探究与实践:科技“烹”出米粉香——科技赋能桂林米粉产业课件-2025-2026学年八年级地理上册湘教版
2025-12-18
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21页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理湘教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 探究与实践 科学技术与我们的生活 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 广西壮族自治区 |
| 地区(市) | 桂林市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 51.22 MB |
| 发布时间 | 2025-12-18 |
| 更新时间 | 2025-12-18 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55478568.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理课件以“科技赋能桂林米粉产业”为核心,通过“手工小作坊到产业大链条”的导入问题,引导学生探究科技在农业端(粗放转密集)、工业端(手工转智能)、服务业端(本地到全球)的作用,构建“问题-探究-总结”的学习支架。
其亮点在于融合综合思维与地理实践力,用对比表格分析粗放与密集农业差异,通过小组讨论(如原料种植规模化原因)、AI畅想未来产业等任务,结合桂林亚热带季风气候、漓江水源等区域认知实例,采用任务驱动教学,小结系统梳理知识,助力学生提升地理思维,教师高效开展探究教学。
内容正文:
科技 “烹” 出米粉香
——科技赋能桂林米粉
产业
湘教版八年级地理上册
第四章 探究与实践
01
探究一:农业端
——科技让米粉原料“从粗放到精细”
目录
02
探究二:工业端
——科技让米粉制作
“从手工到智能”
03
探究三:服务业端——科技让米粉销售“从本地到全球”
以其独特的风味远近闻名,桂林市民经常以此做为早餐。
其做工考究,先将上好大米磨成浆,装袋滤干,揣成粉团煮熟后压榨成圆根或片状即成。圆的称米粉,片状的称切粉,通称米粉。其吃法多样,最讲究卤水的制作,香味浓郁,卤水的用料和做法不同,米粉的风味也不同。
桂林米粉简介
新课导入
思考:
从“手工小作坊”到“产业大链条”,桂林米粉是通过什么实现蜕变的?
更改了工厂的视频
探究一:农业端
——科技让米粉原料“从粗放到精细”
01
https://www.zxxk.com/soft/52835752.html
新课导入
粗放农业和密集农业(精耕细作)是什么?
01. 探究一:农业端
粗放农业是把较少的劳动力、生产资料分散投入较多的土地上,采用粗放简作的经营方式进行生产的农业。对一定面积的土地投入较少的生产资料和劳动,实行广种薄收的农业。
密集农业是通过采用先进的农业技术措施和设备,投入的生产资料或劳动力较多,以提高单位面积总产量的方法来增加产出的农业经营方式。
新课导入
请同学们思考:这两种不同的耕作方式在效率和产量有什么差异?(从劳动力、土地利用率、自然条件、技术投入、农作物单位产量等角度分析)
01. 探究一:农业端
任务一
增加了角度
对比纬度 粗放农业 密集农业
劳动力
土地利用率
自然条件
投入技术
单位产量
两种不同的耕作方式在效率和产量有什么差异?
01. 探究一:农业端
投入少,技术要求低,
多为人力/畜力,劳动效率低
投入集中(或为高素质劳动力)),
机械化/自动化程度高,劳动效率高
低,广种薄收,单块土地产出少,
需不断开垦新地
高,深耕细作,通过轮作、
施肥等最大化单块土地价值
高度依赖自然(降水、土壤肥力),
抗灾能力弱,产量不稳定
对自然依赖低,可通过灌溉、
大棚、育种等改造/适应环境,产量稳定
几乎无现代技术投入,
沿用传统耕作方式
高技术投入,涵盖良种、化肥、农机、
信息技术(如精准农业)等
低
高,单位面积产量是粗放型农业
的数倍甚至数十倍
01. 探究一:农业端
①农业科技进步提升种植效率
②通过数据分析实现精准种植,为米粉产业提供稳定、高质量的原料基础。
任务二:小组讨论
桂林米粉的核心原料是早籼米。种植规模上,全州县形成110万亩种植基地,临桂区仅早稻就达25.5万亩,采用“企业+基地+农户”模式整合土地,保障原料稳定供应。
过去人工收割1亩需大半天,如今联合收割机1亩仅需5分钟;通过智能农机直播技术,亩产干谷达452.8公斤,比传统种植增产近两成,还能提前5-8天收割;在田间管理中,无人机2天即可完成5000亩稻田施肥,比人工快7倍,大幅降低劳作强度 。
阅读以下材料,思考桂林米粉原料种植通过什么实现规模化、精耕细作以及提高生产效率的?
