第68练 语言文字运用+文言文阅读(建立功业，各司其职)-【创新教程·微点特训】2026高考语文狂练热点题型100练

语文 第68练 语言文字运用十 建议用 一、语言文字运用（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成1一3题。 总是想起老韩。《人民文学》的同事私下里 也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。 我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长 和老韩很像：皮肤黢黑，身量高挑，话也不多。我 认识老韩是在一次作家聚会上。一聊天就生出 几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又似。在 我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我 是兵。 我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形 象上重叠，还有一个原因。 1995年，老韩已是《人民文学》二编室主任， 也是极有名的作家，而我还是一个普通的写作爱 好者。那年初冬的一天，老韩突然给我打电话， 电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。我喜出望 外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。 发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。后来我把 “世纪三部曲”写作计划告诉老韩。他平静地说： “你写吧，我都用。”语气波澜不惊，就像我当年在 连队当兵，排长在晚上点名时肯定了我两句。 我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的 潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了当年 排长晚上为我盖被的情景：我忘不了他白天带我 训练的情景，我忘不了他在我窘困时鼓励我的情 景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我 的同事、兄长，更是我的战友。 在我心里，有一种关系永远不会改变：你是 排长我是兵。 文言文阅读（建立功业，各司其职） 时：35分钟 1.请结合语境，赏析文中加点的词语“风轻云 淡”。(4分) 2.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞，请结 合原文简要分析其表达效果。(4分) 3.文中第二段说“他是排长我是兵”，第六段说 “你是排长我是兵”。结合全文，说说前后人称 为什么发生了变化。(5分) 二、文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成4一8题。 明君之所以立功成名者四：一曰天时，二曰 人心，三曰技能，四曰势位。非天时，虽十尧不能 冬生一穗；逆人心，虽贲、育[注]不能尽人力。故 得天时，则不务而自生；得人心，则不趣而自劝； 因技能，则不急而自疾；得势位，则不推进而名 成。若水之流，若船之浮。守自然之道，行毋穷 之令，故曰明主。 夫有材而无势，虽贤不能制不肖。故立尺材 于高山之上，则临千仞之溪，材非长也，位高也。 桀为天子，能制天下，非贤也，势重也；尧为匹夫， 不能正三家，非不肖也，位卑也。千钩得船则浮 94· 锱铢失船则沉非千钩轻锱铢重也有势之与无势 也。故短之临高也以位，不肖之制贤也以势。人 主者，天下一力以共载之，故安；众同心以共立 之，故尊。人臣守所长，尽所能，故忠。以尊主御 忠臣，则长乐生而功名成。名实相持而成，形影 相应而立，故臣主同欲而异使。人主之患在莫之 应，故日：一手独拍，虽疾无声。人臣之忧在不得 一，故曰：右手画圆，左手画方，不能两成。故曰： 至治之国，君若椁，臣若鼓，技若车，事若马。故 人有余力易于应，而技有余巧便于事。立功者不 足于力，亲近者不足于信，成名者不足于势，近者 不亲，而远者不结，则名不称实者也。圣人德若 尧、舜，行若伯夷，而位不载于世，则功不立，名不 遂。故古之能致功名者，众人助之以力，近者结 之以成，远者誉之以名，尊者载之以势。