第01讲 古诗词默写填空（复习讲义）（北京专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考古诗词默写核心考点，覆盖人教版九年级教材经典及新增高频篇目，系统梳理直接型、理解型、运用型、归类型四种默写类型，通过考情剖析、思维导图构建、考点通关与优题精选，形成“考点梳理-方法指导-真题训练”的复习闭环，助力学生突破易错点。 亮点在于创新“情境化主题默写”教学，结合“圈点强记+边诵边写”策略，强化语言运用与思维能力，如通过“逆境坚守信念”主题整合《行路难》《过零丁洋》名句。分层设置真题与模拟题训练，保障复习效率，提升学生规范书写与语境理解能力，为教师提供精准复习节奏指导。

第01讲 古诗词默写填空 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 02·思维导图·网络构建 03·考点通关·靶向突破 积累·知识夯基 知识点 常见默写类型 中考·考法聚焦 考法 默写填空 04·优题精选·练能提分 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 古诗词默写 ☑填空 北京卷8题：默写填空 北京卷8题：默写填空 北京卷8题：默写填空 考情分析 1.教材核心篇目：命题将聚焦于人教版九年级教材中的古诗词及文言文经典篇章，如李白的《行路难·其一》、杜甫的《春望》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。这些篇目中的名句，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等，将成为默写填空的高频考点。 2.新增与高频篇目：除核心篇目外，新增的《送杜少府之任蜀州》《泊秦淮》《无题》《夜雨寄北》《相见欢》等篇目，以及《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《过零丁洋》等高频篇目，也需重点关注。这些篇目中的意象（如“瀚海阑干”“零丁洋里叹零丁”）和名句，可能成为命题的切入点。 3.直接型默写：直接给出上句或下句，要求考生填写完整诗句。此类题型主要考查考生对古诗词的准确记忆能力。 4.理解型默写：通过题干中的关键词或情境描述，引导考生回忆并填写相关诗句。此类题型不仅要求考生准确记忆诗句，还需深入理解诗文内容，能够根据题干要求准确默写相关语句。例如，题干可能要求考生填写体现诗人豁达胸襟的诗句，或描写特定自然景象的诗句等。 命题预测 1.注重经典名句与哲理句：命题将倾向于选择那些千古名句、哲理句以及情景交融句。这些句子不仅具有深刻的内涵和优美的语言，还能体现诗人的思想情感和人生智慧。例如，《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以及《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都可能成为命题的热点。 2.强调情境化与主题化：命题将更加注重情境化和主题化，通过设置特定的情境或主题，引导考生回忆并填写相关诗句。例如，题干可能要求考生填写描写秋天萧瑟之景的诗句，或体现逆境中坚守信念的诗句等。这种命题方式不仅考查了考生的记忆能力，还考查了其对诗文内容的理解和应用能力。 备考建议 1.系统梳理教材篇目：考生应系统梳理教材中的古诗词及文言文经典篇章，重点关注高频考点和易错字词。对于每一篇诗文，都要深入理解其内容、背景和情感，形成深刻印象。 2.强化记忆与理解：在记忆古诗词时，考生应注重理解诗文内容，避免机械背诵。可以通过结合诗意想象画面、理解诗句中的意象和修辞手法等方式，加深对诗文的记忆和理解。 3.模拟练习与真题训练：考生应定期进行模拟练习和真题训练，熟悉考试题型和答题技巧。在练习过程中，要注重提高解题速度和准确率，同时加强书写规范训练，避免因书写错误而失分。 【课标要求】 1.字的正确书写：考查学生对汉字的正确书写能力，包括易错字、多音字、形似字等。例如，在默写填空时，要求学生准确书写诗句中的每一个字，避免添字、漏字、错字。 2.语音规范：关注语音的标准化、规范化使用，考查语境中常见误读字读音。这有助于学生准确理解和运用汉语拼音，提高语音素养。 3.词语运用：考查学生对词语的选择、语境义理解、成语使用等能力。这要求学生能够根据语境准确选择词语，理解词语在特定语境中的含义，并恰当运用成语进行表达。 【考查范围】 考查维度 具体内容 示例/说明 古诗词默写 直接默写型 长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） 理解型默写 《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“ ， 。” 运用型默写 研学归来，“山气日夕佳， ”（陶渊明《饮酒》），我们感受到了“ ，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》）的愉悦。 归类型默写 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观有益。正如苏轼“会挽雕弓如满月， ， ”（《江城子·密州出猎》）的政治抱负。 知识点 常见默写的类型 类型一：直接型默写 主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或给出诗歌名和作者。要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌，难度较低。 【典例呈现】 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （2）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 病句类型二：理解型默写 在古诗文默写中，通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。不能盲目死记。 【典例呈现】 （1）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：“ ， 。” （2）《木兰诗》中描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的场景的诗句是：“ ， 。” 类型三：运用型默写 在名句默写题中，题干中设置某种情景（境），根据该情景（境）内容选填恰符合题干要求的古诗文句子。此类型是各地常考的题型。 