第71练 语言文字运用+文学类文本(悲悯情怀·心理描写)+名篇名句(意象类)-【创新教程·微点特训】2026高考语文狂练热点题型100练

(2)普及性：①通俗性：文章用明白晓畅的语言介绍科 学知识，深入浅出，专业知识通俗化，实现科学知识普 及的目的。②生动性：本文运用具体事例分析让文章 生动有趣，普及大众，如文中举出著名的比基尼环礁 核污染事件，可以让大众深刻理解核污染对海洋的破 坏性和人类付出的代价。 9.示例：我想争取翠翠这一角色。她是一个天真善良 温柔清纯的船家少女，她用美好的心灵抒写了一首湘 西边地少女的爱情悲歌。翠翠是作者倾注了“爱”和 “美”的理想的艺术形象，她是“爱”的天使与“美”的精 透过翠翠这一形象，作者淡化了现实的黑暗与痛 苦，讴歌一种古朴的象征着“美”与“爱”的人性与生活 方式，抒发自己内心对人性美的追求。希望导演能够 给我这次机会，我一定会尽最大努力来完成好这个 角色 第71练 1.解析：第一处，承接上文话题“水裳”和下文“以备口渴 时用” ,此处指用“水囊”来储备水，所以，此处可填 “‘水囊’便可贮存一些水” 第二处，上文说一般人在沙漠中失去部分水会因中暑 而死亡，下文“而”表转折关系，表明骆驼失去部分水 依然还能够活着，所以，此处可填“依然能够生存”； 第三处，上文说又发现了骆驼的另一个“保水系统”， 紧接着下一句“降低呼气的湿润度”的做法说明应该 能够减少水分的流失，才能达到“保水”的目的，连接 后面的结果可用关联词“从而”，所以，此处可填“从而 减少水分流失 答案：①“水囊”便可贮存一些水②依然能够生存 ③从而减少水分流失 2.解析：分号前的话说明人失去的是血液中的水，所以 人怕脱水；分号后的话说明骆驼失去的水不是血液中 的水，所以骆驼不怕脱水。分号前后两部分将人失水 和骆驼失水的情况作对比，“而”表转折关系，强调骆 驼不怕失水的具体原因是“它失去的水是来自体液和 组织 通过运用对比手法，可以明确体现结论的合理性，也 使表达更加严谨 答案：示例：使用对比手法，用人失水是失去血液中的 水、而骆驼失水不是失去血液中的水作对比，说明骆 驼不怕失水的具体原因，明确结论的合理性（或：使表 达更加明确、严谨)。 3.D[“孤狼也是因惧怕‘我’，其实他内心是很不情愿 的”解读有误，最后孤狼把庄稼人放走也是因为他对 庄稼人起了怜悯和同情之心。 4.C [“折射出孤狼在农奴制度压迫下，内心的黑暗与 空荡”错误，小说在这里主要是表达护林人的居住条 件十分恶劣。] 5.①孤狼作为一个护林人，对主人交代的任务是高度负 责的，不会轻易地放走任何一个偷树者，这次应该算 是特例，讲了这句话，折射出他对自己心理的一种宽 慰。②孤狼讲这句话，说明他的心里还是同情和怜悯 庄稼人的，因大家都是底层人，就饶他一回，但下不 为例。 6.①小说展示了底层庄稼人的悲惨命运，反映了农奴制 下俄国农村的现状，以及对封建农奴制度进行揭露和 反抗，对当时的社会现实进行大力的批判。②小说表 现出作者对人类苦难的深深同情、对下层人的怜悯之 心，表现出他想竭尽全力来帮助那些底层人的精神品 质。③小说的主要人物“孤狼”身上折射出的人性光 辉，体现出作者的人道主义关怀。 7.(1)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意/乡书何处达 归雁洛阳边/征蓬出汉塞归雁人胡天 (2)伤心秦汉经行处 ,宫阙万间都做了土/不知天上宫阙 今夕是何年汴水东流无限春隋家宫阙已成尘 (3)终岁不闻丝竹声/无丝竹之乱耳/虽无丝竹管弦之 盛/缓歌慢舞凝丝竹/唯有丝竹缓离愁/满堂丝竹为君 愁/非丝非竹 第72练 1.解析：第一空：由原文“因为它浓缩了葡萄里的糖”可 知是前句的原因，而且“的确”一词是对“葡萄干不就 是糖吗”的解释，所以应填与“葡萄干中含有大量糖 分”相关的句子。 ·19 参考答案 第二空：由原文“所以吃葡萄干能够得到果皮中的营 养”可知所填句是原因，这句是结果。故应填与“葡萄 干都是带皮吃的”相关的句子。 第三空：由原文“吃葡萄干能够得到果皮中的营养，包 括皮里的大量果胶和纤维素，以及多酚类抗氧化成 分。