如此，故 太山之功长立于国家，而日月之名久著于天地。 此尧之所以南面而守名，舜之所以北面而效 功也。 (选自《韩非子·功名》) [注]贲、育：指孟贲、夏育，两人都是战国时期 的卫国人，著名的大力士。 4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相 应位置的答案标号涂黑。(3分) 千钩得船则浮A辎铢B失船则沉C非千钩D 轻锱铢E重也F有势之与无势也 5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不 正确的一项是(3分) () A.“因技能”与“因人之力而敝之”(《烛之武退 秦师》)两句中的“因”意思相同。 B.“天下一力以共载之”中的“载”与“载笑载 言”(《氓》)中的“载”意思相同。 ·9 热点题型100练 C.“虽疾无声”中的“疾”与成语“痛心疾首”中 的“疾”意思不同。 D.南面，即君位，古代君主临朝南面而坐，因 此把为君叫作“南面为王”“南面称孤”。 6.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 (3分) () A.文章首先阐明英明的君主“立功成名”的条 件有四项：天时、人心、技能和势位。 B.文章指出君主处在君位，要建立功业长享声 名，需要拥有权势，并得到臣下的配合。 C.本文以左右手不能同时画两种不同图形为 例，来表明君主的忧患在于不能专守一职。 D.“立功者”“亲近者”“成名者”“近者”“远者” 若各存在一定的不足，会使君主“名 不称实”。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)故得天时，则不务而自生；得人心，则不趣 而自劝。 译文： (2)尧为匹夫，不能正三家，非不肖也，位卑也。 译文： 8.君主如何能使“太山之功长立于国家，而日月之 名久著于天地”？请根据原文简要概括。(3分)语文 答案：不同点：①《劝学》侧重从主动学习的积极作用 角度，强调在个人成长过程中通过学习能改变自我 重塑自我：②答六侧重从被动接受外界塑造所产生的 后果角度，指出外界引导可能导致长大后独立确定目 标时陷人迷茫状态。（意思对即可） 启示：外界环境对个人成长有重要影响，但不能盲目 依赖环境，而要主动学习、自主思考 9.[参考示例] 我最欣赏孔子“为政以德”的思想。国家的兴衰，政权的 存亡，主要取决于统治集团是否贤明。他认为只有统治 集团贤明，才能够实施“爱民惠民”“使民也义”的德政，反 之，实行暴政必然会导致天下大乱，最终丧失政权。所 以，对于商汤伐桀、周武伐纣给予了肯定，认为“德丧”是 夏桀、商纣失去天下的根本。同样，对于春秋权力倾轧的 局面，孔子认为是“礼乐崩坏，天下无道”的结果。为变天 下无道为天下有道，孔子提出“为政以德”的政治思想，希 望通过对西周社会制度的“改良”开辟一条治国平天下的 政治路线。他的情怀是美丽的 第67练 1解析：第一空，由下句“衰老是一种自然规律，如同花 开花谢，日出日落，不可避免”可知，是在讲衰老，再结 合上文“一个人身体的健康状况在25岁时达到顶峰” 可知，25岁时达到顶峰，那么25岁以后人就开始衰 老，所以此处应该填写“人就开始衰老了” 第二空，由下句“人的各个器官使用多年以后，也会出 现老化”可知，人的器官会出现老化，再结合上句“就 像一部机器运转时间长了”可知，用机器比喻人的老 化，所以此处应该填写“会出现老化一样' 第三空，由下句“皮下脂肪萎缩…排汗能力下降”可 知，45岁之后，比45岁之前皮肤衰老速度大大加快， 所以此处应该填写“皮肤衰老速度大大加快” 答案：①人就开始衰老了 ②会出现老化一样 ③皮 肤衰老速度大大加快 2.解析：句子“衰老是一种自然规律，如同花开花谢，日 出日落，不可避免”运用了比喻的修辞手法。本体是 人的衰老，喻体是“花开花谢，日出日落”的自然现象。 这里用“花开花谢、日出日落的自然现象”比喻“人的 衰老现象 ,生动形象地说明了人的衰老是一种自然 规律，通俗易懂 答案：运用了比喻的修辞手法。以花开花谢、日出日 落的自然现象比喻人的衰老现象，生动形象地说明了 的衰老是一种自然规律，通俗易懂 3.C 「C项关联了《范进中举》。 本文的“二客”是核心 人物，是作者赞颂的“奇人”，其作用是用来反衬儒林 的庸俗，并非衬托名士儒生。因此，C项不正确。」 4.BB项针对荆元的举止 上文对荆元已经作了铺 写，他说自己弹琴只是出于“性情相近”，“不是要做雅 人”，他自己抱琴而至、弹琴时席地而坐等举动，只是 自然而然，不是刻意追求什么名士风度。