第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮分层练（河北专用）

宣言中宣扬平等，但宪法实际限制部分群体的权利。美 国1787年宪法保留奴隶制，法国1791年宪法划分公民 等级，说明资产阶级民主本质上是维护资产阶级利益 的，存在阶级、种族和性别局限。因此材料体现的是资 产阶级民主，D项正确。 18.(1)影响：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英 国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发 展产生了重要的影响。(2分) 事件：工业革命。(1分) 联系：英国资产阶级革命后，政局稳定，资本主义经济迅 速发展，为工业革命的开展提供了政治前提。(1分) (2)背景：美国南北方矛盾加剧，南方力图扩展奴隶制， 北方主张废奴。(2分)意义：《独立宣言》是第一个以国 家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称 为“第一个人权宣言”。(2分)1787年美国宪法是世界 上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变 革产生了重要影响。(2分) (3)主题：资本主义制度的确立和发展。(2分) 19.(1)开始标志：巴黎民众攻占巴士底狱。(2分)特点：具 有广泛的群众性：具有彻底性且影响深远。(4分) (2)原因：宣传大革命期间的自由、平等原则：废除封建 制度和农奴制，承认公民的平等：实施《民法典》。（答出 任意两点即可，4分) (3)理由：在大革命期间，巴黎民众先后三次进行武装起 义，对大革命的进程产生了深远影响。(2分) 第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起 1.A2.B3.C4.B5.C6.A7.D8.A9.D 10.D11.B 12.A【解析】据材料可知，市场需求扩大导致工场手工业 无法满足需求，从而引发工业革命。材料强调“工场手 工业不能满足需求”直接推动技术革新（蒸汽机与机 器)，说明工业革命源于原有生产方式（工场手工业）与 市场需求之间的矛盾，A项正确。 13.D14.B15.D 16.C【解析】根据题干“18世纪60年代以前，英国每年授 予的专利数量有10个左右，到1766年陡然攀升至31 个，1792年跃升到85个，1802年则达到107个”和所学 知识可知，18世纪60年代英国开始工业革命，工业革命 时期技术创新不断涌现，对专利保护的需求增大，授予 专利数量的增加适应了工业发展需要，C项正确。 17.A 18.C【解析】根据材料和所学知识可知，材料中工人将压 迫归咎于“蒸汽机”，表明他们对资本主义剥削的本质缺 乏科学认识，斗争方式具有盲目性。这反映出当时工人 阶级尚未形成科学理论指导，迫切需要马克思主义等革 命理论来明确斗争方向，C项正确。 19.B 20.D【解析】根据题干歌词提到“起来，饥寒交迫的奴隶！ 起来，全世界受苦的人！是谁创造了人类世界？是我们 劳动群众”可知，强调人民群众创造历史，体现唯物史 6 观，D项正确。 21.C 22.(1)共同影响：促进资本主义发展；推动历史进程。(4分) (2)特点：注重调查研究：理论与实践相结合：重视将工 人阶级组织起来：具有国际视野。（答出任意三点即可， 6分) (3)关系：杰出历史人物可以推动时代发展，时代造就历 史人物的杰出贡献。(2分) 23.(1)相似之处：源于现实需要；经过了一段时期的技术积 累或理论创新：杰出人物的贡献：推动了人类社会的巨 大进步。(3分，答出其中任意三，点即可，符合题意的其 他答案也可) (2)启示：重视经验积累：加强科学理论研究；注重人才 培养。