【典例呈现】 未来，我们也要用开放的姿态，以“人有悲欢离合， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达胸怀，凭“ ， ”（王安石《登飞来峰》）的无畏精神，直面生活中的挑战，顽强奋斗，与时代同频共振。 类型四：归纳型默写 这是在“死记硬背”的基础上，从某一角度出发 ,按一定的标准，分门别类归纳总结，把学过的知识或内容进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的题型。有助于知识、内容的深化提升。 【典例呈现】 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观有益。正如苏轼“会挽雕弓如满月， ， ”（《江城子·密州出猎》）的政治抱负；范仲淹“人不寐， ”（《渔家傲·秋思》）的思乡忧国；辛弃疾“天下英雄谁敌手？曹刘。 ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的时代呼声等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们应该继承和发扬。 识记古诗词有哪些方法？ （1）进行圈点强记 对名句中易混易错字要用笔圈点出来，以加深印象，重点记忆。 （2）边诵边写 在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出句子中的关键字。 （3）规范书写 在书写时，一定要做到认真书写，不写错字、别字、草字和不规范的简化字。 中考名句默写的技巧 一、能够正确答出直接性默写 1.明确重点考查语句 （1） 名句名篇的考查仍以课本上的名句名篇为主，兼考课外知名度高的名句或名篇。所考的项目，朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文，内容上侧重于思想性、教育性和审美性。 （2） 明确复习范围，增强识记的目的性。考纲规定、必背篇目为复习记忆重点。最重要的是唐宋近体诗中的“名句名篇” 和先秦诸子散文中的“名句名篇”。 2.学会审题 （1） 根据提示内容，明确诗篇、作者和上下文。 （2） 注意事项 a. 注意生僻难写的字。很多同学虽然能背诵名词名篇，但当时会背的东西不一定会写，考试时间可能因为不会写其中的难写或易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：水何澹澹，山岛竦峙。句中的“澹”、“竦”极易误写。 b. 注意同音异义词。名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢下圈套的考点。复习时要特备注意，做到不仅知其音，还要知其意。如：海内存知己，天涯若比邻。句中的“涯”易误写成“崖”。 c. 注意意义近（具体语境都讲得通）形异词。意思相近或相同而行字形截然不同的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种词极有迷惑性和误导性，是考试的“失分点”之一，复习时应高度重视。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。句中“尽” 易误写成与之意义相近的“进”。 3. 积累要点 反复诵读，勤于书写。“书读百遍，其义自见。”诵读对于学生学习诗词来说，是一个有效的途径。通过反复诵读，理解句章， 理解文意。反过来要“见义知句”。要将“眼到、口到、笔到、心到”这一过程同时进行，贯穿始终。 二、能够正确答出理解性默写 常考情境分类 总的来说，理解性默写是在识记基础上的升级，要把握作者写作背景、写作情感、诗文含义以及艺术特色。即选句内容一般隶属于下面四种情况： a. 揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）； b. 抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、广阔胸怀的句子； c. 描写优美意境的名句； d. 反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。 ►考法 默写填空 常见题型 （1）直接默写型；（2）理解型默写；（3）运用型默写（4）归类型默写。 题干表述 默写填空 解题要点 1.识别题干暗示： 考生应学会识别题干中的暗示信息，如作者、朝代、主题关键词、情感提示等。例如，题干要求“请写出李白表达壮志豪情的诗句”，考生可快速定位到《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 2.关注特殊设空： 考生应关注设空多集中于千古名句、哲理句、情景交融句等。例如，《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”等。 3.警惕陷阱题： 部分题目会结合语境设置“反向提问”，要求考生写出体现特定情感或运用特定手法的诗句。考生需仔细审题，避免陷入陷阱。例如，要求写出“体现逆境中坚守信念”的诗句，需排除常见的励志句，选择如《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这类更贴合“逆境转折”的答案。 1．默写填空。 ①纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》） ③古人常用竹子制作乐器，很多乐器名称使用带“竹字头”的字。如古诗词中的“ ”一句，就出现了这样的乐器名称。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】风掣红旗冻不翻 可远观而不可亵玩焉 箫鼓追随春社近 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：掣、旗、翻、亵、焉。 （3）本题考查古诗词积累。按照题干要求，结合自己的积累，选取句中出现“带‘竹字头’的字，并表示乐器”的诗句作答即可。 示例：黄鹤楼中吹玉笛。 2．默写 （1）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）博学而笃志，切问而近思， 。（《论语·子张》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】绿杨阴里白沙堤 仁在其中矣 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、堤”等字词容易写错。 