因比，B项 错误。 5.解析：本题的设计就与小说作者的理想及情感态度 相关 ①荆元“在三山街开着一个裁缝铺”“每日替人家做了 生活”，拥有自己谋生的技能。并且面对他人“为甚么 还要做你这贵行”的质问，他坦然地说“每日寻得六七 分银子，吃饱了饭，要弹琴，要写字，诸事都由得我：又 不贪图人的富贵，又不伺候人的颜色，天不收，地不 管，倒不快活”，不因他人的议论而轻视自己的职业， 不因他人的质疑而不认可自己的职业，不图人富贵， 不依赖别人，不伺候人脸色，不看人脸色行事 ②荆元“余下来工夫就弹琴写字，也极喜欢做诗”，评 价茶“色、香、味都好”，在俗事之余，荆元喜爱弹琴、写 字、做诗，会品茶，在世俗生活中保持着自己的高雅志 趣与精神追求。别人劝他“为甚么还要做你这贵行？ 何不同些学校里人相与相与”，他说“难道读书识字， 做了裁缝就玷污了不成？”“诸事都由得我”，说明荆元 在生活中按自己的性情自由自在地生活，超然世外，不为 富贵名利所动心，只为顺从个人喜好，遵从个人内心。 ③荆元与人交往，“也只为性情相近”，并不刻意交往 “那些学校中的朋友”，不羡慕富贵之人：他和“不读 书，也不做生意”老者相交相知，一道品茶、弹琴，“常 常往来”，不躲避市井之人。面对老者“近来想是一发 ·19 弹的好了，可好几时请教一回”的要求，他便于次日 “自己抱了琴，来到园里”，于园中“慢慢的和了弦，弹 起来”，为人亲和有礼，有情有义。 答案：①有谋生之技，不仰人鼻息，且尊重自己的职 业；②有自己的爱好与精神追求，不附庸风雅，而顺应 个人性情：③为人有礼有情，与人交往但求知音，不慕 权贵也不避市井 6.解析：题干中“方括号中的文字是评论者插入的评点， 或，点出写法之妙，或揭示人物心理”指明了评点的方 向，即写法之妙，人物形象。“请你参照这种方式，分 别就‘观棋众人’与‘王太的笑’两个方面”指明了评，点 的范围，也就是答题区间。作答时，依据以上内容进 行画龙点睛般地评价，指出文字的妙处与深意即可。 “观棋众人” ①“小厮们看见他穿的褴楼，推推搡搡，不许他上前” 句：本句借小厮“看见他穿的褴楼”，便“推推搡搡，不 许他上前”的势利举动，通过动作描写，凸显势利之人 以衣着、身份区分贵贱、判断能力的庸俗做法，他们以 “貌”取人，见“褴楼”必认为庸常，故敢不放在眼中，见 “穿宝蓝的”“穿玉色的”才认为高明，必定唯唯诺诺。 活画出势利小人见风使驼的丑态。 ②“众人大惊”句：面对对弈的最终结局，“却是马先生 略负了些”时，借助“众人大惊”的神态描写，活画出众 人对衣衫褴楼的王太“出手不同”，身份高贵的马先生 却自认为“我这棋输了半子了”的质疑、惊讶，写出众 人从轻视到震惊的转变，讽刺世俗之人以身份论才能 的偏见。 王太的笑”： ①“撑着看了一会，嘻嘻的笑”句。面对“三四个大老 官簇拥着”下棋的两个人的一般棋艺，面对“你这样一 个人，也晓得看棋”的不肩与偏见，王太一番观察后， “嘻嘻的笑”的神态描写中，是对“天下的大国手”下棋 水平的不屑，是洞悉棋局漏洞的从容讥诮，展现了王 太棋艺高超与自在人生 ②“哈哈大笑，头也不回，就去了”句。通过两次“笑” 的细节描写，由“嘻嘻的笑”，到“哈哈大笑”，象声词的 改变，其实是人物心理的变化，由开始的从容讥诮，到 最后的蔑视权贵，既有王太对世俗嘲讽的回应，也有 王太对超然自我的彰显，尽显狂士以棋为乐的本色灵 魂，彰显其纯粹的精神追求。 答案： “观棋众人” 示例一：小厮们看见他穿的槛楼，推推搡搡，不许他上 前。 “衣帽”取人，必不敢拦那“穿宝蓝的”“穿玉色 的”。 示例二：众人大惊，【并不懂棋，故不是吃惊王太棋术 高妙，而是吃惊王太竞然赢了老爷，吃惊连老爷都认 了输。】就要拉着王太吃酒。 “王太的笑” 示例一：撑着看了一会，嘻嘻的笑。【王太看了一会， 已经明白了“大国手”的水平，撑不住了，晒笑之意藏 不住了。】 示例二：哈哈大笑，头也不回，就去了。【从“嘻嘻的 笑”，到“大笑”嘲骂对方“矢棋”，到“哈哈大笑”掉头而 去，一笑更比一笑张扬。】 7.(1)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回/两岸猿声啼 不住轻舟已过万重山/猿啼客散暮江头 人自伤心 水自流/流波激清响猴猿临岸吟/巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 (2)莫愁前路无知己 天下谁人不识君/桃花谭水深 千尺不及汪伦送我情/海内存知己 天涯若比邻 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 (3)萧关逢候骑都护在燕然/燕然未勒归无计浊 酒一杯家万里 第68练 1.