(2分，答出其中任意两点即可，其他言之成理的 答案也可) (3)示例：通过人工智能应用，协助设计暑期研学计划 (1分，其他言之成理的答案也可)》 九下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义 制度的扩展 1.D2.A3.B4.C5.C6.D7.C8.A9.C 10.A11.D12.D13.D14.B15.D16.B17.A 18.D19.A20.A21.C 22.A【解析】根据题干信息“1878年，日本学者福泽谕吉 声称，国际交往全靠兵力强弱，‘大炮弹药，不是为主张 已有之理而备，而是用来创造未有之理'”可知，福泽谕 吉强调国际关系依赖军力，主张用武力“创造未有之 理”。该言论反映日本明治维新后推崇军事强权，为对 外扩张提供思想基础，A项正确。 23.C【解析】根据题干“19世纪60年代俄国、日本改革的 影响”和示意图可知，考查俄国1861年农奴制改革和日 本明治维新的共同点，俄国1861年农奴制改革，为资本 主义发展提供劳动力、资金等，使俄国走上资本主义道 路：日本明治维新通过政治、经济、军事等改革，摆脱封 建幕府统治，走上资本主义发展道路。这是二者改革后 的共同影响，是交集处合适内容，C项正确。 24.(1)危机：封建农奴制阻碍俄国资本主义经济的发展。 （2分) 措施：亚历山大二世实行废除农奴制的改革。(2分) (2)做法：向西方国家学习：利用国家政权推动经济发 展：保护、扶植私人企业：分阶段进行。（答出三点即可， 共6分) (3)解释：美国南北战争，维护了国家统一，废除了奴隶 制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后资本主义 工业发展创造了条件；为工业发展提供了统一的国内市 场、原料和自由劳动力，推动了美国资本主义工商业的 发展。(2分) 第二单元第二次工业革命和近代科学文化 1.D2.C3.D4.D5.B6.D7.C8.B9.C 10.B11.D12.A13.A九下 第一单元 殖民地人民的 一阶“提取信息， 1.(2025苏州)“人们不要忘记，拿破仑终于 葬身在大海的深渊。我相信，谁要想在南 美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下 场。”说这番话的应是 ( A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 C.华盛顿 D.玻利瓦尔 2.(2025石家庄模拟)与下图描绘的情景直 接相关的历史事件是 ( 《英国狮子报复孟 加拉虎》创作于 1857年，描绘了殖 民当局为了严厉镇 《英国狮子报复 压反抗英国统治的 孟加拉虎》 印度人而不惜大肆 屠杀的事件 A.印度民族大起义 B.非暴力不合作运动 C.印度独立 D.孟加拉国独立 3.【周年热点】(2025烟台)作为彼得大帝现 代化改革继续的亚历山大二世改革，从经 济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国 资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该 观点的是，俄国 ( A.鼓励兴办手工工场 B.改革废除了农奴制 C.以种植园经济为主 D.黑人奴隶获得解放 4.马克思指出：“欧洲一些合法政府只是在 革命的压力下或由于战争的关系才能废止 农奴制。”1861年改革就是这个例子，这次 改革不仅缓解了统治危机，也装上了两个 “把俄国拖到资本主义道路上的轮子”。 反抗和资本主义制度的扩展 推断史实”夯基础 这两个“轮子”分别是 A.自由劳动力、西方先进技术 B.完全开放的市场、大量土地赎金 C.自由劳动力、大量土地赎金 D.西方先进技术、大量土地赎金 5.(2025贵阳)下列材料可用于研究( 林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的。 我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半 自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望 房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” A.彼得一世改革 B.法国大革命 C.美国南北战争 D.日本明治维新 6.