有研究发现，在常见水果干中，葡萄干中的多酚 类含量是最高的一档”可知葡萄千里有果皮，果皮有 多酚类抗氧化成分，而且葡萄干是多酚类含量最高的 一档，既然抗氧化性越高，多酚类含量越高，故应填与 “多酚类物质含量越高”相关的句子 答案：①葡萄干中含有大量糖分 葡萄干都是带皮 吃的③多酚类物质含量越高 2.解析：原句共有二处语病：①是因果倒置。因为有了 葡萄千的成分，才能使心脏健康。应是“因为葡萄干 是钾、镤和多种抗氧化成分的良好来源，所以适量食 用有利于心脏健康”。 ②是语意重复。 “大量”与“富 含”重复，应任意剧去其一 答案：因为葡萄干是钾、镁和多种抗氧化成分的良好 来源，也富含低聚糖和果胶，所以适量食用有利于心 脏健康。 3.解析：首先找出前后相反的语意，然后利用转折连词 连接。前面语意是：吃适量葡萄千的好处：后面语意 是：过量吃萄萄干的坏处 由原文“葡萄干中含蔗糖非常少…达不到损害牙釉 质的程度”可知前文总结得葡萄干中的果糖和葡萄糖 附着牙齿时间短，还略有抗菌效力，基本不会损害牙 釉质 由原文“当然，…一样会发胖或伤害健康的”可知后 文内容是和“吃过多的萄萄千或只吃萄萄干，也是不 利于营养平衡和身体健康的”相关的】 答案：葡萄干中的果糖和葡萄糖附着牙齿时间短，还略有 抗菌效力，基本不会损害牙釉质，但吃过多的葡萄干或只 吃葡萄干，也是不利于营养平衡和身体健康的。 4.CEG[“将士人廪米日一合”，是主谓句，不可断开， 在C处停顿。“杂以茶纸树皮为食”，“以…为”固定 结构，不可断开，在E处停顿。 “而贼粮运通”，“运通” 作“贼粮”的谓语，本句为主谓结构，在G处停顿。 5.A 「A,“应，意为应该”错误。立刻，随即/随着 句 意：木驴立刻被销毁。/每当听到琴瑟的弦音，就会随 着节奏（旋律）翮然起舞。B.正确。开凿/把东西串联 起来。句意：于是在城外挖了三道壕沟。 /送了聘金 三百万，全部用青丝串联起来。C.正确。句意：率浙 东李希言、浙西司空袭礼、淮南高适、青州邓景山四位 节度使互为持角之势，以救睢阳。D.正确。句意：得 以用来援助中兴大业。/不得志时就洁身自好修养个 人品德，显达的时候就使天下人都得到好处。 6.C[C.“张巡死后广平王用十天收复洛阳”错误。原 文说的是“巡亡三日而镐至，十日而广平王收东京” 即张巡死后三天张镐兵到，十天后广平王收复东京 洛阳。 7.(1)虢王李巨拿其中的一半给濮阳、济阴二郡，许远坚 决争辩，但没有成功。(“固”，坚决：“得”，成功。) (2)张巡、许远认为睢阳是江、淮屏障，如放弃，贼兵就 会乘胜鼓噪南窜，江、淮必亡。(“保障”，屏障；“鼓”， 名词用作动词，鼓噪；“南”，名词用作动词，南下。) 8.解析：由“巡预于城潜凿三穴，候梯将至，…遂于城 外穿三重壕，立木栅以守巡，巡亦于其内作壕以拒 之…”可知，张巡随机应变，机智有谋 由“睢阳将士死不加益…张巡乃修守具以拒之”“张 巡大小数百战，虽力尽乃死”可知，张巡不畏牺牲，宁 死不屈，忠贞爱国 由“众议东奔，巡、远议以睢阳江、淮保障也，若弃之 贼乘胜鼓而南，江、淮必亡”可知，张巡具有远见卓识 答案：①随机应变，机智有谋。②不畏牺牲，宁死不 屈。③忠贞爱国。④远见卓识 参考译文 材料一 壬子（初六），叛军大将尹子奇又征兵数万名，来围 攻睢阳。先前，许远在睢阳城中积蓄资粮达六万石，號 王李巨拿其中的一半给濮阳、济阴二郡，许远坚决争辩， 但没有成功。济阴得到粮食以后，随即连城投降了叛 军，而睢阳城中的积粮此时已被吃尽。将士每人每日给 9语文 第71练 语言文字运用十文学类文 建议用时 一、语言文字运用（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成1一2题。 被称为“沙漠之舟”的骆驼，其耐渴能力是人 和其他动物所远远不及的。意大利科学家普林 尼提出的“水囊”说是解释骆驼耐渴的最早的理 论。他认为骆驼的两个瘤胃，众多肌肉带将瘤胃 分隔成几个部分，使其起到“水囊”作用。在取水 方便时，①，以备口渴时用。然而这一 理论被美国生理学家尼尔森推翻。他通过解剖 发现，“水囊”并不能有效地与瘤胃的其余部分隔 开，其个体也太小，起不到贮水器的作用。