解析：“风轻云淡”，本意是指微风轻拂，浮云淡薄：形 容天气睛好。作者在此处用这个词，是想说明老韩找 “我”约稿时，语气非常轻描淡写。当时的“我”，虽然 只是一个普通写作爱好者，而老韩已经是著名作家， 但老韩并没有表现出对“我”的不信任与担忧，而是就 像日常找一个老手约稿一样，这充分说明了老韩对 “我”的认可和信任。 答案：“风轻云淡”是轻描淡写的意思，生动形象地写 出了老韩向“我”约稿时轻松平谈的样子，表现了老韩 对“我”的认可和信任。 2.解析：材料中一连铺排三个“我忘不了…”，既增强 了语言表达的感染力，也强化了“我忘不了”的情感表 达。同时，这三个“我忘不了”之间又各有区别。第一 个“忘不了”是排长对“我”身体的关怀，第二个“忘不 了”是排长对“我”事业的帮助，第三个“忘不了”是排 长对“我”心灵的帮助与鼓励。这三个“忘不了”，在描 写内容和情感表达上层层递进，既全面表达了排长关 爱“我”、帮助“我”、鼓励“我”的场景，又在这一幕幕场 景的回忆中，表达了“我”对排长的感激与怀念。 答案：运用排比的修方法，回忆了排长关爱、帮助、 鼓励“我”的三个场景，表达了“我”对排长的感激、怀 念之情。句式整齐，增强语言气势。 3.解析：第二段这句话前后文说“一聊天就生出几分敬 畏”“我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上 重叠，还有一个原因”，此时，“我”对老韩是敬畏、敬重 的。这里用“敬”和“畏”等字眼，既说明“我”与老韩刚 认识时候较为陌生的状态，也说明老韩在“我”眼中是 较为高大的，需要留出一段距离去仰望，而不是亲近 的关系。所以，这里用“他”，重点是为了表达“我”对 老韩的敬畏之情。文章第六段之所以变成了“你是排 长我是兵”，原因已在前文说明“老韩与我排长的形象 又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友 而老韩之所以从高高在上的排长形象变成了“我”的 同事、兄长、战友，是因为老韩当初愿意找“我”这个默默 无名的写作爱好者约稿，引领“我”走上职业作家道路，后 来在“我”想写“世纪三部曲”时，又鼓励“我”大胆地写下 去，在写作道路上扶持、鼓励“我} 。通过这些交往，“我” 和老韩不仅越来越熟悉，“我”对老韩的情感也越来越浓 烈 。所以，此时用“你”来称呼老韩，体现出了“我”对老韩 情感日益亲近、更为敬重的变化 答案：“他是排长我是兵”：初识老韩，因他和“我”的排 长身份、长相等相像，产生敬畏之情：“你是排长我是 兵”：在“我”的成长道路上，老韩慧眼识才，无私引领、 扶持、鼓励“我”不断成长，表现出老韩的磊落和风骨， “我”对老韩敬重有加。第二人称，更加亲切自然，表 达了“我”对老韩的感激、怀念之情。人称的变化体现 了“我”对老韩情感的变化。 4.ACF 〔“千钩得船则浮”“辎铢失船则沉”是并举成 分，应在中间断开，即A处：“非千钩轻辎铢重也”是对 前面两个并举成分的原因分析，应在“非”前断开，即 C处；“非千钩轻锱铢重也”是判断句，句末语气词 “也”表判断，故应在“也”后断开，即F处。] 5,B[A.正确。“因”的意思是“依靠，借助”。句意：依 靠技能。，/依靠别人的力量而又反过来损害他。 B.“意思相同”错误。拥戴。/动词词头，无义。 句意： 全天下的人合力来拥戴他。/边笑边说话。C.正确。 “疾”：快速、迅疾。/痛苦。 句意：虽然迅疾却没有响 声。/形容极其伤心或悔恨。D.正确。] 6.C 「C.“来表明君主的忧患在于不能专守一职”张冠 李戴。根据原文“人臣之忧在不得一，故曰：右手画 圆，左手画方，不能两成”可知，本文以左右手不能同 时画两种不同图形为例，来表明人臣的忧患在于不能 专守一职 7.()所以掌握了天时，不努力庄稼也会自行生长：获得 了人心，就算不督促民众也会自我勉励。(“得”，掌 握：“务”，努力耕种，种植；“趣”，同“趋”，督促；“劝”， 勉励。)】 (2)尧做一个普通的百姓，不能管理好三户人家，不是 他的德才不好，是他的地位太低下了。 (“匹夫”，普通 百姓；“正”，管理；“肖”，有德才：“卑”，低下) 8.解析：由原文“有势之与无势也”“故短之临高也以位， 不肖之制贤也以势”可知，要处于君位，有权势。 由原文“以尊主御忠臣…人主之患在莫之应”“故古 之能致功名者…尊者载之以势”可知，要得到臣下 的配合 答案：①处于君位，有权势：②得到臣下的配合。 [参考译文 英明的君主立功成名的条件有四项：一是天时，二是人 心，三是技能，四是势位。不顺应天时，即使十个尧也不能 使冬天里结出一个稳子：违背人心，即使是孟贲、夏育这样 。1 参考答案 的勇士也不能逼迫人使出全部的力气。所以掌握了天时， 不努力庄稼也会自行生长：获得了人心，就算不督促民众也 会自我勉励：依靠技能，就算你不着急也会很快成功：有了 咸势和地位，即使你不追求也会建立功名。事情就像水自 然向下流，就像船浮在水面上。遵守自然的规律，推行畅通 无阻的法令，所以叫做英明的君主 只有才能没有势位，即使是贤德的人也不能制服无 德无才的人。所以将一尺长的木材树立在高山上，那么 它就可以俯视千仞深的山涧，不是木材长高了，是它处 的地位很高。夏桀做了天子，能控制天下，不是他的德 才好，是他的权势重：尧做一个普通的百姓，不能管理好 三户人家，不是他的德才不好，是他的地位太低下了 千钧的重物有船载就能浮起来，很轻的东西没有船载就 会下沉，不是千钧的东西轻，很轻的东西重，而是因为有 船这个“势”和没有船这个“势”（是不一样的）。所以短 的东西因为地位高而俯视千仞，无德无才的人因为权势 可以控制贤德的人。君主，全天下的人合力来拥戴他， 所以地位巩固：大众同心且共同拥立他，所以他尊贵 臣子坚守自己的所长，尽自己的所能，因此叫做忠。以 尊贵的君主驱使忠臣，那么君主就可以长久安乐地生 活，而功名也可建立。名和实相互依赖而形成，形和影 相互对应而出现，所以臣子和君主目标一致而使命不 同。君主的忧患在于没有人响应他，所以说一只手单独 拍打，虽然迅疾却没有响声。人臣的忧患在于不能专守 一职，所以说：右手画圆形，左手画方形，不能同时画成 两种图形。所以说：治理得很好的国家，君主就好比鼓 槌，臣子就好比鼓，技能就好比车子，政事就好比马。因 此人有多余的力量就容易响应君主的号召，而有了超人 的技能就容易办成事。想为君主立功的人力量不够，和 君主亲近的人诚信不够，要拥戴君主成名的人没有权 势，贴身的人不贴心，而关系远的人不来结交，那么君主 的名声和实际就不相符了。 圣明的人的道德如同尧 舜，而行为如同伯夷，但他的地位不被世人所拥戴，就不 能立功，也不能成名。所以古代能功成名就的人，大家 都来帮他出力，贴身的人用真心来和他结交，关系远的 人用好名声来称誉他，地位尊贵的人用权势来拥戴他。 像这样的话，那么像泰山一样的丰功伟绩就会长期树立 在国家之中，像太阳月亮一样的光辉名声就会永久地著 于天地之间。这就是尧处在君位上能够保住名声，舜处 在臣位上能够做出功绩的原因。 第69练 1.解析：此题要明确题干要求，以“草”为本体，使用三个比 喻句写出草的不同状态即可。从草的颜色入手，可比喻 为翡翠，绿色的海洋：也可从其形态入手，像绒毯等。 答案：示例：山坡上连绵的青草像碧绿的翡翠那么晶 莹剔透，像厚厚的绒毯那么轻柔绵软，又像荡漾的水 波在风中起伏」 2.解析：A,此处语境是说野花的颜色，红、黄、蓝、白、紫 说明颜色繁多，可用五彩缤纷。五彩缤纷：表示颜色 繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 B.此处语境是说鲜蘑菇煮熟再加上一条野羊腿，让人 很有食欲，可用垂涎欲滴。垂涎欲滴：馋得连口水都 要滴下来了，形容非常贪馋或美慕。 答案：A.五彩缤纷B.垂诞欲滴 3.解析：①“随着从…”滥用介词，应删除“随着”，修改 为“从牧群中间传来银铃似的叮当声”： ②“坠满衣角的哈萨克牧女们的银饰”语序不当，“坠 满衣角的”应修饰的是“银饰”，应修改为“那是哈萨克 牧女们坠满衣角的银饰在风中击响” 答案：句子①，可改为：从牧群中间传来银铃似的叮当 声。句子②，可改为：那是哈萨克牧女们坠满衣角的 银饰在风中击响。 4.解析：甲：本空前边是说刚进到天山的时候像秋天，而 后面景色特点“山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得 柔和，很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉”则是 春天的特点，据此可填写“再往里走就像是春天了” 乙：前句是“一只手忙不过来”，本空应是用两手去采 摘，据此可填写“你自然会用双手去采” 答案：甲：再往里走就像是春天了 乙：你自然会用双 手去采 7