【周年热点】(2025海南)“…奴隶制已 经开始威胁到它一手创造的繁荣，因为南 方棉花独特的政治经济与刚刚出现的自由 劳动和北方国内工业化的政治经济相冲 突。”材料揭示了美国内战爆发的原因是 () A.美利坚民族的形成 B.林肯当选为美国总统 C.南方军队挑起战争 D.南北政治经济的矛盾 7.(2025唐山一模)1862年10月11日，美国 《哈珀周刊》刊载漫画《林肯的最后警告》 (LINCOLN'S LAST WARNING)。画面中， 南部邦联总统杰斐逊·戴维斯蜷缩在一棵 名为“奴隶制”(SLAVERY)的树上，林肯 在树下举起斧头，警告说：“现在，如果你 再不下来，我就从下面把树砍断了。”林肯 “把树砍断”的行动是 () 17 A.对南部联盟挑起战争 B.颁布《宅地法》 C.颁布《解放黑人奴隶宣言》 D.发起西进运动 8.（2025河南)1863年底，林肯向国会提出 了一份宣言。其中规定，一切参加战争的 南方同胞，只要宜誓忠诚于国家、承认废 除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这 一宣言的主要目的是 ( A.维护国家统一B.推进西进运动 C.完善法律制度D.促进工业发展 9.(2025沧州模拟)19世纪中期，日本面临 沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士 进行改革，使国家迅速走上发展资本主义 的道路，开始跻身资本主义强国之列。日 本的这一变化源于 A.大化改新 B.废除农奴制 C.明治维新 D.民主化改革 10.(2025石家庄43中三模)日本明治政府 大力兴建铁路，发展邮政和电讯事业，建 立官营企业：还把官营企业转让给与政府 关系密切的大资本家经营。这是日本在 较短时间内实现近代化的重要条件。材 料表明，日本走上近代化的重要途径是 利用 ( A.国家力量 B.先进技术 C.财阀垄断 D.民间资本 11.下表体现了日本明治维新措施中的 在东京至横滨间架设了第一条有 1869年 线电报 1872年 日本第一条铁路正式通车 18 日本政府领布了《帝国大学令》，之 1886年 后在日本本土设立了7所帝国 大学 A.废藩置县，加强中央集权 B.经济上，推行地税改革 C.以“殖产兴业”为口号，大力发展经济 D.提倡“文明开化”，改造日本的教育、文 化和生活方式 12.造成下图1888一1894年日本工厂数与蒸 汽机数量变化的主要原因是 ( 工厂数 蒸汽机数 5985家 1808台 1691家 109台 1888年 1894年 1888年1894年 A.甲午中日战争的胜利 B.“文明开化”的结果 C.“富国强兵”的刺激 D.“殖产兴业”的实施 13.（2025石家庄二模)19世纪60年代，美 国、俄国和日本为了解决国内面临的严重 危机，各自采取了不同的应对方式，其产 生的共同作用是 () A.实现了民族独立 B.走上了侵略扩张道路 C.摆脱了殖民统治 D.增强了资本主义力量 14.【因果联系】(2025遂宁)在学习完世界 近现代史后，晶晶同学按照老师的要求绘 制了一张思维导图，图中④处应填写 美国内战 资本主 英国君主立 俄国废除农奴制 义制度 究制的确立 Π本明治维新 的扩楼 ④ 马克思主义诞生和国 英国资本主义 际共产主义运动兴起 经济迅速发展 殖民扩张与殖民地人民的 抗争 A.文艺复兴 B.第一次工业革命 C.十月革命 D.美苏冷战 二阶“材料理解 15.【家国情怀】下图三位历史人物共同的精 神品质是 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 A.敢于追求真理的科学精神 B.反对封建专制的民主精神 C.勇于坚守理想的建党精神 D.反抗殖民压迫的斗争精神 16.俄国1861农奴制改革中，农民无偿得到 土地及获得解放的要求并没有得到满足。 在赎取过程中，地主所得到的赎金超过市 价59%，多达3.23亿卢布。由此可知，这 次改革 () A.使俄国走上对外扩张道路 B.是对农民的一次沉重掠夺 C.不利于资本主义经济发展 D.开启了俄国的近代化进程 17.有学者认为，美国独立后，南北方在美利 坚民族的集体意识上一直存在差异。内 战后至南方重建时期，美国人才最后形成 了美利坚民族的整体意识。该观点强调 美国内战 A.加速了美国内部的认同 B.促进了美国经济的发展 C.扩大了美国国际影响力 D.拓展了美国的领土范围 18.（2025石家庄42中三模)列表对比是学 习历史的方法之一。阅读下表，从中可得 出的结论是 ( 《解放黑人 项目 《独立宣言》 奴隶宣言》 天赋人权不 宣布部分地区黑 规定 包括黑人和 奴自由，但范围 印第安人 有限 与概括”提能力 黑人仍处于 黑人未彻底解放， 结果 被奴役状态， 种族歧视依旧 无平等权利 严重 A.两份宣言都有力地推动了黑人解放 B.《解放黑人奴隶宣言》的效果更好 C.两份宣言的颁布都推动了国家统一 D.两份宣言在人权问题上均有局限性 19.学史方法史事要素19世纪中期，日本 面临沦为半殖民地的民族危机。日本有 识之士于1868年推翻幕府统治，进行改 革，史称“明治维新”。上述材料阐述的 是明治维新的 () A.背景 B.过程 C.结果 D.意义 20.(2025南京)19世纪末，日本提出“脱亚 入欧”，主张“我国不可犹豫，与其坐等邻 邦之进步而与之共同复兴东亚，不如脱离 其行伍，而与西洋各文明国家共进退”。 该主张 () A.推动日本实现文明开化 B.加速了亚洲殖民化进程 C.改变了世界政治格局 D.导致日本社会矛盾激化 21.明治维新时期日本颁布了《海外留学生 规则》，奖励留学；颁布《学制》，规定学制 的基本原则为普及四年制义务教育和加 强科学教育；在东京设立了男女师范学 校，在多地设立了师范学校、讲习所，以期 迅速造就师资。材料旨在强调日本明治 维新 () A.富国强兵的重要目的 B.教育改革的复杂措施 C.政府主导作用的发挥 D.师资培养的重大意义 22.(2025广东)1878年，日本学者福泽谕吉 声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹 19 药，不是为主张已有之理而备，而是用来 创造未有之理”。该言论反映出当时 日本 A.军国主义色彩浓厚 B.幕府势力依然强大 C.地方割据势力削弱 D.大化改新成效显著 23.(2025泰安)某同学为了探究19世纪60 年代俄国、日本改革的影响，制作了下面 集合示意图。图中集合交集处适合填写 的内容是 ( 俄国 日本 A.自下而上的改革 B.废除了农奴制 C.走上了资本主义道路 D.彻底清除了封建残余 24.阅读下列材料，回答问题。（12分) 材料一 19世纪中期俄国与主要资本主义国家 经济对比表 人均收入 铁产量 铁路长度 社会 国家 (卢布) (万吨) (千米) 制度 封建农 俄国 71 29 1600 奴制 君主立 英国 323 225 14603 宪制 总统共 法国 150 108 9160 和制 君主立 德国 175 40.2 10065 宪制 材料二 明治政府参照赴欧美考察的使 节团所报告的先进经验，进行现代化建 设。政府运用国家政权的力量，按照西方 的样板，发展经济。1880年以前，国家投 资兴办官营企业，引进西方的科技成就与 20 设备，从而供私人资本主义企业仿效。 1880年以后，政府实行“官业下放”，将官 营企业转让给私人资本家，大力扶植和保 护私人资本主义。 一摘编自吴于廑、齐世荣 《世界史·近代史编》 材料三美国南北战争，并不像许多人认 为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问 题，或是像税制那样狭隘的经济问题。它 的原因要深刻得多。富饶的新大陆，究竟 是由农业还是由工业来支配？是由第一 次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统 治？美国的未来基本上是农业社会还是 工业社会？北军的胜利，美国的工业化的 大局已定。 —摘编自[美]阿尔文·托夫勒 《第三次浪潮》 (1)根据材料一，指出19世纪中期俄国 面临的社会危机。(2分)结合所学知识， 写出政府的应对措施。(2分) (2)根据材料二，概括明治政府是如何 “进行现代化建设”的？(6分) (3)新考法历吏史解释根据材料三并结 合所学知识，对“北军的胜利，美国的工 业化的大局已定”这一观点进行合理解 释。(2分)