第（3）小题结合题干要写出带有“思想光芒的句子”，能获得“启迪和教益”的，故一般可写任意两句带有思想哲理的诗句，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；问渠那得清如许，为有源头活水来等等。 1．（2025·北京门头沟·二模）默写 （1）祗辱于奴隶人之手， 。（韩愈《马说》） （2） ，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）古诗文中，作者经常运用典故表达自己的情感或人生感悟，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】骈死于槽枥之间 起舞弄清影 示例：闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：骈、槽、枥、舞、影。 （3）要从古诗文中找运用典故的句子，需先明确典故内涵（如历史故事、名人轶事、神话传说等），再看作者如何借典故抒发情感（如怀才不遇、思乡、报国等）或传达人生感悟（如对命运、理想的思考）。比如，有的典故是借古人境遇比附自身，有的是借神话增添浪漫色彩表意。 示例：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 2．（2025·北京西城·一模）默写 （1）宋词流派众多。有的浅明婉丽，意蕴柔和，如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；有的豪放慷慨，气象恢弘，如“ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……请再写出一句能表现豪情的宋词： （本试卷中出现的词句除外） （2）夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。（《左传》） （3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》） 【答案】八百里分麾下炙 示例：千骑卷平冈/会挽雕弓如满月/九万里风鹏正举等 一鼓作气 入则无法家拂士 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：麾、炙、雕、鹏、鼓、拂。 第二空：需从所学宋词里，筛选豪放风格、展现豪情的语句。要先明确豪放词特点（气势磅礴、境界宏大、情感激昂），再回忆苏轼、辛弃疾等豪放派词人作品，选取符合要求的词句。 示例：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍（苏轼《江城子·密州出猎》） 3．（2025·北京东城·二模）默写，完成下面小题。 （1） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3）植物意象存在于中国几千年的诗文中。你读过的古诗文中，“① ，② ”描写了植物，承载着丰富的情感。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】海内存知己 惟吾德馨 示例一：①参差荇菜 ②左右流之 示例二：①杨花落尽子规啼 ②闻道龙标过五溪 示例三：①枯藤老树昏鸦 ②小桥流水人家） 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨”字容易写错。 第3小题，写出含有植物名称的古诗文即可，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 4．（2025·北京房山·二模）默写填空 ①予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） ② ，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） ③青少年应有广阔视野、博大胸怀，关注国家和民族的命运。请你选择两句能体现“心怀天下”的古诗文勉励大家，这两句是：“① ，② ”（本试卷出现的除外） 【答案】濯清涟而不妖 半匹红纱一丈绫 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐/①安得广厦千万间  ②大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、绫”等字词容易写错。 第三、四空：题目要求选择两句能体现“心怀天下”的古诗文，即诗人对国家命运、民生疾苦的关怀，或展现远大抱负与社会责任感。 示例：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 5．（2025·北京石景山·二模）默写，完成下面小题。 （1）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）   （2） ，思而不学则殆。（《论语·为政》） （3）古诗文中那些表达家国情怀的句子，不断激励着我们勇担重任，如“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】千树万树梨花开 学而不思则罔 了却君王天下事 赢得生前身后名 答案示例二：①先天下之忧而忧  ②后天下之乐而乐 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：梨、罔。 （3）举出连续两句表达家国情怀、激励我们勇挑重担的诗句，本试卷中出现的不可写。示例：捐躯赴国难，视死忽如归。 6．（2025·北京顺义·二模）默写，完成下面小题。 （1）入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （2） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）学校高三年级举行“成人礼”，作为学弟学妹的你们要为高三学子送上祝福，激励他们奋勇向前，你会引用的诗句是“ ， 。”（本试卷内出现的诗句除外） 【答案】出则无敌国外患者 山重水复疑无路 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（符合“激励奋勇向前”主题的诗句均可） 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“患、复、疑”等字容易写错。 第（3）题，写出能体现“激励奋勇向前”主题的诗句即可，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 7．（2025·北京平谷·二模）默写。 （1） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语·为政》） （3） 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题活动，你负责布置“革命精神”展板，需引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神。你选择的是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】我寄愁心与明月 学而不思则罔 示例一：①粉骨碎身浑不怕②要留清白在人间 示例二：①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：寄、愁、罔。 第（3）题，引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 8．（2025·北京大兴·二模）默写填空 ①香远益清， 。（周敦颐《爱莲说》） ② ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ③经典古诗文中，自然之景常与人文情怀交相辉映。请写出能体现这一特点的连续的两句诗文：① ， 。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】亭亭净植 阡陌交通 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“净、阡陌”等字词容易写错。第三空，考查对古典诗词中情景交融手法的理解与应用，我们要熟记经典诗句及其情感内涵，选择对应句子，如“采菊东篱下，悠然见南山”等，本空答案不唯一。 9．（2025·北京·模拟预测）默写。 （1）水何澹澹， 。（《观沧海》曹操） （2）四面歌残终破楚， 。（《满江红》秋瑾） （3）古诗文中那些饱含哲理性的句子，在润物细无声处影响着我们的行为方式。如“① ，② 。”（本试卷出现的句子除外。） 【答案】山岛竦峙 八年风味徒思浙 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岛、竦峙、徒、浙”等字词容易写错。 第（3）题，写出饱含哲理且能影响着我们行为方式的诗句即可，如：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 10．（2025·北京西城·二模）默写。 诗词中的女性形象充满了柔情与坚韧。《诗经》中提到“ ”是君子理想的伴侣；巾帼英雄木兰浴血奋战后，不图名利，“ ，送儿还故乡”；才女李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。风休住， ”表达对理想境界的向往；鉴湖女侠秋瑾的诗句“身不得，男儿列，心却比， ”表现出豪迈的气概。 【答案】窈窕淑女 愿驰千里足 蓬舟吹取三山去 男儿烈 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、愿、驰、蓬。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 古诗词默写填空 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 02·思维导图·网络构建 03·考点通关·靶向突破 积累·知识夯基 知识点 常见默写类型 中考·考法聚焦 考法 默写填空 04·优题精选·练能提分 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 古诗词默写 ☑填空 北京卷8题：默写填空 北京卷8题：默写填空 北京卷8题：默写填空 考情分析 1.教材核心篇目：命题将聚焦于人教版九年级教材中的古诗词及文言文经典篇章，如李白的《行路难·其一》、杜甫的《春望》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。这些篇目中的名句，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等，将成为默写填空的高频考点。 2.新增与高频篇目：除核心篇目外，新增的《送杜少府之任蜀州》《泊秦淮》《无题》《夜雨寄北》《相见欢》等篇目，以及《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《过零丁洋》等高频篇目，也需重点关注。这些篇目中的意象（如“瀚海阑干”“零丁洋里叹零丁”）和名句，可能成为命题的切入点。 3.直接型默写：直接给出上句或下句，要求考生填写完整诗句。此类题型主要考查考生对古诗词的准确记忆能力。 4.理解型默写：通过题干中的关键词或情境描述，引导考生回忆并填写相关诗句。此类题型不仅要求考生准确记忆诗句，还需深入理解诗文内容，能够根据题干要求准确默写相关语句。例如，题干可能要求考生填写体现诗人豁达胸襟的诗句，或描写特定自然景象的诗句等。 命题预测 1.注重经典名句与哲理句：命题将倾向于选择那些千古名句、哲理句以及情景交融句。这些句子不仅具有深刻的内涵和优美的语言，还能体现诗人的思想情感和人生智慧。例如，《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以及《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都可能成为命题的热点。 2.强调情境化与主题化：命题将更加注重情境化和主题化，通过设置特定的情境或主题，引导考生回忆并填写相关诗句。例如，题干可能要求考生填写描写秋天萧瑟之景的诗句，或体现逆境中坚守信念的诗句等。这种命题方式不仅考查了考生的记忆能力，还考查了其对诗文内容的理解和应用能力。 备考建议 1.系统梳理教材篇目：考生应系统梳理教材中的古诗词及文言文经典篇章，重点关注高频考点和易错字词。对于每一篇诗文，都要深入理解其内容、背景和情感，形成深刻印象。 2.强化记忆与理解：在记忆古诗词时，考生应注重理解诗文内容，避免机械背诵。可以通过结合诗意想象画面、理解诗句中的意象和修辞手法等方式，加深对诗文的记忆和理解。 3.模拟练习与真题训练：考生应定期进行模拟练习和真题训练，熟悉考试题型和答题技巧。在练习过程中，要注重提高解题速度和准确率，同时加强书写规范训练，避免因书写错误而失分。 【课标要求】 1.字的正确书写：考查学生对汉字的正确书写能力，包括易错字、多音字、形似字等。例如，在默写填空时，要求学生准确书写诗句中的每一个字，避免添字、漏字、错字。 2.