他认 为骆驼耐旱的秘密在于经得住脱水，一般人在沙 漠中失去12%以内的水时就会因中暑而死亡， 而骆驼即便失水达到体重的25%，也只是减少 体重，② ,何故？他解释说：人失水，血 液就会变黏稠，所以人怕脱水；而骆驼失去的水 并不是来自血液，而是其他体液和组织。此外， 也有的学者认为贮存在骆驼峰中的脂肪可以氧 化成水。还有学者认为骆驼排尿少，它的肝脏能 将大部分尿素进行再循环，而不会造成尿中毒。 最近，科学家又发现了骆驼另一个重要的保水系 统，它能降低呼气的湿润度，③ 。这个 系统的关键部位就是骆驼得天独厚的鼻子，骆驼 通过呼吸丧失的水分比一般动物少45%。 1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过12个字。(6分) ① ② ③ 2.请结合具体内容，简要分析画波浪线语句的表 达效果。(4分) 二、文学类文本阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成3一6题。 孤狼 屠格涅夫 傍晚我打完猎，独自驾着一辆马车回去。距 家还有七八俄里路，①狂风猛地在上空怒号起 来，随之电光一闪，雷声响开了，下起了倾盆大 雨，四下黑得什么也看不见。我躲到一个树丛 下，耐着性子等待雨停。突然，在电光中瞥见大 路上有一个高高的人影。 “什么人？”一个响亮的声音问。 “你是什么人呀？” “我是这里的护林人。” 我报了自己的姓名。 ·10 水（悲悯情怀·心理描写）十名篇名句（意象类） :35分钟 “哦，我知道的！您是回家去的吧？” “是回家。可你瞧，多大的雷雨呀…” 一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚 照得通亮，紧接着响起急促而爆裂的雷声。②雨 下得倍加起劲了。 “怎么办呢？” “要不，我带您到我家去吧。”他说。 马车起动了。我们走了一大阵子，我的带路 人终于停下脚步。“我们到家了，老爷。”他语调 平和地说道，“嘎”地一声推开了篱笆门。 ③护林人住的只有一间屋子，熏得黑黑的， 很低矮，屋里空荡荡的。我瞅了瞅他。我很少看 到这样帅气的汉子：他身材魁梧，宽肩膀，体形健 美，从那淋湿的麻布衬衫里突露出结实的肌肉。 我向他道了谢，并问了他的名字。 “我叫福马，”他回答说，“外号叫孤狼。” “你就是孤狼呀？” 我好奇地打量着他。我常常听到其他人谈 论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火似的怕他。 “原来你就是孤狼呀，”我重复了一句，“伙 计，人家说你是什么人都不放过的。” “我是尽自己的职责，”他阴郁地回答说，“总 不能白吃主人家的饭呀。” “怎么，你没有内当家的吗？”我问他。 “跟一个过路的城里人私奔了。”他带着苦 笑说。 他走出去，“砰”一声带上门。我再次打量了 四周，我感到这屋里比原先更显凄凉了。 护林人进来了，坐在板凳上。“雷雨快过去 了，”沉默了一会儿之后，他说，“要是您想回去， 我送您出林子。” 我站起身来。孤狼取过枪，我们一起走出 来。雨已经停了。他突然说：“瞧，就趁这样的夜 晚来偷。”可除了树叶的喧哗声外，我什么也听不 出来。 我们下到山沟里，斧子均匀的响声清晰地传 入了我的耳朵。 ④这时候天空越来越明净了，林子里也有点 亮了。我们终于走出了山沟。他弯下腰，举起 枪，消失在丛林中。透过喧闹不已的风声，我隐 约听到从不远处传来的轻微声响。“往哪儿跑？ 站住！”骤然响起孤狼钢铁一般的喊声，还响起免 子般的哀叫声… 我朝那吵闹的方向奔去。我看到的是一个 庄稼人：他浑身都湿透了，衣服破破烂烂的，长长 的大胡子乱蓬蓬的。那里站着一匹瘦弱的马，马 的旁边还停有一辆货车。 “放了他吧，”我对着孤狼的耳朵轻声地说， “这棵树我来赔。” 孤狼不声不响地用左手抓住马鬃，用右手抓 住偷树贼的腰带。我们便往回走，好不容易才回 到那座小屋。 “我本来想把他关到贮藏室里去，”他指了指 庄稼人继续说，“可是那门闩…”“让他待在这 儿吧，别折腾他了。”我打断孤狼的话说。 