探究二:工业端
——科技让米粉制作“从手工到智能”
02
https://www.zxxk.com/soft/52835752.html
02. 探究二:工业端
合作探究:
请同学们观看视频,总结传统手工米粉遇到的困难,
并归纳如何用科技解决米粉难以走出桂林的问题。
保质期短、运输困难
科技通过自动化、精准化控制,解决了传统手工“产量低、品质不稳定,不易储存”的问题,推动米粉生产从“小批量”走向“规模化”。
探究三:服务业端
——科技让米粉销售“从本地到全球”
03
https://www.zxxk.com/soft/52835752.html
03. 探究三:服务业端
场景一
场景二
03. 探究三:服务业端
明代徐霞客吃桂林米粉只能到桂林本地吃,而现在海外的人们也可以随时吃到桂林米粉。
思考:现在无论在什么地方都能够吃到桂林米粉,主要得益于什么呢?
科技改善生活,通过发达的交通运输业,打通线上线下销售渠道,让桂林米粉从“本地门店吃”变成“全国乃至全球可买”,实现消费场景的“全域覆盖”。
探究四:畅想
——科技与未来的生活
04
https://www.zxxk.com/soft/52835752.html
04. 探究四:科技与未来的生活
畅想:
小组作业展示,同学们运用ai技术畅想未来我们的米粉产业会得到怎样的发展?(从农业、工业、交通运输业角度)
小结
课堂练习
1. 选择题:桂林米粉的主要原料是大米,当地能大规模种植水稻,为米粉产业提供充足原料的关键自然条件是( )
A. 全年高温少雨 B. 夏季高温多雨,冬季温和少雨
C. 地形以高原为主 D. 河流稀少,水源不足
2.选择题:桂林地区的主要粮食作物是水稻,当地广泛种植水稻的主要自然原因是( )
地形平坦开阔,便于机械化耕作
B.土壤贫瘠,仅适合水稻生长
C. 亚热带季风气候,水热条件充足
D. 人口稀少,粮食需求量小
3. 选择题:如今桂林米粉店遍布全国,桂林米粉得以广泛传播的重要助力是( )
便捷的现代交通和物流
B.当地人口稀少
C. 米粉保质期极长
D. 各地气候均适宜种植水稻
4.选择题:桂林米粉制作过程中需要充足的水源,当地主要的水源来自( )
黄河 B. 长江 C. 漓江 D. 珠江
B
C
A
C
课堂练习
5. 选择题:桂林米粉店多分布在市区及景区周边,从商业区位角度看,主要是因为这些区域( ),能满足米粉店的客源需求
地形平坦,便于开店
人口密集、客流量大
土壤肥沃,水稻供应近
水源充足,制作方便
6. 桂林部分米粉企业会在水稻产区附近建厂,这样布局的主要目的是( ),降低产业成本
靠近原料产地,减少运输费用
靠近河流,便于废水排放
C. 利用产区劳动力,降低工资成本
D. 依托产区气候,节省空调费用
7.桂林多数大型米粉生产厂选择布局在近郊而非市中心,主要是为了避开市中心( )的限制,降低生产成本
水源不足 B. 原料短缺
C. 土地租金高、空间狭窄 D. 劳动力不足
B
A
C
课堂练习
8. 简答题:桂林米粉是当地特色美食,其形成与桂林的地理环境密切相关。请从地形和气候两方面,简要分析桂林地理环境对米粉原料(水稻)种植的有利影响。
参考答案:
地形上:桂林周边有河谷平原和丘陵梯田,地形较平坦,便于耕作;
气候上:桂林属于亚热带季风气候,夏季高温多雨、冬季温和少雨,
水热条件充足,能满足水稻生长的需求。
感谢聆听
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