语音规范：关注语音的标准化、规范化使用，考查语境中常见误读字读音。这有助于学生准确理解和运用汉语拼音，提高语音素养。 3.词语运用：考查学生对词语的选择、语境义理解、成语使用等能力。这要求学生能够根据语境准确选择词语，理解词语在特定语境中的含义，并恰当运用成语进行表达。 【考查范围】 考查维度 具体内容 示例/说明 古诗词默写 直接默写型 长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） 理解型默写 《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“ ， 。” 运用型默写 研学归来，“山气日夕佳， ”（陶渊明《饮酒》），我们感受到了“ ，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》）的愉悦。 归类型默写 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观有益。正如苏轼“会挽雕弓如满月， ， ”（《江城子·密州出猎》）的政治抱负。 知识点 常见默写的类型 类型一：直接型默写 主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或给出诗歌名和作者。要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌，难度较低。 【典例呈现】 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （2）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 病句类型二：理解型默写 在古诗文默写中，通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。不能盲目死记。 【典例呈现】 （1）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：“ ， 。” （2）《木兰诗》中描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的场景的诗句是：“ ， 。” 类型三：运用型默写 在名句默写题中，题干中设置某种情景（境），根据该情景（境）内容选填恰符合题干要求的古诗文句子。此类型是各地常考的题型。 【典例呈现】 未来，我们也要用开放的姿态，以“人有悲欢离合， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达胸怀，凭“ ， ”（王安石《登飞来峰》）的无畏精神，直面生活中的挑战，顽强奋斗，与时代同频共振。 类型四：归纳型默写 这是在“死记硬背”的基础上，从某一角度出发 ,按一定的标准，分门别类归纳总结，把学过的知识或内容进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的题型。有助于知识、内容的深化提升。 【典例呈现】 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观有益。正如苏轼“会挽雕弓如满月， ， ”（《江城子·密州出猎》）的政治抱负；范仲淹“人不寐， ”（《渔家傲·秋思》）的思乡忧国；辛弃疾“天下英雄谁敌手？曹刘。 ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的时代呼声等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们应该继承和发扬。 识记古诗词有哪些方法？ （1）进行圈点强记 对名句中易混易错字要用笔圈点出来，以加深印象，重点记忆。 （2）边诵边写 在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出句子中的关键字。 （3）规范书写 在书写时，一定要做到认真书写，不写错字、别字、草字和不规范的简化字。 中考名句默写的技巧 一、能够正确答出直接性默写 1.明确重点考查语句 （1） 名句名篇的考查仍以课本上的名句名篇为主，兼考课外知名度高的名句或名篇。所考的项目，朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文，内容上侧重于思想性、教育性和审美性。 （2） 明确复习范围，增强识记的目的性。考纲规定、必背篇目为复习记忆重点。最重要的是唐宋近体诗中的“名句名篇” 和先秦诸子散文中的“名句名篇”。 2.学会审题 （1） 根据提示内容，明确诗篇、作者和上下文。 （2） 注意事项 a. 注意生僻难写的字。很多同学虽然能背诵名词名篇，但当时会背的东西不一定会写，考试时间可能因为不会写其中的难写或易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：水何澹澹，山岛竦峙。句中的“澹”、“竦”极易误写。 b. 注意同音异义词。名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢下圈套的考点。复习时要特备注意，做到不仅知其音，还要知其意。如：海内存知己，天涯若比邻。句中的“涯”易误写成“崖”。 c. 注意意义近（具体语境都讲得通）形异词。意思相近或相同而行字形截然不同的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种词极有迷惑性和误导性，是考试的“失分点”之一，复习时应高度重视。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。句中“尽” 易误写成与之意义相近的“进”。 3. 积累要点 反复诵读，勤于书写。“书读百遍，其义自见。”诵读对于学生学习诗词来说，是一个有效的途径。通过反复诵读，理解句章， 理解文意。反过来要“见义知句”。要将“眼到、口到、笔到、心到”这一过程同时进行，贯穿始终。 二、能够正确答出理解性默写 常考情境分类 总的来说，理解性默写是在识记基础上的升级，要把握作者写作背景、写作情感、诗文含义以及艺术特色。即选句内容一般隶属于下面四种情况： a. 揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）； b. 抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、广阔胸怀的句子； c. 描写优美意境的名句； d. 反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。 ►考法 默写填空 常见题型 （1）直接默写型；（2）理解型默写；（3）运用型默写（4）归类型默写。 题干表述 默写填空 解题要点 1.识别题干暗示： 考生应学会识别题干中的暗示信息，如作者、朝代、主题关键词、情感提示等。例如，题干要求“请写出李白表达壮志豪情的诗句”，考生可快速定位到《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 2.关注特殊设空： 考生应关注设空多集中于千古名句、哲理句、情景交融句等。例如，《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”等。 3.警惕陷阱题： 部分题目会结合语境设置“反向提问”，要求考生写出体现特定情感或运用特定手法的诗句。考生需仔细审题，避免陷入陷阱。例如，要求写出“体现逆境中坚守信念”的诗句，需排除常见的励志句，选择如《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这类更贴合“逆境转折”的答案。 1．默写填空。（2025·北京中考真题） ①纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》） ③古人常用竹子制作乐器，很多乐器名称使用带“竹字头”的字。如古诗词中的“ ”一句，就出现了这样的乐器名称。（本试卷中出现的句子除外） 2．默写（2024·北京中考真题） （1）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）博学而笃志，切问而近思， 。（《论语·子张》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 1．（2025·北京门头沟·二模）默写 （1）祗辱于奴隶人之手， 。（韩愈《马说》） （2） ，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）古诗文中，作者经常运用典故表达自己的情感或人生感悟，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 2．（2025·北京西城·一模）默写 （1）宋词流派众多。有的浅明婉丽，意蕴柔和，如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；有的豪放慷慨，气象恢弘，如“ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……请再写出一句能表现豪情的宋词： （本试卷中出现的词句除外） （2）夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。（《左传》） （3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》） 3．（2025·北京东城·二模）默写，完成下面小题。 （1） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3）植物意象存在于中国几千年的诗文中。你读过的古诗文中，“① ，② ”描写了植物，承载着丰富的情感。（本试卷中出现的句子除外） 4．（2025·北京房山·二模）默写填空 ①予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） ② ，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） ③青少年应有广阔视野、博大胸怀，关注国家和民族的命运。请你选择两句能体现“心怀天下”的古诗文勉励大家，这两句是：“① ，② ”（本试卷出现的除外） 5．（2025·北京石景山·二模）默写，完成下面小题。 （1）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）   （2） ，思而不学则殆。（《论语·为政》） （3）古诗文中那些表达家国情怀的句子，不断激励着我们勇担重任，如“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 6．（2025·北京顺义·二模）默写，完成下面小题。 （1）入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （2） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）学校高三年级举行“成人礼”，作为学弟学妹的你们要为高三学子送上祝福，激励他们奋勇向前，你会引用的诗句是“ ， 。”（本试卷内出现的诗句除外） 7．（2025·北京平谷·二模）默写。 （1） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语·为政》） （3） 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题活动，你负责布置“革命精神”展板，需引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神。你选择的是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 8．（2025·北京大兴·二模）默写填空 ①香远益清， 。（周敦颐《爱莲说》） ② ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ③经典古诗文中，自然之景常与人文情怀交相辉映。请写出能体现这一特点的连续的两句诗文：① ， 。（本试卷中出现的句子除外） 9．（2025·北京·模拟预测）默写。 （1）水何澹澹， 。（《观沧海》曹操） （2）四面歌残终破楚， 。（《满江红》秋瑾） （3）古诗文中那些饱含哲理性的句子，在润物细无声处影响着我们的行为方式。如“① ，② 。”（本试卷出现的句子除外。） 10．（2025·北京西城·二模）默写。 诗词中的女性形象充满了柔情与坚韧。《诗经》中提到“ ”是君子理想的伴侣；巾帼英雄木兰浴血奋战后，不图名利，“ ，送儿还故乡”；才女李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。风休住， ”表达对理想境界的向往；鉴湖女侠秋瑾的诗句“身不得，男儿列，心却比， ”表现出豪迈的气概。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $