故 返城血刃仇敌以绝后患，黑化复仇。 二1.(3分)A【解析】王冕出身贫寒，幼时替人放牛，自学成 才，他天性聪慧，勤奋好学，诗画俱佳。作画杨名后，拒绝入朝 为官，选择避世隐居。 2.(2分)示例一：彭德怀经历的苦难：出身贫苦，早年辍学做工 取得的成就：领导平江起义，创建红五军。 示例二：徐海东经历的苦难：自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕倒。 取得的成就：率红二十五军长征，为中央红军打开局面 三、1.(3分)A【解析】根据“孩子，我从你身上得到的教训”“你 走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天”等内容可知，这是傅 雷写给儿子傅聪的家书节选，“我”是父亲傅雷。 2.(2分)示例：①充满希望②为了钱，出卖阮明 一阶教材12部逐部梳理及训练 第一部《朝花夕拾》 一、1.(3分)B【解析】范爱农留学回故乡绍兴后，遭受旧一代 人们的轻蔑、排斥与迫害，几乎无地可容。 2.(3分)D【解析】A.《阿长与（山海经）》记叙了“我”儿时与阿 长相处的几件事：B.《狗·猫·鼠》中写了“我”饲养的隐鼠是 被阿长一脚踏死的：C.《从百草园到三味书屋》里提到了阿长 给“我”讲美女蛇的故事。 3.(3分)B【解析】这个情节出自《父亲的病》，主要写了父亲被 庸医耽搁而去世，成为“我”心中的痛。不是“温馨的回忆”。 4.(3分)C【解析】A.人物应是藤野先生；B.范爱农不是三味书 屋学友：D.是长妈妈讲长毛故事，三味书屋的老师是寿镜吾。 二、1.(2分)①南京②救国救民 2.(2分)示例：我选择阿长，她关心、疼爱鲁迅，买来了他渴慕已 久的绘图版《山海经》，让他感受到了他人的无私关爱，她教会 鲁迅成为一个温暖的人。 3.(2分)父亲强迫“我”背出《鉴略》才能去看五猖会，这种行为 压制了孩子天性、损害孩子心灵健康，体现了封建教育对儿童 的束缚与伤害，与理想父亲形象不符，所以不能人选 4.(2分)示例一：《从百草园到三味书屋》中，作者以儿童视角写 百草园的有趣与书屋的枯燥，又以成年视角对封建教育束缚儿 童的身心发展做了批判。 示例二：《父亲的病》中，作者以儿童的视角回忆对庸医药方的 困惑和对父亲病情恶化的担忧：又从成人的视角批判了庸医害 人、故弄玄虚的丑恶本质和对封建孝道的不认同。 阅读能力 整本书阅读 第二部《西游记》 一、1.(3分)A【解析】结合“为子怀仇恨泼猴”“先言拜借芭蕉 扇”判断“裙钗”为铁扇公主。 2.(3分)B【解析】孙悟空第三次降伏牛魔王后才拿到真扇，扇 灭了火焰，翻越火焰山。 3.(3分)C【解析】A是孙悟空，“义激美猴王”是猪八戒做的。 4.(3分)B【解析】A.悟空龙宫得兵器：C.悟空等闹龙宫除妖： D.诸神被黄眉怪所困.弥勃收妖。 5.(3分)B【解析】在“真假美猴王”情节中，为了分辨真假悟 空，唐僧念了“紧箍儿咒”。 二、1.(2分)①美猴王②大闹天宫 2.(2分)孙悟空打死白骨精幻化的三个人，唐僧误以为他滥杀无 辜，在八戒的挑唆下，将他赶走。 3.（2分)示例一：孙悟空在花果山诞生，探水帘洞称王，学艺后回 山练兵，自封齐天大圣。意义：是其自由精神的根源地，养成他 无畏、敢抗争的性格，为后续反抗行为奠基。 示例二：孙悟空被如来佛祖压在五行山下五百年，失去自由却 也磨炼了心性，后拜唐僧为师，踏上取经路。意义：失去自由之 时正是磨炼心性、反思自我之际，磨炼可以使人更加沉稳。 4.（2分)示例：“三藏不忘本四圣试禅心”中，黎山老母与三位菩 萨化身母女，假意要招唐僧师徒为夫婿，但是唐僧丝毫不为所 动，毅然要继续西行取经，体现出他取经的赤诚之心。 第三部《骆驼祥子》 一、1.(3分)D【解析】打破祥子买车希望，推动祥子命运走向 悲剧的是孙侦探。曹家出事后，孙侦探敲诈了祥子的全部积 蓄，使祥子的梦想第二次破灭，加速了祥子的堕落。 2.(3分)D【解析】结合选段中的年龄、穿着等信息判断，“他” 年龄较大，生活贫困，由此推断出“他”是老马。 3.(3分)A 4.(3分)C【解析】这段文字描写的是祥子离开杨宅后，回到人 和车厂看到的虎妞的样子。 二、1.(2分)①夜里趁军营混乱逃出来，牵走士兵们的三匹骆驼 当作丢车的补偿。②做事应慎重考虑，妥善处理，不能心存 侥幸。 2.(2分)祥子经历了“三起三落”后，小福子的死亡让祥子完全堕 落，丧失了对生活的信心与希望：加之祥子自身性格的弱点，对 他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。 3.(2分)示例一：孙侦探威胁并敲诈了祥子的所有积蓄。祥子第 二次买车的希望成了泡影，也加剧了祥子的堕落 示例二：车夫老马的遭遇让祥子认清了现实，使祥子对买车过 上好日子的理想产生动摇，从侧面推动祥子走向堕落。 示例三：虎妞难产而死，祥子卖车安葬了虎妞。祥子又一次失 去了车，孩子没了，家也没了，生活跌到谷底。 第四部《海底两万里》 一、1.(3分)B2.(3分)C 3.(3分)B【解析】“土著人围攻”发生在潜艇航行至太平洋时： 3