我在心里发誓，无论怎么得想法子放走这个 可怜的人。在灯光下我可以看清他那干枯的皱 巴巴的脸，倒挂的黄眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨 嶙峋的肢体… “福马，”庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音 说，“哎，福马。” “你要千什么？” “放了我吧…是饿得没法呀…放我 走吧。” “我可知道你们这种人，”护林人沉着脸说， “你们整个村子就是贼窝。” “放了我吧，”他又沮丧又绝望地一再哀求， “实在是饿得没法…孩子们哭着要吃的，真的 没法子。” “我说了，不行。我也是做不了主的，东家会 追究我的。” 这个可怜的人垂下了头…孤狼打了一个 呵欠，把头靠在桌子上。雨仍然下个不停。 庄稼人猛然挺起身子，他那双眼睛冒出怒 火，脸都涨红了。“那你就吃了我吧，你就掐死我 吧。”他说。 护林人转过身去。 “你这家伙…我要治治你！” “我有什么好怕的？饿死，打死，反正是 死。…可你呢，等着吧，会有受报应的时候！” “闭嘴！”护林人大喊一声，跨前两步。 “我偏不闭嘴，”这个不幸的人继续说，“你这 凶手，野兽…你作威作福长久不了，等着吧！” 孤狼抓住他的肩膀，我扑过去救助那庄 稼人。 然而令我极为惊诧的是，孤狼一下子把绑着 庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了，打开门，把他推了 出去。 “带着你的马滚吧！”他朝庄稼人的背后 喊道。 院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声。 “听，他走了！”他咕哝说，“下回我就不 饶他！” (有删改) [注]本篇小说节选自《猎人笔记》。《猎人笔 记》是19世纪40年代末50年代初问世的。这 时正是俄国解放运动从贵族革命向资产阶级民 主主义革命过渡的时期，是俄国社会生活处在大 转变的历史时期。屠格涅夫正是在俄国解放运 动的深刻影响下创作了它。 ·10 热点题型100练 3.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (3分) A.小说以“孤狼”为标题，交代了小说的主要 人物，全文围绕着“我”这一次要人物来展 开情节。 B.作者并未直接描写“我”的外貌特征，而是运 用了语言、动作和心理等描写，使“我”的形 象在读者的心中慢慢地清晰起来了。 C.小说中庄稼人是社会底层弱势群体中的劳 动者，“我”却想着办法要去解救他，体现了 “我”对生活在底层人民的悲悯情怀。 D.孤狼称呼“我”为“老爷”，折射出“我”是 个有身份地位的人，（他）最后把庄稼人放 走，孤狼也是因惧怕“我”，其实他内心是很 不情愿的。 4.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的 一项是(3分) A.句子①属于自然环境描写，渲染了黑暗的 氛围，推动故事情节的发展，为下文作 铺垫。 B.句子②中描写“雨下得倍加起劲了”，继续推 动故事情节向前发展，也烘托了紧张的 气氛。 C.句子③关于护林人屋子幽黑、低矮、空荡的 描写，折射出孤狼在农奴制度压迫下，内心 的黑暗与空荡。 D.句子④写天空越来越明净，林子也有点亮 的情景，与前文“黑得什么也看不见”，形成 了鲜明对照。 5.文章结尾说：“下回我就不饶他！”这句话体现 出孤狼怎样的心理？(4分) 6.假设班级开展读书分享会，请你从小说主旨的 角度来赏析屠格涅夫的《孤狼》，与同学们分 享。(6分) 三、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 7.[意象类]补写出下列句子中的空缺部分 (1)《吕氏春秋》载“孟春之月鸿雁北，孟秋之月 鸿雁来”。大雁乃候鸟，诗人们常以之入诗，如 (2)古时帝王所居宫殿门外有双阙，故称宫殿 为“宫阙”。“宫阙”作为一种常见意象，频繁出 现在古典诗词中，如“ (3)文人常用“丝竹”代指乐器，请在诗词文赋 中任写两句含有“丝竹”的句子，“